-
1、活动中期开展“诗歌的力量”演讲活动，请帮忙完成演讲稿片段。
“不学《诗》，无以言”，古典诗歌流传千年，美好穿越历史长河直抵人心。映入眼帘的是槲叶随地飘洒，枳花明丽可爱，恰如《商山早行》中的“槲叶落山路，①”；是欧阳修笔下的山野，有春夏“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”的明丽，亦有秋冬“② ， 水落而石出者”的清朗。响彻耳畔的是苏轼举目秋月，心中郁结因月而疏解：“③ ， ， 此事古难全”；是范仲淹借古仁人之言，表达身处江湖，心系天下“④ ， ”的忧乐精神。
-
2、主持人在撰写活动开场白时遇到了一些问题，请你帮忙解决。
同学们，我们学过不少诗歌，有过对“天上的街市”的①____想，对“未选择的路”的怅②____，对“雪化后那片鹅黄”的沉醉，对“引无数英雄竞折□腰”的慨叹；③____可能有过写诗的冲动，④____已经体验过诗歌创作的快乐。诗歌是一个多么丰富多彩的殿堂！今天，我们将继续深入探索，欣赏更多诗歌之美！
(1)、参考下面的提示，结合语境，给加点字“折”选择正确的读音（ ）。新华字典：折
读shé，①断：绳子折了；②亏损：折本。
读zhé，①断，弄断：骨折；②损失：损兵折将；③弯转，屈曲：转折；④心服：折服。
A、shé B、zhé(2)、结合语境，从括号中选择恰当的字填入下列画线处，要求书写工整。①（遐暇）想
②怅（罔惘）(3)、根据语境，填入文中③④画横线处最恰当的一组关联词是 （ ）。A、还 甚至 B、甚至 还 -
3、作文
孔子说“有朋自远方来”，让人快乐；百草园让童年的鲁迅感到乐趣无穷；莫怀戚一家四口“散步”其乐融融；海伦·凯勒克服重重困难，享受到了成功的快乐……用心观察，用心实践，用心体悟，快乐无处不在。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？
请自拟题目 ， 自选角度 ， 写一篇文章。
要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
-
4、阅读《西游记》选段，回答问题。
那行者倚在树下，往上一看，只见向南的枝上，露出一个人参果，真个象孩儿一般……他把金击子敲了一下，那果子扑的落将下来。他也随跳下来跟寻，寂然不见；四下里草中找寻，更无踪影。
选段出自“五庄观行者窃人参”这一情节，请结合原文分析，果子敲落后为何找寻无踪形？行者怒推果树后，又是如何让果树复活的？
-
5、请根据阅读积累填空。
作品
人物
选文或评述
《朝花夕拾》
（1）
他是一个衣着简朴、治学严谨、认真负责、热诚待人、没有民族偏见、对学生一视同仁的好老师。
（2）
“打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。……别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。”
（3）
她常常两面三刀，背后使坏。对自己的孩子很严厉，却总是盼着别人家的孩子干坏事；怂恿阿祥打旋，却又事后装好人……
（4）
他是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。
（1） （2） （3） （4）
-
6、少年正是读书时，某校组织“好读书，读好书”综合性学习活动。请你阅读下面材料，按要求完成下面小题。
【材料一】
“学校关于初中生读书现状”调查表
年级
调查项目
七年级
八年级
九年级
每日可供阅读的时间
1.5小时
1.2小时
0.5小时
经典书籍在阅读中所占比重
27.8%
35.8%
45.6%
【材料二】
党员干部读书产生了“风成于上，俗化于下”的强烈示范效应，“最受中央国家机关干部欢迎的10本书”书单，在社交媒体上刚一传开，立即引发高度关注。党员干部成为引领全民阅读的重要力量。
【材料三】
“书香校园”建设扎实推进。走廊图书馆、流动图书车、走廊读吧、班级图书角等在校园里随处可见、随手可触，确保孩子们可以在任何地方以自己喜欢的方式阅读，让学生爱上阅读，涵养品格。
【材料四】
2019年习近平总书记给国家图书馆老专家回信，他再次提起“阅读”，希望国图“创新服务方式，推动全民阅读，更好满足人民精神文化需求”。习近平总书记的回信极大激发全国图书馆界改进和创新服务，越来越多读者走进图书馆。
(1)、请用简洁的语言概括【材料一】的主要信息。(2)、请根据以上相关材料，概括我国阅读氛围日益浓厚的表现。 -
7、阅读《低头的甜瓜》一文，完成下面小题。
低头的甜瓜
崔安宁
①每年春天，母亲都会种一棚甜瓜。
②去年，母亲忙着走亲戚，便嘱咐我来移植甜瓜苗。在移苗的过程中，我发现有一棵甜瓜苗不仅细弱瘦小，还一直卷着叶子低着头。虽然家里种植甜瓜，但我却没有太多的管理经验，经过一番思索，我还是把这棵甜瓜苗移进了大棚理里。
③将所有甜瓜苗都移植好后，我开始在手机里搜索甜瓜苗低头的原因。大多数人说，缺水会导致甜瓜苗营养缺失，从而使它低头。于是，我从家里提来一桶水，让这棵苗喝了个痛快。几天后，所有的甜瓜苗都在茁壮成长，唯独那棵低头的甜瓜苗，垂头丧气地站在那里，毫无生机。母亲见它如此颓废，急忙去药店配了些甜瓜专用的生长素和常用药，给它反复喷了好几次。
④一周之后，所有的甜瓜苗都长大了。那棵低头的瓜苗好像积攒了无数个愁心事，虽然它的叶片平整，但还没有改掉爱低头的毛病。母亲见状，又请来亲戚们来帮忙看瓜苗。亲戚们来了一波又一波，他们给这棵甜瓜苗开了很多治疗偏方，还拿来了不少甜瓜的特效药。经过我们的多次实验，什么效果都没有。最后，母亲只能去请教我们村里的种植能手王大爷。经过一番描述，王大爷认为这棵瓜苗在育苗前就损坏了根基，所以后期也供不上养分，没有力气抬头。母亲对王大爷的话深信不疑，于是我们又开始马不停蹄地给这棵低头苗灌生根的肥料，以此帮助这棵瓜苗快速“昂首挺胸”。
⑤就算如此悉心照料，这棵甜瓜苗的情况也从未好转。为了不影响其他瓜苗的生长，我们只好把它种在棚外一个向阳的地方，任其自由生长。
⑥几个月后，棚里的甜瓜已经成熟，采摘工作也渐渐提上了日程。当我们的甜瓜采摘结束后，我突然在棚边看到那棵爱低头的甜瓜。此时的它早已萎靡不堪，所有的叶子枯黄地蜷缩着，低头的病也更加严重，整棵甜瓜的枝蔓都软软地趴在地上，犹如一条没有灵魂的绳子。于我而言，这棵甜瓜早已没有存在的意义，出于清扫障碍的目的，我把整棵瓜都拔了起来。
⑦就在此时，我发现这棵瓜苗的藤上，竟然长着一个圆润饱满的甜瓜。这个甜瓜不仅瓜型漂亮，吃起来更是甘甜多汁。甜瓜的味道不仅弥漫在我的嘴里，也抚慰了我的心头。这棵甜瓜因为低头而被我们放弃，但它在我们的有色眼镜下，并没有自暴自弃，反而努力积蓄力量，奋力生长。生活中的我们，又何尝没有过低头的经历？假如我们也如这棵甜瓜一样，在有限的条件内，低头修行，积累力量，是不是也会结出自己的硕果呢？
⑧如今，每当我觉得生活不尽如人意时，总会想一想这棵低头的甜瓜。我想，低头并不是狼狈不堪，也不代表丢盔弃甲，反而是勇往直前的开始。就像这棵甜瓜苗一样，终会结出最美的果实！
（选自《邵阳晚报》，有删改）
(1)、请在下面横线上填一个字（动词），梳理文章内容。种甜瓜→移进大棚→（1）甜瓜→移出大棚→（2）甜瓜→（3）甜瓜
（1） （2） （3）
(2)、文中画线句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。此时的它早已萎靡不堪，所有的叶子枯黄地蜷缩着，低头的病也更加严重，整棵甜瓜的枝蔓都软软地趴在地上，犹如一条没有灵魂的绳子。
(3)、第⑤段在文中起到什么作用？结合选文内容，试作简要分析。(4)、请结合全文分析，文章标题“低头的甜瓜”有何作用。 -
8、阅读下面文言文，完成下面小题。
客有过①主人者，见其灶直突② ， 旁有积薪。客谓主人：“更为曲突，远徙其薪，不者，且③有火患。”主人嘿然④不应。俄而 ， 家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒谢其邻人，灼烂者⑤在于上行，余各以功次坐，而不录⑥言曲突者。人谓主人曰：“乡使⑦听客之言，不费牛酒，终亡火患。今论功而请宾，曲突徙薪亡恩泽，焦头烂额为上客耶？”主人乃寤而请之。
（节选自《汉书·霍光传》，有删改）
【注释】①过：拜访。②突：烟囱。③且：将要。④嘿然：不说话的样子。⑤灼烂者：被火烧伤的人。⑥录：邀请。⑦乡（xiàng）使：当初如果。乡：通“向”，从前：使：如果。
(1)、解释文中加点词的含义。（1）客谓主人 谓：
（2）俄而 ， 家果失火 俄而：
(2)、请将文中画线的句子翻译成现代汉语。更为曲突，远徙其薪，不者，且有火患。
(3)、从这则故事中，你得到了哪些启示？ -
9、请根据原文或提示，将下面诗文语句补充完整。
（1）晴空一鹤排云上，。（刘禹锡《秋词（其一）》）
（2）潮平两岸阔，。（王湾《次北固山下》）
（3）杨花落尽子规啼，。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（4）枯藤老树昏鸦， ， 古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）
（5）人们对客观世界的认知是和兴趣成正比的，因而苦学的同时，更要乐学，正如《<论语>十二章》中所说：“ ， 。”
-
10、阅读《诫子书》一文，完成下面小题。
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
(1)、下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A、非学无以广才 广：广阔 B、淫慢则不能励精 励：振奋 C、险躁则不能治性 险：轻薄 D、年与时驰 驰：疾行，指迅速逝去(2)、下面句子的节奏划分，不正确的一项是（ ）A、夫君子之/行，静/以修身，俭/以养德。 B、非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。 C、淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。 D、悲守/穷庐，将复/何及！(3)、下面对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）A、作者开篇便告诫其子，人生在世首先要修身养德，这是为人的根本、做事的基础。 B、“静以修身”强调内心宁静对个人品德修养的重要作用。 C、“俭以养德”强调物质生活的低要求对个人品德修炼的关键性作用。 D、作者围绕学习告诫儿子，立志、学习、机遇是成才需要具备的三个条件，三者是互相联系，缺一不可的。 -
11、阅读《叶子和果实都是黄的，为何名字叫“银杏”？》一文，完成下面小题。
叶子和果实都是黄的，为何名字叫“银杏”？
①银杏，以其独特的扇形叶片和黄色的果实，成为秋天的象征。我们在欣赏这金黄色的果实时，是否会好奇，为何这种树会被冠以“银”之名？
②银杏树属于银杏科植物，是落叶乔木的一种。它的出现最早可以追溯到3.45亿年前的石炭纪，之后由于气候环境的变化和被子植物的取代，银杏类植物在世界大部分地区灭绝。现在的银杏树是古代银杏类植物在地球上存活的唯一品种，被誉为“世界第一活化石”和“植物界的大熊猫”。
③银杏树的生命力十分顽强。中国贵州的李家湾古银杏树已经有超过5000年的树龄，树高约为50米，经过多次雷击火烧，依然具有鲜活的生命力。研究结果表明，银杏古树的“长寿”主要体现在独特的抗衰老机制和强大的抵抗“外患”能力。银杏树的维管形成层细胞具有持续分裂的能力，这就在一定程度上避免了细胞衰老引起的植物各项机能的下降。
④银杏果俗称白果，形态与杏果很像，银杏果的外皮有白粉，并且在阳光照射下，会泛出微微的银色。由此可见，银杏的“银”字与其果实有很大的关系。
⑤除此之外，还有可能与其在水中的状态相关。如果你捡起一个银杏果，并且将它缓缓地浸入水中，便会明白“银”字的来源。银杏在浸入水中后，其表面会有一层银色的包裹，就像被刷了一层银粉，但是拿出水面后就消失了。
⑥赏银杏叶时，我们闻到的臭臭的味道来自银杏果。银杏果的臭味可能是银杏的“自我保护机制”。银杏树是雌雄异株的植物，雄株只开花不结果，雌株可以结果实。果实也就是种子，是银杏繁殖的方式之一，而果实成熟后散发的臭味可以防止动物的食用，从而增强繁殖能力。从这方面来看，如果不喜欢银杏的臭味，也可以考虑种植雄株。
⑦银杏果含有丰富的蛋白质、维生素和矿物质。其中维生素E和黄酮类化合物的含量较高。维生素E能增强免疫系统，提高身体的抗氧化能力。黄酮类化合物具有改善血液循环、增强记忆力、抗衰老、抗肿瘤、抗病毒等功效。
⑧需要注意的是，银杏果含有微量的氢氰酸毒素，如果食用不当或一次性摄入太多，可能会导致恶心、呕吐、呼吸困难等症状。此外，银杏果的外种皮也含有刺激性毒素，如果入侵皮肤，可能会引起接触性皮炎，严重时可引起感染。因此，“白果”虽好，可不要贪多。
（节选自“学习强国”，有删改）
(1)、下面的说法不符合原文意思的一项是（ ）A、银杏树属于银杏科植物，现在的银杏树是古代银杏类植物在地球上存活的唯一品种。 B、银杏果俗称白果，它的外皮有白粉，并且在阳光照射下，会泛出微微的银色。 C、银杏树是雌雄异株的植物，雌株只开花不结果，雄株可以结果实。 D、人们食用不当或一次性摄入太多银杏果，可能会导致恶心、呕吐、呼吸困难等症状。(2)、下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ）A、使用打比方、列数字的说明方法，说明银杏树是落叶乔木的一种。 B、使用举例子、列数字的说明方法，说明银杏树的生命力十分顽强。 C、使用举例子、列数字的说明方法，说明银杏树是落叶乔木的一种。 D、使用打比方、列数字的说明方法，说明银杏树的生命力十分顽强。(3)、下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ）A、文章开头以问句引出说明内容，能够激发读者的阅读兴趣和思考。 B、第②段和第③段中加点词“大部分”“主要”体现了说明文语言准确、严密的特点。 C、第⑤段中加点的“此”是指银杏的“银”字与其果实有很大的关系。 D、本文以时间顺序说明了银杏树为何会被冠以“银”之名。 -
12、下面对诗歌赏析不恰当的一项是（ ）
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
A、“东临碣石，以观沧海”交代观海地点，“观”字统领全篇，是诗的线索。 B、“水何澹澹，山岛竦峙”，海水荡漾，是静态，山岛耸立，是动态，相互映衬，显示了大海的辽阔和威严。 C、诗中的两个“若”字，虚中有实，实中有虚，借助奇特的想象勾勒出大海吞吐日月星辰的气概。 D、全诗借景抒情，情景交融，表现出诗人胸怀天下、建功立业的雄心壮志。 -
13、依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是
“你懂得欣赏一棵树吗□”老者缓缓地说□“对于周遭的环境，树是全面接受的：它接纳阳光，也包容风雨□它等待白天，也守候黑夜。正是这种全面的接受，才使它更茁壮、伟岸呀！”（ ）
A、？ ， 。 B、？ ， ； C、， ： 。 D、， ： ； -
14、下面一段文字中有语病的一项是（ ）
①文化是民族的符号。②一个民族的崛起，最重要的是文化的繁荣。③文化不绝，民族就不灭。④近年来，随着“国学热”的持续升温，使整个社会对传统文化的兴趣日增。
A、第①句 B、第②句 C、第③句 D、第④句 -
15、依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
作为九州水源之宗的黄河，____________了勤劳勇敢的华夏儿女，孕育了中华民族独特的精神气质，____________着华夏文明生生不息的文化根脉，是中华民族的生命之源、文脉之源、幸福之源。在华夏儿女心目中，黄河早已成为____________的精神图腾。
A、养育 传承 共同 B、教育 传播 共同 C、教育 传承 公共 D、养育 传播 公共 -
16、下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ）A、缄默（jiān） 狡黠（xié） 人迹罕至（hǎn） B、憔悴（qiáo） 摇曳（yè） 拈轻怕重（zhān） C、卫冕（miǎn） 仲裁（zhòng） 花团锦簇（cù） D、凌空（lín） 恪守（kè） 藏污纳垢（gòu）
-
17、模拟答辩会的活动流程及注意事项
⑴自我介绍：申遗代表简洁地说明自己所属的小组即可，态度要从容、面带微笑，语言要礼貌得体，给评委留下一个良好的印象。
⑵答辩人陈述（不超过5分钟）：此环节是答辩会的重要环节，答辩人要将本小组完成的申请报告制作成图文并茂的 PPT 对评委进行详细地陈述，可手拿申请报告作为参考，不要一字不落地照着读，要做到对自己的申请报告内容了然于心，从所申报项目的主要特征、重要价值、当前状况和拟定的保护措施等方面来介绍，语言要简洁而有条理。
⑶提问与答辩（5分钟左右）：评委的提问安排在答辩人陈述之后，是答辩中相对灵活的环节，有问有答，是一个相互交流的过程，一般为3个问题，采用由浅入深的顺序提问，采取答辩人或该组组员当场作答的方式。
⑷答辩总结（1分钟左右）：上述程序完毕后，代表答辩也即将结束。答辩人最后纵观答辩全过程，做总结陈述，包括两方面的总结，一是对建议文化遗产、撰写申请报告这一过程的体会；二是参加答辩的收获。
⑸宣布结果：几位评委要结合申请报告和答辩人的现场答辩情况，对各小组的申请报告和答辩人员的表现进行点评，评选出“最佳申遗团队”3个，“最佳申遗代表”3名，“最佳申遗评委”3名，“最佳申遗答辩”3名。
在“身边的文化遗产”主题学习活动中，学校准备组织“最受欢迎”文化遗产评比活动。802班决定推荐来自家乡的国家级非遗“线狮（草塔抖狮子）”，请你参与。
【任务一 撰写申请报告】
“最受欢迎”文化遗产申请报告
项目名称
线狮（草塔抖狮子）
遗产类型
非物质文化遗产
申报者
802班
项目说明
线狮（草塔抖狮子）是一项集体育、杂技与木偶技巧于一体的民族艺术，以手拉狮线使球动狮舞，故得抖狮之名。起源于清朝，2014年12月，入选第四批国家级非物质文化遗产代表性项目名录。草塔抖狮子由狮笼、彩球、5只狮子和若干纤绳组成。5只狮子分别着黄、绿、蓝、红、褐五色，代表金、木、水、火、土五行。庙会时，伴着锣鼓吹奏敲打，____。彩狮合鼓点翻滚起舞，表演出抖、调、腾、扑等各种姿态，尽显欢庆气氛。
相传，宋末元初，赵氏（宋皇室后裔）与杨氏（宋名将杨继业后裔）因战乱先后避居草塔。两氏因诸多原因明争暗斗，后又因水源灌溉问题争斗愈发激烈。夹在其中间的朱氏（宋理学家朱熹后裔）提议在每年传统庙会之际，台阁迎春龙狮呈祥，以示邻里和睦相处。此提议得到深受争斗之苦的赵、杨二族赞同，赵氏台阁、杨家舞龙、朱氏抖狮遂由此而来。
项目说明
草塔抖狮子采用传统民俗活动和游艺融合的手段，促进村民间的协作与交流，诠释着儒家“仁”“礼”思想与“人和”理念，寄托着人们对美好生活的向往。①根据调查发现：近几年，非遗保护工作使抖狮子表演回温，开始走出诸暨；但同时，抖狮队成员趋于老龄化状态，抖狮子道具制作已呈现出后继乏人的局面。②
为更好地保护传承该项目，接下来，我市将制订并完成“线狮（草塔抖狮子）”记录体列规范，撰写拍摄脚本，召开学术研讨，对该项目传承群体性的主要人物进行田野采访等。③
【注释】①选自“绍兴市非物质文化遗产保护中心”官方公众号《那些流淌着“运动基因”的绍兴非遗·草塔抖狮子》。②选自浙江农林大学暨阳学院人文学院·马克思主义学院官网，有删改。③选自《诸暨日报》《光影记录，唤醒草塔抖狮的记忆》。
⑴根据“项目说明”部分的内容，补全“撰写内容”。
申请报告撰写注意事项
撰写内容：①遗产概述；②____；③保护现状及面临的问题；④拟采取的保护措施。
撰写形式：①图文并茂；②语言准确，简洁，富有感染力。
⑵在“项目说明”介绍“抖狮子”表演环节，以下 AB两句哪一句放入文中画线处更恰当？请说明理由。
A4个青壮大汉扛笼而行，后有8人牵线，控制彩狮在狮笼中或跳、或抖、或扭、或举趾搔耳，再由1位会武功的引狮人抛球逗狮。
B青壮大汉肩扛金笼，气宇轩昂，威武而行；后方牵线人，操控彩狮，挑逗扭转，收放自如；前方引狮人凌空腾跃，抛球逗狮，好不壮观！
我觉得____句恰当，理由：____
(1)、【任务二 准备模拟答辩】模拟答辩环节，组员找到了以下四则新闻材料。请根据材料，简要概括如何更好地保护传承优秀文化遗产。
秀！非遗“草塔抖狮子”，亮相杭州亚运会2023年9月12 日 杭州第19届亚运会火炬传递绍兴站活动在鲁迅故里西门启动。由诸暨市博物馆（市非物质文化遗产保护中心）原创的《金狮欢腾迎亚运》亮相绍兴博物馆点位，展示了诸暨非遗风采，用热情点燃亚运…
浙江融媒体
舞龙抖狮唱大戏 诸暨民俗闹元宵好不热闹2017年2月11日 元宵节的午后阳光明媚，在诸暨新落成的西施大剧院，节日的气氛犹如天气一样火热。舞龙、抖狮、西路乱弹……一大批极富特色的民俗文化表演轮番上演，将元宵活动推向一波又一波的高潮……
浙江新闻官网
草塔抖狮落户诸暨二中 这一国遗项目有了最年轻的传人。2019年12月1日，鼓声响，纤绳起，球动狮舞。日前，“国家级非物质文化遗产草塔抖狮展示室”在诸暨市第二高级中学挂牌（以下简称二中），该校正式成为草塔抖狮教学性传承基地……
绍兴网
诸暨西路乱弹小戏《抖狮结义》首演2019年7月12日，由诸暨市文化广电旅游局出品，诸暨市非物质文化遗产保护中心创排的西路乱弹小戏《抖狮结义》在诸暨电视台演播大厅首演。《抖狮结义》将诸暨三大“国遗”项目西施传说、西路乱弹、草塔抖狮子进行集中诠释…
搜狐网
(2)、【任务三 邀请专家指导】班级准备邀请“草塔抖狮子”国家级传承人赵伯林到场指导，请你以班委会的名义写一封邀请函。
要求：①说明活动的内容、意义等相关信息；②语言得体；③不超过120字。
邀请函
尊敬的赵伯林先生：
学校802班班委会
×年×月×日
(3)、【任务四 畅谈活动收获】下面是某同学的活动收获。请你根据语境，写出相应的汉字。非遗是什么？它是地方文学“西施传说”，它是民间戏剧“西路乱弹（A. tán B.dàn）”，它是世界灌溉工程遗产“赵家桔槔井灌工程”……它是中华文明（mián）延传承的生动见证。近年来“非遗在社区”等活动让非遗“飞入寻常百姓家”，一批批珍贵、（bīn）危的非遗得到有效保护。非遗在满足人民精神文化生活需要、增进民生福祉、推动经济社会高质量发展等方面发挥了越来越重要的作用。通过此次活动，非遗保护理念深入人心，我们每个人都将以自己的方式参与保护传承非遗这项伟大工程。
-
18、 实地考察，搜集材料，撰写申请报告。
⑴每个小组成员分工合作，对本组推荐的项目通过实地考察和资料搜集相结合的方式，最后形成书面“申遗”报告。
⑵实地考察：包括建筑的历史、独特人文和历史价值、代表性景观、故事传说、相关诗文和对联等内容。
⑶资料搜集：包括阅读书籍、访问老人、网络搜索等形式。
⑷小组撰写“申遗”报告：报告尽量做到内容翔实，能描述出项目的独特魅力。同时也应注意报告图文并茂，语言要具有诗情画意，富有感染力。
申请项目名称：
申请项目类别：
申请项目单位（地区）：
申报人：
项目简介
基本情况、地理位置、历史沿革、文化价值和影响）
保护现状及面临问题
拟采取的保护措施
-
19、推荐文化遗产——推荐文化遗产小组活动流程。
自由推荐
首先了解文化遗产的定义和入选标准。其次通过回忆、访问、资料搜索等形式，找出你身边符合条件的项目。
分工合作
各小组最好有所分工，避免重复。比如有的负责物质文化遗产，有的负责非物质文化遗产。具体区别阅读课本“资料一”。
小组讨论
选出推荐人数最多、认同度最高的项目作为本组的“申遗”项目。参考课本“资料二”制作资料卡片。
推荐资料卡片
遗产名称
遗产类别
所在地
遗产概述
-
20、历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等都彰显出独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。国务院规定自2006年起，将每年6月的第三个星期六定为我国的“文化遗产日”。
名称
定义
包含
举例
物质文化遗产
又称有形文化遗产，是指具有历史、艺术和科学价值的文物。
包括古遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画、近现代重要史迹及代表性建筑等不可移动文物，历史上各时代的重要实物、艺术品、文献、手稿、图书资料等可移动文物；以及在建筑式样、分布均匀或与环境景色结合方面具有突出普遍价值的历史文化名城（街区、村镇）。
如北京的明清故宫、颐和园、天坛、长城、周口店“北京人”遗址，陕西的秦陵兵马俑，九寨沟风景名胜区、黄龙风景名胜区、四川大熊猫栖息地，湖北的武当山古建筑群、明显陵等。
非物质文化遗产
又称无形文化遗产，是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式。
包括民间传说、习俗、语言、音乐、舞蹈、礼仪、庆典、烹调以及传统医药等。其最大特点是不脱离民族特殊的生活生产方式，是民族个性、民族审美习惯的“活”的显现，被誉为历史文化的“活化石”，“民族记忆的背影”。
中国的昆曲、古琴、蒙古长调、黄鹤楼传说、湖北大鼓等都是获得联合国教科文组织认可 的 重 点 非 物 质 文化遗产。
给下列方框中的文化遗产分类
①古遗址；②传统表演艺术；③古建筑；④石窟；⑤壁画；⑥古代艺术品；⑦近代现代重要史迹；⑧传统手工艺技能；⑨历史文化名城（街区、村镇）。
物质文化遗产：
非物质文化遗产：