• 1、下列句子中加点的成语理解不正确的一项是(  )
    A、北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。(“销声匿迹”本义是不再公开讲话,不再公开露面。这里指昆虫无声无息、无影无踪。) B、这样看来,花香鸟语,草长莺飞 , 都是大自然的语言。(“草长莺飞”指绿草茂盛,黄莺飞舞。形容江南春天的美好景色。) C、11月份南飞的鸟群,目空一切地从我们的头上高高飞过……(“目空一切”指什么也看不见。) D、如果看一张地图,并假定把非洲和南美洲拼合在一起,你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。(“天衣无缝”形容事物<多指诗文、话语等>严密,没有一点儿破绽。)
  • 2、下列关于文学文化常识说法有误的一项是(   )
    A、陶渊明,名潜,字元亮,东晋著名诗人,他是我国第一位田园诗人,被称为“古今隐逸诗人之宗”。 B、古代跟年龄相关的称谓很多,如“垂髻”指小孩,“花甲”指人六十岁。 C、谥号是古代君主、大臣等具有一定地位的人死去之后,根据他们的生平事迹评定的带有褒贬意义的称号。如陶渊明私谥“五柳先生”。 D、“记”是古代一种记叙性文体,可叙事、写景、状物,抒发情怀抱负,阐述某些观点。
  • 3、下列对句子的修辞手法及作用判断有误的一项是(   )
    A、千声万声呼唤你(夸张,表达了诗人对延安朝思暮想的浓厚感情) B、杜甫川唱来柳林铺笑(拟人,表达了对它们无比亲切、真挚、热爱的感情) C、白羊肚手巾红腰带,亲人们迎过延河来(比喻,描绘了延安人民热烈欢迎诗人的欢乐场面) D、母亲延安就在这里(比喻,抒发了诗人再回延安时的兴奋和激动,以及见到亲人的喜悦心情)
  • 4、请运用积累的知识,完成各题。

    他二十几岁的时候,应试得高第,做了郎中。武帝元封元年(西元前一一〇),大行封禅典礼,步骑十八万,旗千余里。司马谈是史官,本该从行;但是病得很重,留在洛阳不能去。司马迁却跟去了。回来见父亲,父亲已经快死了,拉着他的手呜着道:“我们先人从虞、夏以来,世代作史官;周末弃职他去,从此我家便shuāi微了……你若能继承先业,再作太史令,成就我的未竟之志,扬名于后世,那就是大孝了。你想着我的话罢。”司马迁听了父亲这番遗命,低头流泪答道:“儿子虽然不肖,定当将你老人家所sōu集的材料,小心整理起来,不敢有所遗失。”司马谈便在这年死了;司马迁这年三十六岁。父亲的遗命指示了他一条伟大的路。

    (1)、给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。

    旗      呜    shuāi微      sōu

    (2)、下列语法知识判断正确的一些是(   )
    A、文段中加粗字体“典礼”“很”“伟大”分别是名词、副词、形容词。 B、“病得很重”“继承先业”“未竟之志”“小心整理”短语类型各不相同。 C、画线句子的复句类型是顺承复句。 D、“父亲的遗命指示了他一条伟大的路”句子主干是“父亲指示了路”。
    (3)、以上文段出自朱自清《经典常谈》的《》。读《经典常谈》,如果对历史感兴趣,则可以从《〈战国策〉第八》及本篇读起;如果对古代文学感兴趣,可以先读《诗第十二》《文第十三》两篇。这里宜采取的阅读方式是
    (4)、在《经典常谈》一书中,你比较喜欢里面提到的哪部经典(除本篇外)?请说说你的理由。
  • 5、写作

    我们从语文书中认识了形形色色的人:志虑忠纯的邓稼先,言行一致的闻一多,知错就改的吕蒙……这些人物丰富了我们的世界,也引起了我们的思考。生活中也有各种各样特征鲜明的人,他们带给我们的感受也各不相同,他(她)让你钦佩,还是让你感激(快乐、烦恼、厌恶、轻蔑……)

    请以《这样的人让我    ▲    》为题,参照下列要求与表格中的写作小贴士写一篇作文,不少于500字。

    要求:①题目横线处填写一个能体现自己情感态度的词语。②文体自选(除诗歌外)。③不得抄袭、套作。④不出现真实的校名和师生姓名。

    写作小贴士:写出人物的精神

    抓住典型事例

    借助写作手法

    运用细节描写

    多种表达方式

    体现性格、气质、品质或精神等

    对比、衬托、正面描写与侧面描写等

    外貌、语言、动作、心理特点等

    描写为主,结合抒情、议论等

  • 6、小语所在班级召开“我的语文生活”专题学习活动,他请你一起完成下面任务。

    当今社会,一方面是网络用语大行其道,逐渐成为大众化的流行语,如“YYDS”(意为:永远的神),“你的良心不会痛吗?”等。另一方面,语文学习和写作不提倡用网络语言作文,你认为在我们的作文中是否可以用网络语言呢?请说说你的看法。(要求观点明确、道理充分,条理清晰)

  • 7、阅读下面的文字,回答问题

    山地回忆

    ①就是因为袜子,我和这家人结识了,并且成了老交情。那是个冬天,该是一九四一年的冬天,我打游击打到了这个小村庄,部队决定休息两天。

    ②有一天早晨,刮着冷风,只有一抹阳光,黄黄地落在河对面的山坡上。我蹲在那块石头上去,砸开那个冰口,正要洗脸,听见在下水流有人喊:

    ③“你看不见我在这里洗菜吗?洗脸到下边洗去!”

    ④这声音是那么严厉,我听了很不高兴。这样冷天,我来砸冰洗脸,反倒妨碍了人。心里一时挂火,就也大声说:

    ⑤“离着这么远,会弄脏你的菜?”狂风吹送着我的愤怒,我听见洗菜的人也恼了,那人说:“菜是下口的东西呀!你在上流洗脸洗屁股,为什么不脏?”

    ⑥“你怎么骂人?”我站立起来转过身去,才看见洗菜的是个女孩子,也不过十六七岁。风吹红了她的脸,像带霜的柿叶,水冻肿了她的手,像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄,就是那种蓝色的破袄裤。

    ⑦十月严冬的河滩上,敌人往返烧毁过几次的村庄的边沿。在寒风里,她抱着一篮子水沤的杨树叶,这该是早饭的食粮。不知道为什么,我一时心平气和下来。我说:“我错了,我不洗了,你在这块石头上来洗吧!”

    ⑧她冷冷地望着我,过一会才说:“你刚在那石头上洗了脸,又叫我站上去洗菜!”

    ⑨我笑着说:“你看你这人,这么一条大河,哪里就能把我脸上的泥土冲到你的菜上去?现在叫你到上水来,我到下水去。你还说不行,那怎么办哩?”

    ⑩“怎么办,我还得往上走!”她说着,扭着身子逆着河流往上去了。蹬在一块尖石上,把菜篮进水里,把两手插在袄襟底下取暖。望着我笑了。

    ⑩我哭不得,也笑不得,只好说:“你真讲卫生呀!”

    ⑪“我们是真卫生,你们是装卫生!你们尽笑话我们,说我们山沟里的人不讲卫生,住在我们家里,吃了我们的饭,还刷嘴刷牙,我们的菜饭再不干净,难道还会弄了你们的嘴?为什么不连肠子肚子都刷刷干净!”说着就笑得弯下腰去。

    ⑫我觉得好笑。“对,你卫生,我们不卫生。”我说。

    ⑬“那是假话吗?你们一个饭缸子,也盛饭,也盛菜,也洗脸,也洗脚,也喝水,也尿泡,那是讲卫生吗?”她笑着用两手在冷水里刨抓。

    ⑭“这是物质条件不好,不是我们愿意不卫生。等我们打败了日本,占了北平,我们就可以吃饭有吃饭的家伙,喝水有喝水的家伙了,我们就可以一切齐备了。”

    ⑮“什么时候才能打败鬼子?”女孩子望着我,“我们的房叫他们烧过两三回了!”

    ⑯“也许三年,也许五年,也许十年八年。可是不管三年五年,十年八年,我们总是要打下去,我们不会悲观的。”我这样对她讲,觉得这样讲了以后,心里很高兴。

    ⑰“光着脚打下去吗?”女孩子转脸望了我脚上一下,就又低下头去洗菜了。

    ⑱我一时没弄清是怎么回事,就问:“你说什么?”

    ⑲“说什么?”女孩子也装没有听见,“我问你为什么不穿袜子,脚不冷吗?不会求人做一双?

    ⑳“哪里有布呀?就是有布,求谁做去呀?”

    ㉑“我给你做。”女孩子洗好菜站起来,“我家就住在那个坡子上,”她用手一指,“你要没有布,我家里有点,还够做一双袜子。”她端着菜走了。我看了看我那只穿着一双“踢倒山”的鞋子,冻得发黑的脚,一时觉得我对于面前这山,这水,这沙滩,永远不能分离了。

    ㉒我洗过脸,回到队上吃了饭,就到女孩子家去。屋里蒸气腾腾,等了一会儿,我才看见炕上有一个大娘和一个四十多岁的大伯,围着一盆大坐着。一家人全笑着让我炕上坐。大娘从炕角里扯出一块白粗布,说:

    ㉓“这是我们妞儿纺了半年线赚的,给我做了一条棉裤,下剩的说给她爹做双袜子,现在先给你做了穿上吧。”

    ㉔我连忙说:“叫大伯穿吧!要不,我就给钱!”

    ㉕大娘说:“我们这家人,说了就不能改移。过后再叫她纺,给她爹赚袜子穿。”

    ㉖第五天,我穿上了新袜子。

    ㉗和这一家人熟了,就又成了我新的家。女孩子的父亲是个生产的好手,现在地里没活了,他正计划贩红枣到曲阳去卖,问我能不能帮他的忙。部队重视民运工作,上级允许我帮老乡去作运输,每天打早起,我同大伯背上一百多斤红枣,顺着河滩,爬山越岭,送到曲阳去。女孩子早起晚睡给我们做饭,饭食很好。我们到了曲阳,把枣卖了,就去买了一架织布机子。以后,女孩子就学习纺织的全套手艺了:纺,拐,浆,落,经,镶,织。

    ㉘她卸下第一匹布的那天,我出发了。从此以后,我走遍山南塞北,那双袜子,整整穿了三年也没有破绽。1945年,我们战胜了日本强盗,我从延安回来,在碛口地方,跳到黄河里去洗了一个澡,一时大意,奔腾的黄水,冲走了我的全部衣物,也冲走了那双袜子。黄河的波浪激荡着我关于敌后几年生活的回忆,激荡着我对于那女孩子的纪念。

    (有删改)

    (1)、下面对文章内容与写作特色理解,不正确的一项是(   )
    A、小说语言朴素清新,如话家常,无论叙述语言还是人物对话,都充满了浓郁的生活气息。 B、文中的“这山、这水、这沙滩”既指自然环境,也指这片抗日根据地和这里的老百姓, C、作者采用第一人称,处处以我的视角叙述,增添了身临其境的真切感和主观抒情气氛。 D、小说通过“女孩子”和“我”激烈的矛盾冲突刻画了生动的人物形象,具有艺术感染力。
    (2)、请结合文章内容,补全故事情节。

    ————我帮大伯贩枣——给妞儿买织布机、姐儿织布——

    (3)、按要求赏析下面句子。

    ①风吹红了她的脸,像带霜的柿叶,水冻肿了她的手,像上冻的红萝卜。(从修辞的角度)

    ②她说着,扭着身子逆着河流往上去了。登在一块尖石上,把菜篮浸进水里,把两手插在袄襟底下取暖,望着我笑了。(从人物描写的角度)

    (4)、小说中的“女孩子”一出场就对八路军战士进行了一系列的批评和指责,请简要分析这样写的好处。
    (5)、“一双袜子”在文中多次出现,请说说其在小说中的作用。
  • 8、阅读《老山界》选段,完成下面小题。

    老山界

    ①自己的队伍来了,我们烧了些水给大家喝,一路前进,天黑了才到山脚,果然有许多竹林。

    ②满天都是星光,火把也亮起来了,从山脚向上望,只见火把排成多“之”字形一直连到天上,跟星光接起来,分不出是火把还是星星。真是我生平没见过的奇观。

    ③大家都知道这座山是怎样地陡了,不由浑身紧张,前后呼喊起来,都想努一把力,好快些翻过山去。

    ④“不要掉队呀!”

    ⑤“不要落后做乌龟呀!”

    ⑥“我们顶着天啦!”

    ⑦大家听了,哈哈地笑起来。

    ⑧在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看,火把在头顶上一点点排到天空;向下看,简直是绝壁,火把照着人的脸,就在脚底下。

    ⑨走了半天,忽然前面又走不动了。传来的话说,前面又有一段路在峭壁上,马爬不上去。又等了一个多小时,传下命令来说,就在这里睡,明天一早登山。

    ⑩就在这里睡觉?怎么行呢?下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么?路只有一尺来宽,半夜里一个翻身不就骨碌下去了么?而且路上的石头又非常不平,睡一晚准会疼死人。

    但这是没有办法的,只得裹一条毯子,横着心躺下去。因为实在太疲倦,一会儿就酣然入梦了。

    ⑫半夜里,忽然醒来,才觉得寒气逼人,刺入肌骨,浑身打着颤。把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来,还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄;冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外,就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。

    ⑬黎明的时候被人推醒,说是准备出发。山下有人送饭上来,不管三七二十一,抢了一碗就吃。

    (1)、下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(   )
    A、本文真实生动地记叙了作者在长征中翻越“第一座难走的山”的过程。 B、文章按照时间变化和地点转移的顺序展开叙述,行文前后照应,使情节曲折,富有吸引力。 C、“黑的山峰像巨人一样矗立在面前”运用比喻,从视觉角度生动形象地写出了山势的陡峭。 D、选文通过对夜间举着火把登山景象的诗意描写,运用直接抒情,表达了对红军战士的赞叹。
    (2)、结合语境,按要求赏析文中划线句子。

    ①但这是没有办法的,只得裹一条毯子,横着心躺下去。(赏析加点词语)

    ②耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。(从修辞角度赏析)

    (3)、②⑧两节写景,观察点有何不同?请说说这两段景物描写的作用。
    (4)、选文主要记述了红军翻越老山界时怎样的经历?这些内容集中体现了红军战士哪些精神品质?
  • 9、阅读

    【甲】

    陈康肃公射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。

    康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:我亦无他,惟手熟尔。康肃笑而遣之。

    (选自欧阳修《卖油翁》)

    【乙】

    农夫耕于田,数息而后一锄。行者见而哂之,曰:“甚矣,农之惰也!数息而后一锄,此田竟月不成!”农夫曰:“予所以耕,子可示我以耕之术乎?”行者解衣下田一息而数锄一锄尽一身之力。未及移时,气竭汗雨,喘喘焉不能作声,且仆于田。农夫曰:“今而后知耕田之难也。”

    农夫曰:“非耕难,乃子之术谬矣!人之处事亦然,欲速则不达也。行者服而退。

    (选自《浑然子》,有删改)

    【注】①息:呼吸。②哂:讥笑。③竟月:满月,整整一个月。④予:我。⑤子:对人的尊称,您。⑥仆:向前倒下。

    (1)、解释下列加点词在文中的意思。

    陈康肃公射              善:

    有卖油翁担而立       释:

    予莫所以耕             知:

    农夫曰                    谓:

    (2)、文中画波浪线的部分有两处需要断句,请在相应位置用“/”标出。

    行者解衣下田一息而数锄一锄尽一身之力

    (3)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①我亦无他,惟手熟尔。

    ②人之处事亦然,欲速则不达也。

    (4)、甲乙两文揭示的道理有何不同?
  • 10、阅读下面的古诗,完成下面小题。

    木兰诗(节选)

    万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。

    归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。

    爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。

    雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?

    (1)、下列对这首乐府民歌的理解和分析不正确的一项是(   )
    A、《木兰诗》是一首叙事诗,整首诗富有北方民族的特色,风格质朴刚健。 B、“朔气传金柝,寒光照铁衣”采用视觉听觉相结合的方法,通过写战场上的号角声与战士们身上铠甲的光,描写出战斗生活的激烈与艰苦。 C、“将军百战死,壮士十年归”写出了战争的旷日持久和战斗的激烈悲壮。 D、有功却“不用尚书郎”只想“还故乡”,表明木兰思念家乡、思念亲人、不慕高官厚禄。
    (2)、请你对这首诗结尾两句进行赏析。
  • 11、本学期,班里组织了“小人物的故事”项目性学习活动。请你阅读下面节选内容,完成小题。

    【材料一】

    过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,见面,就将一包书递给我,高兴地说道:“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”

    我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。

    【鲁迅《与A____山海经)》】

    【材料二】

    有一年夏天,老王给我们楼下人家送冰,愿意给我们家带送,车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨,老王抱着冰上三楼,代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍,冰价相等。胡同口蹬三轮的我们大多熟识,老王是其中最老实的。他从没看透我们是好欺负的主顾,他大概压根儿没想到这点。

    【杨绛《老王》(节选)】

    【材料三】

    那天早上父亲天没亮就起了床,我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里去。我起来时,父亲已在新屋门口踏黄泥。黄泥是用来砌缝的,这种黏性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水,砌出的缝铁老鼠也钻不开。那时已经是深秋,露水很大,雾也很大,父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨,每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠,随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上,额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。

    等泥水匠和两个助工来的时候,父亲已经把满满一凼黄泥踏好。那黄泥加了石灰水和豆浆水,颜色似玉米面,红中透着白,上面冒着几个水泡,被早晨的阳光照着,亮亮的,红得很耀眼。

    【李森祥《台阶》(节选)】

    【材料四】

    B____,在与“骆驼”这个外号发生关系以前,是个较比有自由的洋车夫,这就是说,他是属于年轻力壮,而且自己有车的那一类:自己的车,自己的生活,都在自己手里,高等车夫。

    这可绝不是件容易的事。一年,二年,至少有三四年:一滴汗,两滴汗,不知道多少万滴汗,才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙,从饭里茶里的自苦,才赚出那辆车。那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬,像身经百战的武士的一颗徽章。在他赁人家的车的时候,他从早到晚,由东到西,由南到北,像被人家抽着转的陀螺;他没有自己。可是在这种旋转之中。他的眼并没有花,心并没有乱,他老想着远远的一辆车,可以使他自由,独立,像自己的手脚的那么一辆车。有了自己的车,他可以不再受拴车的人们的气,也无须敷衍别人:有自己的力气与洋车,睁开眼就可以有饭吃。

    【老舍《骆驼B____》(节选)】

    (1)、【项目一 辨识小人物】写出材料一、四中的人物。

    A:B:

    (2)、【项目二 品味小人物】按要求完成下列各题

    ①联系语境,揣摩句中加点词表情达意的效果。

    A.我似乎遇着了一个霹雳 , 全体都震悚起来;

    B.他从没看透我们是好欺负的主顾,他大概压根儿没想到这点。

    ②请结合材料三,说说细节描写对刻画人物形象的好处。

    (3)、【项目三 品评小人物】杨绛和老舍笔下的人物同为车夫,两者的性格品质有什么的不同?两位作者对他们寄予了怎样的情感态度?
  • 12、下文的三处空缺,用哪一项填充,才能分别与前边的语句构成最佳的对偶句(   )

    今天在此追悼李公朴、闻一多两先生,时局极端险恶 ,    ▲    。但此时此地,有何话可说?我谨以最虔诚的信念,向殉难者默誓心不死 ,     ▲     , 和平可期,     ▲     , 杀人者终必覆灭。

    A、人民无比沉痛 志不绝 争取民主 B、人心异常悲痛 志不绝 民主有望 C、人心异常悲愤 意志坚 民主自由 D、人民生活痛苦 斗志昂 民主有望
  • 13、阅读下面语段,完成题目。

    ①辽阔的冀中平原,微风拂过,田野里散发着麦子成熟的香气;浩渺的白洋淀,湖水波动,小渔船轻快地穿梭于芦苇丛间;在层层的麦浪里,在密密的芦花荡中,冀中人民成为抗击日本侵略者的坚实堡垒……这些富有诗意的场景,就来自于《白洋淀纪事》。

    ②冀中平原是孙犁的家乡,白洋淀是他生活和战斗过的地方,孙犁____,____,____,赋予白洋淀以英雄的气质和浪漫的色彩。“白洋淀”自然也成了孙犁的标签,一提到孙犁,人们就仿佛看到白洋淀“那一望无边际的密密层层的大荷叶,迎着阳光舒展开。”

    (1)、在语段横线上填写句子,排序最恰当的一项是(        )

    ①以白描的手法刻画自己的父老乡亲

    ②用富有诗情的笔调描绘他熟悉的草木湖泊

    ③用革命的乐观主义精神讲述他们的故事

    A、②①③ B、③②① C、①③② D、②③①
    (2)、下列说法不正确的一项是(        )
    A、辽阔的冀中平原 , 微风拂过 , 田野里散发着麦子成熟的香气。

    分析:以上四个加点词的词性分别为形容词、名词、动词、动词。

    B、在层层的麦浪里,在密密的芦花荡中,冀中人民成为抗击日本侵略者的坚实的堡垒。

    分析:这句话运用了比喻的修辞手法。

    C、“白洋淀”自然也成了孙犁的标签。

    分析:“自然”是个多义词,义项不止一个,在这里用的是“理所当然”的义项。

    D、一提到孙犁,人们就仿佛看到白洋淀“那一望无边际的密密层层的大荷叶,迎着阳光舒展开。”

    分析:这个句子中的标点符号使用正确。

  • 14、阅读下面文字,回答后面的问题。

    ①在朝鲜的每一天,我都被一些东西感动着;我的思想感情的朝水,在放纵奔流着;我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的,是我思想感情的一段重要经厉,这就是:我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人!

    谁是我们最可爱的人呢?我们的战士,我感到他们是最可爱的人

    ③也许还有人心里隐隐约约地说:你说的就是那些“兵”吗?他们看来是很平凡、很简单的哩,【甲】看不出他们有什么高深的知识,【乙】看不出他们有什么丰富的感情。可是,我要说,这是由于他跟我们的战士接触太少,还没有了解我们的战士:他们的品质是那样地纯洁和高尚,他们的意志是那样地坚韧和刚强,他们的气质是那样地淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样地美丽和宽广!

    (1)、给文段中加着重号的词语注音。

    坚韧  淳朴

    (2)、语段①中有两个错别字,请找出来并修改。

    应将“”改为“”;应将“”改为“”。

    (3)、【甲】【乙】两处应填入的关联词语,正确的一项是(   )
    A、尽管……可是…… B、只要……就…… C、既……又…… D、也许……也许……
    (4)、语段中画波浪线的句子运用了的修辞方法。
  • 15、在你的生活中,是否也有像阿长这样的人,她(他)或许很平凡,甚至有一些缺点,但却在某些方面给你留下了深刻的印象。请以“那个特别的人”为题,写一篇记叙文,不少于500字。要求:运用多种描写方法,突出人物的性格特点和你对她(他)的情感。
  • 16、请认真观察下图黄河母亲的雕塑,谈谈你对这座雕塑的理解。

  • 17、阅读

    与稻田重逢

    谢枚琼

    ①儿时记忆里,散布在村子里的每一块稻田,都像家里的孩子一样,有自己的名字。村里人的心思似乎都扑在稻田里,唤起孩子的名字,一贯粗嗓门,而说到稻田呢,开口闭口则是“俺家的长丰大丘”“屋门口的三湾丘”……完全是一副温柔的声调。

    ②老家地处丘陵地带,稻田呈现出极不规则的形态,大小不一。村民往往按其形状和所在地,给一丘丘稻田命名。三角形的就叫三角丘,荷叶状的就叫荷叶丘,那丘最大的田,叫长丰大丘,弯弯曲曲的,就叫大湾丘。从荒地上挥汗如雨地拓出几分田来的,那就叫新开丘好了。稻田像个碗,装着村子绵长的日子。

    ③站在老屋门槛外,一抬眼就能看到长丰大丘。长方形,规整,足有五亩三分,这样的大田在村里可不多见。大丘的上面就是椿树塘,只要塘里有水,这田的收成就不愁了,所以叫它“长丰”还真不是没来由的。一脚踩进黑油油的泥里,一股溜溜滋滋的感觉从足底直抵心里头。长丰大丘以前可是谁家都想耕作的一块田。分田到户时,爷爷靠运气抓阄分得了长丰大丘,高兴得不亚于中了头彩,一天里少不了要去田边转上几趟。

    ④田是好田,爷爷亦是种田好手。一年两季里,稻子穗穗金黄饱满。

    ⑤几年之后,村里对田地进行调整,长丰大丘被后辈新初分去了,爷爷那时已八十高龄,虽种不动长丰大丘,却为此郁闷了好一阵子。他还是喜欢每天到田边去转悠转悠,回来后唠唠叨叨,无非是新初那小子还不知道这几天要治虫哩,田里又要薅草了……

    ⑥自20世纪90年代起,外面的世界越来越精彩,村里的年轻人如新初,大都加入打工的行列南下北上。一片热闹声中,稻田的名字逐渐变得暗淡。起始,两季稻改成一季,后来有的田连一季也不种了,任其杂草丛生。椿树塘多年不曾清淤,塘堤也日渐破旧。爷爷过世后,父母随我住到了县城。长丰大丘,以及那些曾被村里人视为命根子的稻田,在我脑海里渐渐淡去。母亲偶有念叨:“____”父亲接过话题:“现在种田的政策多好啊,不用交税,还有补贴。有什么法子呢?又有哪个愿意来种?”

    ⑦三月,水桐花开的时节,新初意外来到我家。原来新初不想南下打工了,打算回村里种更多的田,问母亲闲置的田能不能让给他种。母亲一听,连声说:“好啊,太好了,反正荒在那里,你若是能种,怎么不好呢?”新初抑制不住高兴的心情,话也多了起来,他告诉母亲,现在种田可轻松了,乡里鼓励的举措多得很,力度也大得很。他已经添置了崭新的农机农具,什么微耕机、插秧机、施肥机,都配了好几种了,政府补贴了一部分,自己花不了几个钱。特别是乡里专门派了督导组下到村子,帮着把水利建设搞好了。椿树塘的塘堤都抹上了水泥,再也不用担心会垮塌了。

    ⑧一个阳光明媚的周末,我驾车陪父母回老家。父母望着车窗外一掠而过的乡野田畴,满目的青色让他们的话匣子再也关不住了。他们指点着那一丘丘稻田,大湾丘、枫叶丘、荷叶丘……像久别后的重逢,如数家珍。

    ⑨他们最关心的当然还是长丰大丘。站在老屋的地坪中,一眼就看见了长丰大丘,母亲的目光在那一层层盈盈新绿上舍不得挪动。稻田的名字再度在小村叫响,一阵微风从田野上吹过来,我仿佛嗅到了稻花香的清新,让人陶醉。

    小语和小文阅读《与稻田重逢》后设计了短视频拍摄脚本,请你协助完善。

    镜头名称

    景别

    画面内容

    镜头意图解说

    稻田之名

    全景特写

    画面一:无人机俯拍星罗棋布的稻田,镜头推近刻着“长丰大丘”的木质标牌

    展示稻田美好

    金色往昔

    全景

    画面二:爷爷布满皱纹的手撒种(暖色调);枯草丛生的荒田(冷色调)

    对比凸显现状

    ①____

    近景

    画面三:母亲凝望窗外,念叨:“④____。”父亲手持政策文件,电视播着农机新闻

    ⑤____

    ②____

    ③____

    画面四:微耕机锐利的犁头劈开板结土地,黑泥翻涌如浪,新初的背影在朝阳中挺立

    用动态视觉表现土地苏醒

    重逢之舞

    远景

    画面五:无人机环绕拍摄连片绿浪,苍老的手与年轻的手共抚稻穗,二维码标牌隐现田埂

    构建传统与现代共生的诗意

    【注】①景别:包括远景、中景、近景、全景、特写等。②镜头意图:侧重于创作者的主观想法和想要通过镜头传达的情感、思想等内涵。

    (1)、请把脚本空白处补充完整。
    (2)、请赏析第②③段画线句子。

    ①稻田像个碗,装着村子绵长的日子。

    ②一脚踩进黑油油的泥里,一股爽溜溜痒滋滋的感觉从足底直抵心里头。

    (3)、请结合文章分析拍摄“画面五”的作用。
    (4)、眼睛是心灵的窗户,小文建议在短视频拍摄时加入第⑨段画线句子“母亲目光”的特写镜头,请结合链接材料,从写作手法内容方面阐述这样设计的理由。

    【链接材料】台阶旁栽着一棵桃树,桃树为台阶遮出一片绿荫。父亲坐在绿荫里,能看见别人家高高的台阶,那里栽着几棵柳树,柳树枝老是摇来摇去,却摇不散父亲那专注的目光。这时,一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。

    (节选自《台阶》)

  • 18、阅读选文,完成各题

    《老山界》节选

    ①自己的队伍来了,我们烧了些水给大家喝。一路前进,天黑了才到山脚,果然有许多竹林。

    ②满天都是星光,火把也亮起来了。从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上,跟星光接起来,分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。

    ③大家都知道这座山是怎样地陡了,不由浑身紧张,前后呼喊起来,都想努一把力,好快些翻过山去。

    ④“不要掉队呀!”

    ⑤“不要落后做乌龟呀!”

    ⑥“我们顶着天啦!”

    ⑦大家听了,哈哈地笑起来。

    ⑧在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看,火把在头顶上一点点排到天空;向下看,简直是绝壁,火把照着人的脸,就在脚底下。

    ⑨走了半天,忽然前面又走不动了。传来的话说,前面又有一段路在峭壁上,马爬不上去。又等了一个多小时,传下命令来说,就在这里睡,明天一早登山。

    ⑩就在这里睡觉?怎么行呢?下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么?路只有一尺来宽,半夜里一个翻身不就骨碌下去了么?而且路上的石头又非常不平,睡一晚准会疼死人。

    ⑪但这是没有办法的,只得裹一条毯子,横着心躺下去。因为实在太疲倦,一会儿就酣然入梦了。

    ⑫半夜里,忽然醒来,才觉得寒气逼人,刺入肌骨,浑身打着战。把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来,还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄,冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外,就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。

    ⑬黎明的时候被人推醒,说是准备出发。山下有人送饭上来,不管三七二十一,抢了一碗就吃。

    ⑭又传下命令来,要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走,一路上需要督促前进。我们几个人又停下来,立刻写标语,分配人到山下山上各段去喊口号,演说,帮助病员和运输员。忙了一会儿,再向前进。

    ⑮走了不多远,看见昨晚所说的峭壁上的路,也就是所谓的雷公岩,果然陡极了,几乎是九十度的垂直的石梯,只有一尺多宽;旁边就是悬崖,虽然不很深,但也够怕人的。崖下已经聚集了很多马匹,都是昨晚不能过去、要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾经从崖上跌下来,脚骨都断了。

    ⑯很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡,但并不陡得那么厉害了。一路走,一路检查标语。我渐渐地掉了队,顺便做些鼓动工作。

    ⑰这很陡的山爬完了。我以为三十里的山就是那么一点;恰巧来了一个瑶民,同他谈谈,知道还差得远,还有二十多里很陡的山。

    ⑱昨天的晚饭,今天的早饭,都没吃饱。肚子很饿,气力不够,但是必须鼓着勇气前进。一路上,看见以前送上去的标语用完了,就一路写着标语贴。累得走不动的时候,索性在地上躺一会儿。

    (1)、选文中红军翻越老山界遇到了哪些困难?结合具体内容,简要概括。
    (2)、请从修辞的角度,简要赏析第⑫段中画线的句子。

    天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样矗立在面前。

    (3)、选文第⑫段中,作者前面说“就是寂静”,后面却描述了各种各样的声音,这样写是否矛盾?说说你的理解。
    (4)、《老山界》写的是“事”,表现的却是“人”。文章表现了红军战士怎样的精神品质?结合文章内容简要分析。
  • 19、阅读下面材料,完成下面的小题。

    【甲】

    初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

    【乙】

    读书,最乐之事,而懒人常以为苦;清闲,最乐之事,而有人病其寂寞。就乐去苦,避寂寞而享安闲,莫若与高士盘桓 ,文人讲论。何也?“与君一夕话,胜读十年书。”既受一夕之乐,又省十年之苦,便宜不亦多乎?“因过竹院逢僧话,又得浮生半日闲。”既得半日之闲,又免多时之寂,快乐可胜道乎?善养生者,不可不交有道之士;而有道之士,多有不善谈者。有道而善谈者,人生希觏 , 是当时就日招,以备开聋启聩之用者也。

    注释:①盘桓(huán):此处指交往。②希觏(gòu):罕见。③开聋启聩(kuì):使耳聋的人听到声音,此处指开启智慧。

    (1)、运用表格中提供的方法,解释加点词。

    文言词句

    方法

    解释

    但当涉猎

    积累法:理解并识记课文中的文言词

    往事耳

    乐去苦

    语境推断法:联系上下文

    而懒人以为苦

    查阅字典法:①同“尝”,曾经;②永恒的,固定不变的;③常常,每每。

    (填序号)

    (2)、翻译下列句子。

    ①蒙辞以军中多务。

    ②既受一夕之乐,又省十年之苦,便宜不亦多乎?

    (3)、以下对【甲】【乙】两文的理解和分析,不正确的一项是(   )
    A、【甲】文中孙权劝吕蒙学习,并非要求他钻研经典成为博士,而是希望他广泛涉猎,了解历史,可见孙权重视实用性的学习。 B、【乙】文认为读书本是快乐之事,但懒惰之人却觉得苦闷;清闲本是享受,但有人却嫌寂寞,因此作者建议与高士文人交流,以提升乐趣。 C、【甲】文通过鲁肃的惊叹和吕蒙的回应,通过侧面描写展现了学习对人的巨大改变,印证了“开卷有益”的道理。 D、【乙】文强调“有道而善谈者”极其罕见,因此作者主张主动结交这类人,以便随时请教,这与【甲】文孙权劝学的目的也是希望吕蒙多结交有识之士,所以两文的劝学目的是一样的。
    (4)、乙文说善于交谈的有道之士对人具有“开聋启聩”的作用。你赞同这个结论吗?请结合甲、乙文内容,谈谈你的看法。
  • 20、韩愈,字退之,河南河阳人。自称“郡望昌黎”,世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。唐代中期文学家、思想家。韩愈是唐代古文运动的倡导者,被后人尊为“唐宋八大家”之首。请阅读下面韩愈写的古诗,完成下面小题。

    早春呈水部张十八员外

    天街小雨润如酥,草色遥看近却无。

    最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。

    晚春

    草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。

    杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。

    (1)、对以上两首诗理解有误的一项是(   )
    A、《早春呈水部张十八员外》诗人运用简朴的文字,就常见的“小雨”和“草色”,描绘岀了早春的独特景色。 B、《早春呈水部张十八员外》第二句写草沾雨后的景色,写出了春草刚刚发芽时,若有若无,稀疏,矮小的特点。 C、《晚春》一反晚春迟暮之感,诗人体物入微,摹花草灿烂之情状,展万紫千红之春光,寥寥几笔,使人耳目一新。 D、《晚春》一诗“杨花榆荚”因“无才思”,无法为“晚春”添色,只能像飞雪一般失落的漫天遍野地飘舞。
    (2)、韩愈这两首写春天的诗,虽然表达的情感不同,但表现手法有相同之处,请你结合诗句内容,简要说明诗人是如何用相同手法抒发内心不同情感的。
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