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1、文学类文本阅读
班级要以“小小柳木桥”为素材布置文学角,请你完善栏目内容。
小小柳木桥
李汉荣
①几根柳木,并排搭在小河两岸。一座柳木桥,就成了。
②男女老少,一年四季,都从桥上往返。
③蚂蚁、甲壳虫、地牯牛、毛毛虫,也在桥上行走。
④一座小小的桥,让这些小小的生灵,也有了远行的机会,有了各自的彼岸。
⑤我来到桥跟前的时候,看见一只七星瓢虫正在过桥,我急忙停下来,目送它慢慢到达对岸。
⑥我想,因为这位七星将军的到来,对岸的草木长势和生态美学将发生细微的变化。
⑦狗们喜欢小跑着过来过去,似乎有些紧张,很可能是有急事要办。
⑧什么急事呢?对面有美食?有激动人心的盼望?
⑨猫总是在四周空寂的时候,几个箭步把自己射过去。
⑩它未必是要把自己的追捕业务扩大到对岸,它或许是在扩大梦想的半径。⑪在河边,我听一位老人说,有一次,他家的一头大黑猪不见了,到处找,以为贼偷了。结果,黄昏时,它晃晃悠悠地从桥上走回来。原来,它过了柳木桥,到对岸的草滩踏青尝鲜去了。
⑫老人说,猪都是在臭烘烘、黑黢黢的猪圈里度过一生,没有几个出过门见过世面,这头猪,出了远门,还过了河,它是一头有见识、有故事的猪。
⑬最有趣的是小孩子过桥。想过,又不敢过,前脚踏出,又收回,如此好几遍,最后还是上了桥。先是很慢,然后加速,最后逃跑一样奔过去。往返几次,与桥就熟了。他们终于完成了人生的第一次冒险。
⑭过去山乡里娶媳妇时,新媳妇每过一座桥,婆家人就要给媳妇送一次礼钱。古老的风俗,藏着对生命的体贴和敬重。媳妇收的礼金,都做了未来生活的积蓄。⑮这么说来,小小柳木桥下的流水,一边唱着古歌,一边也在计算着民间日子的流水账啊!
⑯挑着青菜赶集的大伯走过来,背着玉米回家的大婶走过去,他们互相打着招呼,交换着田园的气息。
⑰采蘑菇的少年,采野菜的姑娘,在桥上相遇了。河水哗啦啦鼓动着他们的慷慨,他给她一捧蘑菇,她给他一捧野菜。他们互赠着两岸的春色,也储存着内心的记忆。
⑱有一位诗人来到这里,看见柳木桥,他连过了六遍,过去了,又过来,再过去,再过来。⑲他说,他是在一首诗里走来走去。
⑳他说,这不是一座桥,这是一首诗。
㉑他说,他舍不得离开,这是世上最美好的桥。
㉒这的确是世上最美好的桥。
㉓柳木倒下来,变成了桥,而它始终记得自己是一棵树,它惦念着土地。河水时时提醒着它,也湿润着它。
㉔它一边作为桥,把人和其他生灵送到对岸,一边做着一棵树的梦。在水声的呼唤里,它又有了一棵树的灵性。
㉕你看啊,柳木桥,它浑身都是新鲜嫩绿的柳枝和柳叶,与哗啦啦笑着的流水交换着生的喜悦。
㉖风烛残年的老人,在这柳木桥上站一站,或看上一眼,暗淡的心就会亮一些。是的,柳木倒下去了,但它的魂灵还活着;人有一天走了,也一定是换了另外一种活法。
㉗当晚,诗人久久地徘徊于桥边,在河水、夜风、月光营造的氛围里,写了一首关于桥的诗。㉘他在诗里写道:在深山里,我走在小小柳木桥上,我走在一首诗里,我走在一段古老的风情和记忆里……
(选自《光明日报》2025年4月11 日,有删改)
(1)、【桥之过客】补充过客过桥的特点。柳木桥上的过客档案
桥上过客
七星瓢虫
狗
猫
大黑猪
小孩子
诗人
风烛残年的老人
(2)、【桥之趣事】通过语言赏析让同学们感受“桥之趣”。①这头猪,出了远门,还过了河,它是一头有见识、有故事的猪。(从修辞的角度)
②有一位诗人来到这里,看见柳木桥,他连过了六遍,过去了,又过来,再过去,再过来。(从描写的角度)
(3)、【桥之民俗】文章第⑭段能否删去?请结合全文阐明理由。(4)、【桥之哲思】探究“柳木倒下去了,但它的魂灵还活着”的深意。(5)、【桥之情味】古人说“一篇之妙在乎落句”,本文以小诗结尾,妙在何处? -
2、非文学类文本阅读
班级计划出一期以“双拥”为主题的黑板报,请结合所给材料完善以下版块内容。
材料一
全国双拥模范城命名大会4月23日在北京召开。习近平总书记对双拥工作作出的重要指示强调,“各级党委和政府要关心支持部队建设和改革,主动为广大官兵排忧解难,进一步营造关心国防、热爱军队、尊崇军人的良好社会氛围。军队要树牢宗旨意识,积极支援地方建设发展,以实际行动为人民造福兴利。”
在新时代全面推进强国建设、民族复兴伟业的征程中,军政军民团结是我们力量源泉所在,是我们战胜一切艰难险阻、不断从胜利走向胜利的重要法宝。双拥工作联系军地,团结军民,为党和国家事业发展贡献力量。深化双拥模范创建,巩固扩大双拥社会基础,就是推动党中央双拥工作决策部署落地落实的重要一环。
近年来,各地着力解决部队和官兵关心关注的重难点问题。聚焦服务部队备战打仗,部队最缺什么,地方就准备什么。提高对退役军人的社会优待,营造社会尊崇氛围,激发全民参军报国的热情。
军队支援地方经济社会发展积极有为。子弟兵始终和人民同呼吸、共命运、心连心。救灾抢险一线,到处都有人民子弟兵的身影。同时,全军部队积极参加和支援地方经济社会建设,深入贯彻军民协同发展战略,为推动地方经济社会高质量发展发挥更大作用。
(选自《光明日报》2025年4月25 日,有删改)
材料二
4月23 日,我市再次被命名为全国双拥模范城,这是徐州自1991年被首批命名为全国双拥模范城以来,连续第10次获得这一殊荣。
徐州素有拥军优属、拥政爱民的优良传统。四年来,全市累计完成477名转业军官、1568名退役士兵安置,采取军官特殊岗位选拔安置“直通车”形式选拔31人,妥善安置随军随调家属,为军人子女入学提供协调帮助。
四年来,徐州市政府先后投入1300万元用于支持驻徐某部练兵备战。市双拥办组织近400家拥军企业,成立拥军优属社会组织30余个,发展拥军优属志愿者1.6万人。
(选自《徐州日报》2025年4 月24 日,有删改)

(1)、【双拥含义】根据材料一和材料二,用简洁的语言概括“双拥”指什么。(2)、【双拥记忆】如果用材料二中的画线句作为“双拥记忆”版块的内容,请借助学过的说明文知识说明原因。(3)、【双拥丰碑】请在材料三的两幅图中选择一幅作为板报插图,从构图和含义两个方面谈谈理由。(4)、【双拥有我】结合三则材料,说说我们中学生在拥军活动中可以做些什么。 -
3、班级开展“忠义爱国”古诗文专题学习活动,请你参与。
【甲】
潘宗颜,举万历四十一年进士。数上书当路①言辽事,当路不能用。以宗颜知兵,命督饷辽东。四十六年,马林将出师,宗颜上书经略杨镐曰:“林庸懦,不堪当一面,乞易他将。”镐不从。宗颜监林军,夜闻杜松败,林军遂哗。及旦,清兵大至。林恐甚,一战而败,策马先奔。宗颜殿后,奋呼冲击,胆气弥厉。自辰至午,力不支,与游击窦永澄、守备江万春等皆死焉。事闻,赐祭葬,立祠奉祀。
(选自《明史·潘宗颜传》,有删改)
【乙】
明年秋,也先大入寇,王振挟帝亲征。兵部左侍郎于谦与尚书邝野极谏,不听。及驾陷土木京师大震众莫知所为。侍讲徐珵言星象有变,当南迁。谦厉声曰:“言南迁者,可斩也!”郕王是其言。
郕王方摄朝,廷臣请族诛王振。而振党马顺者,辄叱言官。朝班大乱,卫卒声汹汹。王惧欲起,谦排众直前掖王止,且启王宣谕曰:“顺等罪当死,勿论。”众乃定。谦袍袖为之尽裂。吏部尚书王直执谦手叹曰:“国家正赖公耳。今日虽百王直何能为!”当是时,谦亦毅然以社稷安危为己任。
(选自《明史·于谦传》,有删改)
【丙】
立春日②感怀
(明)于谦
年去年来白发新,匆匆马上又逢春。
关河③底事空留客?岁月无情不贷④人。
一寸丹心图报国,两行清泪为思亲。
孤怀激烈难消遣,漫⑤把金盘簇五辛⑥。
【注】①当路:掌权者。②击退瓦剌第二年的立春日。③关河:指边塞。④贷:饶恕。⑤漫:随意。⑥簇五辛:攒聚五种辛味的菜做成五辛盘,代表着迎新、祈福等美好寓意。
(1)、用斜线“/”给下面句子断句。(限两处)及 驾 陷 土 木 京 师 大 震 众 莫 知 所 为。
(2)、根据提示解释加点的词语。提 示
文言语句
释 义
【联系成语】知人善任
以宗颜知兵
知
【课内迁移】闻之于宋君
事闻 , 赐祭葬
闻
【查阅字典】①紊乱;②无秩序,杂乱;③扰乱;④叛乱。
朝班大乱
乱(选序号)
(3)、用现代汉语翻译文中画直线的句子。①林庸懦,不堪当一面,乞易他将。
②明年秋,也先大入寇,王振挟帝亲征。
(4)、【丙】文的最后两联更能体现【乙】文中“谦亦毅然以社稷安危为己任”,请你任选一联赏析。(5)、同学们对选文的理解看法不一,你认为不恰当的一项是( )A、【甲】【乙】【丙】三篇文章都通过典型事件突出了忠于职守、以身许国的英雄形象,表现了他们伟大的爱国精神。 B、【甲】文用凝练的语言概括地描写潘宗颜在战场上英勇杀敌;【乙】文用语言、动作、外貌等多种方法详细地描写于谦在制止朝堂纷争中的表现。 C、【乙】文中吏部尚书王直用夸张的手法肯定了于谦在社稷安危的紧要关头有不可替代的作用;【丙】文也用了这一手法表达自己对国家有不可推卸的责任。 D、【丙】文没有华丽的辞藻,语言通俗易懂,诗人感慨岁月无情、人生易老,情感真挚地表达了对国家和个人命运的关心与思考。 -
4、请修改完善下面的演讲稿。
在彭城大地的时代画卷上,青年与城市的双向奔赴成为这代人的奋斗zuò( )标。徐州青年正以奋斗为笔、以创新为墨,镌刻着中国式现代化的青春注脚。他们的身影在____的钢铁丛林里A(闪耀闪烁)科技锋芒,在____的街巷肌理中传承文化基因,在____的毛细血管里奔涌民生温度。当青春理想与城市脉动B(相辅相成 同频共振),当创新动能与千年文脉交róng( )新生,这座城市正生长出破界突围的年轮。今日,徐州青年书写的不仅是整个时代的篇章,更是岗位建功的华章。
(1)、根据拼音写出汉字。(2)、选出A、B两处合适的词语。(3)、选出横线处的短语排列顺序合理的一项。( )①基层治理 ②古城复兴 ③智能制造
A、③①② B、③②① C、②①③ D、①②③(4)、修改画线句的语病,把正确的句子写下来。(5)、同学们看了演讲稿后纷纷夸赞,其中不得体的一项是( )A、文笔真好,读完直接圈粉。 B、大作文采斐然,令我折服。 C、垂读再三,受教颇多,十分佩服。 D、文稿立意深刻,振聋发聩,一点见教。 -
5、请为下面的朗诵词补写古诗文名句。
说起徐州,人们总会想到刘邦,他的用人智慧体现了孟子“天时不如地利,”的观点;也会想到项羽,他的英雄气节印证了孔子“ , 匹夫不可夺志也”的思想。徐州既有帝王的英气,也有文人的豪情。刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“ , ”充满哲理,体现了乐观进取的精神;苏轼的《江城子·密州出猎》中“ , ”化用典故,希望得到朝廷重用;范仲淹被贬仍以天下为己任,在《岳阳楼记》中用“ , ”来自勉;文天祥被俘,途经徐州留下“以身殉道不苟生,道在光明照千古”,与《过零丁洋》中的“ , ”有异曲同工之妙。
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6、阅读下面的文字,按要求作文。
有人说,人生需要有所停顿,而美恰恰会在停顿的时刻生成;也有人说,人生不要为一朵花停顿,一直走下去,前方定会鲜花不断。
请你根据阅读后的联想、感悟或思考,写一篇不少于600字的作文。
要求:①在材料含意范围内立意;②题目自拟;③除诗歌外,文体不限,文体特征鲜明;④不得抄袭或套作,不得使用本试题中的材料(27题除外);⑤文中不得出现真实的校名、人名等信息。
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7、晨光里的城市绿道,落日下的乡间小径,总能看到跑者的身影。跑步不仅是一种运动,更蕴含着生活哲学。你怎么看待跑步?请以“跑步是……"”为开头写一段话,谈谈自己的思考与认识。
要求:观点明确,论述恰当,语言流畅,不少于150字。
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8、名著中有不少老师的形象,他们各有特点,影响着学生的成长发展。下面几位老师,你最喜欢哪一位?请结合名著内容说明理由。
①徐特立(《红星照耀中国》)②寿镜吾老先生(《朝花夕拾》)③菩提老祖(《西游记》)④谭波尔小姐(《简·爱》)
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9、下列关于名著的表述,不正确的一项是 ( )A、老舍的《骆驼祥子》以主人公祥子的奋斗和毁灭为线索,叙述了他从满怀希望到梦想破灭的经历,小福子自杀成为压倒他的最后一根稻草。 B、科幻小说《海底两万里》情节跌宕起伏,“诺第留斯号”在南极海被坚冰封锁,尼摩船长带领大家凿冰,最终驾驶潜艇冲破冰层,脱离险境。 C、艾青的诗歌《我爱这土地》《北方》《向太阳》《火把》,其主要意象是“土地”和“太阳”,诗中饱含爱国之情,诗句具有自由诗的特点。 D、清代小说家吴敬梓在《儒林外史》中将周进、鲁编修、张静斋等腐儒群丑,与王冕、杜少卿、萧云仙、王玉辉等正面人物对比,增强了讽刺力量。
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10、阅读下面的文段,完成各题。
材料一:数字技术给阅读带来了极大的便利,它拓宽了阅读边界,给读者带来全新阅读体验。
在阅读碎片化的大环境下,视频阅读应运而生。据人民网报道,每晚8时,宁波市市民都能准时收到一条“天一夜读”短视频,温暖的文字穿过屏幕,送抵心灵。“天一夜读”是宁波市短视频阅读品牌,为读者搭建线上线下相结合的阅读展示平台。“至今,‘天一夜读’短视频已推送超450期,网络传播量逾1500万人次。在‘天一夜读’的带动下,图书馆的进馆人次、借阅册次在持续增加。”宁波图书馆馆长徐益波说。
据新华网报道,在地铁通勤、公园休憩或工作间隙的碎片时间里,越来越多的人选择观看读书博主的视频来了解一部作品。“本视频耗时5个月制作,共计240分钟,为你深度解读名著《白鹿原》。”这是某读书博主解读《白鹿原》单个视频的开场白。视频发出后,收获众多网友点赞。多个视频平台在线上持续开展读书活动,邀请作家、读书博主、读者分享好书,在数字空间营造阅读氛围。
“短视频、电子书、有声书等新媒体的加入,让看书的人越来越多。”中国科技网报道称,阅读不再局限于“读一本纸质书”,而是借视听媒介和推荐算法技术,让图书“流动”起来,主动找到新的读者。某平台数据显示,近一年来,该平台书评长视频的播放量和数量增长显著,深度解读书籍内容的视频受到用户喜爱,更多人参与到读书内容的创作中。在推荐算法的助力下,不仅经典文本和新出版图书找到潜在读者,冷门佳作也能重新翻红。40年前的老书《画魂》,视频创作者发布4条解读视频后被抢购一空,又连续加印了5次。
“AI伴读”成为很多人的“阅读新搭子”,推动全民阅读朝着便捷、智能、社交化的方向发展。据中青在线报道,在江苏南京一学校的语文课堂上,41名孩子运用某App与《城南旧事》里的主人公英子“对话”。通过智能体设定,AI“扮演”的人物“走出”书本,与孩子们交谈,“沉浸式”解答他们的阅读困惑。目前,南京市正在6个区开展“AI共读系列”活动,探索AI赋能儿童阅读的方式。
(摘编自潘旭涛《全民阅读有了更多“打开方式”》)
材料二:①数字时代,阅读的文本与规模获得几何量级的拓展,阅读的方式空前多元,阅读的速度空前提升,阅读的手段更加便捷,阅读的时间更加随机,这一切,似乎使得阅读变得高效起来。但是真正高效、有价值的阅读应该是怎样的?
②这个世界上,每天都会涌现大量的阅读内容。每一本书,都代表一种认知世界的方式、思考与立场,但不是所有的书籍都有阅读和对话的价值。我们的时间、精力是有限的,不可能也没有必要阅读所有的书籍,浩瀚无际的知识海洋往往会让我们深陷其中而失去方向。阅读的意义不仅在于获取知识,更在于获取智慧、形成价值。所以,面对知识,面对书籍,我们应当有选择、有重点地阅读,有主题、有思考地阅读。换言之,真正有价值的阅读不只是“看”“浏览”,更要有思考。
③在数字时代,知识及其传播形态很容易走向片面化、扁平化、碎片化,知识的获取很容易走向即时性、消费性、娱乐性。但我们需要严肃、精准、系统的知识,只有这样,我们才能成就理性、全面、有意义的成长。所以,在数字时代,我们更需要持久聚焦的主题阅读,更需要围绕经典文本的反复阅读,更需要翻开纸质文本细致的批注式阅读。这样的阅读,才能真正确立完整的知识体系与价值体系,才能让我们更深入地认识世界,更有效、深刻地与他人、与世界进行对话。
(摘编自康震《真正有价值的阅读更要有思考》)
(1)、下列对文章内容的理解和分析,正确的一项是 ( )A、如果没有“天一夜读”短视频的推送,就不会有宁波图书馆的进馆人次、借阅册次的持续增加。 B、中国科技网报道的阅读不再局限于“读一本纸质书”的情况,可说明数字技术对阅读边界的拓宽。 C、日常读书中,只要不采用“看”“浏览”的方式而是有思考地阅读,就称得上是有价值的阅读。 D、我们能更深入地认识世界并与他人和世界对话,是因为通过阅读确立起了完整的知识与价值体系。(2)、数字技术给阅读带来哪些“便利”?请结合材料一相关内容简要说明。(3)、下面材料中诸葛亮的做法,能作为材料二第②段的佐证吗?请简要说明理由。据王粲的《英雄记钞》说,诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书,“三人务于精熟,而亮独观其大略”。
(4)、在数字时代,如何才能高效、有价值地阅读?学校读书社团面向全校征集建议。请根据两则材料,提出三条建议。 -
11、阅读下面的文章,完成各题。
我·动物·外祖父
张炜
①回望自己的童年,首先看到的是一片林野、林野深处的小屋,然后是小屋里的外祖母。
②即便突然赶回海边,外祖母也一定是等在那里的。一抬头看见我,她会轻轻喊一声,放下手里的东西走过来。我依偎到她的身边,几百里的跋涉也就不算什么了,一身磕碰、脚上手上的荆棘划伤也不算什么了。
③我出生在这片林子与海滩,最好的友伴就是林野里的小动物。猫和狗经常缠着我,它们无比聪明,一双大眼睛什么都看得懂。刺猬的模样有些笨,其实也蛮有心眼。小鸟一会儿高兴一会儿生气,只想回到林子,却又舍不得我们的小屋。猫和野兔有时做朋友,当猫把野兔的鼻子抓伤时,外祖母就不得不出面了。
④我常在水渠旁看到各种动物。有一天我刚走过一片刺猬草,突然看到稀疏的红柳后面有什么在探头探脑。它的眼睛像人一样,会斜着看过来,还会轻轻皱眉,这让我惊奇。它见我不走,索性就卧在了树丛下。我蹲下来。过了一会儿,它两只前爪提在胸前站起,望了我一眼,知道我还在那儿,就再次伏卧。我不吭一声,它就再次站起来看我。我们之间很像捉迷藏。最后它竟然半蹲起来往前挪动:两只前爪提在胸前,摇摇晃晃向前。我惊住了。
⑤回家后,我就跟外祖母说了渠边的事。她怔住了,满脸惊讶:“孩子,你遇上了一只特别的狐狸!它一定把你当成了孩子,在引逗你哩。”我在想它的眼神。它斜眼看我呢,它皱眉呢。
⑥外祖母常说我这样喜欢动物,一定来自外祖父的遗传。我从未见过外祖父,却觉得与他相处了很久。
⑦外祖母在外面忙碌时,我就一个人在小屋里“探险”。小屋是外祖父的朋友帮助搭建的。有一天我在小屋阁棚上发现了一只白色礼帽。我戴着礼帽爬下,她一眼看到了,立刻板起脸来,上前就取走礼帽,又重新把它藏起来。原来这是当年外祖父的一位朋友落在我们家的。几十年过去了,她一直等人来取。
⑧她不愿提到一些往事,她难过,可又忘不掉。说到外祖父和动物的事,她才会露出笑容。“他的诊所是祖传的一座很大的院落,可后来有一多半被各种动物占了。城里人,特别是孩子们,都把这里当成了一个动物园。”我想自己出生得太晚了,没能和外祖父一起饲养这些动物,真是亏大了。
⑨外祖父是一位有名的医生,加入了同盟会。他们在半岛地区一次次发动起义,呼应南方革命党人。外祖父出生入死,他经历了哪些凶险,也只能在外祖母断断续续零散的讲述中想象了。起义的日子里,深夜,大风刮起来,她就再也不能入睡。院子里的各种动物都在骚动,它们和她一样,也在牵挂一个人。“你姥爷总是和他的大红马一起出门,直到最后的日子。”她说不下去了。
⑩革命党人需要武器,要用很多钱。他们变卖家产,还劝说那些大户人家捐钱。“莱州的一个大户,一次捐出了惊人的一万大洋。革命一日不成,奋斗一日不止。”她还记得外祖父兴冲冲回家的样子。“他们发动了大大小小的起义,除了两次小有成功,其余全都失败了。可他们还是起义。孩子,起义这种事会死人,可就是停不下来。”我一直记着她的话。
⑪外祖父的那些动物也是我最想知道的。她说:“他最爱看一头羚羊从假山往下冲。龟下了一串一串的蛋,羊生小羊,都让他欢天喜地。”他能跟每一只动物交谈,它们听得懂他的话。“爱动物不是教出来的,是天生的。”她说。我想念那个从未见面的人。如果他在,我们会是一对多好的朋友,我们会一起在林子里,因为这里有太多的动物。不过我还想到了更重要的事:起义。
⑫有一只麻雀是我最好的玩伴,我们形影不离。到果园小学上课,老师讲的一听就懂。我身子坐得笔直,两手却在桌底下抚摸麻雀。有一天,老师若无其事地走过我身旁,突然伸手按住我的衣襟。谁知麻雀比她机灵多了,倏地溜进袖筒,又钻到腋窝下。“站起来!”她两手在我身上拍打。“你站好!”我站好。“转一下身!”我转一下身。小麻雀一直趴在那儿,不吭一声,什么破绽都没被发现。
⑬记忆中的玩伴和我一块儿待着,但仍要时不时地返回林子。我知道人这一生会遭遇许多事情,其中包括与动物的分离。因为相聚再久,终有一别。除了猫和狗可以和我们生活在一起,其他的还要回到自己的地方。
(节选自《人民文学》2025年第2期,有删改)
(1)、下列关于文章的理解和分析,不正确的一项是( )A、小说以“回望”童年开端,以“我”与动物、外祖母的生活为线索展开故事,记叙了“我”童年生活中一段丰富而有趣的经历。 B、第⑦段叙述“我”戴白色礼帽玩,引起外祖母的强烈反应,让“我”觉得礼帽非同寻常,更想了解背后的故事,也引发读者阅读兴趣。 C、外祖母“断断续续”讲述外祖父的故事,这既符合儿童视角和生活实际,避免平铺直叙,又能对事件有所选择和侧重,丰富外祖父的形象。 D、第⑫段叙述“我”带麻雀上课的故事。其中麻雀躲避老师的细节生动传神,写出了麻雀的机灵可爱,也表现了学习生活对“我”的束缚。(2)、请赏析文中画线语句。①它两只前爪提在胸前站起,望了我一眼,知道我还在那儿,就再次伏卧。
②起义的日子里,深夜,大风刮起来,她就再也不能入睡。院子里的各种动物都在骚动,它们和她一样,也在牵挂一个人。
(3)、文章第⑥段在全文中起什么作用?请简要分析。(4)、下面哪一组词语最适合概括小说主题?请结合小说简要分析。①陪伴与分离 ②温暖与力量
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12、阅读下面的文言文,完成各题。
明镐,字化基,密州安丘人。薛奎领秦州,辟①为节度判官。后迁兵部员外郎、益州路转运使。会岁饥民无积聚盗贼间发。镐为平物价,募民为兵,人赖以安。知②陵州,楚应几赃败,或告以先期奏之 , 曰:“获罪则已,安可欺朝廷耶?”卒坐失察,降知同州。未逾月,会元昊③寇延州。虏破金明寨,既去,议修复其城,帅臣拥兵不即进,而镐止以百余骑,自督将士,一月而成。又尝阅同州厢④军,得材武者三百余人,教以强弩,奏为清边军,号最骁悍。
知陕州。未行,会贼破丰州,修建宁、中候、百胜寨,镇川、清塞堡,凡五城,以劳迁左司郎中。明年,擢龙图阁直学士、知并州。镐大巡边以备贼。时边任多纨绔子弟,镐乃取尤不职者杖之 , 疲软者皆自解去,遂奏择习事者守堡寨。
王则叛,命镐为体量安抚使;则未下,又命参知政事文彦博为宣抚使,以镐副⑤之。贝州平,诸将悉超迁。彦博数推镐功,拜参知政事。
(选自《宋史·列传第五十一》,有删改)
[注]①辟(bì):召,征召。②知:主持,掌管。③元昊:西夏国王。④厢:靠近城市的地区。⑤副:辅助。
(1)、下面对文中画波浪线句子的断句,最恰当的一项是( )A、会岁/饥民无积聚/盗贼间发 B、会岁饥/民无积聚盗贼/间发 C、会岁饥/民无积聚/盗贼间发 D、会岁饥民/无积聚盗/贼间发(2)、下列对文中加点词语的解说,不正确的一项是 ( )A、“或告以先期奏之”中的“之”,作代词,指楚应几在陵州贪赃受贿这件事。 B、“而镐止以百余骑”与“镐大巡边以备贼”中的“以”用法和意义都相同。 C、“以劳迁左司郎中”与“必先苦其心志,劳其筋骨”中的“劳”的意思不同。 D、“彦博数推镐功”与“扶苏以数谏故”中的“数”读“shuò”,意为“屡次”。(3)、将文中画横线的句子翻译成现代汉语。①获罪则已,安可欺朝廷耶?
②镐乃取尤不职者杖之
(4)、从全文来看,明镐的哪些品质对你做人做事具有启发作用? -
13、阅读下面两首诗歌,完成各题。
【甲】赏牡丹
唐·刘禹锡
庭前芍药妖无格,池上芙薬净少情。
唯有牡丹真国色,花开时节动京城。
【乙】昭君怨·牡丹
南宋·刘克庄
曾看洛阳旧谱,只许姚黄①独步。若比广陵花② , 太亏他。
旧日王侯园圃,今日荆榛③狐兔。君莫说中州④ , 怕花愁。
[注]①姚黄:牡丹中的名贵品种。②广陵花:扬州名花芍药和琼花。因靠近南宋朝廷,常为词人歌咏。③荆:落叶灌木。榛:丛生的树木。④中州:古豫州(今河南)。
(1)、下列对这两首诗歌的理解和分析,不恰当的一项是( )A、甲诗最后一句描写京城的人们竞相观赏牡丹的盛况,表现对牡丹的喜爱和赞美。 B、乙词中的“旧”点明“谱”“园”是南渡之前的,能引发读者对南渡之前情景的联想。 C、乙词所咏牡丹,在山河沦丧中命运今非昔比。“太亏他”表现出对牡丹境遇的同情。 D、两首诗歌都将芍药与牡丹进行对比,突出了繁华时代牡丹的风容艳态、国色天香。(2)、在班级组织的诗歌鉴赏会上,有同学认为乙词结尾绝妙,你也赞同这个观点,并写下了自己的赏析。 -
14、请根据原文或提示,将下面的古诗文名句补充完整。(1)、是故学然后知不足 , (《礼记·学记》)(2)、水击三千里, (《庄子·逍遥游》)(3)、 , 江春入旧年。(王湾《次北固山下》)(4)、 , 西北望,射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》)(5)、周敦颐《爱莲说》中的“ , ”,从生长环境的角度赞美了花中君子的高洁品格。(6)、杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中,由自身遭遇推及天下寒士,发出了“ , ”的千古绝响。(7)、毕业留言册上,你摘录诗句“ , ”,激励同学正确面对成长中的困难和挑战,努力实现自己的理想和抱负。
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15、纪念中国人民抗日战争胜利八十周年,学校开展“缅怀英雄,赓续精神”主题实践活动,请结合以下材料,完成后面的任务。
材料一:在中国人民抗日战争的壮阔进程中,形成了伟大的抗战精神,中国人民向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀,视死如归、宁死不屈的民族气节,不畏强暴、血战到底的英雄气概,百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。
——习近平
材料二:赵一曼在东北地区领导抗日斗争。为“逐日寇,复东北”,她爬冰卧雪,风餐露宿,立下许多战功,令日寇闻风丧胆。在一次与日寇殊死战斗中,赵一曼受伤被捕。她虽遭受严刑拷打,但始终严守党的秘密,从容面对敌人枪口,献出宝贵生命。
材料三:为打赢脱贫攻坚战,黄文秀用双脚丈量了百坭村的沟沟坎坎,走访了村里每一个贫困户。她带领村民沿着脱贫路线图,奔向幸福的道路。她用青春之光点燃了这片土地的希望,也将赤诚的爱与宝贵的生命交付给了自己驻守的土地。
(1)、请根据材料一,为本次活动拟写一条宣传语,不超过20字。(2)、学校组织抗日英雄事迹展览。请结合材料二,将展览前言补充完整。在民族危难时刻,中华儿女前赴后继、鹨力同心,涌现出了大批英雄:杨靖宇饮冰茹草坚持游击作战,抗击日寇,视死如归;;左权领导八路军反“扫荡”作战,血染疆场,英勇牺牲;张自忠率领部队屡次击败日军,身先士卒,壮烈殉国……中国人民抗战胜利,带给世界恒久启迪:光明必定驱散黑暗,正义终将战胜邪恶!
(3)、抗日英雄事迹展览结束后,学校组织主题座谈会,大家积极发言。请结合材料三发表自己的看法。同学1:仰头凝视赵一曼烈士的照片,她坚毅的眼神给我留下深刻印象,我似乎读到了她“所愿除国难,再逢天下平”的坚定革命信念。
同学2:伟大的抗战精神是中国人民的精神财富,在当代,我们应该如何传承抗战精神呢?
我:
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16、阅读下面的文段,完成各题。
一管轻柔,颜真卿执于手,(固然/居然)写得出如此厚实,真是幽燕老将气韵沉雄。而赵佶使用,只见骨不见肉,瘦硬坚挺。张旭、怀素酒后纵横千万字,让人(惊异/惊疑)一管笔怎禁得起如此狂野的横扫。蔡邕善用笔,倚仗它来打天下,成为隶书巨擘。王羲之认为笔是刀槊,可破关蹈隘、攻城掠地。“颜体”“柳体”“欧体”“赵体”等都是用毛笔打出的名声。书法同道切磋技艺,互相询问近来学了什么,甲。那些被冠之以癫、狂、奇、怪的书法,也因用笔迥异于常规而被史册记载 , 乙。沈尹默把毛笔当作(鲜活/鲜见)之物,认为“龙蛇起伏笔端出,使笔如调生马驹”。起初人驹相远,丙 , 只能每日周旋。人与笔周旋久了,渐渐知其禀赋,进而熟稔性情,直至得心应手的妙境。人与自己周旋久了,能于平淡、寂寞之中成长不息,不仅能轻松驾驭一管笔,而且能全然活出他自己。
(1)、下列词语的字形和加点字的注音,全都正确的一项是 ( )A、幽燕 禁得起(jìn) 气韵沉雄 B、横扫(héng) 切磋 破关蹈隘 C、询问 迥异(jiǒng) 攻城掠地 D、记载(zài) 寂寞 得心应手(2)、依次选用括号内的词语,最恰当的一项是 ( )A、居然 惊疑 鲜见 B、固然 惊异 鲜见 C、固然 惊疑 鲜活 D、居然 惊异 鲜活(3)、将下列语句依次填入文段甲、乙、丙三处,与原文衔接最恰当的一项是 ( )①你不知我,我不知你,难以顺手
②这些以个人姓氏命名的书法特征,便会钩沉而起
③甚至成为后人茶余饭后的谈资
A、①②③ B、②①③ C、②③① D、③①②(4)、下面的分析,不正确的一项是 ( )A、“纵横千万字”与“纵横决荡”(《白杨礼赞》)中,“纵横”的意思、用法相同。 B、“倚仗它来打天下”中,“打天下”一词使用的是比喻义,喻指创立事业。 C、“龙蛇起伏笔端出”化用了成语“笔走龙蛇”,形容书法雄健洒脱、有气势。 D、最后一句中的“轻松驾驭一管笔”与“全然活出他自己”不能互换位置。(5)、下面对文中相关语句语言特点的分析,不正确的一项是 ( )A、“一管轻柔”运用借代手法,用笔毫的特点代指毛笔,突出毛笔柔软的特质。 B、“笔是刀槊”运用比喻手法,生动表现出王羲之书法笔画刚硬的风格特点。 C、“用毛笔打出的名声”运用词语“打出”,强调“颜体”“柳体”等成名的不易。 D、“知其禀赋,进而熟稔性情”运用拟人手法,生动写出人对笔逐渐熟悉的过程。 -
17、在排演课本剧《范进中举》的过程中,是选择激昂的配乐还是舒缓的配乐,剧组成员发生了争论。事后,有同学感到争论很有收获,也有同学认为争论并不值得。老师觉得,发生在历史和现实生活中的争论还有很多,同学们的看法和感受肯定也各不相同,决定组织一次关于“争论”的主题班会。
请你任选一题写一篇文章,为参加班会做准备。
题目一:争论,原来如此值得 题目二:争论,原来并不值得
说明:①可分享经历,可讲述故事,也可表达观点;
②除诗歌外,文体自选;
③不少于600字;
④请勿透露个人信息。
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18、名著阅读。
学校拟修建一条名著文化长廊,请你参与并完成以下任务。
(1)、【布置橱窗】本期橱窗拟介绍经典故事情节。参考示例,从备选名著中任选一部,概述“真假人物”的故事。
示例:《儒林外史》真假牛布衣:牛浦郎冒充诗人牛布衣,攀结权贵。后牛布衣的妻子寻上门向他要丈夫,两人闹到县衙,而糊涂的向知县却把牛浦郎放了。从此,牛浦郎继续假充牛布衣。
备选名著:《西游记》 《水浒传》(2)、【撰写铭文】长廊里拟塑人物雕像。参考示例,从备选人物中任选一位为其雕像撰写铭文(器物、碑碣等上面的文字)。
示例1:朱自清:普及经典,弘扬文化,涵情启智。
示例2:贺龙:一把菜刀建苏区,信念坚定忠于党。
备选人物:老舍 简·爱 -
19、阅读下面一组关于“人形机器人”的文本,完成各题。
【文本一】
全球首个人形机器人半程马拉松在北京开跑

见过机器人跑马拉松吗?4月19日7点30分,2025北京亦庄半程马拉松暨人形机器人半程马拉松鸣枪开赛,全球首场“人机共跑”半程马拉松赛事正式开跑。
据介绍,本次比赛第一次采用人机共跑赛道的模式,人类选手赛道与机器人选手赛道共用,但分属不同赛区。这种模式在环境适应、地面应对以及通信等方面都给机器人选手带来了前所未有的挑战。
赛场上,人类选手与机器人选手从北京南海子公园一期南门出发,途经文博大桥、泡桐大道、通明湖公园等地,最终到达通明湖信息城。最终,参赛号码为60901的全尺寸人形机器人选手用时2小时40分42秒跑完21.0975公里,夺得全球首个人形机器人半程马拉松冠军,创造了世界纪录。比赛同时还创造了人形机器人运动性能发展的全新标杆。人形机器人踏上赛道奔跑,看似一小步,实际是科技创新和产业发展的一大步。人类挑战马拉松是挑战身体极限,而机器人跑马拉松则是科技创新和产业发展的新起点。
(《光明日报》,2025年4月20日,刘岩、张景华、董城,有删改)
【文本二】
机器人为啥热衷“搞体育”?
前不久,2025北京亦庄半程马拉松暨人形机器人半程马拉松赛场上,“人机共跑”未来感十足。机器人为啥热衷“搞体育”?体育赛事中,机器人要比拼哪些能力?
机器人诞生至今已有几十年,但以前它们长得并不像“人”,很多时候会以机械臂等形态出现在生产车间里。人形机器人是机器人最复杂的形态,竞技体育的多样化场景又考验着人形机器人感知环境、分析决策、运动控制等能力,而这些正是它们迈出实验室、走向应用领域的关键环节。
机器人身上的视觉、触觉、力觉传感器,对应人的视觉、触觉、力觉,需要十分敏锐。这些传感器的“总枢纽”,可以看成人的大脑神经系统,不仅需要较强的信息处理能力,还要有持续学习能力。学习过程好比小孩子蹒跚学步,既要有家长引导,也要靠自己摸索。机器人要想在赛场上跑得稳,平时训练就不能偷懒,直道、弯道等都要学习,遇到新场景还需要“随机应变”“现学现用”。
机器人“运动员”摔倒后爬起来,看似简单,其实并不容易。控制机器人运动的核心部件是电机,电机可以看作人体的关节及带动关节运动的肌肉群。人们写字、握手时力度有大有小,以电机为核心的机器人关节,刚度也要能够动态变化,实现“松紧调节”,否则机器人一旦摔倒,就可能爬不起来了哦。
有人问,为什么机器人“运动员”的主项大多是跑步,而不是排球、篮球、乒乓球呢?打球要用手,人类的手非常灵敏,能细致感受一块布料的质地和纹理——这是机器人的手目前做不到的。科学家正在开发“类脑多模态触觉传感器”,或许不久的将来机器人就会拥有更加灵敏的双手。
机器人“运动员”在赛场上也会摔倒、爬起,就像科技创新的过程,并非一帆风顺。我们期待,人形机器人能够“跑”进我们的日常生活,跑向更美好的未来。
(《人民日报》,2025年5月24日,徐宝国,有删改)
【文本三】
人形机器人的组成及分工

(来源:中国信息通信研究院)
【文本四】
记者:推动人形机器人发展的关键技术是什么?
李振京:近年来,我国人形机器人在运动控制等技术上取得了显著进展。但部分核心零部件特别是在伺服控制系统、高精度传感器等关键技术领域,有待进一步突破。
记者:人形机器人能否真正走进千家万户?
李振京:在解决续航和价格问题、提升市场认知和信任度的前提下,人形机器人有很大潜力成为“千家万户”的日用消费品,满足家庭服务、教育陪伴、养老护理等多样化需求。
记者:随着人形机器人逐步融入人类生活,将不可避免地引发一系列伦理和社会问题,应如何应对?
李振京:在人形机器人与用户交互和执行任务的情景下,如何确保所收集的大量用户信息等数据不被泄露和滥用,成为亟待解决的问题。随着人形机器人智能化程度不断提高,其行为的责任归属问题也日益凸显。当机器人的决策或行为造成损害时,应由开发者、使用者还是机器人本身承担责任?这一议题需要法律法规层面的明确界定。
同时,要坚决反对“人类无用论”。尽管未来人形机器人的大规模应用可能对就业结构造成一定冲击,但这也会催生出新的职业,如机器人维护、管理等。
(《光明日报》,2025年5月21日,方曲韵,有删改)
(1)、下列对整组文本的理解和分析,不正确的一项是( )A、2025北京亦庄人形机器人半程马拉松比赛创造了多项世界第一。 B、人形机器人多参与体育赛事有利于促进其走向更广泛的应用领域。 C、“类脑多模态触觉传感器”能有效提升人形机器人的感知执行能力。 D、人形机器人会很快走进千家万户的日常生活。(2)、请梳理概括文本一这篇新闻的行文思路。首先交代赛事的举办时间地点及地位, , , 。
(3)、同样是说明性文本,文本二和文本三的风格各不相同,请加以比较分析。(4)、为推动人形机器人未来更好融入百姓生活,特邀你担任家庭宣讲员,结合整组文本和自身经验,向家人简要介绍人形机器人的结构及其在我国的发展状况。 -
20、阅读小说,完成各题。
高满航
①白荞躺在地上,看着漩涡一样翻滚的沙尘。天空之上,导弹疾驰而过。
②几小时前,通信营战士白荞捕捉到通信异常的警报。大风中,营长焦灼地望着发射地方向,询问面色凝重的一连长:“全线路检修一遍还来不来得及?”
③一连长回答:“来得及,不过这天气,又是开车,又是检修……男兵都撒到各个点上去保障了……”
④营长命令道:“现在就出发,全面检修线路,确保发射前排除故障!我们虽然不是发射的主角,但也别成为耽误发射的主角!你说,你们连还有没有能顶上去的人?”
⑤白荞迎着风沙大吼道:“报告营长,有!”
⑥营长看着白荞,又望向一连长。一连长终于下定决心,朝营长点点头。
⑦一连长刚到连队任职不久,这是头回上高原。他前年硕士毕业才到的基地,任基地通信处参谋。一年多后,原一连长任职期满,他便成了新的一连长。他业务素质没的说,不过参加演训少,经验不足。
⑧白荞当兵5年,年年跟着演训部队上高原。此时,白荞和连长乘车冲进迷障一样的黄沙里,边走边停,仔细排查通信线路。
⑨车子又一次停下不久,一连长听白荞喊道:“找到了,这里!”
⑩看着滴滴作响的检测设备,一连长紧绷的面部慢慢舒缓下来。可随着设备精准锁定故障点,他的脸再一次紧绷起来——检测设备明确无误地告诉他,故障点在壕沟最底部的一根线杆顶部。
⑪他们走得急,没带攀登装备。一连长看表,想着现在回去取攀登装备,再找人上杆维修,就算过程顺利,也不一定能赶在导弹发射之前完成。想罢,他抱紧杆子,小腿交错一夹,双手用力上抓,努力向上爬去。
⑫风越来越大,像一支鞭子,疯狂向他们抽来。
⑬白荞望着一连长悬在她头顶的双脚,心提到了嗓子眼。突然,一连长滑落到沙地上。他迅速起身,又要重新往上爬。
⑭白荞拦住一连长,双手抓住线杆请示道:“我来!”只见她双臂抱杆,双腿夹杆,双腿上移,双手上抓,一移一抓,干脆利落。不一会儿,一连长隐约听到了上方白荞的喊声。他低头看检测设备,滴滴声消失了,红灯变成了绿灯。他仰头朝白荞大喊:“修好了!”可白荞刚滑下来,警报又再次响起。
⑮“不行,又出故障了,还得爬上去再看看。”白荞听清了一连长的喊声,便再次向杆顶爬去。“故障排除了,你就踢两脚线杆。故障排除完,我在上面多待一会,确保没有反复,我再下来。”听到白荞的声音,一连长喊了一声好。随即,白荞继续向上爬去。
⑯狂风裹挟着黄沙,满天满地地咆哮着奔腾而来,白荞的头发也随风笔直地横飞,风沙焊压在脸上……不一会儿,红灯再次转绿,一连长重重蹬了两脚线杆。
⑰风更紧,沙更密了。一连长紧盯检测设备上的绿灯,等了几分钟,绿灯没有转红。他环顾四起的狂沙,踢了几脚线杆,仰头冲白荞喊:“下来吧!没问题了!”黄沙中,他隐约看见一个吃力的身影。来回两次攀爬,白荞体力已经不支。落地后,她双腿一软,直接躺倒在黄沙里。
⑱滚滚黄沙中,导弹成功发射的消息让白荞露出了笑容。
(《解放军报》,2025年5月20日,有改动)
(1)、第⑤段画线句体现出白荞当时怎样的心理?白荞迎着风沙大吼道:“报告营长,有!”
(2)、“意外”使故事情节更有波澜。本文“检修线路”从开始到完成就发生了好几次“意外”,请简要概括。(3)、本文缺少标题,请从以下备选标题中选出你认为合适的一个,并结合全文和你的阅读体验说说理由。备选标题:女兵白荞 战风沙
我选
理由:
(4)、下列对本文的理解和分析,正确的一项是( )A、从记叙的顺序来看,文章使用了倒叙的写法,增强了艺术效果。 B、第④段画线句是假设关系的复句,语言幽默中带着严肃。 C、第⑭段画线句主要通过神态描写来表现白荞的形象,句式整齐。 D、一连长参加演训少,经验不足,有损军人形象,作者对其持否定态度。