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1、【把握作者观点，梳理论述思路】《谈读书》的中心话题是“读书”，找出文中表达观点的句子，概括课文论述的三个角度，完成思维导图。
① ②
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2、《满江红》(1)、下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是( )A、“ 秋容如拭”，是写秋天的景色仿佛擦拭过一般明净，但这明丽的秋景却不能抹去词人的国难心愁， 乐景反增悲哀。 B、“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”，三字短句斩截有力，通过身与心的对比与反衬，写出了词人不是 男儿胜似男儿的豪迈气概。 C、“青衫湿”指因悲叹无知音而落泪，此处为用典，语出白居易诗《琵琶行》。“四面歌残终破楚”也是 一处用典。 D、本词既有坚定的理想追求，又有巾帼英雄的侠肝义胆，蕴含了强烈的爱国情怀。基调伤感低沉，语 言刚健清新。(2)、词作最后以“莽红尘何处觅知音?青衫湿”作结，抒发了作者怎样的思想感情? (课后习题四)(3)、如何理解“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”这几句话。(4)、请对“四面歌残终破楚”一句作简要赏析。(5)、(2025年陕西省中考题)下面哪一项，能表现秋瑾的“英雄胸襟”?请选出并说明理由。
A. 了却君王天下事，赢得生前身后名。 B. 拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回。
我选 ， 理由：。
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3、《破阵子 ·为陈同甫赋壮词以寄之》(1)、下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是( )A、这首词是辛弃疾写给志同道合的朋友陈同甫的，“壮词”即豪放之词。 B、这首词上下两片共十句，节奏紧凑，绘声绘色，形象生动。 C、上片实写军旅生活。看宝剑、听号角、分麾下炙、听塞外声、沙场点兵都是作者热爱的军旅生活。 D、下片一、二句写马快弦急，战斗激烈，从侧面衬托了词人的意气风发、英勇无畏，从气氛上向人们预 示着战事的胜利。(2)、“了却君王天下事，赢得生前身后名”一句达到了这首词的最强音，它写出了作者怎样的理想?表达了 作者怎样的思想感情?(3)、赏析“沙场秋点兵”一句的表达效果。(4)、“可怜白发生”的慨叹与前面的豪壮格调形成巨大反差，这样写表达了作者怎样的思想感情?(5)、小深在朋友圈发布了一幅画作，并在此画上题字“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”。一位网友看到后点 赞并留言：“稼轩(辛弃疾，号稼轩)此句最佳，修辞手法的运用，让人读后深感壮烈。”你觉得此句为何 值得网友点赞?请简要赏析。(6)、校报要做一期辛弃疾人物专题，引用了《破阵子 ·为陈同甫赋壮词以寄之》这首词。作为校报编辑，你 会选择以下哪幅图作为这首词的插图呢?请说说理由。
(7)、比较苏轼《江城子 ·密州出猎》和辛弃疾《破阵子 ·为陈同甫赋壮词以寄之》的异同。相同点
(1)抒发的感情都与爱国紧密联系，都渴望①。
(2)风格上都表现了一种豪放、开阔、雄壮的意境。
(3)都引用了典故。
不同点
(1)《江城子 ·密州出猎》侧重表达词人②的愿望；《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》更多地表达了词人③ 之情。
(2)苏轼的词豪放中更多地带着浪漫主义，辛弃疾则表现了更多的英雄气概。
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4、《江城子 ·密州出猎》(1)、下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是( )A、这首词是北宋著名文学家苏轼所作。宋神宗熙宁七年，苏轼由杭州通判迁为密州知州，次年冬天与 同僚出城打猎时写下此词。 B、“ 持节云中，何日遣冯唐?”一句引用典故，作者以冯唐自比，希望得到朝廷重用，建功立业。 C、这首词通过描写一次出猎的场面，运用虚实结合的写法，融叙事、用典、言志为一体，由“狂”字贯穿 全篇，委婉表达词人期盼得到朝廷重用的愿望和为国御敌立功的壮志。 D、这首词是苏轼的一首豪放词，上片叙事，下片抒情。全词用语刚劲，通过密州出猎的所见、所闻、所 想、所感，突出词人的豪放英勇。(2)、请从修辞手法的角度赏析“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”一句。(3)、请对下阕中“持节云中，何日遣冯唐”作简要赏析。(4)、在下阕中作者运用两个典故，表达了怎样的思想感情?(5)、从“狂、卷、挽”这些词中任选一个，说说这个词是怎样体现豪放的。(6)、(2024年罗湖区二模)阅读杜甫的《春望》与苏轼的《江城子 ·密州出猎》，结合诗词内容说说“望”的不 同心境。(7)、范仲淹《渔家傲 ·秋思》中“浊酒一杯家万里”与本词“酒酣胸胆尚开张”都写到了酒。请简要说明两 位作者分别借“酒”表达了怎样的情感。
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5、《渔家傲 ·秋思》(1)、下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是( )A、起句“塞下秋来风景异”点明了地点、季节，一个“异”字突出了塞下秋景与中原的不同。 B、上阕后三句里，边声、号角声、千峰、长烟、落日、孤城，从视觉角度展现出一种悲凉肃杀之气。 C、下阕前两句写出战争没有取得胜利，自己与征人们还未建立军功，还乡之计无从谈起的矛盾心理。 D、这首词表面上写作者的英雄气概和战士们生活的艰苦，其实是对宋王朝消极防御政策所造成严重 后果的反映。(2)、有些同学在默写时会把“衡阳雁去无留意”中的“雁”写成“燕”，请向他们解释为什么这里用“雁”字。(3)、(2025年坪山区二模)小深在阅读马致远《天净沙 ·秋思》和范仲淹《渔家傲 ·秋思》时，发现同是以“秋思”为题，但是它们表达的情感不同，请你结合内容帮小深作简要分析。(4)、《邓稼先》“我不能走”这一部分，引用了“五四”时期的一首歌：“古今多少奇丈夫/碎首黄尘/燕然勒 功/至今热血犹殷红”。有人推测“燕然勒功”抒发的情感与《渔家傲 ·秋思》中“燕然未勒归无计”一 句相关，你认为这种推测合理吗?请简要说明你的理由。(5)、(2026年南外一模)请简要分析“千嶂里，长烟落日孤城闭”一句在写景上的特点和作用。(6)、“羌管悠悠霜满地”一句蕴含着作者浓浓的情感，请简要分析它是怎样达到这种效果的。(7)、(2025年南山区二外二模)班级开展“古诗中的用典智慧”主题阅读活动，同学们围绕李贺《雁门太守 行》和范仲淹《渔家傲 ·秋思》展开讨论。请结合对话，完成探究任务。
小南：我发现《雁门太守行》里“半卷红旗临易水”化用了荆轲刺秦“风萧萧兮易水寒”的典故，暗示将 士们视死如归的勇气，这是一种战斗智慧!
小山：《渔家傲 ·秋思》也有典故!“燕然未勒”化用了东汉窦宪大破匈奴后在燕然山刻石记功的故事， 不过两诗的情感好像不太一样 ……
探究任务：同样运用典故表达边塞之情，两位作者的情感有何相同点和不同点?
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6、《满江红》 (清)秋瑾(1)、运用“身与心、列与烈”谐音和意义不同的显著变化，来表达作者的抱负、志向的句子是： ， ， ， 。这四句是鉴湖女侠的自我写照，一幅巾帼英雄的形象，生 动地展现在我们眼前。(2)、写词人虽有凌云壮志，但知音难觅，不觉泪湿衣襟的句子是：? !
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7、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 (宋)辛弃疾(1)、描写抗金部队军容声威、阅兵练武场面的句子是： ， ， 。(2)、侧面表现抗金将士英雄气概的句子是： ， 。(3)、抒写词人一生的事业与抱负，并发出无尽感叹的句子是： ， 。！(4)、古人心中激荡着保家卫国、建功立业的强烈愿望：辛弃疾表示“ ， ”(《破阵子· 为陈同甫赋壮词以寄之》)，李贺坦言“ ， ”(《雁门太守行》)。
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8、《江城子 ·密州出猎》 (宋)苏轼(1)、抒写人到中年的主人公不服老的狂气的句子是： ， ， ！(2)、运用典故抒写主人公愿意效法武将魏尚，戍边抗敌，渴望被朝廷重用的句子是： ， 。(3)、苏轼在《江城子 ·密州出猎》中以古人自比，表述自己希望得到朝廷信任，企盼为国效力的句子是： ， ？(4)、抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的句子是： ， ， 。
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9、《渔家傲 ·秋思》 (宋)范仲淹(1)、与“衡阳雁去无留意”相照应，写将士们因为没有建功立业、击败敌人而无法回家的句子是： ， 。(2)、抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情的句子是： ， 。(3)、当我们读到王维《使至塞上》中描写塞外景象的句子“大漠孤烟直，长河落日圆”时，就会想到范仲 淹《渔家傲 ·秋思》中“ ， ”的名句。
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10、注音
麾下炙 的卢
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11、《满江红》作者 (人名)，字璩(xuán) 卿，号竞雄，中国民主革命烈士。
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12、《破阵子 ·为陈同甫赋壮词以寄之》《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》《南乡子·登京口北固亭有 怀》作者 (人名)。
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13、《江城子 ·密州出猎》《定风波》作者 (人名)。
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14、《渔家傲 ·秋思》作者 (人名)，字希文，谥号 ， （朝代)政治家、文学家。
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15、某中学九年级(1)班以“班级文化建设”为主题开展综合实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。(1)、【我写班训】
班训具有导向、规范、激励的功能。请仿照下面的示例，拟一则班训。(至少使用一种修辞手法)示例一：我自信我出色，我努力我成功。
示例二：一步两步三步步步高升，一天两天三天天天向上。
(2)、【我爱班徽】班徽能够体现一个班级的精神，反映同学们的共同追求，增强班集体的凝聚力和同学们的归属感。设 计班徽的过程中，大家在构图、色彩搭配上犹豫不定，班长委托你去邀请美术学科王老师今天下午放学后到班级进行美化指导，你准备怎么说?
(3)、下图是同学们在王老师的指导下设计的班徽，请用简洁的语言介绍其内容及寓意。
内容：
寓意：
(4)、【我改板报】黑板报是一个班级的重要宣传窗口和教育平台。下面是小深同学拟的黑板报内容，其中有一些问题，请你帮助修改。
三年磨一剑，志向凌绝顶。决战六十天，雄风斩涛浪。听，中考的冲锋号已经打响，青春的我们必将高翔。挑战人生是我无悔的选择，决胜中考是我不懈的追求，拼搏六十天是我庄严的承诺。是雄鹰，就得搏击长空； ， 。我们的人生必将在六月闪光，我们的梦想必将在六月飞翔。三载拼搏，一朝圆梦；青春无悔，众志成城。
①画横线的句子用词不当，应将“ ”改为“”。
②根据语境，仿照画波浪线的句子，在文段中的横线空白处填写恰当的内容。
(5)、【创立班刊】同学们准备从下面两幅书法作品(内容都是“风华正茂”)中选择一幅题字放在班刊封面上。下面是 两位同学的对话，请你补全。小深：我想选择其中的一幅放在班刊封面上。
小圳：选择用哪一幅好呢?
小深：我选第幅，这是 ( 书体)。
小圳：选这个书体有什么用意吗?
小深：。
小圳：你说得对，就选这幅吧。
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16、 针对“大量小说被改编成影视作品”这一热门现象，同学们在班级论坛上展开了讨论，请你也来说说自己的想法。
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17、 班级准备开展“走进小说天地”专题学习活动，小语同学为活动写了一段开场白，请你选择表述顺序最 恰当的一项( )
①让我们一起走进小说天地，感受小说的魅力。
②它们就像一部部生活的教科书。
③那生动的故事，曲折的情节，鲜活的人物，多样的表现手法，一定给你留下过深刻的印象。
④引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。
⑤小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。
A、⑤①②③④ B、①⑤③②④ C、⑤①③②④ D、⑤③②④① -
18、下列文学文化常识表述有误的一项是( )A、《呐喊》是鲁迅的一部小说集，我们学过的《故乡》《孔乙己》都出自这部文集。 B、《变色龙》的作者契诃夫是法国作家，代表作有小说《羊脂球》《装在套子里的人》。 C、锱和铢是古代重量单位，“锱铢”比喻极微小的数量。 D、《我是青年》的作者是巴金。他的代表作有小说《家》《春》《秋》，杂文集《随想录》。
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19、 下列句子中加点成语运用不恰当的一项是( )A、第一次站在舞台上面对上千名观众，我紧张得双腿发抖，战战兢兢地念完了第一句台词。 B、自然科学领域中，有许多令人异想天开的神秘现象，正等待着科学家们去探索。 C、每当他拿出那本自制的复习大全时，同学们总是冷嘲热讽，对此他都不屑置辩。 D、这次期中考试没有发挥好，我无精打采地走在回家的路上，连最爱的奶茶都提不起兴趣。
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20、 根据拼音写汉字。
xún si
luàn péng péng
shī lín lín
láo lao dāo dāo
bù xiè zhì biàn
wú jīng dǎ cǎi
wú yuán wú gù
yì xiǎng tiān kāi
quán dǎ jiǎo tī
qiān jūn zhī lì
zhàn zhàn jīng jīng