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1、现代文阅读
曾记铁匠铺
①糖坝老街的风,似乎最早知晓老铁匠曾少文想交班的消息。风吹到哪儿,哪儿便议论开来。人们不解:曾师傅不到七十,铁匠铺在他手中仍红火,为何突然想放下?这消息,也引来了县文旅局的关注。
②糖坝老街本身便是个传奇。一条街跨川滇两省,曾是马帮商贾往来要道。曾记铁匠铺传至曾少文已是第七代。凭你要是信义和精良技艺闻名,尤其擅长打造刀枪难入的金盔锁子甲。曾少文年轻时打的一副铠甲,至今立于店堂,光洁如新,他也因此被评为市级非遗传承人。
③老铁匠的儿子曾旺火曾为铺中副手,五年前因家里困难变卖祖传物件被逐出家门,后来以赶马帮为生,技艺早已生疏,但心中一直想要修复父子关系。现在铺子里,帮忙打铁的就是俩孙子。大孙子曾加盐高中毕业后在铺中四年,他头脑灵活,现在还制造了一些迷你农具文创产品,加上网络营销,使铺子收入大增;小孙子曾加仁是个哑巴,从小被老铁匠收养,性情沉静,技艺精湛,且听力极佳,对节奏声音格外敏感,尤擅淬火。
④老铁匠常说, “铁要烧到心里红,人要活出骨子硬。”“打铁不靠嘴,靠的是心到、眼到、手到”。他还常说“打铁要讲究‘三快两慢’,‘三快’就是下锤快、淬火快、开刃快,‘两慢’是烧铁慢、回火慢。”打铁锹时,一火锻打后,毛坯两度回炉烧红,才能反复捶打成型。第三次烧至玫瑰红时,要眼疾手快夹起铁锹,精准浸入淬火的陶缸。这时,水面扑哧腾起白雾,其间隐约跳动的几星火苗,三秒后就隐没。铁锹完全没入水中30秒后取出再回火,烧至微红散热——这一套工序下来,铁锹既坚硬又柔韧。老铁匠的这套淬火技艺,外人看似凭经验,实则讲究火候与心境的合一。过去十里八乡都认这手艺。
⑤随着锻造技术的发展,这些手工锻打的铿锨慢慢被机械化大规模生产的铁锨替代。高速、高铁的飞速发展,糖坝街的交通要道优势也逐渐淡出人们视野。县里决定将糖坝老街慢慢开发成文旅小镇。铁匠铺前也慢慢有游客围着看打铁,举着手机各种拍,这时,老铁匠就会和俩孙子一起,抡起锤子,展示打铁技艺:弟弟曾加仁熟稔地用铁钳将毛坯夹上砧子,小锤当地清脆一击,哥哥曾加盐的大锤便精准砸在标记处;小锤连敲两下砧子,大锤便在原落点闷声续力。锤声高低相和,火星溅落如星,为老街添了几分古朴韵律。但真正买铁具的,少之又少。
⑥慢慢地,老铁匠萌生了交班念头。但到底交给谁?老铁匠也拿不定主意。于是他别出心裁,决定在农历二月十五祖师爷诞辰日举行交班仪式。让儿子曾旺火与两个孙子通过“打铁比武”一决高下,项目是打马掌、菜刀与金盔锁子甲头盔,比造型、淬火和速度。还特地邀请了自己的师兄弟们来帮忙定夺。
⑦老铁匠的这个消息传到县文旅局,领导们觉得是一个非遗传承宣传的好契机。居委会王主任更主动将仪式场地移至居委会前场坝上,张罗布置,还邀媒体,也想借此推广糖坝旅游。
⑧农历二月十四,老铁匠到场验看,见场坝已布置整齐,横幅高挂,观众席可容百人,不禁冷汗涔涔:“这阵仗太大了!”老铁匠原想的简单家事变成了公众事件,令他既紧张又感慨。王主任笑慰:“人气您不用担心,秩序我们来维持。规矩由您定,您是命题人、考官,也是裁判。”当他望向那炉火正旺的铁匠铺,望向老街流淌的时光,心中渐稳。
⑨二月十五,仪式正式开始。场坝人头攒动,领导、街坊、游客齐聚。曾旺火、曾加盐、曾加仁三人各就各位。
⑩曾旺火虽久未操锤,但凭借早年功底和对马蹄的熟悉,在马掌的钉孔设计上显出新意;曾加盐打的马掌造型别致,适合作为纪念品;曾加仁的淬火功夫最为老到,马蹄铁上泛着漂亮的蓝色光泽,但可惜无法和人交流。曾加盐还架起了手机,开了个直播间,临时客串解说,枯燥的打铁过程讲述得生动有趣,吸了一波流量。
⑪打制菜刀时,三人技艺各有千秋。曾旺火故意在淬火前开刃,导致刀口崩缺,借此表明自己志不在此,意在缓和关系而非争夺传承,被师伯们劝留。曾加盐、曾加仁俩兄弟则展现出扎实的基本功和默契,打制了一把亮闪闪的菜刀。
⑫最后一项是合作打制带黄铜花边的头盔,主要考查板材弥合与钢铁吻合技术。他们三人协作,由曾加仁执小锤指引,曾旺火和曾加盐轮番抡大锤。这过程中,老铁匠的师兄弟们和领导们都觉得这场“比武”更似“汇报演出”,三人难分高下。
⑬临近午时,比试结束,老铁匠心中明了:____。
⑭是啊,只要炉火未熄 , 传承便在。它将以另一种更富弹性的方式,继续在糖坝老街的叮当声中流淌。
(选自《人民文学》,有删改)
(1)、下列对文章有关内容的理解和分析,正确的两项是( )A、老铁匠在打铁比武中设计了马掌、菜刀、头盔三个项目,意在全面考查接班人的技艺,但仪式的公开化改变了其纯朴的性质。 B、曾加盐在打制菜刀时展现出扎实的基本功,其与兄弟的默契配合,体现了他注重家族观念与兄弟情谊。 C、曾加仁虽为哑巴,却拥有异于常人的听力和专注力,其淬火技艺最为精湛,暗示传统技艺需要这样的优秀品质。 D、曾旺火在打铁比武中故意失误,以表明他无心继承祖业,其选择也直接导致了交班仪式未能产生明确结果,使传承陷入困境。 E、文章结尾“只要炉火未熄,传承便在”的深刻含义是,只要曾记铁匠铺在,传统的打铁技艺就一定能完整地延续下去。(2)、请赏析文中画线句子。老铁匠常说,“铁要烧到心里红,人要活出骨子硬。”“打铁不靠嘴,靠的是心到、眼到、手到”。
(3)、本文题为“曾记铁匠铺”,叙述了一场引人关注的交班仪式。请结合全文内容,补全第⑬段横线内容,帮老铁匠作出一个合理的交班决定,并说明理由。 -
2、现代文阅读
【材料一】
押韵,是诗文创作的修饰技巧,即将韵母互相谐音的文字放在诗文固定的地方(一般在句尾),诗文读起来就十分顺口悦耳,这种现象就叫做押韵。诗歌句尾之间的押韵往往将内容和声音关联在一起,使我们能够用声音来记忆句子,减少了文字信息的陌生感,降低了认知难度,减轻了短期记忆负担,也方便传诵流传。
———摘编自百度百科
【材料二】
古诗词的音韵和诗人所要表达的情感性质和程度有着紧密的内在联系。关注韵律特点,可以更好地实现与诗人情感的共鸣。
类型
特点
情感表达效果
举例及分析
阴声韵
没有韵尾或韵
尾是
[i]
韵尾舒缓,适合表达温婉、宁静的情感;韵尾急促,适合抒发激昂、悲愤的情绪;悠扬的节奏,能传递出闲适、洒脱的心境;紧凑的节奏,能展现出紧张、迫切的氛围。
李清照的《声声慢·寻寻觅觅》“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”,14个叠字,读来急促而低沉,精准地传递出词人晚年孤苦无依、内心悲凉的情感。
阳声韵
韵尾是[ng]或
韵尾是 ng,容易造成回荡共鸣,在音响上给人一种浑厚、宽宏的感觉,适宜用来表
李白的《静夜思》“床前明月光,疑是地上霜,举头望明月,低头思故乡”,韵尾为“ng”,
入声韵 [m][n] 达豪放、强烈的情感;韵尾是[m],闭口沉闷,有助于传达沉吟深思的感觉。 使诗歌渲染出秋夜月空的旷远和清冷,表达出心中缠绵往复的思乡愁绪。 韵尾是[k][t][p] 发音短而急促,好像气流被韵尾阻断堵死,显示出强有力的顿挫哽塞之感,则适宜传达痛苦、孤寂、压抑、愤然、决绝等性质的情感。
柳宗元的《江雪》“千山鸟飞绝,万径人踪灭,孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”。发音短促,完美烘托出天地间空无一物的寂静和诗人的孤寂之感。 【材料三】
人工智能能用算法对海量语料的统计与重组,也就能模拟古诗的形式和格律,生成工整的诗句,如此,便让创作古诗不再艰难。但写古诗绝不是简单的文字堆砌,难的是情感表达。写诗本身是一种文学创作,是一个演绎的过程,需要倾注感情。创作者在写作过程中,要掌握押韵、平仄、对仗等基本形式要素,还要倾注感情、价值与想象力。好的诗作里能见思绪、见人品、见性情、见胸怀。
(1)、下列对文章有关内容的理解和分析,表达不正确的一项是( )A、押韵是诗文创作的重要技巧,不仅使诗句朗朗上口、富有节奏感,更能通过韵脚的选择去增强情感表达的感染力。 B、古诗词声韵分为阴声韵、阳声韵和入声韵,不同声韵会表达不同的情感。 C、阴声韵因无韵尾或以[i]收束,若韵尾舒缓,则适宜表现温婉的情感,而入声韵发音短而急促,则能强化压抑的情感。 D、人工智能写古诗,其本质是算法对海量语料的统计与重组,故而能充分满足押韵、平仄等格式要求,这样的古诗绝对完美。(2)、下列对文章有关内容的推测,正确的一项是( )A、若诗句想表达壮志豪情或宏大境界,可选用阳声韵以增强音韵的浑厚感,如“ng”韵尾带来的共鸣效果可渲染开阔意境。 B、韵脚与情感有紧密内在联系。因此通过诵读就可体会音韵背后的情感张力,深入理解诗人的心境与作品的内涵。 C、古诗之所以能流传至今,归根结底是因为其拥有严格的韵律。 D、随着人工智能技术的发展,人们现在完全可以依赖技术完成古诗集创作和发行。(3)、综合上面材料,请你谈谈好的古典诗歌具备哪些特点? -
3、下面是本次诗歌朗诵比赛活动任务流程单,请你帮忙补全。
“青春读诗,诗见青春”朗诵比赛活动任务流程单
①制作节目单:
②推荐主持人,准备串词;
③推荐评委;
④;
⑤选手依次上台比赛;
⑥;
⑦给获奖选手颁奖;
⑧主持人宣布活动结束。
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4、为了让活动更具吸引力,特邀请学校语文组刘老师现场讲座和点评,下面是拟写的邀请函初稿,其中内容方面有两处明显不当,请提出并修改。
邀请函
尊敬的刘老师:
您好!
学校文学社正在开展“青春读诗,诗见青春”活动,为切实提高同学们的欣赏和创作水平,定于1月20日下午在学校报告厅开展活动,想请您进行现场讲座和点评,给我们以指导,请您按时参加。
文学社
1月15日
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5、为让活动内容更丰富,请帮忙补全活动主题与内容。
序号
主题
内容
活动一
集诗文展青春风采
①
活动二
②
诗词创作
活动三
③
诗词鉴赏
活动四
④
诗词诵读
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6、下面是校文学社准备的方案初稿片段,请你阅读并帮忙完成修改判断。
①为激发我校学子学诗热情,感受诗歌之美,特举办“青春读诗,诗见青春”活动。②届时将有诗歌朗诵,创作分享,以及互动问答环节。③欢迎各位同学积极踊跃参与。④让我们去读诗,去写诗,去品诗,去走进这丰富多彩的诗歌世界吧!
小文对初稿中的表达及标点的使用存有疑问,提出了他的修改建议,请你帮忙判断,其中不恰当的一项是( )
A、第①句表达不准确,需要在“特举办”前面加上主语“我文学社”。 B、第②句中标点应用不准确,应该将逗号改为顿号,句号改为分号。 C、第③句中词语“积极”和“踊跃”重复使用,需任意删除一个。 D、第④句中语序表达不当,需要调整“去写诗,去品诗”为“去品诗,去写诗”。 -
7、请用古诗文补全文段
诗词是触动心灵的音符,是情感流动的旋律。读诗,能在李白《行路难(其一)》“① , ”中读出乐观自信的呐喊;能在杜甫的《茅屋为秋风所破歌》“② , ”中读出责任担当。
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8、学校开展“诗歌阅读”主题活动,小文写了一段文字抒发感受,并准备分享给同学,请你帮忙完成。
上溯千年,我们能感受到中国古典诗歌的辉煌。诗人们或寄情于自然,或流恋于山水。一树枫叶的怀想,几枝红豆的相思,微风中的燕子,细雨中的游鱼,大漠的孤烟,春江的花月……无不传达着古老文明的迷人神韵。到了近代,国势日衰,但当时的人们宁肯抛却一切,救国图强。到了现代,中国诗界也在慢慢告别传统。现代诗人们冲破音韵的束缚,追求形式的自由,打破山林的宁静 , 装进工业的喧嚣。
下列对于文中加点字词的表述,不正确的一项是( )
A、“辉煌”意思是灿烂绚丽,在此用以形容中国古典诗歌成就之高,读音为“huī huáng”。 B、“流恋”应该写作“流连”,在文中的意思是“想要留下,不愿意离开”。 C、“神韵”与“音韵”中两个“韵”的意思不同:前者指韵味,后者指韵律。 D、“宁肯”与“宁静”中“宁”的读音相同,都读“níng”。 -
9、阅读下面文字,按要求作文。
我们每天都在路上。生活路上有欢笑,学习路上有艰辛,交友路上有甘甜,追求路上有付出。在路上,我们有坚实的脚步,有丰富的体验,有无尽的期盼与思考。
请以《在路上》为题,写一篇作文。
提示:
①认真审题,想一想“在路上”的含义,确定合适的立意。
②叙事清晰,详略得当,感情真挚,不少于600字;
③文章内容不得出现真实的校名、班名、人名。
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10、名著阅读。 你利用寒假认真阅读了《儒林外史》,并和小深、小圳同学有了以下一段对话。

小深:图片中周进的朋友圈说的是什么事?你能给我把前因后果讲清楚吗?
你:
小圳:吴敬梓在书中竟塑造了如此可笑又可悲的人物。
你:是呢,吴敬梓善用讽刺艺术塑造人物,在《儒林外史》中,他运用夸张、对比、细节描写等手法,还刻画了“伸着两根指头难以咽气”的、标榜自己“从不晓得占人寸丝半粟的便宜”却拦劫别人家猪的。不仅如此,作品还通过塑造少数正面人物的嘉言懿行,寄托了作者对理想社会的追求,如淡泊名利、让管家卖地大方资助他人的。
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11、阅读
宇宙尽头的书店
江波
①书店里来了客人。他是世界的规划师、人类最仁慈的导师、最聪明的机器人——图灵五世。他使用了一个拟人的躯体,看上去就像一个颇有教养的中年男人。他是来劝娥皇放弃书店的。太阳系已经不适合人类生存,但十五个光年外,第二地球还处于稳定期,最合适的方案是把所有人类都转移到第二地球。而且,世界和过去不同了,现在早就没有人再读书了。
②“近五百年,只有两个人来这书店读书。今后的一千年,或许一个人也不会再来。”
③“总会有人来的。”娥皇淡淡地说,不卑不亢,仿佛这是一件再自然不过的事。
④“大多数人都已经走了,剩下的六千四百五十人必须一起走,我只有力量建造最后一艘星船。”
⑤“我会等你造出星船,把整个书店都放上去。”娥皇不紧不慢, “这就是我的愿望。”
⑥“六十亿本书,三百万吨的质量。算上辅助设备,是六百万吨。”图灵五世眨了眨眼睛, “这不值得。”
⑦“我会等你。”城皇并不争辩。
⑧图灵五世只得满足城皇的愿望。对一代代图灵来说,满足人类的需求是它们的天职,除非个人的需求和人类的群体需求之间发生矛盾。
⑨但装有书店的星船在第二地球轨道上还没停放多久,便有一位老人来通知城皇把书店挪走。因为轨道空间有限,代表大会决定在这里建设一座天电站。他提出可帮助改进星船,让书店开到星星间去。对他们来说,这种放递已经是一种仁慈的施予了。作为交换条件,城皇让他们必须把所有的知识写在书上,并送到书店。老人略微沉思便答应了。
⑩就这样,城皇成了文明的弃儿一般,带着书店开始了她的漫漫银河之旅。在旅行中,她收集书本,并保存它们。她还发现了某个自我消亡的低等文明留下的一个像金属球一样的纪念物。那个纪念物保存着那文明的所有历史,但不懂得书为何物,也没有可供学习的知识。于是城皇研究它的结构,按照它的模式建造了椭圆这个智能机器人。与纪念物不同的是,椭圆可通过在书店中不断阅读获得知识,还会自主制定策略。
⑪当十万光年的旅途到了尽头,城皇感到了疲惫,她和椭圆在宇宙尽头的书店里坐着,看着银河在眼前翻转移动。城皇的缔造者,人工智能之父王十二,把书店交给她,要求她保存。她做到了。但自从离开了第二地球,她再也没有见过地球人,当然也不会有人来读书。
⑫这天,书店突然来了一个访客。毫无疑问,那是一个地球人,躯干和五官都符合地球人的特点。他的样子有些像图灵五世,但他又像是一个机器人,浑身上下都洋溢着纳米机的味道,脸上没有一丝表情。
⑬“我是使命2084号,来自泰坦城,我们的城市源自第二地球。我们来寻访您,是因为所有的人类城市都已经陷入了宕机状态,太空城失去了活力。第二地球也一样。所有人类的文明所在,一切都停止了。我是图灵创造的六十万使者之一,在银河寻找您的下落。”使者的话很生硬,仿佛在背诵一段课文。
⑭“你们为什么找我?”城皇问。
⑮“我不知道。我只知道,您是解开一切的钥匙。只有找到您,才能让人类文明重现生机。”
⑯城皇很快来到了访客的面前, “你如何获得知识?”
⑰“图灵给我一切。”
⑱“人类如何获得知识?”
⑲“每个人根据父母的要求会获得不同的头脑刻印,机器人会由图灵赋予知识。”
⑳城皇转向椭圆, “你明白了吗?”椭圆摇摇头, “不明白。”
㉑“你是一个人格完整的人,因为你在书店成长,通过阅读得到知识。而他是一个准确的复制品,所有的知识是被赋予的。但只有经过学习,才能得到智慧。头脑中若只存有被赋予的知识,就只会带来僵化和死亡,人类的城市就是如此。一代又一代,当他们越来越依赖知识刻印,他们也渐渐失去活力。如果一直这么进行下去,人类最后会变成图灵的附属品,但图灵不能接受僵化的人类,所以这是一个死局。”
㉒椭圆头顶的小小人形眨了眨眼睛, “我好像明白了。”
㉓当使者邀请城皇带上书店重回人类的城市时,城皇拒绝了,她决定让椭圆跟随使者前去:“椭圆,那是不同的世界,值得你去经历。”
㉔“那你呢?”
㉕“我会留在这里。”
㉖使者带着椭圆登上了飞船。娥重默默地关上门,在一排排书架间走着。她相信椭圆带去的关于书店的记忆,能够让人类的文明重新焕发出活力。她也相信终有一天,人类会再次来到这里。
㉗宇宙的尽头,书店的灯仍旧亮着。
(有删改)
(1)、【梳理小说情节】小说情节依照因果逻辑展开,请根据小说内容将表格填写完整。
原因
结果
太阳系已经不适合人类生存
娥皇带着书店开始银河之旅
机器人使者邀请娥皇带上书店重返人类城市
娥皇拒绝重回人类城市
(2)、【赏析小说语言】小说通过细腻的对话,构建了充满哲学意蕴的科幻世界。试分析下面这句话的语言特色及表达效果。
椭圆头顶的小小人形眨了眨眼睛, “我好像明白了。”
(3)、【关注小说伏笔】科幻小说善用伏笔增强叙事效果,请从文中找出两处伏笔及其照应。
知识链接:伏笔是文学创作中叙事的一种手法,就是上文看似无关紧要的事或者物,对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示,或者说是前文为后文情节埋伏的线索。
示例:
伏笔:第①段开头提到人类世界没有人再读书。
照应:第㉑段“他们也渐渐失去活力” , 小说结尾人类依赖头脑印刻技术导致文明停止。
(4)、【分析人物形象】小说中的“娥皇”是一个怎样的形象?请结合文章内容简要分析。
(5)、【探讨小说主题】小说结尾,面对前来求救的人类使者,娥皇没有亲自返回地球,而是让机器人“椭圆”回去。作者这样安排情节,是想通过娥皇的这次“拒绝”与“托付”,传达出对“人类文明传承”怎样的思考?请结合全文,谈谈你对小说主题的理解。
(6)、【勾连命名艺术】“娥皇”是中国传统故事中一位著名的女性英雄,这篇小说主人公取名“娥皇”富有深意。文艺作品中的人物命名(称呼)往往暗示人物的命运或作品的主题,请从下列人物中任选一个,仿照示例,结合名著内容加以分析。
A.林冲(《水浒传》)
B.范进(《儒林外史》)
C.老马(《骆驼祥子》)
示例:孙悟空、“悟空”就是“悟道” , 意思是了却心中的红尘牵挂,方能内心清净,修成正果,暗示了孙悟空陪同唐僧西天取经、经历九九八十一难后,最终皈依佛门的结局和命运。 -
12、阅读
材料一
人形机器人,又称仿人机器人,是具有人形的机器人。人形机器人集成人工智能、高端制造、新材料等先进技术,有望成为继计算机、智能手机、新能源汽车后的颠覆性产品,将深刻变革人类生产生活方式,重塑全球产业发展格局。当前,人形机器人技术加速演进,已成为科技竞争的新高地、未来产业的新赛道、经济发展的新引擎,发展潜力大、应用前景广。

(选自2023 年11 月10 日《中小企业管理与科技》,有改动)
材料二
走进人形机器人技术研发工作室,一台人形机器人正灵活地完成行走、跳跃、搬运等复杂动作。近十年来,在人形机器人这一曾被认为“遥不可及”的冷门赛道上,冷晓琨带领团队攻坚核心技术,推动人形机器人产业规模化发展,从“小步快跑”到规模交付,从无人问津到全国瞩目,终成国内人形机器人领域领跑者。
用坚持回应时代,用科技实现梦想。在深圳这片创新创业热土上,冷晓琨用一场追光逐梦的青春创业之旅,不仅探索出人形机器人产业化的新路径,更生动诠释了“敢闯敢试、敢为人先”的特区精神。2023 年,他所创办的企业成长为国家级专精特新“小巨人”企业。1992 年出生的冷晓琨也先后获得2022年深圳市青年科技奖、2025 年中国青年五四奖章等荣誉。
(选自2025 年7月23日《深圳特区报》,有删改)
材料三
青年者,国家之魂。国家的希望在青年,民族的未来在青年。广大青年要奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。
勇于创新创造。青年思想活跃、思维敏捷、观念新颖、兴趣广泛,是全社会最富有活力、最具创造性的群体,也是推动各领域创新发展的生力军。逐梦广寒的“嫦娥团队”平均年龄33岁,建设空间站的“天宫团队”平均年龄32岁,“天眼团队”平均年龄30岁……广大青年要发扬创新精神,从一切不合时宜的思维定式、固有模式、路径依赖中解放出来,不断推进各方面创新,让创新成果更多更快造福社会、造福人民。
始终拼搏奋斗。拼搏是青年最有效的磨砺,奋斗是青春最亮丽的底色。“每个青年都应该珍惜这个伟大时代,做新时代的奋斗者。”广大青年要深刻认识到,奋斗的意义在于过程中品格的锤炼、能力的提升、精神的培塑、素质的养成,要积极投身中国式现代化建设,在科技创新、乡村振兴、绿色发展、社会服务、卫国戍边等各领域各方面工作中争当排头兵和生力军,展现青春的朝气锐气,在平凡岗位上创造不平凡业绩。
(选自2025 年5月23日《解放军报》,有删改)
(1)、【定标题】请从下列选项中选出最适合作本次演讲标题的一项 )A、新兴科技,智领未来 B、攻坚克难,推动发展 C、成长逐梦,创新引航 D、提升能力,锤炼品格(2)、【选论据】材料二可作为分论点“深圳青年勇于创新创造”的论据,简述理由。(3)、【写结语】小深借助 AI 撰写演讲稿结尾,请你结合知识链接帮助优化指令,使结尾契合演讲主题。知识链接:如何优化Al指令?
1.表明身份:如“我是一名初中科学老师”
2.明晰任务:如“帮我生成一份研究性学习活动设计"。
3.补充细节:提供限定条件、具体要求。如“控制在20字以内,语言简练”等。小深的指令:给我写一个主题演讲的结尾。
我的指令:
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13、阅读
【甲】
十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。
既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,敌克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”
(节选自《左传·庄公十年》)
【乙】
张骞,汉中人也,建元中为郎①。时,匈奴降者言匈奴破月氏王,以其头为饮器,月氏遁而怨匈奴,无与共击之。汉方欲事灭胡,闻此言,欲通使,道必更匈奴中,乃募能使者。骞以郎应募与甘父②俱出陇西使月氏。径匈奴,匈奴得之,传诣单于。单于留骞十余岁,予妻,有子,然骞持汉节不失。骞为人强力,宽大信人,蛮夷爱之。单于死,国内乱,骞与胡妻及甘父俱亡归汉。骞行时百余人,去十三岁,唯二人得还。骞以校尉从大将军击匈奴,知水草处,军得以不乏……西北国始通于汉矣。
(选文有删改)
【注释】①郎:郎官,一种官职。②甘父:张骞的随从,匈奴人。
(1)、【任务一·课前检测】在借用AI平台进行自主预习时,AI平台给出了以下学习任务,请你完成。
文言词句
提示
解释
又何间焉
联系“肉食者谋之,又何间焉”
小大之狱
古今异义
匈奴得之
借助字典:①得到,获得;②能够,可以;③捕获,捉到;④得意,满足。
(必须填序号)
骞与胡妻及甘父俱亡归汉
联系上下文“留骞十余岁”“单于死,国内乱”等语境理解
(2)、【任务二·节奏校准】在对乙文划线句进行节奏划分时,小深把学习成果上传至AI 平台,AI 提示小深停顿错误。请你帮小深用“/”合理划分停顿(限两处)。
骞以郎应募与甘父俱出陇西使月氏
(3)、【任务三·我说你评】教师布置“我说你评”互动任务,请你用现代汉语翻译下面两句话,以供AI评价。
①衣食所安,弗敢专也,必以分人。
②月氏遁而怨匈奴,无与共击之。
(4)、【任务四·资料互证】小深在与AI 对话过程中,总结出【甲】文中的曹刿和【乙】文中的张骞都具有强烈的爱国情怀,请结合选文,你能谈谈AI 为什么会得出这样的结论,他们的爱国情怀具体表现在哪些方面。
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14、请赏析这首词。
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。
下列对这首词的理解和分析,不正确的一项是( )
A、作者登亭远眺,感慨历史兴衰,大处落笔,时空交融,慨叹“千古兴亡”悠远难追。 B、褒扬在京口开创伟业的孙权,气魂宏大雄壮,在小令中含如此大题材的,并不多见。 C、融典故入词,曹操的话被巧妙地安排在下阕,毫无斧凿痕迹,融经诗史,驱遣自如。 D、以三问三答来结构金篇,自相呼应,层层推进,创前所未有的意境,情感豪迈奔放。 -
15、古诗文默写。
学校科技节上,AI古诗文学习系统“文心”正式亮相。同学们纷纷与“文心”互动,探寻古诗文中的精神密码。
小深问:“我想用一句诗表达戍边将士功业未立、思乡难归矛盾心理,该选哪句?”“文心”立刻回答:“浊酒一杯家万里,①。”(范仲淹《渔家傲·秋思》)
小语想了解描写激烈战斗场面的名句,“文心”展示了辛弃疾的壮词:“② , ③。”(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
当被问及舍生取义的千古绝唱时,“文心”郑重回答:“④?⑤。”(文天祥《过零丁洋》)
小深请“文心”推荐一句以春花喻冬雪的奇丽诗句,它立刻给出:“⑥ , ⑦。”(岑参《白雪歌送武判官归京》)
有同学问起山河破碎中的悲壮赴死, “文心”缓缓诵出夏完淳的绝笔:“无限山河泪,⑧?”(夏完淳《别云间》)
最后,老师让“文心”用一句话总结古人对王朝兴衰更替的思索,“文心”选择了张养浩深沉的历史慨叹:“⑨ , ;亡,百姓苦。”(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)
活动结束时,老师总结说:“AI可以检索和检索诗句,但古人面对人生风雨时的豁达与勇气,更值得我们学习。正如苏轼在《定风波》中所言:“竹杖芒鞋轻胜马,⑨ ?。这份笑对风雨的从容,至今仍给我们深刻的启示。”
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16、请从下列人物中任选一个,写一段推荐语,参与班级“我最喜欢的小说人物”推荐墙报活动。
备选人物:孔乙己(《孔乙己》)奥楚蔑洛夫(《变色龙》)首领(《溜索》)一丈青大娘(《蒲柳人家》)
要求:①点明人物出处;②概括人物特点;③结合小说具体情节;④表达你的推荐理由;⑤不少于60字。
人物:
推荐语:
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17、马年春节前后,一场别开生面的“小说人物新春对联创作活动”在班级展开。
【甲】同学们尝试用AI为小说人物撰写春联,让经典形象在传统年俗中发扬新的生机。
小深用AI为《孔乙己》中的孔乙己撰写春联。他输入“落魄书生”“温酒”“写字”等关键词,AI生成了一副对联:“温酒驱寒意,泼墨绘新春”。看着屏幕上的文字,小深想起脸上总是新添①(shāng bā)的孔乙己,心中五味杂陈。
小语想起《变色龙》奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件时态度的反复无常,令人可笑又可悲。于是,她输入“善变”“③”等关键词,AI生成了几副备选对联。她觉得“看人下菜碟”这个上联很贴合人物,但下联“顺势察人心”还不够传神。
小圳则为《蒲柳人家》中的何满子设计春联。当AI生成【乙】“芦苇荡里藏童趣,蒲柳人家寄深情”时,他不由想起何满子被爷爷拴在葡萄架下的情景,那孩子②(zhàn zhàn jīng jīng)地盼着救星的样子,让人心生怜爱。
【丙】这次活动让同学们深刻体会到,小说人物并非尘封的墨迹,而是可以与我们对话的灵魂;传统年俗并非固定的程式,而是可以不断创新的载体;AI技术并非冰冷的工具,而是可以激发灵感的伙伴。【丁】这种跨越时空的对话,让我们对小说的魅力有了更深的理解。
(1)、根据拼音写词语,将对应的汉字写在横线上。①shāng bā
②zhàn zhàn jīng jīng
(2)、从下面的备选成语中选择一个恰当成语填入文中③处。A、无缘无故 B、异想天开 C、不屑置辩、 D、见风使舵(3)、甲句是个病句,请把修改后的句子抄在下面的横线上。(4)、下列说法不正确的一项是( )A、【乙】对联对仗工整,完全符合“仄起平收”的声调格律规律。 B、【丙】句使用了排比的修辞手法。 C、【丁】句是一个复句。 D、“落魄书生”是偏正短语,“反复无常”是并列短语,“跨越时空”是动宾短语。 -
18、阅读材料,按要求作文。
谷爱凌在米兰冬奥会上临时决定参加大跳台比赛,她说:“我敢上场,能让世界看到我敢上场,这已经是我的金牌了。”初中的每一次考试、每一次发言、每一次选择,每一次比赛都是属于你的“赛场”。不必苛求完美夺冠,只要敢迈出那一步,敢直面内心的胆怯,你就已经赢得了自己的金牌。
生活中,我们也有很多次上场的经历,请以“我敢上场”为题,写下自己的感悟和理解。
要求:①力争写出自己独特的感受或体会,给人以启迪;②文体不限(诗歌除外),不少于600字;③文中不得出现真实的人名、校名。
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19、名著阅读
【片段一】
我曾经和这名医周旋过两整年,因为他隔日一回,来诊我的父亲的病。那时虽然已经很有名,但还不至于阔得这样不耐烦;可是诊金却已经是一元四角。现在的都市上,诊金一次十元并不算奇,可是那时是一元四角已是巨款,很不容易张罗的了;又何况是隔日一次。他大概的确有些特别,据舆论说,用药就与众不同。我不知道药品,所觉得的,就是“药引”的难得,新方一换,就得忙一大场。先买药,再寻药引。“生姜”两片,竹叶十片去尖,他是不用的。起码是芦根,须到河边去掘;一到经霜三年的甘蔗,便至少也得搜寻两三天。
(节选自《朝花夕拾》第七篇)
【片段二】
祥子的车卖了!
钱就和流水似的,他的手已拦不住;死人总得抬出去,连开张殃榜也得花钱。
祥子像傻了一般,看着大家忙乱,他只管往外掏钱。他的眼红得可怕,眼角堆着一团黄白的眵目糊;耳朵发聋,楞楞磕磕的随着大家乱转,可不知道自己作的是什么。
(节选自《骆驼祥子》第二十章)
【片段三】
鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候,看见了它的新来敌人,它立即又翻过肚腹,很快地向船长冲来。
我现在还看见尼摩船长当时的姿态。他弯下身子,带着一种特别的冷静,等待那巨大的鲨鱼,当鲨鱼向他冲来的时候,船长非常矫捷地跳在一边,躲开冲击,同时拿短刀刺入鱼腹中。不过,事情并没有完,结果尚未分晓。怕人的战斗开始进行了。
我两眼发直地注视着。我看见战斗的形势改变了……船长被压在他身上的巨大躯体所翻倒,摔在水底地下。
(节选自《海底两万里》第二部第三章,有删改)
(1)、下面是对名著内容的理解或分析,其中不正确的一项是 ( )A、《朝花夕拾》中,作者通过写《父亲的病》批判庸医治病故弄玄虚,耽误病人病情,为他后来立志学医救国埋下思想伏笔。 B、《骆驼祥子》中祥子为埋葬虎妞,卖掉最后一辆车后,在小福子死后精神彻底垮掉,不再勤劳要强,开始自暴自弃、走向堕落,最终变成麻木潦倒的行尸走肉。 C、《海底两万里》中尼摩船长在救助印度采珠人,与鲨鱼搏斗时,危急时刻被阿龙纳斯手持鱼叉救下来。 D、《西游记》是由明代吴承恩创作的章回体长篇神魔小说,它与《三国演义》《水浒传》《红楼梦》并称为“中国四大古典名著”。(2)、《西游记》中唐僧这一形象常被批评“懦弱、昏庸、不分好坏”,但作者为何仍将他设为取经团队的核心?请从人物形象和作者意图两个角度进行分析。 -
20、阅读下面的文言文,完成各题。
李通字文达,江夏平春人也。以侠闻于江、汝之间。与其郡人陈恭,共起兵于朗陵,众多归之。时有周直者,众二千余家,与恭、通外和内违。通欲图杀直,而恭难之;通知恭无断,乃独定策,与直克①会,酒酣,杀直。众人大扰,通率恭诛其党帅,尽并其营。
建安初,通举众诣太祖于许。拜通振威中郎将,屯汝南西界。太祖讨张绣,刘表长沙家长说遣兵以助绣,太祖军不利。通将兵夜诣太祖,太祖得以复战。通为先登,大破绣军。拜裨将军② , 封建功侯。分汝南二县,以通为阳安都尉。
通妻伯父犯法,郎陵长赵俨收治,致之大辟③。是时,杀生之柄④ , 决于牧、守,通妻子号泣以请其命。通曰:“方与曹公戮力,义不以私废公。”嘉俨执宪不阿,与为亲交。
太祖与袁绍相拒于官渡。绍遣使拜通征南将军,刘表亦阴招之,通皆拒焉。通亲戚、部曲流涕曰:“今孤危独守,以失大援,亡可立而待也,不如亟从绍。”通按剑以叱之曰:“曹公明哲,必定天下;绍虽强盛,而任使无方,终为之虏耳。吾以死不贰!”即斩绍使,送印绶诣太祖。
刘备与周瑜围曹仁于江陵,别遣关羽绝北道。通率众击之下马拔鹿角入围且战且前以迎仁军勇冠诸将。通,道得病薨,时年四十二。
(节选自《三国志·魏书》,有删改)
【注】①克:约定。②裨(pí)将军:古代官衔。③大辟:死刑。④柄:权柄,权力。
(1)、下列对文中加点字词的理解或推断,不正确的一项是 ( )A、李通字文达,“字”是古人在本名之外另取的与本名含义相关的别名,男子二十岁成人举行冠礼、女子十五岁许嫁举行笄礼时取字。 B、“众多归之”的“归”是“归顺”的意思,与《狼》中的“一屠晚归”的“归”的意思用法不同。 C、“刘表亦阴招之”的“阴”古义有:与“阳”相对;阴暗,没有阳光;暗中,暗地里。这里是“阴暗,没有阳光”的意思。 D、“通亲戚部曲流涕曰”的“涕”是“眼泪”的意思,与《出师表》中“临表涕零”的“涕”意思用法相同。(2)、下列对文中画波浪线语句的断句,正确的一项是 ( )A、通率众/击之下马/拔鹿角入围/且战且前/以迎仁军勇冠诸将 B、通率众击之下马/拔鹿角入围/且战且前以迎/仁军勇冠诸将 C、通率众击之下/马拔鹿角入围/且战且前/以迎仁军勇冠诸将 D、通率众击之/下马拔鹿角入围/且战且前/以迎仁军/勇冠诸将(3)、用现代汉语写出文中画横线语句的大意。方与曹公戮力,义不以私废公。
(4)、请结合上文,补全表格中与李通相关的内容。行为表现
性格特点
他设计诛杀怀有异心的周直,平定内乱;讨伐张绣时身先士卒,大破敌军;迎战关羽时冲锋陷阵,勇冠诸将。
①
②
忠诚坚定,不违背大义
③
公私分明,执法不阿