• 1、鹅城中学长青诗社拟举行“古诗苑漫步”综合性活动。小语同学邀请你参加以“演绎岁月芳华,涵养和雅人生”为主题的“分门别类辑古诗”活动。

    类别

    诗文名句

    踌躇满志

    蒹葭萋萋,(1)。(《诗经·蒹葭》)

    水击三千里,(2)。(《庄子·北冥有鱼》)

    初心不改

    拣尽寒枝不肯栖,(3)。(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)

    (4) , 只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》)

    心系民生

    (5)!风雨不动安如山。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

    和雅人生

    (6)“ , 琴瑟友之。”(《诗经·关雎》)古人为我们展现了人乐和美的人生情致;“中无杂树,(7)。”(《桃花源记》)陶渊明为我们营造了清净隐逸的田园雅境。

    演绎岁月芳华,涵养和雅人生。我们在“(8)。”(王勃《送杜少府之任蜀州》)里,眷念着咫尺天涯、心绪牵动的质朴人间情怀;在“山光悦鸟性,(9)。”(常建《题破山寺后禅院》)中,浸润着山水人生、天人合一的人间意蕴。

  • 2、作文。

    挂上电话的那一刻,我忍不住流泪了。

    电话那头传递的是怎样的信息?那一刻的流泪,是悲伤、悔恨、委屈、愤怒?还是感动、惊喜、激动、留恋?或者还是……

    请以“挂上电话的那一刻,我忍不住流泪了”开头,续写一篇文章。可以是真实的生活记录,完成故事创作。

    要求:①自拟题目,填写在答题卡上;②不少于500字;③文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名;④卷面整洁,书写工整。

  • 3、身边的优雅

    崔修建

    ①踏着金黄的落叶,我沿着大堤徐徐而行。秋日的江水,像一幅陈年的油画,多了一分宁静与澄碧。我要去采访一位已是耄耋之年的剪纸艺人。因为距约好的时间还早,我便决定先在江畔走走。

    ②于是,我就惊喜地邂逅了那个在江堤上以水代墨练书法的他。一下子吸引住我目光的,是他手中挥舞的那支独特的大笔,那更像是随处可见的拖布,长杆的一头是粗糙的棕棉,随意而懒散地扎成一束。然而,就是那样一把再寻常不过的拖布,被他蘸了清水后,笔走龙蛇,上下翻飞,一会儿,江堤上便留下一串气势磅礴的行草。

    ③“好功夫啊!”我禁不住赞叹起来。

    ④“过奖了,不过是信手涂鸦而已。”他谦逊着,手却没有停下来。

    ⑤“练很久了吧?”我指了指他那遒劲的字。

    ⑥“一年多了。以前身体没毛病的时候,整天忙着工作,怎么也不会想到我这个大老粗,还能练书法,而且是水书。”他脸上泛着红润的光,语气平淡地告诉我:他姓耿,今年刚刚五十岁,去年查出了胃癌,已切除了四分之三的胃。上个月,又查出了胰腺癌,医生说已没有动手术的必要了。

    ⑦“你是不是很奇怪,我都被死亡预约了,为什么还要练字?”他看出我的困惑,“我只读过五年书,这一辈子似乎都没有摆脱贫困,现在日子稍微好了一点,又让癌症给缠住了。刚开始,我也曾抱怨命运不公,后来就坦然了。于是,我就决定用最节俭的方法练练字,补上年轻时的遗憾。”“就这么简单?”我望着老耿那早已悟透人生的双眸。他点点头,又继续书写。

    ⑧看着他一笔一划,认真得像一个小学生,我不由得对着那些很快便要被阳光抹去的字迹肃然起敬。那些匆匆逝去的水字,仿佛是一双双会说话的眼睛,在无声地告诉我关于生命和人生的真谛。

    ⑨在告别老耿去见剪纸艺人的路上,我又有幸结识了一位摆水果摊的诗人。他似乎根本没看见我这位挑选水果的顾客,只顾握着一截铅笔头,在一个本子上快速地涂抹着,他头摇晃着,嘴里还在不停地念叨。我好奇地问:“那么专注,在写什么呢?”他有些腼腆地说:“写诗呢,突然来了灵感。”“我可以拜读一下么?”我怎么也不会想到,眼前这个人,在这样的生活境况里,竟然还保持着一份难得的诗情。

    ⑩“只是喜欢;主要是写给自己看的。”他犹豫了一下,还是把写诗的本子递给了我。他写了不少呢,其中不乏让人眼睛一亮、心灵一颤的好诗句,比方,写向日葵的:你金光四溢的花环/将明媚地旋转整个夏日/像花中的女皇/威仪而典雅……读着他从生活中提炼出来的精美诗句,我的心仿佛被一双温暖的手柔柔地抚摸着,尘世的喧嚷和嘈杂,在那一刻全都被屏蔽了。

    ⑪“真好!能够写出这么多美丽的诗句,真是叫人羡慕。”我敬佩地望着这位水果摊主人,想他一定有着锦绣的心思。“谢谢您的鼓励,我写诗只是不想让生活低到尘埃里。”他随口的一句表白,竟也那样诗意盎然。

    ⑫在剪纸老艺人素雅的小屋里,我从老人的口中得知,那个摆水果摊的中年人,妻子是精神病患者,他下岗多年,靠着摆水果摊供出了一个读北大的女儿。我又一阵惊愕,随后向他提到老耿。老人轻轻地道了一句:“在我们身边,这样优雅的人其实有很多呢。”

    ⑭是啊,仅仅在一天,我便有幸遇见了三位拥有优雅生活的人,他们虽然都是凡夫俗子,有着常人的苦恼、窘迫与无奈,但他们都不约而同地选择了优雅,选择了站在精神高地,把世俗的日子过得更精彩,更有品位。

    (1)、根据文章内容,完成下面表格。

    人物

    事件

    情感

    书法爱好者

    老耿身患绝症仍坚持用拖布蘸水练习书法

    水果摊诗人

    敬佩

    老人已是耄耋之年仍热爱剪纸艺术

    感动

    (2)、请从人物描写的角度赏析下面语句的表达效果。

    他似乎根本没看见我这位挑选水果的顾客,只顾握着一截铅笔头,在一个本子上快速地涂抹着,他头摇晃着,嘴里还在不停地念叨。

    (3)、结合语境朗读下面的句子,你认为哪几个词语可以重读?请选择其中两个说明理由。

    眼前这个人,在这样的生活境况里,竟然还保持着一份难得的诗情。

    (4)、文章第⑫段并没有具体描写剪纸老艺人,有同学认为不符合表达需求,应该去掉。你认为应该去掉吗?请说明理由。
  • 4、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    世界卫生组织研究报告称,目前我国近视患者人数多达6亿,高中生和大学生的近视率均已超过七成,高居世界第一。相比之下,美国青少年的近视率约为25%,澳大利亚仅为13%,德国的近视率一直控制在15%以下。专家预言称,按照这个趋势、速度发展下去,我国近视患病人口将大大增加,其中10——18岁青少年为近视患病的重灾区。

    2018年,教育部、国家卫健委共同起草《综合防控儿童近视实施方案(征求意见稿)》,拟将儿童、青少年总体近视率等纳入政府绩效考核指标。青少年近视问题已经不再是个人戴不戴眼镜的问题,而是事关国家和民族未来的大问题。

    材料二:

    在诱发近视的三大因素(遗传、环境和营养)中,科学家们认为环境因素对近视的发生起的作用更大。环境因素中,生活方式特别是户外活动不够、学业负担过重等引起的近视明显增多。再加上随着生活水平的提高,平板电脑、智能手机等电子产品的经常使用,使青少年视力更趋下降。电子屏幕、不良光线、姿势不正确、用眼时间太长以及看的物品距离眼睛太近等,都是不良的用眼环境或习惯。

    材料三:

    (1)、根据材料,下列理解不正确的一项是(     )
    A、专家预言,按照发展趋势,我国近视患者的人数将大大增加。 B、青少年近视问题事关国家和民族的未来,引起了国家的重视。 C、美国、德国、澳大利亚等国青少年的近视率与中国大体相当。 D、科学家研究发现,三大因素诱发中国青少年近视。
    (2)、阅读材料三“中国城乡学生近视率”统计图,说说你从中发现了什么?
    (3)、为预防“近视”,请结合材料,说说你有什么好的建议?(至少三条建议)
  • 5、阅读下面的文字,完成下面小题。

    【甲】

    水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

    予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!

    (选自唐代周敦颐《爱莲说》)

    【乙】

    晦叔读书南斋之上。路折西南,万竹苍然。

    其偃蹇挫折者,如忠臣节士赴患难而不辞。其婵娟萧爽者,如慈孙孝子侍父祖而不违。其挺拔雄劲者,气毅色严,又如侠客与勇夫。其孤高介特者,格清貌古,又如骚人与臞儒。

    予虽朝夕吟啸于其下,曾无以名其美而状其奇。

    然泛观宇宙,万物均函育于一气,而有刚柔坚脆之不齐:荣者必悴,盛者必衰,实繁者易剥 , 色丽者早萎。惟松柏之有心及竹箭之有筠 , 足以阅寒暑而贯四时。春日载阳竹于是时清而不腴冬日祁寒竹于是时秀而不癯。今而后见其含德之有常,特操之不移。

    (选自宋代王炎《竹赋》)

    【注释】①晦叔:指作者自己,“晦叔”是作者的字。②偃蹇jiǎn:弯曲的样子。③介特:孤高,不随流俗。④骚人:泛指文人。⑤耀qú:同“癯”,清瘦。⑥曾无以:一直没办法。⑦剥:脱落。⑧筠yún:竹子的青皮。⑨祁:盛,大。

    (1)、请你运用所学文言知识,帮小深补全释义笔记。

    语句

    方法

    释义

    (1)可远观而不可玩焉

    联系理解:渎、慢、

    (2)陶后有闻

    知识迁移:为人知、寡廉耻。

    (3)赴患难而不

    借鉴旧知:蒙以军中多务

    (2)、将下列句子翻译成现代汉语。

    出淤泥而不染,濯清涟而不妖。

    (3)、下面是小深对选文的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、甲文第一段多方面描写莲花,表达了对莲的美好品德的赞美之情。 B、甲文“菊之爱,陶后鲜有闻”一句,有力地表达了陶渊明对追名逐利的浮华世风的厌弃之情。 C、乙文中“曾无以名其美而状其奇”一句,直接抒发了作者对竹的喜爱与赞美之情。 D、乙文中划横线一句运用了对偶修辞,写出竹在不同季节的不同品性。
    (4)、用“/”给文中画线的句子断句。

    春日载阳竹于是时清而不腴冬日祁寒竹于是时秀而不癯

    (5)、老师要求小深在阅读上述文本后,结合选文内容,在阅读笔记本上分别书写从莲和竹两者身上收获的人生启示。请你帮助他完成这个任务。
  • 6、根据名著内容,完成下面小题。
    (1)、请在下表的横线上填入合适的选项,使名著内容和人物相符。

    名著中的“雪”

    人物

    特点

    名著内容


    祥子

    希望破灭,无奈迷茫

    林冲

    雪夜觉醒,奋起反抗

    B

    A.大雪整整下了一夜。据说,博雅尔卡整个被雪封住了。筑路工作停顿了。

    B.他踏着那雪,迎着北风,飞也似奔到草料场门口开了锁,入内看时,只叫得苦……那两间草厅,已被雪压倒了。

    C.“那也别动!”“这么冷的……”他的眼瞪得发了火。“我告诉你别动,就别动!滚!”他咽了口气,咬了咬嘴唇,推门走出来。雪已下了寸多厚,他低着头走。处处洁白,只有他的身后留着些大黑脚印。

    D.扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来……走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。

    (2)、请结合名著内容,写出祥子在第8题文段中这个雪夜的心理活动。要求想象合理,符合人物当时的心境与性格特征,80字以内。
  • 7、某学校为迎接“世界读书日”的到来,开展了“好读书,读好书”语文综合性学习活动,请按照要求完成下面小题。

    材料一:

    数学家华罗庚读书不是从头至尾一字一句地读,而是先对书名思考片刻,然后闭目静思。想完后再打开书,如果作者写的和他的思路一样,他就不再读了。

    材料二:

    宋代文学家苏东坡学识渊博,他认为一本书每读一遍只要理解和消化一个问题就行了,一遍又一遍地读,就能读透全书。

    材料三:

    西汉时期匡衡,年轻时非常喜欢读书,但因家里贫穷,点不起灯烛,见邻家灯烛明亮,匡衡便在墙上凿穿一个孔洞,在洞前映着光刻苦读书。

    材料四:

    爱因斯坦读书时,分成三个步骤,他先对全书形成总体印象,然后在此基础上,逐页却不是逐字地略读全文。在略读全书后,把已经获得的印象条理化,系统化。

    (1)、上面是某同学为“名人读书方法”主题演讲搜集的一组材料,不符合这一主题一则材料是哪一则?为什么?
    (2)、下面是某同学摘抄的读书名言,请你依照这句名言的形式,仿写个句子。

    名言:一本书像一艘船,带领我们驶向无限广阔的生活海洋。

    仿写:一本书像

  • 8、下列各句加点的词语,使用不正确的一项是(     )
    A、大美高明,美在秀美山水,也美在革命老区人民质朴厚道的人文之风。 B、随着人工智能时代的到来,越来越多的人惶恐于个体与世界的关系。 C、这件事错综复杂,虽经多方核查,仍给人以扑朔迷离之感,使人难明真相。 D、这些伪劣药品造成的危害耸人听闻 , 药品市场非整顿不可。
  • 9、请你根据拼音写出相应的词语。

    (1)我们决定把小茅屋xiū qì一下,给屋顶加点儿草。

    (2)青年人写信,写得太草率,鲁迅先生是shēn wù tòng jué之的。

    (3)钻之弥坚,越坚,钻得越qiè ér bù shě

  • 10、很多人喜欢借助《论语》来取名字,请完成表格填写。

    姓名

    出处

    含义(寄望)

    阎立本(唐代画家)

    “君子务本,本立而道生”《学而》

    做人要脚踏实地,立足根本。

    陈省身(当代数学家)

    ”《学而》

  • 11、小语发现古诗文中,常用某个物或景来表情达意,请帮他补全表格里的内容。

    物/景

    相关释义

    相关诗句

    一把长琴

    独自坐在幽深的竹林里,清雅的琴音,寄寓文人超凡脱俗的处世心态。

    (1)——王维《竹里馆》

    一支曲子

    《后庭花》里寻欢作乐,尽是亡国之音,达官贵人不思国家兴亡,令诗人忧虑愤慨。

    (2)——杜牧《泊秦淮》

    一场春风

    夜晚的春风带着悠扬的笛声,落满全城,传达着诗人思念家园的情怀。

    (3)——李白《春夜洛城闻笛》

    一场梅雨

    约好的客人由于下雨不能如期而至,诗人只能敲着棋子,看着满桌的灯花,排解心中孤独之情。

    (4)——赵师秀《约客》

    一件铠甲

    战场之夜,寒风凛冽,铠甲上清冷的月光让人寒意四起,却阻挡不住保家卫国的决心!

    (5)——乐府民歌《木兰诗》

    一座泰山

    眼前巍峨的泰山,让人产生了登岳的想法,以及雄视一切的雄姿和气势。

    (6)——杜甫《望岳》

  • 12、研学小组打算把《何日再擎豆面灯》推荐给部编版初中语文教材编辑部,请帮助小粤完成心愿。

    好文推荐表

    推荐题目

    《何日再擎豆面灯》

    推荐指数

    ★★★★★

    理由1

    叙述有条理(叙述顺序)

    理由2

    词句有味道(词语、朗读、修辞手法、表达方式……)

    理由3

    情景引诗情(人物描写、场面描摹、联想、想象……)

    理由4

    文章意蕴丰(选材、情感、主题……)

    何日再擎豆面灯

    吴长海

    ①正月十五的前一天,母亲就开始忙活了。擦洗揉面、擀面用的案板,晾晒蒸灯、装灯用的竹屉、笸箩,将灯芯草秆剪成比火柴棒略长的小段,当然不会忘记碾磨做窝头灯用的豆面。这一切,只待十五捏灯、蒸灯、点灯,隆重地过节。

    ②捏面灯是灯节的头等大事。吃完早饭,母亲就开始和面了。因掺杂了豆面,和面需调配好面、水的比例,把握好力道。软了灯脚站不住,硬了灯口易开裂。母亲将面和得软硬刚好,就开始在案板上搓揉一阵,然后分成大小不一的面团。母亲先给我们姐弟捏生肖灯,小猴、小狗、小牛,惟妙惟肖。我们姐弟开心地捧走各自的生肖灯,去精心打扮一番,用绿豆当眼,用红纸贴嘴,把背上的凹槽弄得更凹一些。

    ③家里有两个粮囤,母亲会捏上两盏龙灯。面团就像橡皮泥,听话、乖巧,母亲先是搓一个比拇指稍粗的长条,在长条一端捏出高昂的龙头,捏着另一端在龙头下绕上几圈,盘龙的雏形就出现了。用剪刀小心地剪出参差的鳞角,用红豆做好眼珠,再在后背上添个凹槽,龙灯即大功告成。家里有牛,还需捏盏石槽灯;家里有了拖拉机,还需捏盏四轮灯。母亲按照自己喜欢的造型,即兴捏灯。最后捏的是碗灯,又称窝头灯。碗灯比吃饭的碗略小,碗沿上会捏出一圈褶子,像花瓣。碗灯会做上几十盏,母亲说灯多吉祥。母亲把生活经验、审美情趣、美好心愿揉进面里,升华为一种艺术。

    小粤批注【A】:这个句子写的精妙。具体而言:                                      

    ④面灯捏完,就准备生火蒸灯了。母亲在大铁锅里加上水,把炭化变黑却依然结实的竹屉放进锅里,在上面覆盖一层白纱布,然后把面灯一一放进锅里。两盏龙灯放中间,周围摆上生肖灯、窝头灯,呈现出众星拱“龙”之势。面灯摆放完毕,母亲盖上用细高粱秆做的锅盖。为防止锅盖变形,热气跑散,母亲在锅盖上面压两块青砖,一个黄盆,黄盆里再装一瓢冷水。然后,母亲从子锅后转到灶口,拉动风箱,添加木柴。【A】火苗在锅底欢快地舞蹈,风箱在锅畔呼啦呼啦地伴奏 , 热气慢慢从锅盖上升腾,我们姐弟红着小脸猜着谁的灯最漂亮。这样的画面怎一个温馨了得!这烟火的人间多么温馨祥和!

    ⑤待黄盆里的水变热,那熟悉的馍香袭来。母亲就熄火、洗手,吩咐我们姐弟取来笸箩、馍筐。母亲掀开锅盖,将受热膨胀挤成堆的碗灯、龙灯依次分开,取出。龙灯、碗灯放进大笸箩,端到水缸上;生肖灯放进小馍筐,端到案板上。我们姐弟围着灯,品头论足,谈笑风生。

    ⑥面灯冷却,天已将黑。母亲提来豆油,倒进面灯的凹槽。将准备好的草秆插进凹槽,用一根红薯粉丝做导火索,将面灯一一点亮,把灯身照得通透金黄,所以豆面灯又称“金灯”,寓意喜庆富贵吉祥。母亲擎着龙灯在小麦囤、玉米囤周围照照,母亲说:“龙灯照过,龙王会保佑新的一年风调雨顺、囤尖仓满。”母亲让我擎着石槽灯,去牛棚照照四壁,说这样牛儿会膘肥体壮早生牛犊。让弟弟擎着四轮灯,去车棚照照,说这样会日行千里顺利平安。我们很听母亲的话,也擎着灯照照自己的眼,这样会心明眼亮,学习进步,幸福成长……

    ⑦面灯照一圈后,芯将尽,光渐弱。换根草秆添点油,灯火旺盛依旧。擎着碗灯走出家门,和小伙伴玩耍。有“坏”叔叔挑逗幼童:“快看快看,你灯下有只漂亮的蝴蝶。”幼童欣喜,着急翻灯查看,油洒落下来。笑声飘荡,其乐融融。村里村外,到处是擎着面灯游走的孩童。

    ⑧灯火摇曳,映照着稚嫩的脸庞,孩子手里挥舞出星星点点的轨迹点缀着元宵的夜晚,快乐的、纯粹的印记就这样刻在了记忆深处,传承着节日的习俗,历久弥新,万家灯火闪耀着人间不灭的热望。

    小粤批注【B】:这个句子写的很有味道,但要怎样安排的朗读重音和语气呢?具体而言:                      

    ⑨正月十五擎面灯的快乐,浸入骨髓,伴我长大成人。十八岁后,我去远方为生计奔波,为梦想打拼,【B】再也没有在家乡欢度元宵,自然再也没有擎过豆面做的灯盏。又是一年元宵节,站在城市的阳台上,目光掠过淼淼海波,绕过绵绵远山,恍若看到如豆的灯火闪烁,那是白发苍苍的父母为后辈点亮的不灭的灯盏。

    (选自学习强国平台2023.02.05,有删改)

    请参考好文推荐表,完成下面小题。

    (1)、【理由1:叙述有条理】文章围绕“豆面灯”写了哪些情节?请参照范例填空。

    (2)、【理由2:词句有味道】小粤在阅读此文时,做了【A】【B】两处勾画。请帮助她完成批注。
    (3)、【理由3:情景引诗情】读到第⑦段孩童擎灯游玩的情景,小粤觉得很有意思。下列诗句,与该情景表达的情感不一致的是(     )。
    A、杏花疏影里,吹笛到天明。(陈与义《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游》) B、儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。(杨万里《宿新市徐公店》) C、最喜小二无赖,溪头卧剥莲蓬。(辛弃疾《清平乐·村居》) D、天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。(李清照《渔家傲》)
    (4)、【理由4:文章意蕴丰】小粤同学建议把本文选入初中语文教材八下第一单元,你觉得合适吗?请根据单元导语和目录,结合本文和推荐表,说说理由。

    单元导语

    目录

    民俗是民间流行的习俗、风尚,是由民众创造并世代传承的民间文化。本单元的课文,或表现各地风土人情,或展示传统文化习俗。我们能够从中看到一幅幅民俗风情画卷,感受到多样的生活方式和多彩的地域文化,更好地理解民俗的价值和意义。

    1社戏/鲁迅2回延安/贺敬之3*安塞腰鼓/刘成章4*灯笼/吴伯箫

  • 13、阅读材料,完成下面小题。

    【材料一】

    经过20余年高速发展,网络文学这一新兴的、极具创造力的文学样式,日益成为新中国文学重要组成部分。尤其是近几年,网络文学整体稳健升级,显示出强韧的内生发展力。一方面,现实题材创作成为主流风向标。这既得益于国家和社会的倡导、市场和读者的期待,也是网络文学自身发展与变革的必然要求。越来越多的网络作家走向现实题材的广阔天地,以新的时代生活经验激发类型写作活力,创作出一批现实题材“爆款”,使网络文学总体艺术水准明显提升、思想内涵进一步深化。另一方面,网络文学的类型写作不断进化。一批作家在既有类型传统基础上持续精耕细作,创作风格日臻成熟,向着精品化方向努力。此外,越来越多90后、95后新锐作家脱颖而出,不仅为网络文学新增体育、科幻等题材类型,也以其轻松幽默的文风为网络文学注入活力。新生创作力量源源不断的加入,将不断夯实网络文学创作的“金字塔”塔基,使网络文学保持旺盛而持久的生命力。

    【材料二】

    今天,网络文学已成为申国当代文学“走出去”战略申的重要组成部分,承担着讲好中国故事、传播好中国声音的使命。更好地推动网络文学“走出去”需从以下三方面着力。

    其一,鼓励海外华裔作家从事网络文学创作。早在1991年,由海外华侨创办的中文电子刊物《华夏文摘》即已问世,为日后中国网络文学走出国门开辟了先河。鼓励海外华裔作家进行网络文学创作自然而然地成为中国网络文学“走出去”的形式之一。

    其二,拓宽国内外媒体推介渠道。随着中国网络文学越来越受海外受众的欢迎,无论是传统媒体如报刊、广播、电视等,还是数字报刊、手机网络等,都可积极推介优秀的中国网络文学作家和作品。

    其三,培养翻译人才,建立翻译机制。近年来,国内外翻译家、广大网络文学爱好者以及各翻译网站都为中国网络文学的海外传播作出了贡献。

    【材料三】

    中国网络文学,不是对“传统文学”的终结,而是网络时代文学对中国传统文学的继承和发展。这里既有媒介转换带来的革命性变化,也有着对申国文化传统的内在联系性。中国网络文学对传统文学的继承,也需要辨析和理性认识。这里说的“文学传统”,并非仅为“古典文学”,而是广义影响网络文学发展的“文学传统”。具体来说,就是以儒道释体系为思维特征的中国古典传统文学,既包含唐诗宋词与优秀的古文传统,也包含上古神话、民俗学等古典传统;还有就是通俗文学传统,主要指起源于明清时期及清末民初之后大盛的言情、武侠、侦探等类型文学;另外还有发轫于五四,目前成为主流的“新文学”主潮。

    (选自《网络文学是文学传统的延续与新变》《光明日报》)

    (1)、下列表述与上述材料不相符的一项是(     )。
    A、材料一的观点是:网络文学整体稳健升级,显示出强韧的内生发展力。 B、材料二的观点是:更好地推动网络文学“走出去”需从三方面着力。 C、材料三的观点是:中国网络文学是网络时代文学对中国传统文学的继承和发展。 D、以上三则材料的观点一致,都是:中国网络文学,不是对传统文学的终结,而是网络时代文学对中国传统文学的继承和发展。
    (2)、中国网络文学创作的整体稳健升级体现在哪些方面?
    (3)、如今,我们青少年应该为网络文学的发展做些什么?请你结合上述材料,联系生活实际,列出四种具体可行的做法。
  • 14、【甲】

    桃花源记

    晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。

    林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

    见渔人,乃大惊,问所从来。答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足外人道也。”

    得其船,便扶向路,处处之。郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

    南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。

    【乙】

    温州人李庭等,大历六年,入山斫树,迷不知路,逢见漈(jì)水。漈水者,东越方言以挂泉为漈。中有人烟鸡犬之候,寻声渡水,忽到一处,约在瓯闽之间,云古莽然之墟。有好田泉竹果药连栋架险三百馀家。四面高山,回环深映。有象耕鸟耘 , 人甚知礼。野鸟名鸲(qú),飞行似鹤,人中唯祭得杀,无故不得杀之,杀则地震。有一老人,众所服,容貌甚和,岁收数百匹布,以备寒暑。乍见外人,亦甚惊异,问所从来,袁晁贼平未 , 时政何若,以实告。因曰:“愿来就居,得否?”云:“此间地窄,不以容。”为置饮食,申以主敬。既而辞行,斫树记道。还家,及复前踪,群山万首,不可寻省。

    (节选自顾况《仙游记》)

    【注释】①象耕鸟耘:耕者以象行为法,耘者如乌之啄食,早期吴越之地的耕作方式。后用以形容民俗古朴,有舜禹时代的遗风。②袁晁贼平未:袁晁农民起义发生在公元762年,次年被平定,至这位老者问话的时候已经过去8年。

    (1)、参考表格提示的方法,解释加点词的意思。

    文言词语

    理解词义的方法提示

    解释

    如外人

    查阅词典法:①详尽、详细;②尽;③全、都

    (1)(填序号)

    处处

    词类活用法:一狼其中

    (2)

    郡下,诣太守

    课内迁移法:鲁肃过寻阳

    (3)

    (2)、把文中画线句子翻译成现代汉语。

    (1)阡陌交通,鸡犬相闻。

    (2)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

    (3)、下列各项加点字的意义相同的一项是(     )
    A、便船/人中唯祭得杀 B、此人——具言所闻/众所服 C、答之/以实告 D、为外人道也/不以容
    (4)、请用两条“/”给文中画线的句子断句。

    有好田泉竹果药连栋架险三百馀家

    (5)、比较【甲】【乙】两文,从内容与形式上说说它们的相同之处。
  • 15、班级组织开展以“陪伴”为主题的语文活动,请根据要求完成下列任务。
    (1)、任务一:经典人物形象的陪伴,让我们汲取精神力量。在“奋斗的青春最美丽”演讲环节中,你会选择下列哪个人物作为佐证材料?请结合原著中人物的经历谈谈。

    祥子《骆驼祥子》             保尔《钢铁是怎样炼成的》

    (2)、任务二:老师组织同学们分享参加此次活动的感受,以下是小语同学的发言,请你将其补充完整。

    当你失落的时候,陪伴是一颗甜甜的糖果;当你伤心的时候,陪伴是一首暖心的歌曲;。正是有了陪伴,我们才化解了痛苦与哀愁。

  • 16、阅读下面文字,完成下面小题

    亲爱的同学,这学期,你在语文的天地里畅游,汲取着文学的养分,丰富着自我的精神家园。今天,是学校文学部落最后一次活动,我们邀请你走进文学部落,一起来参加丰富多彩的活动。

    (1)、部落的同学们对《秋天的怀念》中一句话的朗读设计产生了分歧,你认为设计恰当的一项是(     )。

    母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”

    A、重读“扑”“抓”,“母亲扑过来抓住我的手”和“忍住哭声说”两句之间要连读,重读“忍住”“在一块儿”“好好儿活,好好儿活……”朗读时要气缓声长。 B、重读“扑”“抓”,“母亲扑过来抓住我的手”和“忍住哭声说”两句之间要停顿,重读“咱娘俩”“在一块儿”,“好好儿活,好好儿活……”朗读时要高亢急促。
    (2)、部落邀请你来当主持人,请为以下两个朗诵节目写串场词。

    朗诵顺序

    朗诵题目

    朗诵者

    1

    《春》

    801班肖菲

    2

    《背影》

    802班季强

  • 17、班级组织同学们到圆明园瞻仰“三·一八”烈士纪念碑。活动前,班主任给同学们发了一封活动倡议书,以下是倡议书中的部分内容,请阅读后完成下面小题。

    1926年3月18日,以北京大学生和中学生为主的2000多人的请愿团,向反动的段祺瑞执政府请愿。请愿队伍jìng rán遭到卫队开枪射击,死伤四十多人。

    如今,“三·一八”烈士纪念碑静静地(        )在圆明园内。这座纪念碑,和圆明园中那些知名的景观相比,实在是(        )。“三·一八”烈士的事迹,在当今也算不得fù rú jiē zhī,但他们反对卖国、气冲斗牛的呼喊声值得我们每一个中学生铭记。当然,该纪念的不只有他们,还有无数为了祖国的命运lì jìn xīn xuè的英烈。清明祭英烈活动的意义是(        )的。在此,我们郑重倡议,每个同学都应怀追思之心,发扬和继承先烈的遗志,为民族复兴而奋斗。

    (1)、请根据上述文段中的拼音,依次写出相应的词语。

    (2)、依次填入文中括号内的词语,全都恰当的一项是(            )
    A、矗立   微乎其微   一目了然 B、屹立   微乎其微   不言而喻 C、矗立   微不足道   不言而喻 D、屹立   微不足道   一目了然
    (3)、文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(            )
    A、每个同学都应怀追思之心,继承和发扬先烈的遗志,为民族复兴而奋斗。 B、每个同学都应怀追思之心,继承和发扬先烈的精神,为民族复兴而奋斗。 C、每个同学都应怀追思之心,发扬和继承先烈的精神,为民族复兴而奋斗。 D、每个同学都应怀追思之心,发扬和继承先烈的品质,为民族复兴而奋斗。
  • 18、古人云:“诗中有画,画中有诗”,请你选取一句古诗,描述其画意。
  • 19、默写古诗文。

    (1)关关雎鸠,在河之洲。。(《诗经》)

    (2)鹏之徙于南冥也,水击三千里, , 去以六月息者也。(《庄子》)

    (3)八月湖水平,涵虚混太清。。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)

    (4)茅飞渡江洒江郊, , 下者飘转沉塘坳。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

    (5)。夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。(白居易《卖炭翁》)

    (6)我国古诗中有很多表达对朋友的深厚友谊与难舍难分之情的送别诗,感人至深。如王勃的《送杜少府之任蜀州》用“”表达作者送别友人时饱含的真挚友情与豁达胸襟;李白的《送友人》用“”形容友人行踪飘忽不定与对友人的依依不舍之情。

  • 20、按要求作文

    镀金的天空,是对彩虹最好的馈赠;绿翡翠般的水流,是对游鱼最好的馈赠;人生画卷,是对真心行善者最好的馈赠;最美的文字,是对爱书人最好的馈赠……这些让灵魂富有而安静的赐予,都是静水流深的生命姿态!

    请以“最好的馈赠”为题目,写一篇文章。

    要求:(1)立意自定,文体自选(诗歌除外)。(2)说真话,抒真情,忌抄袭。(3)文中不得透露个人信息。书写工整,不少于600字。

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