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1、下列句子中没有语病的一项是( )A、通过学习《灯笼》这篇文章，使我们认识到中国旧时代所特有的农村风俗。 B、这篇回忆童年生活的文章回荡着作者的爱国之情。 C、这篇文章以“灯笼”为线索，谈乡俗，谈亲情，谈历史，谈壮志，但重在怀念亲情，感怀时运。 D、这篇文章叙写了一些与“灯笼”相关的往事，从不同的角度选材，让我们感受到了散文“形散而神不散”。
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2、下列加点词语使用有误的一项是( )A、世上的事能洞察了解，人情世故能熟悉通晓，这就是学问。 B、暮色降临，人们张灯结彩 ， 用星星点点的灯光，掀开这黑暗，驱散这严寒。 C、通过潜移默化的影响，家风能有效约束家庭成员的行为、作风和操守。 D、这家三甲医院率先垂范，勇当医改马前卒 ， 给百姓带来了实实在在的获得感。
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3、阅读下面语段，完成各题。
那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁，什么争sòng( )吃官司，是不在自己意识领域的。祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故——雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近。
(1)、根据拼音写汉字，给加点字注音。争sònɡ 领域
(2)、结合语境，解释语段中画波浪线的词语。斡旋：
掌故：
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4、阅读《活板》，完成下面小题。
活板
沈括
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印 ， 满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。
(1)、下列加点字的意思相同的一项是（ ）A、已后典籍皆为板本 木已成舟 B、乃密布字印 若止印三二本 C、瞬息可就 功成名就 D、有奇字素无备者 可以调素琴(2)、结合语境翻译画线语句，正确的一项是（ ）【甲】板印书籍，唐人尚未盛为之。
翻译：用活板印刷书籍，唐朝时人们还没有大规模地做这件事。
【乙】每韵为一帖，木格贮之。
翻译：每个韵部做一个标签，用木格分别贮存这些不用的活字。
【丙】其印为余群从所得，至今宝藏。
翻译：毕昇的字印被我的随从们得到了，直到今天依然被珍藏。
(3)、活字印刷的主要特点是“活”。下列对“活”的理解不正确的一项是（ ）A、字印“活”。活字印刷每个字印都是可以独立活动的，方便重复使用。 B、排版“活”。排在铁板上的活字印平整得像磨刀石，看起来生动鲜活。 C、印刷“活”。印刷时两块活板可以交替使用，边印刷边准备，效率高。 D、拆版“活”。用火烘烤使松脂等熔化，用手一擦，板上字印会自然落下。(4)、根据《活板》及下面材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。方家①以磁石磨针锋，则能指南；然常微偏东，不全南也。水浮多荡摇，指爪及碗唇上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠，不若缕②悬为最善。其法：取新纩③中独茧缕④ ， 以芥子⑤许⑥蜡缀于针腰，无风处悬之，则针常指南。
（取材于沈括《梦溪笔谈》）
注：①［方家］行家。②［缕］麻线或丝线。③［纩（kuàng）］丝绵。④［独茧缕］单根的蚕丝。⑤［芥子］芥菜的种子。⑥［许］表示约计的数量。
科学技术的发展是一个不断尝试和改进的过程。采用木料制作活板字印，木料一沾水就变得高低不平，同时① ， 毕昇采用“②”制作字印，有效地解决了这一问题；为了改善指南针“常微偏东”的问题，人们尝试了四种操作方法。沈括认为采用“③”的方法最好。《梦溪笔谈》里的这些记录充分体现了古代劳动人民的高超智慧和创造才能。
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5、阅读课文《活板》，回答问题。(1)、下列各项中加点词语意思相同的一项是（ ）A、火烧令坚/三令五申 B、则以一铁范置铁板上/乃取一葫芦置于地 C、有奇字素无备者/可以调素琴 D、若止印三二本/若屈伸呼吸(2)、把下面句子翻译成现代汉语。
①持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。
②不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘。
(3)、活版跟雕版相比，具有什么优点？ -
6、说明顺序：
《活板》主体部分在具体介绍活版的制作、用法、功效时是综合运用说明的：
A．介绍活版的制作印刷是用时间顺序（工作程序顺序，简称：程序顺序）：、、、。
B．介绍活版的功效、提高功效的措施、用胶泥刻字的好处等是按说明的。
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7、核心素养 活字印刷术是中华民族给世界的非物质文化遗产。请你参加以“玩转文化遗产”为主题的综合性学习活动，并回答问题。(1)、你知道中国古代的四大发明吗？请写出来。(2)、文物表情包不仅给网络社交带来了新的火花，还拉近了人们与文物的距离。请你从下面的文物中任选一个，给它配上一句合适的话，组成新的表情包。
《彩绘陶缩脖俑》 《击鼓说唱俑》
我选：
配文：
(3)、走访中，同学们发现当地的部分古建筑遭到人为破坏，请写一条宣传标语，呼吁大家共同珍惜、保护我们身边的文化遗产。小贴士
宣传标语的特点：语言简洁、句式整齐、修辞鲜明、表情达意准确。
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8、阅读下面的古诗，回答问题。
【甲】望 岳
杜 甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
【乙】望 岳
杜 甫
西岳①崚嶒②竦处尊，诸峰罗立似儿孙。
安得仙人九节杖，拄到玉女洗头盆。
车箱③入谷无归路，箭栝④通天有一门⑤。
稍待秋风凉冷后，高寻白帝问真源。
【注】 ①西岳：华山，位于陕西省华阴市。②崚嶒（lénɡ cénɡ）：形容山高。③车箱：指位于华山峪西的车箱谷，又名“仙峪”。④箭栝（ɡuā）：箭的末端，此处指华山箭栝峰。⑤一门：指华山南天门。
这两首《望岳》分别创作于杜甫的青年和中年时期，写出了泰山和华山的共同
特点——①。与【甲】诗表现出的诗人②的人生态度相比，【乙】诗则更多地表现出诗人的失意与彷徨，这一点从其中的③“”中可以感受到。
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9、班级开展微视频拍摄活动，你打算拍摄山西村人祭祀祈年的活动场景，请你完成下面的脚本设计。
诗句
画面内容
画面声音
预期效果
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
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10、班级举办“品诗词，悟哲理”主题阅读沙龙，小萍发言说《登幽州台歌》和《登飞来峰》都是登高所作，蕴含的哲理也相同。你是否同意她的看法?请说明理由。
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11、《登幽州台歌》《望岳》和《己亥杂诗（其五）》这三首诗都运用了衬托的写作手法，请你阅读并补全下面的探究表。
篇目
衬托双方
表达效果
《登幽州台歌》
天地之“悠悠”与人之“独”影互为映照。
《望岳》
展现泰山的高峻，突出诗人傲
视一切的雄姿和气势。
《己亥杂诗（其五）》
总结：衬托手法是指为了突出某一事物而使用的一种写作手法，用对某一事物的描写来突出主要描写对象的某种特质。在诗歌中，写景时使用衬托手法，能够凸显景物的特色，使诗文画面更加形象生动，作者的情感更具感染力。
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12、如果陈子昂有微信朋友圈，他在登幽州台后发布了一条新动态，请观察图片，完成下列任务。
(1)、下列古人中，最有可能看到他朋友圈这条动态信息的是（ ）A、曹操 B、武则天 C、王安石 D、康熙(2)、网名为“路人丙”的朋友在新动态下留言说：“观此诗足见伯玉之怀才不遇。”你觉得他这句评价的理由是什么?(3)、陈子昂的两位友人看到新动态后，在微信中进行了讨论。请依情境补充对话内容。
我觉得还是加上“之”和“而”更好。因为从朗读的角度看，。
(4)、后人将《登幽州台歌》与《登飞来峰》进行了比较，作出一副对联，请将对联补充完整。上联：唐陈子昂临幽州台，感喟怀才不遇，读来沉郁顿挫
下联：登飞来峰，抒写 ， 诵之
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13、阅读龚自珍《己亥杂诗》（其五），回答问题。
己亥杂诗（其五）
［清］龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
(1)、请用自己的语言描述“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。”两句展现的情景。(2)、品读诗歌，补全下表中的批注内容。归类摘抄
批注
诗句
修辞
内容
主题
落红不是无情物，化作春泥更护花
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
对偶
青山接着青山，水路往复回环，小路曲折，像是陷入绝境，却忽然在转弯处看到另一个美妙去处。
表达作者对山西村自然美景的喜悦之情，蕴含着“人处于困境中，只要坚持不懈，就有可能绝处逢生”的哲理。
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14、阅读王安石《游山西村》，回答问题。
游山西村
［宋］ 陆 游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
(1)、下列诗句中与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”体现的人生态度最为接近的是哪一项? （ ）A、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 B、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 C、青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。 D、回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。(2)、颔联被后人反复引用并衍生出新的意义，它在原作中是什么意思?后来衍生出什么新的意义? -
15、阅读王安石《登飞来峰》，回答问题。
登飞来峰
［宋］王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
(1)、下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 （ ）A、第一句概括峰和塔的高度，古代八尺为一寻，“千寻塔”极言塔的高峻。 B、第二句写在晨鸡报晓时分，便可以看到旭日东升，进一步渲染塔之高。 C、第三句用典来直抒胸臆，“浮云”在古代诗歌中，往往用来借代品德高尚的人。 D、这首诗是登高抒怀之作，诗人登上飞来峰，触景生情，抒发豪情壮志。(2)、有人评价此诗有“哲理的诗化，诗化的哲理”之妙，请结合诗的内容谈谈你对这句话的理解。 -
16、阅读《望岳》，回答问题。(1)、下面对《望岳》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）A、开篇两句以问答形式，写泰山横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断，表现了泰山雄伟阔大的气势。 B、第四句写泰山割开了“昏”“晓”两个天地，“割”字写出了泰山参天矗立的雄姿。 C、五、六句描写静景，勾勒出一幅层云生起、飞鸟归林的画面，此景触发了诗人的归隐之情。 D、最后两句写诗人决心登上泰山绝顶俯视群山，表现出诗人的远大志向和广阔胸怀。(2)、同是借景抒怀，本诗中的“会当凌绝顶，一览众山小”与王之涣《登鹳雀楼》中的“欲穷千里目，更上一层楼”所表达的人生追求有何异同？
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17、阅读《登幽州台歌》，回答问题。
登幽州台歌
[唐]陈子昂
前不见古人，后不见来者，
念天地之悠悠，独怆然而涕下!
(1)、下列对这首诗的赏析有误的一项是（ ）A、这是一首吊古伤今的诗，诗人登楼远眺，生发无限感慨。 B、这是一首怀才不遇的诗，诗人直言敢谏，但没被采纳，郁郁悲愤。 C、这是一首慷慨悲凉的诗，诗人俯仰古今，感到天地无穷，人生有限。 D、这是一首温婉细腻的诗，诗人触景生情，感到孤单，悲从中来。(2)、“念天地之悠悠”，你是怎样理解“悠悠”一词的? -
18、为感受古人跨越历史的情思，班级开展以“赏美景，抒情思”为主题的云游览活动，请你参与并完成以下任务。(1)、【环节一：集体朗诵】
本次活动将在集体朗诵古诗中拉开帷幕，请你给下面的加点字注音，提前帮大家扫除可能存在的朗诵障碍。
涕 眦 怆然
岱宗 曾云 鸡豚
衣冠 乘月 叩门
己亥 吟鞭 夫如何
(2)、为了让大家更好地把握诗歌韵律，体会诗中意境，请你用“/”给下面诗句划分朗读节奏。（每小题划分四处）前 不 见 古 人，后 不 见 来 者。
莫 笑 农 家 腊 酒 浑，丰 年 留 客 足 鸡 豚。
浩 荡 离 愁 白 日 斜，吟 鞭 东 指 即 天 涯。
(3)、【环节二：拟写开场白】小齐为本次活动写了一段开场白，请你帮他把其中的诗句补写完整。
各位朋友，在即将踏入的这段旅程中，我们将一起游览名山大川，探访古风村落，感悟古人胸怀。登幽州台，俯仰古今，感慨陈子昂“ ， ”（《登幽州台歌》）的惆怅孤寂；遥望泰山之巅，感受杜子美“ ， ”（《望岳》）的豪情壮志；登飞来峰，感受王安石“不畏浮云遮望眼，”（《登飞
来峰》）的政治理想和远大抱负；游山西村，感悟陆游“ ， ”（《游山西村》）中蕴含的于困境中坚持下去终会豁然开朗的人生哲理；观落花纷纷，感怀龚自珍“ ， ”[《己亥杂诗（其五）》]中暗含的报国热情……古诗中的动人美景数不胜数，接下来，就让我们一起细细品味吧!
(4)、【环节三：互赠纪念卡】为丰富云游览活动内容，让旅程更具纪念意义，学习委员提议大家制作一些纪念卡互赠留念。下面是他搜集到的材料，请你补全卡片内容。
“赏美景，抒情思”云游览活动纪念卡
初唐诗人被誉为“诗骨”“一代文宗”，其诗风骨峥嵘、寓意深远、苍劲有力。
杜甫，字子美，号） ， 唐代伟大的现实主义诗人，其诗沉郁顿挫，著有“三吏”“三别”，他被后世尊为“诗圣”。
王安石，字介甫，号半山，北宋政治家、文学家、思想家，与、、柳宗元、苏洵、苏辙、欧阳修、曾巩合称为“唐宋八大家”。
陆游，字务观，号放翁，（朝代）文学家、史学家、爱国诗人。他与尤袤、杨万里、范成大并称为“中兴四大诗人”。
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19、为让同学们学习优秀人物的思想品格，学校决定开展“致敬课本中的楷模”活动。请你参加并完成以下任务。(1)、请为本次活动拟写一条宣传标语。(2)、请从以下课本人物中任选一个，为他写一句赞语。至少使用一种修辞手法，30字以内。
①“‘两弹’元勋”邓稼先
②航天英雄杨利伟
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20、阅读下面的文字，完成各题。
邓清明：他的名字不再是“备份”
隋坤 付玉梅
①2022年11月29日深夜，“神舟十五号”载人飞船发射升空，三名航天员踏上飞天圆梦之旅，并于次日清晨进驻中国空间站，首次实现太空会师。
②这三名航天员中，邓清明身份最为特殊，因为他是“备份”时间最长的老航天员。此前，邓清明的名字多次与遗憾联系在一起——他是中国首批入选的航天员中唯一仍在现役却没有执行过飞天任务的队员。
③如今，56岁的邓清明终于要在太空留下身影。“备份”了25年，等待了25年，这25年的不懈努力，终于迎来了最好的结局。
④2022年11月28日，执行“神舟十五号”飞行任务的三名航天员首次在酒泉卫星发射中心公开亮相，航天员邓清明站在鲜红的国旗前，神态自若。只有讲话时，才能听出他刻意压下的激动：“太空不会因为故事感人就向我张开怀抱，人生能有几回搏。”
⑤1998年，已担任某飞行大队副大队长的邓清明和其他十三名战友一起，成为中国人民解放军航天员大队首批航天员。刻苦训练许多年后，他取得了执行载人航天飞行任务的资格。
⑥彼时他还年轻，本以为会在未来几年登上太空，没想到迎来的却总是擦肩而过。
⑦刚刚起步的中国载人航天，去往太空机会寥寥无几，所有航天员都要经受常人无法想象的艰苦训练。评选标准更是严苛，很多科目考核的第一名和最后一名成绩相差只有零点几分。
⑧就是这零点几分的差距 ， 让邓清明一次次成为“备份”航天员 ， 只能眼看着队友从太空载誉归来。此后，邓清明迎来了“神舟十一号”发射任务的选拔。那是在此之前，他离太空最近的一次，也是最遗憾的一次。
⑨备战“神舟十一号”任务时，邓清明参加了为期33天的地面组合模拟验证1∶1试验。他与队友陈冬分在一间宿舍，过了33天与世隔绝的日子。在不到10平方米的密闭舱内，他们吃喝拉撒睡都在里面，完全模拟“神舟十一号”在轨飞行任务的生活状态，其中还包括近乎残酷的72小时睡眠剥夺训练。
⑩最终，邓清明和陈冬高质量完成了任务。但遗憾的是，最终执行“神舟十一号”任务的是景海鹏和陈冬，邓清明再一次接到了“备份”通知。
当错过这次“神舟十一号”任务时，邓清明本以为此生再无上天的机会了。
最大的压力来自日渐增大的年龄。2014年，上级宣布了五名航天员停航停训的命令。这几人都是当年与邓清明一起加入中国首批航天员梯队的战友。邓清明有过一阵低落和焦虑。但邓清明从来不在低谷期逗留太久，在每次执行预备任务时，他都会想起昔日的战友在停航停训时跟他说的话：“不管主份还是备份 ， 都是航天员的本分！老邓，你要继续努力，不要放弃。”所以当“神舟十二号”任务再次与他失之交臂时，邓清明内心已经“一片坦然”。
这份坦然体现在他对平日备战任务的一丝不苟。备战时，任务不分备份和主份，邓清明的训练科目、时间、内容、强度以及考核标准与执行任务的队友都是一样的。
要想具备独立执行载人航天飞行任务的能力，航天员需要通过八大类、上百个科目训练的严格考核。邓清明说：“在训练过程中，必须始终保持非常优异的成绩和最佳的状态，最后才能够进入执行任务的梯队。”
有一次发射任务结束后，他在地面按照手册，跟天上的航天员一起把所有程序都走了一遍，做到哪一步就打一个钩。他说：“作为备份的任务，不是从基地回来了，任务就结束了。我的战友安全回来了，这才是做备份的结束。”
正是这样的坚持不懈与敬业精神，让他终于等来了圆梦太空的机会。邓清明说：“25年很漫长，一次次与任务擦肩而过，有过失落，也有过泪水，但我没有放弃过。我可以用一生去默默准备 ， 但绝不允许当任务来临的时候 ， 却没有准备好。”(选自《青年文摘》2023年第2期，有删改)
(1)、请根据提示完成下面的表格。个人经历
心情
成为中国人民解放军航天员大队首批航天员
①
“神舟十一号”发射任务中再一次成为“备份”
②
③
坦然
圆梦“神舟十五号”
④
(2)、请分析第段在文中的作用。 (3)、根据你的理解，为第⑧段中画线的语句设计朗读重音(一处即可)，并陈述设计理由。(4)、邓清明“备份”25年后终于成为“主份”。请结合下面的句子，联系生活实际，谈谈你对“主份”和“备份”的理解。不管主份还是备份，都是航天员的本分！
我可以用一生去默默准备，但绝不允许当任务来临的时候，却没有准备好。