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1、阅读下面的文字,完成下面小题。
偏心的父亲
①父亲因腹痛难忍进医院急诊,B超显示是急性阑尾炎,肠腔里发现一个直径4厘米的不明包块,医生怀疑是癌。“如果在手术中病人因其他病灶影响死在手术台上,本院不承担医疗责任。同意的话,请你们在手术单上签字。”
②“你们”是指大哥和我。医生的话让大哥的脸“唰”地变白,手术单在他手中“噗噗”地抖动。他把目光投向我问:“二子,你看呢?”
③“签就签呗!”我漠然地说。甚至还打了一个哈欠,不耐烦地说:“昨晚我打了通宵麻将,太困了,想早点回家,手术时你就一个人待在这儿吧!”
④我想,既然没有大祸临头的感觉,何必要虚张声势地悲伤。大哥忍住了愤怒,在手术单上写下自己的名字。
⑤我的冷血是存心的,因为我对父亲有着深深的不满。父亲原是一名工人,45岁那年他病退回家,让与我同班读书的大哥辍学“顶替”。大哥比我大一岁,我俩的成绩不相上下,都是班上的尖子生。可那时家里穷,父亲怕我俩都考上,于是决定让大哥回来“顶替”。
⑥就这样,我和大哥开始了不同的人生。
⑦大哥进厂不久,厂里更新了机器设备,他的工作只是坐在电脑监控室里按电钮,轻松自在,养得白白胖胖,按部就班地娶妻生子,节假日一家三口骑一辆摩托车,像一串幸福的糖葫芦在大街小巷兜风,好不滋润。而我这个世纪末的大学生却赶上不包分配,在人才市场里兜售了两年,赔尽笑脸,也没把自己推销出去,个中辛酸,一言难尽。于是我开始憎恨父亲,他明知我自幼体弱多病,为什么不让我“顶替”呢?既然父亲把他的爱以最实惠的方式给了大哥一个人,那就让大哥一个人来承担养老送终的义务吧!所以我说要回家睡觉。
⑧看到病床上的父亲已被汗水淋湿,扭曲的表情昭示着体内的疼痛正像风暴一样肆虐。生命在这一刻显得无比脆弱,大哥的眼睛漾出红红的雾气。
⑨父亲瞬间明白了自己的病情,他忽然想起什么来,吃力地叮嘱大哥:“假如我这么走了,你只能给我立一根孝子棒(我们的风俗,一个儿子立一根),写上你的名字……”
⑩“为什么?”大哥吃惊地问。我也对父亲的“遗言”感到不满,到死还偏心眼儿,这不是不认我这个儿子吗!
⑪“二子是我捡来的孩子,我得把这个权利留给他的亲生父母,万一他们以后有机会相认,我可不能昧了良心……”父亲说着又把眼光移到我脸上,“二子到现在还没找到工作,我实在不放心。谁料到大学生就业这么难。那时让他多读书,我是想不能亏待了人家的孩子……二子啊,你别怨爸,爸就这点儿能耐,往后,让大哥多照顾着点儿——大明,记着我的话,对弟弟要多帮衬!”父亲艰难地说完这些,汗水已几乎将他淹没。他疼爱的目光久久地停在我脸上,眼眶里溢出浑浊的泪珠。而他对我二十多年的疼爱却得不到回报,他要把写有我的名字的孝子棒给别人——为了良心。
⑫我的身世让我震惊。
⑬我的狭隘让我羞愧。
⑭我的灵魂被父亲的良心打了一记响亮的耳光!
⑮我没有离开医院,直至手术结束。医生告诉我们,“不明包块”原来是肠腔积液,真是虚惊一场。而我,已学着乌鸦反哺的姿势,给父亲喂饭。我的良心会背负如山的父爱,走过今生!
(1)、请梳理文章内容,填写下面表格。故事情节
感情变化
①
漠然
临近手术得知身世
②
③
感激
(2)、文章以“我”和父亲的矛盾为主线讲故事,⑤—⑦段却讲述了大哥的情节,说一说作者为何这么安排。(3)、请赏析句中加点词语的表达效果。他疼爱的目光久久地停在我脸上,眼眶里溢出浑浊的泪珠。
(4)、朱自清在《背影》中为自己当时不理解父亲的爱而自我嘲讽“那时真是聪明过分”;有人说父爱无声,阅读完这篇小说和《背影》,你如何看待“无声的父爱”这一话题?请结合自身经历来谈。 -
2、阅读下面的文字,完成下面小题。
【材料一】
①辣条是一种调味面制食品,很多人以为辣条是油炸出来的,其实并非如此。辣条的生产工艺叫挤压膨化。把面团放入机器,挤压面团使之升温熟透。随后,面团从小孔挤出,压强骤然降低,面团中的水分快速汽化,形成疏松多孔的面胚。接着用辣椒、油、食品添加剂调成特制调味料,跟面胚拌在一起,包装后,就成了我们买到的辣条。
②辣条的制作很简单,真正复杂的是其中的添加剂,要加人工甜味剂、防腐剂、食用香精、色素等。辣条必须添加多种防腐剂,只有油和面胚都被防腐剂照顾到了,整个产品才不容易腐坏变质。上述食品添加剂如果超标,是会对人体产生危害的。
③辣条售价虽然不高,但原料价格低廉、加工简单、利润率高,所以很多不正规作坊都热衷于生产辣条。这些作坊卫生条件差、没有检验设备,导致辣条沾染大肠菌群、呕吐毒素等,让很多人吃出了急性肠胃炎。
④辣条的含盐量惊人,如果你吃了一百克辣条,你摄入的钠几乎已经达到每天建议摄入量的1.4倍。辣条还属于高脂肪食物,吃一百克辣条,摄入的脂肪大约占每天建议量的1/2。如果把辣条当成日常零食,肯定会越吃越胖,患高血压、高血脂的风险也会增高。
(摘编自《科学大众》)
【材料二】
关于中小学生购买辣条影响因素的调查
选 项
基本不买
偶尔购买
经常购买
家长禁止购买
17%
60%
17%
家长允许购买
10%
68%
21%
零用钱充足
8%
66%
24%
选 项
基本不买
偶尔购买
经常购买
零用钱不足
21%
61%
13%
朋友购买
13%
63%
23%
朋友不买
15%
74%
9%
(摘编自《中国学校卫生》)
【材料三】
A公司的辣条之所以畅销,一个重要原因是其营销策略击中了目标人群的消费心理,引发消费者共鸣。以包装为例,A公司将包装由最初的透明塑料袋优化为目前广受欢迎的白色调简约风格,质感提升,雅致大方。在包装上印制明星宣传照,还配制“来包辣条压压惊”“我该来包辣条静静”等文案,这些句子瞬间成为网络流行语。
(摘编自《中国品牌》)
(1)、下列对辣条制作过程的说法,与【材料一】意思不相符的一项是( )A、辣条的生产工艺叫挤压膨化。把面团放入机器,高温加热面团使之熟透。 B、从小孔挤出的面团压强骤然降低,水分快速汽化,形成疏松多孔的面胚。 C、辣条中使用的特制调味料是用辣椒、油、食品添加剂调制而成。 D、为了让辣条不腐坏不变质,辣条制作还必须添加多种防腐剂。(2)、下列对以上材料的分析和理解,不正确的一项是( )A、【材料一】卫生条件差、不正规的作坊出产的辣条容易沾染病菌,吃了可能使人生病。 B、【材料一】加点词语“几乎”、“大约”表示接近、估计,用语不够严谨,可以删去。 C、【材料二】在家长禁止购买和零用钱不足的情况下,孩子购买辣条的行为有一定程度减少。 D、【材料二】和【材料三】分别运用列图表和举例子的说明方法,直观形象,增强说服力。(3)、请结合链接资料分析材料三中A公司辣条的包装如何“击中”青少年的消费心理。【链接资料】
青少年具有三大消费心理特点。一是“崇名”,看重商品知名度,名人广告也更能引起青少年的关注。二是追求时尚,表现为追求个性、跟随潮流、彰显独特。三是需求多样,他们要求商品满足自己多方面的需求,如心理和情感表达需要、审美和艺术情调的需要等。
(摘编自《青年研究》)
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3、请根据下表提供的信息,按要求填写内容。
主题
篇目
作者
古诗文句子
执着梦想,乐观追求
《蒹葭》
佚名
① , 道阻且长。
怜悯苍生,济世之梦
《茅屋为秋风所破歌》
杜甫
② (从沉思中振作, 发出呼喊) , !
③《》
杜甫
④吏呼一何怒! !
仕途不顺,雄心不已
《望洞庭湖赠张丞相》
孟浩然
⑤坐观垂钓者, 。
借助外力,实现梦想
《北冥有鱼》
庄子
⑥野马也, 尘埃也,。
品质高洁,坚守初心
《卜算子·黄州定慧院寓居作》
苏轼
⑦ , 寂寞沙洲冷。
《卜算子·咏梅》
⑧
零落成泥碾作尘, 。
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4、阅读下面的文字,完成下面小题。
【山水画卷】在山水画卷中,我们聆听了壶口瀑布震耳欲聋的涛声,目睹了黄河水的怒不可遏;我们欣赏到各拉丹东雪山的风云变幻,倾听坚冰之下的流水演yì( )长江的故事;我们饱览勃朗峰妩媚动人的秀丽景色,满目瞬息万变的华彩,我们来到令人目眩神迷的丽江,领略东巴文化的魅力……通过阅读这些作品,我们丰富了见闻和开阔了眼界,增长了知识。
【民俗画卷】在民俗画卷中,与迅哥儿一起随着归省的母亲,回到偏僻的平桥村,在几个少年的撺掇下,伴着皎洁的月光去看社戏;跟随着刘成章的脚步,观看让人叹为观止的安塞腰鼓表演,当震撼人心的鼓声戛然而止时,我们耳畔仍是一声渺远的鸡啼;跟随吴伯箫暖融融的灯笼火光,畅想烈火燎原的盛况,感受一盏灯笼中蕴含的人情世故。
【美食画卷】如果你到广西旅游,一定要尝尝八桂的食魂——米粉,好好享受最有味道的美味广西的米粉,香气四溢,哺育了一代又一代的八桂儿女。桂林米粉的纯良、锅烧的酥香、酸豆角的解腻、花生的香脆,全在嘴里扑腾,和着卤水,醇香萦绕舌尖。那一碗碗桂林米粉,有着那座城市的山清水秀和热情欢悦。柳州的螺蛳粉,却会让人“爱憎分明”。喜欢的人会说那股酸臭味浓香绕鼻,闻之神清气爽,食欲大增。吃上一碗螺蛳粉,酸爽到泪流满面,却甘之如饴。那些异乡的心酸、伤感都被化作了螺蛳粉里的畅快、释然。在南宁,吃老友粉是件顺理成章的事情。老友粉的经典之处便是它的酸辣,配料大多以酸笋和辣椒为主。浓墨重彩的老友粉,才能让友人闻味而来,饱腹而去。
(1)、阅读“山水画卷”文段,根据拼音写汉字,给加点的字注音。(1)演yì (2)领略
(2)、“山水画卷”文段中有不少成语,请写出其中3个。(3)、结合语境,解释语段中画波浪线的词语。(1)撺掇 (2)甘之如饴
(4)、从以下句子中选出属于赞美山水的一副对联,并按上下联顺序,将其序号填写在横线上。①书山有路勤为径 ②乘风破浪展雄才 ③绿水无弦万古琴
④滴水穿石怀远志 ⑤学海无涯苦作舟 ⑥青山不墨千秋画
上联: 下联:
(5)、下列从语段选出来的句子,有病句的一项是( )A、当震撼人心的鼓声戛然而止时,我们耳畔仍是一声渺远的鸡啼。 B、广西的米粉,香气四溢,哺育了一代又一代的八桂儿女。 C、喜欢的人会说那股酸臭味浓香绕鼻,闻之神清气爽,食欲大增。 D、老友粉的经典之处便是它的酸辣,配料大多以酸笋和辣椒为主。 -
5、读提示语,按要求写作。
人生的路,一程又一程。经历风雨,仍心怀希望;收获成功,又放眼远方。这一程,有人陪你走;这一程,你只身前行。这一程的风景,这一程的故事,这一程的成长……
请以《这一程,___________》为题写一篇文章。
要求:①先把题目补充完整,然后写作;②除诗歌外,文体不限;③不少于600字;④文中不得透露姓名、学校等个人身份信息。
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6、阅读下面的文字,完成下面小题。
蝴蝶庄之树
司玉笙
①满身浮土的乡邮员在路边喊:“恒子,你的信!”
②那时候乡邮员都骑着一辆自行车,每天走村串户的,很多人都认识他,他也能叫得上很多人的姓名。恒子的父亲当时是蝴蝶庄小学校长,新中国成立之初在外省任地方区委书记,后坚持回家乡办学,因而在这一带名气挺大。
③小学建起来后,周边的闲地就被栽上了树。人们常常看见老校长领着孩子们在地里忙活,渐渐地那里就有了一片清凌凌的绿色。而长得最快的就是那三棵梧桐。那树是六十多年前老校长到北京参加全国英模代表大会后带回来的,刚栽下时只有大拇指粗细。其实,他总共带回来四棵,有一棵可能水土不服,连个芽包都没拱出来。但老校长舍不得丢,拔出来把两头削去,刮掉皱皱巴巴的硬皮,就成了一根教鞭。
④20世纪70年代末,已到中年的乡邮员给恒子送来一封信函。已是代课教师的恒子接过信函,瞄了一眼便掖怀里了。照旧请乡邮员到屋里喝水,对方说忙,一蹬车就走了。
⑤不久,老校长去世了。临终前对恒子说:“照顾好你娘,还有那几棵树……”
⑥父亲去世后,教鞭就到了母亲手里。天气好的话,她就拄着教鞭踅摸到那三棵树下,来回走着,拍拍这一棵,再拍拍那一棵,侧起耳朵细听,眼睛里就有亮亮的晶体浮动。老人家比老校长晚去世十一年。她生前对恒子说得最多的一句话就是:“你要是教不好孩子,瞧俺用这硬棍棍儿敲你的头!”
⑦接了父亲的班,恒子一干又是几十年。其间晚婚晚育,生有一子,他给儿子起的乳名叫学儿。树长大了,学儿也长大了,人大了,心里就有了膨胀的枝枝叶叶。有一次他问父亲:“有人说您连个大学文凭都没有,您是咋当上这校长的?”恒子想了想,对儿子笑了:“我没想当什么校长,只想照顾好你爷爷奶奶和那些树……”
⑧18岁那年,学儿考入外省一所重点大学。临走时,父亲让他去看看爷爷栽的树。看过那些树,学儿带了一片硕大的树叶去报到了。到大学后没几年又考取了硕士研究生,毕业后留在一家科研单位工作。
⑨一晃,又十多年过去了。一天母亲突然打来电话说:“你爹想你了,赶紧回来一趟。”学儿匆匆赶回家,见父亲躺在床上,脸色蜡黄。旁边除了母亲外,还有乡邮员老赵。见到他,父亲笑了笑,说:“学儿回来了,好,好。”被父亲紧紧地抓着,学儿止不住泪水外涌,低泣道:“爸,我这就带您去省城看医生。”“我没什么大碍,就是垒院墙累了,歇歇就好了。”说着,他缓缓地坐起来。
⑩扶好父亲,学儿转而问母亲:“妈,垒什么院墙能把我爸累成这样?”“有开发商出大价钱要挖走你爷栽的那几棵树,你爹死活不让,围墙都扒开几回了,回回得补,补好了又给扒开,还不止一处。”
⑪“甭说了,我也想去垒墙。走,看你爷栽的树去!”乡邮员拉起学儿往外走。
⑫出了门,学儿问:“赵叔,您又给我爸送信来了?”“只要是你家的信,别看我退休了,也必须亲自送到,交给年轻人我不放心。”“赵叔,我的大学录取通知书还是您给送来的哩。”“还有你爹的!”“你说我爸也考上过大学?”学儿一脸惊诧,“我怎么不知道?”“那是1978年,四十二年过去啦……”学儿猛地一愣,桩子一般立住了:“真的?”
⑬从小学校回来,母亲已将几个菜做好,让学儿陪乡邮员喝几杯。乡邮员喜滋滋地说:“再喝,您家三代的酒我都喝了,越喝越有滋味儿!”
⑭席间,话题都离不开那几棵树。喝到动情处,乡邮员突然站起身,说:“放心吧,谁也弄不走那三棵树,还有我老赵哩!”
⑮送走老赵叔,学儿问母亲:“妈,我爸考上大学的事您咋瞒了这么长时间?”“你爹接到通知书时你爷病得正厉害,他对谁都没吐一个字。前年俺拾掇旧书时才翻出来的,当时俺恼得很。拿给他看,他瞅了瞅,不急不躁地说,啥也不能比照顾父母更紧要!”
⑯“妈,那张录取通知书还在吗?”
⑰母亲起身到里间拿出一本旧杂志,打开杂志,一张泛黄的纸页无声地飘落到地上,学儿俯身拿起来仔细一看,落款正是他就读的那所大学的前身!
⑱学儿喉咙紧抽,喘不过气来似的。明亮的灯光下,他像小时候一样默默地卧在父亲的怀里,抓起父亲的手贴在泪水横流的脸上。“爹,我也要保护那些树……”
⑲此刻,外面下雨了,是春雨。
活动策划人小语和剧组的同学要以这篇小说为素材,拍摄一部主题为“用小小说讲好乡村教育故事”的微电影,请你协助他们完成下列任务。
(1)、小语想拍几个特写镜头,请你依照小说内容将其补充完整。镜号
时间
画面内容
人物
1
20世纪60年代
亲自领着学生栽下梧桐树
老校长——恒子父亲
2
20世纪70年代末至20世纪末
(1)
代课老师——恒子
3
21世纪初
考入大学,临行前,他去看爷爷栽的树,带了一片硕大的树叶去报到了。
(2)
4
(3)
喝到动情处,他突然站起身,说:“放心吧,谁也弄不走那三棵树,还有我哩!”
乡邮员——老赵
(2)、小语要在片中朗读选文画线句,请你帮她选择恰当的朗读语气并简述理由。天气好的话,她就拄着教鞭踅摸到那三棵树下,来回走着,拍拍这一棵,再拍拍那一棵,侧起耳朵细听,眼睛里就有亮亮的晶体浮动。
A.愤怒不满 B.温情脉脉 C.慷慨激昂 D.痛苦绝望
我选( )(填序号) 理由:___________________________________________
(3)、小语和小文在后期剪辑时产生分歧,你同意谁的观点?请简述理由。小语:我觉得文中“乡邮员老赵”这个角色有点多余。
小文:我觉得文中“乡邮员老赵”这个角色非常重要。
(4)、剧组在影片结尾处配了字幕“一场久违的春雨,带来生长的力量,诉说着中国的故事”,请联系选文谈谈你对字幕这句话的理解。 -
7、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一
①文物是历史的见证,也是文化的重要载体。一件件青铜玉器,一片片竹简木牍。一册册历史典籍……这些藏品蕴含着中华民族的智慧、精神、文化,更蕴含着生生不息的力量。让更多人走进博物馆,不仅是满足人民群众精神文化需求的内在要求,也是坚定文化自信、建设文化强国的题中应有之义。有人说,博物馆是一座城市的会客厅。博物馆释放出的独特文化吸引力,擦亮了城市名片,形成了巨大的“溢出效应”。今年夏天,各大博物馆爆满的行李寄存处,成为观察博物馆与城市经济社会发展的一个独特窗口。“跟着博物馆去旅行”成为不少游客青睐的出游形式,有力促进了文旅产业的发展。
②一个博物院就是一所大学校。越来越多免费开放的博物馆,承载的是无穷的精神力量,点亮的是充实富足的精神文化生活。在这所亲切的大学校里,增长“何以文明”的见识,触发“何以中国”“旧邦新命”的深思,思接千载、鉴往知来,更多人将涵养深厚的文化情怀,增强“走自己的路”的信心底气。
(选自《人民日报》2023年8月28日,有删改)
材料二
①近日,一部短视频剧集《逃出大英博物馆》火热“出圈”。目前该剧在某平台播放量累计2000余万,登顶多个短视频平台热榜。该短剧由两位年轻UP主制作,讲述了大英博物馆内一盏“中华缠枝纹薄胎玉壶”化为人形出逃,在一名中国记者张永安的帮助下重回祖国的故事。
②“每一个文物都有它自己的故事,都有它自己的价值。而我们的责任,就是去保护这些文物,去传承这些文化,去讲述这些故事……”集体记忆唤醒了情感追忆,很多网友都在留言中抒发了自己看完该剧后的内心波澜和对“文物回家”重要性的认识——文物和国家,彼此血脉相连。《逃出大英博物馆》所引发的共振共鸣,展现着当下中国年轻人对历史和传统文化的热情,对文化保护传承的重视。这一代年轻人身上流淌的,就是我们民族世世代代不变的最深沉的文化自觉的基因、家国情怀的血脉。
(选自《新华日报》2023年9月12日)
材料三
①近年来,为加深公众对博物馆及传统文化的了解,丰富群众的精神文化生活,让广大群众在家门口就能享受文化大餐,全国各地博物馆转变思路,不断打破地理上的阻碍,努力让文博资源流动起来。博物馆利用自身文博资源,开设了众多巡展、移动博物馆等项目,从原本只面向所在地到面向全国,博物馆的服务范围得到巨大扩展。
②“流动博物馆,其实就是博物馆到非博物馆业态的领域和地理区域,去开展博物馆公共文化服务的抓手,也是密切博物馆与社会、社区关系的一项基础业务。”中国博物馆协会流动博物馆专委会主任委员、四川博物院副院长介绍,与传统的博物馆观展模式不同,流动博物馆突破了固定空间和实地建筑物的模式,让那些受地域,资源限制的人同样能够享受知识、文化带来的乐趣。
(选自《文旅中国》2023年9月30日)
材料四
①随着经济社会的发展,公众对中华优秀传统文化的兴趣日趋浓厚,文化需求更加旺盛,越来越多的人希望通过参观博物馆,能有更多深入的了解,更多文化的探寻,更注重了解每一件历史文物背后的故事。这是民众精神世界不断丰富的体现。
②今年夏天“研学热”不断升温,研学旅行成为不少中小学生暑期生活的重要内容。在研学旅行中,一般都会安排参观博物馆。“现在我接待的全是青少年团,夏令营、亲子游、研学团是主力军,参观博物馆是一项主要活动。”西安碑林博物馆内,导游张琳对记者说,早在今年4月份,接团日程就已经排到了8月份。
③新石器时期的骨笛,春秋时期的楚国青铜编钟……在河南博物院,观众除了可以在展厅观看这些珍贵文物,还可以走进音乐厅,直观地、沉浸式地感受古代乐器发出的声音和魅力。新技术的应用,拉近了博物馆展柜中的文物与公众之间的距离。
(选自《新华网》2023年8月8日,有删改)
(1)、下列对上述材料的理解分析,不正确的一项是( )A、博物馆有助于丰富人民群众的精神文化生活,增强“走自己的路”的信心底气,还能带动文旅产业的发展。 B、《逃出大英博物馆》火热“出圈”背后,展现着当下中国年轻人对历史和传统文化的热情,对文化保护传承的重视。 C、流动博物馆突破了固定空间和实地建筑物的模式,博物馆的服务范围得到巨大扩展。 D、在全国各地博物院,观众能看到新石器时期的骨笛,春秋时期的楚国青铜编钟,并且能,直观地、沉浸式地感受古代乐器发出的声音。(2)、近年来掀起一股“博物馆热”,请结合材料四分析该现象出现的原因。(3)、小华打算采用“打卡式”的观展方式,在一天内参观几个博物馆,拍摄热门文物打卡照片,并对你发出了邀请。看了以上材料,你会怎么回复他? -
8、阅读下面的文字,完成下面小题。
【甲】
北冥有鱼
北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。
【乙】
甘戊①使于齐,渡大河。船人曰河水间②耳君不能自渡能为王者之说乎?戊曰:“不然!汝不知也!物各有短长,谨愿敦厚③ , 可事主不施用兵;骐骥騄駬④ , 足及千里,置之宫室,使之捕鼠,曾不如小狸⑤;干将⑥为利,名闻天下,匠以治木,不如斤斧。今持楫而上下随流,吾不如子;说千乘之君,万乘之主,子亦不如戊矣。”
(节选自刘向《说苑卷·杂言》)
【注】①甘戊:战国秦武王时丞相。②间:缝隙,此处指河面很窄。③谨愿敦厚:谨慎老实,诚恳厚道。④骐骥騄駬:四种骏马的名称。⑤小狸:小野猫。⑥干将:古代利剑的名称,这里泛指利剑。
(1)、解释文中加点词语的意思。(1)怒而飞 (2)海运则将徙于南冥 (3)志怪者也
(2)、把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。
(2)其视下也,亦若是则已矣。
(3)、下列句子中,加点词语意思相同的一项是( )A、可事主不施用兵/兵革非不坚利也 B、足及千里/不足为外人道也 C、曾不如小狸/曾不若孀妻弱子 D、匠以治木/以其境过清(4)、请用“/”给乙文画线的句子断句。船人曰河水间耳君不能自渡能为王者之说乎
(5)、【甲】【乙】两文都运用了借物说理的方法,请具体分析两篇文章分别借助哪些事物来阐述了什么道理。 -
9、信仰,是人永恒的精神支柱。同学们在红船边重读经典,开展以“信仰”为主题的阅读活动。请你从下列名著中任选一部,仿照示例,结合相关内容说说你从作品中读出了作家或人物怎样的信仰。
(1)《钢铁是怎样炼成的》 (2)《红星照耀中国》
示例:我选《西游记》。从作品中我读出了孙悟空披荆斩棘、不畏艰险,一心求取真经的信仰。如“三调芭蕉扇”这一情节,孙悟空几次失败,都没有放弃,在众人的帮助下,最终拿到了扇子,体现了他坚定不移的取经决心,以及他为了信仰,勇于追求,为实现理想而敢于斗争、永不放弃的精神。
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10、下列有关《经典常谈》的内容,表述有误的一项是( )A、《诗经》共三百一十篇,其中六篇有目无诗,实存三百零五篇。 B、《尚书》是中国最古的记言的历史,包括虞、夏、商、周四代,大部分是号令,就是向大众宣布的话,小部分是君臣相告的话。 C、张同学对自己的姓名用字写法很好奇,可推荐他读《<说文解字>第一》,李同学对先秦帝王将相有探究兴趣,可推荐他读《辞赋第十一》。 D、孔子说“中庸”之“中”即过犹不及,恰到好处;《周易》之“中”是度的问题。
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11、阅读下面的文字,完成下面小题。
自然与历史,在我们成长的路上往往会交织在一起。向自然的山峰前行,道路蜿蜒曲折,美不胜收。在山间层层雾霭中,让我们远离了烦躁与彷徨,携带着满腔的欣喜,拾级而上。不时可以窥见道路旁龟裂的岩石,满地的砂砾、土块,我们寻觅时间的脚印,感叹万物的变幻。一路上,春天的美景络绎不绝 , 让人目不暇接。cǎo zhǎng yīng fēi,花团锦簇,各种不知名的花朵挨挨挤挤,推推搡搡,真是“百般红紫斗芳菲”。停留山口,一股清风迎面扑来,我们仿佛处在风口浪尖 , 感到神清气爽。终于到达山顶,站在巅峰,liào wàng四周,目空一切。一霎时,美景让人zhèn hàn,真有“一览众山小”的感觉。
(1)、根据拼音写出相应的词语。cǎo zhǎng yīng fēi liào wàng zhèn hàn
(2)、语段中加点的成语,使用恰当的一项是( )A、美不胜收 B、络绎不绝 C、风口浪尖 D、目空一切(3)、语段中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )A、在山间层层雾霭,让我们远离了烦躁与彷徨,携带着满腔的欣喜,拾级而上。 B、在山间层层雾霭中,让我们远离了彷徨与烦躁,携带着满腔的欣喜,拾级而上。 C、山间层层雾霭中,让我们远离了烦躁与彷徨,携带着满腔的欣喜,拾级而上。 D、在山间层层雾霭中,我们远离了烦躁与彷徨,携带着满腔的欣喜,拾级而上。 -
12、《诗经·蒹葭》中“蒹葭苍苍,白露为霜”一句的“苍苍”意思为“茂盛的样子”,有同学据此推断出“两鬓苍苍十指黑”中“苍苍”描写的是卖炭翁头发长得茂密。你同意他的看法吗?谈谈你的理解。
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13、默写古诗文。
(1) , 禅房花木深。(常建《题破山寺后禅院》)
(2) , 在河之洲。窈窕淑女,。(《诗经》)
(3)谁见幽人独往来,。(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)
(4)海内存知己,。 , 儿女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(5) , , 似与游者相乐。(柳宗元《小石潭记》)
(6)优秀的诗人关注民生。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中发出了“ , ”的呐喊,表达了诗人崇高的理想和博大的胸怀;白居易在《卖炭翁》中用“ , ”表现了卖炭翁极度反常、扭曲的矛盾心理,令人泪下。
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14、校刊《青春》开辟了好文荐读版块,推荐了小说《海底两万里》,请你完成任务。
小绣小湖同学阅读了《海底两万里》,绘制了一幅诺第留斯号简要的航行路线图:A——【经托雷斯海峡】——印度洋——【经锡兰采珠场】——红海——【经苏伊士地下水道】——地中海——【从直布罗陀海峡】——B——南极海域(或“南冰洋”)——【到达极点】——B——北冰洋【挪威海岸附近的罗弗敦群岛附近的海域】
(1)、检查发现,小绣小湖绘制的航行图少了两个地方,请你将上图中AB处地点填写在下面的横线上;同时请选择其中一个地点,描述在此地发生的重要事件。A处: B处:
事件:
(2)、下列是小绣和小湖的对话,请你结合《海底两万里》内容,将之补充完整。小绣:《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说,你觉得这部书最吸引你的地方是什么?
小湖:①
小绣:你可真会说!那如果可以通过虚拟眼镜体验书中乘诺第留斯号探险时的场景,你最想置身于哪一段场景?
小湖:我觉得是那次南极遇险,尼摩船长在极度缺氧的情况下带领大家破冰并最终脱困。我从尼摩船长身上领悟到:越是面对复杂的困难,就越是需要②和③。我也想问你,你最想亲历的场景是不是④?
小绣:你太懂我了!这段情节惊险刺激,特别吸引人,我也很佩服尼摩船长的勇敢与慷慨。
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15、(甲)
陋室铭
山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?
(乙)
刘凝之①为人认所著履,即与之。此人后得所失履,送还。不肯复取。
又沈麟士②亦为邻人认所著履,麟士笑曰:“是卿履耶?”即与之。邻人得所失履,送还,麟士曰:“非卿履耶?”笑而受之。
此虽小事,然处世当如麟士,不当如凝之也。
(节选自苏轼《志林》)
【注】①刘凝之:字志安,南朝宋人,性好山水。②沈麟士:字云祯,南朝齐教育家,吴兴武康人。
(1)、参照表格提示的方法,在横线上解释加点字。方法
释义
查字典法
《古汉语常用字字典》“为”的常用释义:①做 ②认为 ③是 ④被……
(1)【为人认所著履】为:
勾连成语法
(2)【郑人买履】【非卿履耶】履:
课内迁移法
(3)【著我旧时裳】【为人认所著履】著:
组词法
(4)【即与之】即
(2)、用现代汉语写出下列句子的意思。(1)苔痕上阶绿,草色入帘青。
(2)刘凝之为人认所著履,即与之。
(3)、“德馨”是古人的共同追求。请结合选文内容简要分析刘禹锡认为“陋室不陋”及苏轼评价“处世当如麟士,不当如凝之”的原因。 -
16、
竹里馆
[唐]王维
独坐幽篁里,弹琴复长啸。
深林人不知,明月来相照。
(1)小月为这首小诗素描了一幅插图,小亮觉得画面过于凄清,与原诗氛围不太契合。你能说说原诗呈现出的是一种怎样的氛围和意境吗?请用一两个形容词概括。
(2)诗文互动,诗文互参是很有趣有益的深入体验诗歌的方式,一起来体验吧。
月亮升起来了。这个黑夜的伤口,又把一些清冷的光辉抖落在大地的手掌上。琴停了,鸟睡了,花开了,风悄悄地展开了透明的羽翼。一个人,独坐在自己的影子里,怡然自乐。任千年的月光,照亮一生的道路。
(节选自曾冬《唐诗素描·竹里馆》)
质疑:有同学认为曾冬作品中的“一生”用得不恰当,改为“余生”更好,你怎么看?请结合原诗,说说你的理由。
你的见解:
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17、社会之和,需要每个“小人物”的参与,请阅读相关文学作品并完成思考。
老鞋匠
端木蕻良
①在一个墙角上有个鞋摊儿,一位老头儿坐在“马扎儿”上,在为过往的行人和邻近住户们修补鞋子。
②他的摊儿上,摆着一些不起眼的东西,小钉子、碎皮子、前掌、后掌、鞋油、胶水,还有废旧的自行车、汽车的外带和内胎……
③他使用的家什,也是顶普通的工具,切刀、锥子、磨石、剪子、铁锤和钉子……
④老头儿长年坐在十字路口的墙角边,好使东南西北的行人都能看到他。他整天不闲地为人修补鞋子。
⑤他的背后,就是一家店铺小货仓的窗子,窗子向南,窗子上摆满了花盆儿。花盆里的花儿长得十分茂实,可说不上有什么名贵的。天门冬、金丝荷叶、榨浆草,还有一盆玻璃翠……
⑥因为是小货仓,两扇玻璃窗子几乎终年都不打开,所以这几盆花都伸长脖子,够着,够着地争取阳光。因此,无冬历夏地开着……它就自然成了老补鞋匠的背景,因为,老头儿也是无冬历夏地在补鞋……
⑦摊子上没有字号,也没有人知道老鞋匠的名字。来修补鞋子的人只是顺口叫他一声老师傅罢了。墙上贴着一张纸条儿,上边写着:“快修,当时可取。”不停的来人,坐在小凳上,等他把鞋子修好,就好上路。有战士,有工人,也有农民,还有学生们……
⑧鞋有各式各样的,更多的是塑料底的。有的人因为鞋跟磨偏了,有的人鞋子开线了,有的鞋帮裂口子了,有的人因为鞋跟掉了,还有那爱惜新鞋的,没穿就拿来打掌了。还有那矮个子姑娘拿着半高跟鞋来要求老鞋匠再把跟儿加上半寸……
⑨人们把刚修好的鞋子,重新穿在脚上,站起身来,抖擞精神,觉得比以前轻快多了。
⑩有的人,接过鞋匠手里的鞋子穿上,在地上轻轻跺了两下,既合脚,又称心,付了款,说声谢谢,便踏步走在路上了。
⑪这个老头儿,曾经托人写了“快修”字条儿,他是为了人们的方便,因为人都要走路的,穿着鞋的脚才能走得远些快些。老头儿,他大概为了怕人等得心急,才告诉人们,他这鞋摊,能够当时可以修得,马上穿起,立即继续走路。可是,他知道不知道,鞋子修得称心,走路的人,加快速度,要节省多少时间、多做多少事呢!
⑫我重新看了这补鞋匠一眼,又向玻璃窗子里面不谢的花儿看了一眼,感到,他不只是个修补鞋子的人,他倒是一个为人们修补了流去时间漏洞的人。
(选自1982年4月27日《人民日报》文艺副刊)
(1)、文中的老鞋匠把修鞋地点选在“十字路口的墙角边”,请写出他这样选址的原因。(2)、老鞋匠不发一言却让人印象深刻,探究作者塑造人物形象的方法,补全相应空格。文章
写作方法
例句
人物形象
老鞋匠
侧面描写
①
他的背后,就是一家店铺小货仓的窗子,窗子向南,窗子上摆满了花盆儿。花盆里的花儿长得十分茂实,可说不上有什么名贵的。
②
他人评价
③
表现老鞋匠修鞋手艺好,干活速度快,为顾客着想的形象特点。
……
……
……
(3)、本文高频使用了省略号,请辨析下面两个句子中使用省略号的不同表达效果。(1)因此,无冬历夏地开着……它就自然成了老补鞋匠的背景,因为,老头儿也是无冬历夏地在补鞋……
(2)墙上贴着一张纸条儿,上边写着:“快修,当时可取。”不停的来人,坐在小凳上,等他把鞋子修好,就好上路。有战士,有工人,也有农民,还有学生们……
(4)、编辑正在选编与七年级(下)教材第三单元配套的课外读本,你认为《老鞋匠》能否入选?请参考教材相应的“单元导语”,结合文章内容阐述理由。七年级下册第三单元“单元导语”
本单元的课文都是关于“小人物”的故事。这些人物虽然平凡,且有弱点,但在他们身上又常常闪现优秀品质的光辉,引导人们向善、务实、求美。其实,普通人也一样可以活得精彩,抵达某种人生的境界。
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18、班级举行主题为“天下国家”的综合性学习活动,请你参与并完成相关任务。(1)、小语在梳理小组同学搜集到的爱国故事时,发现其中有一个故事不符合要求,这个故事是( )A、林则徐极力禁烟 B、孟母三迁 C、戚继光赶走倭寇 D、朱自清饿死不食救济粮(2)、小文查找到了“国”字的字形演变和字源演变,如下所示,其中横线处关于“国”的甲骨文解释缺失了,请你根据相关提示,把其解释补充完整。
国,甲骨文
=
(戈,武力)+
(口,即“郭”,城墙、城邑),两者结合表示____________________。
(3)、老师准备在黑板报上开辟一个栏目“爱国名言小窗口”,现在请推荐你最欣赏的一句爱国名言并说明理由。 -
19、古诗文默写。
回望七下语文课本,驻足就能看见“爱国忧民”的茕茕身影,俯身便能听见“报国建功”的铿锵之音。如《木兰诗》中“(1) , 关山度若飞”表现花木兰急速行军、奔赴战场的英雄风貌;岑参用“马上相逢无纸笔,(2)”表达自己既渴望赴边报国建功又不忍亲人挂念的复杂情感;陈子昂用“(3) , ”表达自己怀才不遇、报国无门的惆怅心情。
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20、上文摘自小阳同学为这次研学活动写的开场白。下面说法不正确的一项是( )
今日中国处于“百年未有之大变局”,又一场艰苦卓绝的“长津湖之战”正在科技领域徐徐展开。历史鼓舞着我们,伟大的中国人民曾打赢一场力量悬殊的立国之战,伟大的中国科研工作者曾经使这个国家挺直脊梁。当我们再一次来到历史的“长津湖”,新一代的中国人,又能否怀着“虽千万人吾往矣”的英雄气魄,能否像我们的前辈那样在“封锁”面前坚定“为国强基”的历史使命?历史凝视着我们,未来也凝视着我们。明日之中国能否驶向伟大复兴的星辰大海,明日之民族能否延续千年文明的光荣与梦想 , 唯有吾辈的行动,才能回答此问题,创造新的历史。
A、加点的“于”是介词,“曾经”是副词。 B、文中画横线的三个短语结构均不一致。 C、“虽千万人吾往矣”中的引号表示直接引用,“长津湖之战”的引号表示特殊含义。 D、最后一句诵读时,语气应铿锵有力,表达吾辈坚定的决心和意志。