• 1、学校将举办以“格物致知”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成下面的题目。
    (1)、请将“格物致知”四个字正确、规范、工整地书写在下面的田字格中。

    (2)、观察下面的漫画,结合漫画内容谈谈你的感想。

    (3)、请从下面的材料中提炼出一个论点。

    我国著名的教育家陶行知,曾名陶知行,因为认识到实践的重要性,所以改名陶行知。一天,他去修理母亲的手表时,向修表匠提出,在修表匠修表时他要带学生们在一旁观看。次日下午,他和学生们仔细地观看了修表匠把表拆开又装好的全过程。当天晚上,他在一个钟表店买了修表工具,和几名学生一起动手拆装一只旧表,直到午夜才成功。为此,他和学生们都高兴得不亦乐乎。

    (4)、关于理论和实践哪个更重要,小华说:“我认为理论比实践更重要,因为理论知识为实践提供了科学的思路和方法,让我们可以少走许多弯路。”小新说:“我认为实践比理论更重要,因为实践是检验真理的唯一标准,实践出真知。”听了以上两个同学的发言,你赞同谁的观点呢?请联系生活实际加以阐述,不少于100 字。
  • 2、名著阅读
    (1)、根据《钢铁是怎样炼成的》一书的内容,把下面表格中的故事情节补充完整。

    成长

    历程

    退学

    参军

    筑路

    著书

    故事

    情节

    勇敢反抗:

    与神父作对

    战斗中受伤:大腿中弹,头部受到重创

    死里逃生:①

    焕发新生:创作《②

    (2)、名著之所以“著名”,不仅是因为文字,更是因为著者。《经典常谈》不仅以流利畅达的语言娓娓道来,更蕴含着朱自清先生不凡的情怀和独特的见解、表达。请你写一段这本书的推介词,向你的同学推介这本书。(70 字以内)
  • 3、阅读语段,按要求完成下面的题目。

    ①江流入海,叶落归根,我们是大生命中之一滴,大生命中之一叶。②在宇宙的大生命中,我们是多么卑微,多么渺小,而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。③要记住,不是每一道江流都能入海,不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能长成树,不生长的便成了空壳!④生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的。⑤在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。⑥快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美丽?

    (1)、请提取第①句中画线句子的宾语写在下面的横线上。
    (2)、第③句中有一处标点符号使用有误,请提出修改意见并写在下面的横线上。
  • 4、阅读下面的文字,完成各题。

    “格物致知”出自《礼记·大学》,其充分体现了古代先贤对于事物的积极____和对于真理的不懈追寻。“格”强调的是推究,“格物”也就是指作为认识主体的人积极主动地去推究事物的道理。强调的是人的认知、知觉以及由此得到的知识。丁肇中在接受《瞭望》周刊____的“情系中华”征文特别荣誉奖时谈道:“科学发展的历史告诉我们,新的知识____通过实地实验而得到,不是由自我检讨哲理的清谈就可求到的。”

    (1)、下列依次填入语段中横线处的词语,最恰当的一项是(         )
    A、探察 给予 只能 B、洞察 授予 只要 C、探察 授予 只能 D、洞察 给予 只要
    (2)、语段中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(         )
    A、“知”强调的是人的知觉、认知以及由此得到的知识。 B、“知”提高了人的认知、知觉以及由此得到的知识。 C、人的认知、知觉以及由此得到的知识是“知”强调的。 D、“知”强调的是人的认知、知觉以及知识。
  • 5、下列词语的书写有误的一项是 (         )
    A、探讨 粗糙 震耳欲聋 出类拔萃 B、晦暗 激变 一帆风顺 格物致知 C、彷徨 挑剔 袖手旁观 名副其实 D、偏僻 推搡 海枯石烂 不知所惜
  • 6、阅读下面的文段,完成各题。

    初登liào 望塔,手持对讲机,听着对讲机里传来的对 451 号的呼叫声,朱彩芹曾经不知所 , 一句“收到”,回答得声音直颤。她为了克服这种心理,不误正事儿,就在没人听得到的时间里,对着对讲机一遍一遍地练习。终于,她的内心不再páng 徨,可以冷静应对、综合分析、准确传递对讲机里所有的呼叫、汇报、指令了。到后来,领导和战友们都说,对讲机里的朱彩芹,简直就是一个久经沙场的指挥官。听到这些肯定的话,朱彩芹也在心里偷偷地得意。

    (1)、给下列句子中加点的字注音。

    朱彩芹曾经不知所 , 一句“收到”,回答得声音直颤。

    她为了克服这种心理,不误正事儿,就在没人听得到的时间里,对着对讲机一遍一遍地练习。

    (2)、根据拼音写汉字。

    liào  望塔      páng  徨

  • 7、实践与探究
    (1)、【了解节气】请仿照示例,从二十四节气(如冬至、霜降、芒种)中任选一个解释含义。

    示例:清明。表示天气晴朗温暖,草木返青。

    (2)、【搜集资料】“云是天气的招牌”,请你写出2个看云识天气的谚语。
  • 8、阅读下面的文字,完成问题。

    天空的表情

    竺可桢

      ①《诗经》里说:“蝃蝀在东,崇朝其雨。”意思是说若东方见虹,立刻就要下雨。实际上我们见到虹的时候,天空中已在下雨,因为虹是由于太阳光照射到雨点上,由雨点反射到我们的眼帘而成的。虹作弧形,红色在外,向内有橙、黄、绿、紫等色。虹的中心在地平线下,所以平时我们所看到的不过一个小半圆。虹的颜色捉摸不定,时常更变。雨点直径若在一公厘以上,那红、黄、蓝、绿各色俱备,雨点直径若在一公厘以下,就不见红色,若在十分之一公厘,则虹即无光彩而作白色了。

      ②和虹相类的现象在天空中还有晕。晕有大小两种,都以太阳或月亮为中心。大的晕是由于高云所成,云中的水点已结成冰。小的晕又名光环,是低云所成。古人有“月晕而风”之语,晕无论大小,都是风暴将临的预兆。太阳旁的晕,不但比月晕多,而且颜色亦更美丽,不过因阳光刺目,普通人不注意罢了。晕也有红、黄、青、绿各色,大的晕青色在外,红色在内,小的晕则相反。

      ③日月云霞的颜色,往往可以预告未来的天气。宋代范成大诗“朝霞不出门,暮霞行千里”是有道理的。为什么同一现象早晚得到不同的结果?从气象学上可以这样解释,在日中的时候,对流很盛,空中湿气易于凝结成云,到太阳落山的时候,若是空中湿气很重,云层一定很厚,不能见霞。晚上见霞,乃是空中湿气不多的表现,所以主晴。晚上地面因辐射而冷却,不应有对流,但成雾,雾是不会有色彩的。若是早上有霞,那就表示晚间发生对流,是将下雨的征兆了。

      ④云的高低、方向和厚薄都可以为天气晴雨的预兆。在范成大的《吴船录》内有“庐山带帽,平地安灶。庐山紧腰,平地造桥”,这谚语是很准确的。凡山岭的区域,云慢慢上升就是天晴的预兆,若是慢慢地下降,就是将下雨的预兆。夏天中午以前,若是满天是如堡垒般很厚的积雨云,则当日下午即有雷雨。但大块白色的积云,若不十分浓厚,虽满布天空,亦不降雨。所以俗谚叫“楼梯天,晒破砖”,盖满天都是积云的时候,虽是一样高低,但看来总觉得近者高而远者低,形似楼梯,这是久晴的预兆。云行之方向亦可觇风雨,俗谚说“云行东,马车通;云行西,马溅泥”,这也是很灵验的。但以天的颜色和一处的风云来做预告的根据总嫌不足,要预告精确,必得多设气象台,各处用无线电联络起来,每天制图才能有效。

    (选自《竺可桢全集》第二卷,有删改)

    【注】①蝃蝀:音dì dōnɡ,虹的别名。 ②公厘:毫米的旧称。

    (1)、下面对全文内容概括最准确的一项是(  )
    A、从虹的颜色、形状可推知天气情况。 B、天空呈现出的各种现象与天气的关系。 C、晕的大小、颜色都可以预报天气。 D、云呈现的高低、方向、厚薄与天气的关系。
    (2)、下面表述不符合原文意思的一项是(  )
    A、虹是由于太阳光照射到雨点上,由雨点反射到我们的眼帘而形成的。 B、日月云霞的颜色,往往可以预告未来的天气。 C、晕有大小之分,大晕是低云所成,小晕是高云所成。 D、云向东移,预示着晴天;云向西移,预示着阴雨天。
    (3)、爸爸在阳台看见天边的晚霞对妈妈说:“快要下雨了,我们就不要去公园散步了。”依据文章内容,判断爸爸的说法是否正确,并说说理由。
  • 9、读写联动

       时间顺序,即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离不开时间,如说明生产技术、产品制作、技术方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等都应以时间为序。比如,《大自然的语言》第一段,介绍大自然的四季更迭,就是按照“春——夏——秋——冬”的时间顺序来说明的。

      学过本文后,请你使用时间顺序来写一段文字,介绍一种事物。(100字左右)

  • 10、阅读课文《大自然的语言》,完成问题。
    (1)、下列表述与原文内容相符的一项是(  )
    A、根据英国南部物候的长期记录可以看出,古今差异是影响英国物候现象来临的最大因素。 B、纬度影响物候现象的来临,物候现象南北差异的日数因纬度的差别而不同。 C、沿海地区的春天来得比内陆要迟,是因为在同纬度的情况下,近海的地方冬天比内陆温和,春天比内陆寒冷。 D、高下差异影响物候现象的来临,植物抽青、开花等物候现象都是越往高处越迟。
    (2)、下面这句话中加点的词“一定”有何表达效果?

      例如秋冬之交,天气晴朗的空中,在一定高度上气温反比低处高。

    (3)、课文第10段运用了什么说明方法?有何作用?
  • 11、下列内容表述有误的一项是(  )
    A、《大自然的语言》是事理性说明文,作者竺可桢,气象学家、地理学家。 B、说明文,就是向人们介绍事物,但在说明中若兼用了记叙、议论等方法,就不符合说明文的要求了。 C、常见的说明方法有打比方、列数字、举例子、作比较、引资料、列图表、摹状貌等。 D、说明性文章的语言风格多种多样,一篇好的说明文要求在写作时抓住事物特征进行具体说明。
  • 12、下面语段中有两处语病,请找出并提出修改意见。

      ①立春是二十四节气中的第一个节气,是从天文上来划分的。②在自然界、在人们的心目中,让春意味着风和日暖、鸟语花香,也意味着万物生长、农家播种。③立春是中国古代重要的。④“立”是“开始”的意思,自秦代以来,中国就一直以立春作为孟春时节的开始。⑤立春之日迎春已有三千多年的历史。立春时天子亲率三公九卿、诸侯大夫去东郊迎春,祈求丰收。

    (1)、处存在(病因),修改意见:。 
    (2)、处存在(病因),修改意见:。 
  • 13、阅读下面语段,完成各题。

      立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,草木ménɡ(  )发,各种花次第开放。再过两个月,燕子翩然归来。不久,布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都____。到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。 

      几千年来,劳动人民注意了草木荣枯    ①    候鸟去来等自然现象同气候的关系    ②    据以安排农事。杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地    ③    桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。 

    (1)、根据拼音写汉字,给加点字注音。

    ménɡ发     

    (2)、结合语境,解释语段中画波浪线的词语。

    次第:

    翩然:

    (3)、填入语段横线处的成语,你认为最恰当的一项是(  )
    A、戛然而止 B、叹为观止 C、销声匿迹 D、络绎不绝
    (4)、依次填入上面语段横线上的标点符号,最恰当的一项是(  )
    A、①。②,③;④。 B、①、②,③,④; C、①、②,③;④。 D、①。②、③,④;
  • 14、流淌在荆楚大地的汉江清澈、安宁,她传承了悠久的秦楚文化,抚育了一江两岸的儿女。请完成下面句子,抒发对汉江的赞美之情。

    汉江是美的,美在其山,;美在其……汉江之美令我陶醉! 

  • 15、阅读下面的文字,完成问题。

    晨曦里的莫高窟

    李宝堂

      ①记得第一次到莫高窟,是在上世纪70年代初,我在甘肃师范大学学习的时候。从那以后,莫高窟成了我魂牵梦萦的地方,几十年间不分春夏秋冬,数十次到访。或参观洞窟,或临摹壁画,或现场写生,或学术交流,每次都有新的感悟和收获。

      ②在莫高窟,我瞻仰过雄伟壮观的弥勒大佛,临摹过美丽善良的九色鹿、慈眉善目的菩萨和神采飞扬的飞天,描绘过姿态万千的“反弹琵琶”,欣赏过张议潮统军出行收复河西的雄强之气……正是在这“东方民族之文艺渊海”,我寻到了中国美术的古老渊源,确立了“心随敦煌”的艺术追求。

      ③新中国成立后,在党和政府的关心支持下,经过几代人的精心保护和整理,莫高窟成为全世界瞩目、光彩熠熠的古代美术“博物馆”。作为甘肃的本土画家,我们有责任用画笔表达对于敦煌艺术的崇敬与理解。

      ④我们阅读了有关史料与书籍,领略了敦煌艺术的伟大与神奇,深为常书鸿、段文杰、樊锦诗先生的艺术人生和“夜夜敦煌入梦来”“一画入眼中,万事离心头”“我心归处是敦煌”的炽热情怀所感动。经过反复探讨,我们确定创作一幅以莫高窟为主体形象的绝版套色木刻版画。为增强现场体验,在动笔之前,我又一次走进莫高窟,感受金秋时节莫高日出的壮美。

      ⑤大约清晨七点钟,我在朋友的陪同下来到莫高窟,登上莫高窟对面的三危山。站在山顶,微风吹拂,山色朦胧。三危山巅有个牌坊叫南天门,由此俯瞰群山,逶迤连绵,莽莽苍苍,一派雄风。而鸣沙山和莫高窟则静静地沉浸在黎明的晨曦里。

      ⑥很快,天边泛起了红色,群山渐渐亮了起来。我知道太阳就要出来了,连忙来到正对莫高窟九层楼的宕泉河畔,在当年常书鸿先生写生过的地方,等待莫高日出的动人时刻。

      ⑦八点二十几分,太阳出来了,最先沐浴到阳光的是鸣沙山主峰。高峻厚重的山体,连绵起伏的沙丘,自然流畅的流沙线条,温暖厚重的赭红色彩和涌动着的大漠气息,在明亮的晨光里呈现出勃勃生机。这时,就像一块大幕缓缓拉开,阳光渐渐下移,刹那间照在了依崖而建的九层楼上。只见宏伟的九层楼渐次变得清晰,高耸的攒尖宝顶、错落的彩绘窟檐、挺拔的红色立柱和高深莫测的红门,在阳光下光彩熠熠,亮丽夺目。陡峭的崖壁和一个个洞窟也瞬间显现,凹凸有致,光影斑驳,如梦如幻。

      ⑧很快,阳光倾泻于莫高窟前繁茂蓊郁的树丛上,亮黄色的树叶在明媚的晨光里如金子般闪耀飞鸟凭空翱翔天地一片辉煌呈现出史诗般壮丽的图景。

      ⑨看着眼前的美景,我激动地挥动画笔,记录下这醉人的绝美瞬间。

      ⑩回到兰州,带着激情,我和朋友投入了创作。我们商量后决定这样描绘:一位画家伫立在莫高窟前,画架已经支起,画布尚是空白,他在起笔之际深情凝望九层楼,激情涌动,一切尽待挥洒。

      ⑪画面上的人物形象不是很大,但姿态优美,非常醒目。和煦的阳光把九层楼、石窟、崖壁和秋树染得绚丽灿烂,人物与环境自然融合,形成优美的情调和意境。

      ⑫经过半年多紧张创作,作品终于完成了。展出后画界朋友评论,主题鲜明,形象生动,色彩强烈,具有较强的视觉冲击力和艺术感染力,使人在美的享受中产生无限遐想。

      ⑬而对于我来说,这不仅仅是完成了一幅画作,更是把莫高窟的秋天、把敦煌之美,永远镌刻在了心中。

    (选自《人民日报》)

    (1)、请根据文章内容,将下列表格填充完整。

    文章脉络

    “我”的情感态度

    自从求学时期第一次到莫高窟至以后几十年间到访

    “我”想用画笔表达对敦煌艺术的崇敬与理解

    回到兰州完成与莫高窟相关的画作

    (2)、请从修辞手法的角度,赏析第⑧段画线句子。

      亮黄色的树叶在明媚的晨光里如金子般闪耀,飞鸟凭空翱翔,天地一片辉煌,呈现出史诗般壮丽的图景。

    (3)、文章以“晨曦里的莫高窟”为题有哪些作用?请说说你的看法。
  • 16、读写联动

    《在长江源头各拉丹冬》中作者采用移步换景的写法,随着立足点和观察视角的变化,作者笔下的景物也呈现出不同的特点。如果你是小导游,向来观摩的老师和同学简要介绍自己美丽可爱的校园,请你按照一定的顺序,采用移步换景的写法写一段解说词。(200字左右)

  • 17、阅读课文《在长江源头各拉丹冬》各段,完成问题。
    (1)、在隆冬将尽时,各拉丹冬的气候怎样?
    (2)、力大如牛的安托师傅做起活来为什么气喘吁吁?这样写有什么作用?
    (3)、作者写了冰谷中人们的活动,有何作用?
  • 18、下列句子中,没有使用修辞手法的一项是(    )
    A、永恒的阳光和风的刻刀,千万年来漫不经心地切割着,雕凿着,缓慢而从不懈怠。 B、这一壁冰山像屏风,精雕细刻着各种图案。 C、端详着冰山上纵横的裂纹,环绕冰山的波状皱褶,想象着在漫长的时光里,冰川的前进和后退,冰山的高低消长,这波纹是否就是年轮。 D、那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏,像长发披肩。
  • 19、下列文学文化常识表述有误的一项是(    )
    A、各拉丹冬,藏语意思为“高高尖尖的山峰”,是唐古拉山脉最高的一组雪山群。 B、本文作者是马丽华,她著有长篇散文《藏北游历》《西行阿里》《灵魂像风》等,本文选自《藏北游历》。 C、游记三要素分别是所至、所见、所感。其中所感是游记的主体,是着力描写的对象,是游记的血肉。 D、游记可分为很多类,如可分为记叙型游记、抒情型游记、写景型游记和说理型游记等。
  • 20、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是(   )
    A、从砾石堆上四面张望,晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目 B、我随电影摄制组走向各拉丹冬,就近安营扎寨 C、黄河之水天上来,川流不息 , 浩浩荡荡奔流入海。 D、大风、溯雪、冰冻接踵而至 , 天气越来越冷,冰层越结越厚,这是冰川期降临的预兆。
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