• 1、阅读下面古诗文,完成下面小题。

    【甲】

    病起书怀

    【南宋】陆游

    病骨支离纱帽宽,孤臣万里客江干。

    位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺。

    天地神灵扶庙社,京华父老望和銮。

    出师一表通今古,夜半挑灯更细看。

    【注释】①阖棺:指死亡。②庙社:宗庙社稷,指国家。③和銮:古代车上的铃铛,此处代指君主御驾回京。

    【乙】

    卖油翁

    陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微之。

    康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

    (选自欧阳修《归田录》)

    【丙】

    康肃公守边

    陈康肃公尧咨,字嘉谟。举进士第一,历官至武信军节度使。性刚烈,以气节自许。及荆南,边备不修,士卒懈怠。公至,大阅军士,汰其老弱,增募骁勇,亲教以弓矢之法,日习战阵。或曰:“公以状元及第,奈何自比武夫?”公曰:“国家有急,文臣岂可不知兵?吾以一身备文武正欲报国恩耳。

    蛮徭入寇,公率众击之,身先士卒,斩首数百级。朝廷嘉之,赐诏褒谕。公常曰:“为臣者,当以马革裹尸,安能卧于床第暖乎!”

    (节选自《宋史·陈尧咨传》,有删改)

    (1)、【甲】诗表达了诗人哪些复杂的情感?请结合诗句简要分析。
    (2)、下列对文中加点词语的理解,不正确的一项是(     )
    A、公亦以此自   夸耀 B、但微之   下巴 C、荆南   担任太守 D、蛮猺入寇          适逢,正赶上
    (3)、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(     )
    A、吾以一身/备文武正欲/报国恩耳 B、吾以一身备文武/正欲报国恩耳 C、吾以一身备/文武正欲报/国恩耳 D、吾以一/身备文武/正欲报国恩耳
    (4)、用现代汉语翻译【丙】文中画横线的句子。

    公率众击之,身先士卒,斩首数百级。

    (5)、【甲】诗中认为“事定犹须待阖棺”,意思是:一个人究竟如何,往往要等到死后(盖棺)才能最终论定。这句话启示我们,评价历史人物不应仅凭一时一事,而应综合多方面材料,审慎得出结论。请结合【乙】【丙】两文的具体内容,简要分析陈康肃公这一人物形象。
  • 2、
    离世界最近的路

    魏亚东

    ①大裕村山大沟深,去最近的青石镇要沿着羊肠小道翻过两道岭。村里人祖祖辈辈都在贫瘠的土地里刨食,可土地十年九旱,因此村里种植的粮食作物多是耐旱的谷子、洋芋。村上走马灯似的换了三任支教老师,望着渐行渐远的背影,田支书颓坐在村东头儿老树下一口接一口抽着闷烟,感慨道:“咱这穷乡僻壤,年轻娃娃留不住嘛。”

    ②李慧是第四个走进村子的年轻人,她留着披肩长发,身着红色的连衣裙,就像一大团火烧云飘进了大裕村。傍晚,田支书留她在家里吃饭,顺便打探口风。见李慧迟迟没动筷子,田支书又小心翼翼地打听:“明天就回吗?”李慧怕辜负了大伙儿的心意,一时难为情,低下头没吱声。昏黄的白炽灯下,空气像凝固了似的,压抑的氛围让人喘不过气来。李慧借口洗手,想出去透透气,躲开田支书滚烫的眼神。刚推开门,李慧就发现院子里挨挨挤挤,站满了白天欢迎她的家长和孩子。田支书也好像想到了什么,三步并作两步走出屋上前打圆场:“他二叔、二婶,带着娃娃们先回吧,明儿咱一起送送李老师。”人群中打头儿的中年夫妇“嗯”了一声,又向李慧笑着点点头,一步三回头地带着大家离开了。

    ③躺在床上,晚上的情景不断地在李慧的脑海里闪现。梦里,她坐上了镇上回城的汽车,大裕村的田支书和孩子们追着车边跑边送,李慧想和大家告别,但喉咙里喊不出,一着急就醒了。第二天一大早,李慧就找到田支书说,她决定先留下来试试。田支书握着她的手,激动得半天都说不出话。

    ④这一留就是三十六个寒暑。李慧把头发扎成辫子,换上素色衣服,在教文化课之余,喜欢用故事拉近孩子们和大山外的距离。李慧告诉孩子们:“离这里九百多千米的地方就是祖国的心脏,那里有万里长城,有六百年历史的故宫,有天安门广场,还有皮脆肉嫩、满嘴生津的烤鸭……”面对孩子们叽叽喳喳的提问,李慧放慢语速接着说:“大山外不光有北京、上海这样的国际大都市,还有西藏的布达拉宫、云南的丽江古城、苏州的江南园林和吉林的长白山天池……这些地方都很遥远,要搭汽车、乘高铁,甚至还要坐飞机。只有读书才能走出大山,踏上通向它们的路。”从没见过高铁、飞机的孩子们睁大了向往的眼睛,似懂非懂地点点头。

    ⑤年纪大点儿的孩子要去青石镇上初中,偶尔会有辍学去南方打工的情况发生。李慧每次都会专门跑到学生家里苦口婆心地劝说,遇到拿不出生活费的还会帮忙垫上。李慧不厌其烦地和家长交代:“读书和地里种庄稼一样,人们在春天播下种子,只要给予足够的时间灌溉,一定会看到丰收的景象。”

    ⑥这些年,大裕村这个山沟沟已经飞出七十多位大学生,一条新修的盘山公路把大裕村和青石镇紧紧挽在一起,这条路拉近了大裕村和外面世界的距离。市里的驻村帮扶干部带领村民种起藜麦,搞起了深加工,大家的腰包日渐鼓了起来。村支书也由田多贵换成田小军,李慧两年前从大裕村小学退休、脸上也爬满了岁月的痕迹。不过,她还是坚持每天跑去新校舍。田小军知道李慧还有个心事未了,见面便主动打开话匣子:“李校长,现在济城定期都会有支教老师过来,孩子们的学习您不用太费心了。”听到田小军这么说,李慧每次都点点头。

    ⑦听说大裕村新来了个支教老师,作为传统,李慧和田小军早早来到村口客车站点去迎接:一袭红色的连衣裙欢快地从车门跳下,李慧眉头微微一怔,好熟悉的感觉。“李老师!是我,我是张红红。”女孩儿主动伸出手打招呼,脸上浮现浅浅的笑意。李慧猛然想起来,这是她教过的学生,听说后来考上了北京的一所大学。

    ⑧晚上在田小军家吃饭的时候,李慧忍不住提出疑问:“大城市那么好,红红你咋想着回村支教了?”“李老师您忘了,您说的,读书是在课本上耕耘的过程,也是离世界最近的路——我想像您一样,在大裕村小学做个播种希望的人。”这是李慧这么多年听过的最动人的话。山村的星星是那么亮,那晚,晶莹的星光掉进了每个人的眼眸里。

    ⑨李慧的眉头终于舒展开了,笑得像一朵美丽的山茶花。

    (选自《阅读季风》,有删改)

    (1)、下列对本文内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、本文开篇的“大裕村山大沟深,去最近的青石镇要沿着羊肠小道翻过两道岭。”写出大裕村的位置偏僻,为后文田支书抽闷烟感慨留不住支教老师作铺垫。 B、文中第②段中李慧“一时难为情,低下头没吱声”原因是她初来乍到,不好意思回答村支书的话。 C、文中第⑤段中李慧不厌其烦地和家长交代:“读书和地里种庄稼一样,人们在春天播下种子,只要给予足够的时间灌溉,一定会看到丰收的景象。”李慧用比喻之法说出她对学生家长的嘱托和对学生成长的希望。 D、文中写到“李慧的眉头终于舒展开了,笑得像一朵美丽的山茶花。”写出了李慧看到了自己的学生如自己一样回到农村支教,薪火相传时内心的欣慰,突出了文章的主题。
    (2)、请结合语境,从描写手法的角度赏析文中划线的句子。

    她留着披肩长发,身着红色的连衣裙,就像一大团火烧云飘进了大裕村。

    (3)、文中的李慧老师是一个怎样的人?请结合文章具体内容分析其人物形象。
    (4)、文章标题“离世界最近的路”意蕴丰富,请结合文章内容和主旨谈谈你对标题的理解。
  • 3、【材料一】

    ①营养知识是影响青少年膳食行为和营养状况的关键因素,初中阶段是学生身心发育的关键时期,也是终身饮食习惯形成的重要阶段。近期,一项覆盖全国31个省级行政区、195个调查点、28629名初中生的营养知识调查显示,我国初中生整体营养知识知晓率仅为40.0%,营养认知水平亟待提升。

    ②从认知维度来看,学生在食物与健康、食物选择、食品安全三个维度的知晓率相对较高,均达到65%以上,但在膳食推荐这一维度的知晓率仅为20.1%,是所有维度中最低的。在正确率最低的10个知识点中,有7个属于膳食推荐类,可见学生对科学膳食的具体要求了解甚少。

    ③调查还发现,营养知识知晓率存在明显群体差异:男生的知晓率低于女生,农村和西部地区学生的知晓率低于城市和东部地区学生,家庭条件较差的学生知晓率低于家庭条件较好的学生。这表明,营养教育需要重点关注这些群体,精准发力提升学生的营养认知水平。

    ④《“健康中国2030”规划纲要》明确提出,到2030年要将学生营养知识知晓率在2022年的基础上提升10%。当前,加强校园营养教育、普及科学营养知识,成为促进学生健康成长的迫切需求。

    【材料二】

    ①随着电子产品的普及和学业压力的增大,我国青少年运动时间被大幅压缩,与此同时,高热量、高脂肪、高糖的快餐和零食摄入日益增多,蔬菜、水果和高纤维食物摄入不足,导致“热量过剩但营养不良”的现象愈发普遍。

    ②首都医科大学公共卫生学院教授胡翼飞指出,许多家长存在“孩子胖点是福”的错误观念,缺乏科学的营养知识,过度喂养孩子,进一步加剧了这一问题。不少学生把炸鸡、汉堡、奶茶、蛋糕等当作日常零食,长期摄入这类食物,不仅会导致体重超标,还会因缺乏维生素、矿物质等必需营养素,影响身体发育和智力发展。

    ③更令人担忧的是,这种不健康的饮食和生活习惯,正在让原本多见于中老年人的代谢性疾病提前找上青少年。近期就有医院接诊过一名13岁少年,他身高1.83米、体重108公斤,同时出现血糖超标、高血压、尿酸过高和脂肪肝等“三高”症状,经诊断为饮食不节制引发的肥胖型代谢综合征。这类案例并非个例,寒暑假期间,因糖尿病酮症酸中毒、高脂血症等并发症就医的青少年数量明显增多,他们大多有长期喝含糖饮料、爱吃油炸食品、缺乏运动的共同特点。

    【材料三】

    学生正处于生长发育的黄金时期,合理的膳食搭配不仅能提供充足能量,还能为大脑发育、骨骼生长提供必需的营养物质。结合中国营养学会发布的《中国居民膳食指南》,为学生制定以下实用膳食攻略:

    一、食物多样,合理搭配。每天膳食应涵盖谷薯类、蔬菜水果类、畜禽鱼蛋奶类、大豆坚果类等,每周至少摄入25种不同食物。早餐可搭配燕麦粥、水煮蛋、牛奶和水果,午餐包含糙米饭、清炒时蔬、畜禽肉和豆制品,晚餐以清淡为主,避免过饱。

    二、吃动平衡,保持健康体重。每天运动时间不少于60分钟,可选择跑步、跳绳、打篮球等运动;控制高油、高糖食物摄入,避免饭后立即吃零食,体重异常时及时调整饮食结构。

    三、多吃蔬果、奶类、全谷、大豆。每天摄入300-500克蔬菜(深色蔬菜占一半以上)、200-350克水果,饮用300-500毫升牛奶,每周食用3-5次全谷物和3-4次大豆制品。

    四、少盐少油,控糖限酒。每天盐摄入量不超过5克,油摄入量控制在25-30克,添加糖摄入量不超过50克(最好控制在25克以下),少喝含糖饮料,严禁饮酒。

    五、规律进餐,足量饮水。一日三餐定时定量,早餐吃好、午餐吃饱、晚餐适量;中学生每天饮水1100-1400毫升,以白开水为主,少量多次饮用。

    此外,学生和家长还应学会看食品标签,优先选择营养丰富、添加剂少的食物,推行公筷分餐,养成珍惜粮食、杜绝浪费的好习惯。

    (1)、下列对材料一和材料二内容的理解,不准确的一项是(     )
    A、调查显示,我国初中生整体营养知识知晓率为40.0%,其中对“膳食推荐”相关知识的掌握程度最低。 B、从群体差异来看,城市地区、东部地区以及家庭条件较好的初中生,其营养知识知晓率相对更高。 C、许多青少年虽摄入高热量食物较多,但因蔬菜、水果摄入不足,出现了热量过剩但实际营养不良的状况。 D、针对“孩子胖点是福”的观念,专家建议家长应立即通过节食等手段强行控制孩子体重,消除“三高”隐患。
    (2)、下列关于学生营养健康及现状的理解合理的一项是(     )
    A、按照膳食指南,中学生每天只需饮用白开水,无需摄入牛奶、全谷物及大豆制品,以免营养过剩。 B、材料三建议中学生每天盐摄入量不超过5克,且应少喝含糖饮料,就能拥有一个健康的身体。 C、当前,加强校园营养教育、普及科学营养知识,成为促进学生健康成长的迫切需求。 D、材料二中指出许多家长存在“孩子胖点是福”的错误观念,缺乏科学的营养知识,过度喂养孩子,是孩子“热量过剩但营养不良”的现象愈发普遍的根本原因。
    (3)、你的同学小语常不吃早餐,爱喝全糖奶茶,很少运动。请你结合材料内容,针对小语的情况,为她提出四条具体的健康建议。
  • 4、下面是两位同学围绕“家国情怀”主题的发言,请你用古诗文补全内容。

    小语:家国情怀,是戍边将士的热血担当。《木兰诗》中“① , ②”展现了木兰万里行军、飞越关山的矫健身影;“③ , 寒光照铁衣”两句,描摹出边塞军营的苦寒环境与将士们戍边卫国的坚毅形象。

    小文:家国情怀,也是游子的牵挂与坚守。岑参《逢入京使》中,诗人偶遇回京使者,在马上匆匆托人带口信,“④ , ⑤”两句,道尽了报国与思亲交织的复杂心绪。

  • 5、下图是七年级(1)班“初中生了解红色文化途径”的调查统计表,请根据图表信息完成任务。

    了解途径

    课堂与学校学习

    新媒体与影视

    实地参观与实践

    家庭与阅读熏陶

    学生比例

    55%

    10%

    20%

    15%

    (1)、请用一句话概括图表中的主要信息。
    (2)、近年来,不少以“红色文化”为主题的作品被改编成影视剧、短视频、动漫等。请你结合生活实际,谈谈对这一现象的看法,并说明理由。
  • 6、小语同学设计了四块“立志报效祖国”主题展板,以下是部分内容,其中有语病的是哪一项(     )

    A.

    科技报国

    杂交水稻之父袁隆平,用一粒种子筑牢了国家粮食安全的根基。

    B.

    教育报国

    张桂梅扎根大山办学,增强了万千女孩的求学梦想。

    C.

    医者报国

    抗疫英雄钟南山院士,以医者仁心守护着亿万人民的生命健康。

    D.

    青春报国

    新时代中国青年,当以青春之姿担起强国建设、民族复兴的时代重任。

    A、A B、B C、C D、D
  • 7、小语同学草拟了一段关于“家国情怀”的文字,请你修改完善。

    家国情怀,是亘古不变的精神传承,是平凡与伟大共同书写的时代华章。邓稼先恭敬谨慎、竭尽心力,为了祖国的核武器研发奉献了毕生精力,隐姓埋名铸就国之重器;闻一多拍案而起,气势之盛可以直冲云霄,彰显民族担当;花木兰替父从军护家国,红军战士爬山跃岭征服老山界,志愿军战士浴血奋战,力挽狂阑,妞儿淳朴、热情,支持抗战,拥护军队,他们把个人生活和国家命运紧紧联系在一起,正是普通人最真实的家国情怀。万千身影,一脉丹心,①以赤诚和担当照亮前行之路,②无数平凡与不凡的人物携手接力,③共同铸就中华民族不朽的精神脊梁,④回望这条精神长河。

    (1)、语段中画横线的文字中小语有两个字书写有误,请写出这两个字的正确写法“”、“”;她将“亘”字误读成了“héng”,“亘”字应读作“”。
    (2)、语段中画波浪线部分可以依次换作成语“”、“”。
    (3)、语段标序号的句子顺序有些混乱,你认为语意最连贯的排列是(     )
    A、②①③④ B、④①②③ C、①④②③ D、④②①③
  • 8、部编版八下语文课本新增了名著《经典常谈》,八(1)班举办读书交流活动,请你参与。

    活动目标

    阅读经典名著,学习选择性阅读

    形式

    分组合作,小组汇报

    时间

    4月20日下午

    地点

    学校多功能教室

    小组

    活动过程

    探究形式

    文字组

    字从遇见你

    思维导图

    诗歌组

    诗文苑漫步

    表格

    ◎字从遇见你

    (1)、文字组学习了《<说文解字>第一》,运用所学绘制了以下用字规律的思维导图,请你和他们一同完成。

    A请你帮造字组补充完成导图。

    B同学发现①-④中某种用字规律有误,请你找出并修正。

    (2)、诗歌组决定以《<诗经>第四》和《<诗经>第十二》的相关内容梳理本学期所学的诗词,请你帮助完成探究。

    技巧

    提示

    诗句

    出处

    鸟儿鸣叫,关关和鸣。女子善良美好,是君子好配偶。

    关关雎鸠,在河之洲。

    , 君子好逑。

    《诗经•关雎》

    夸张

    不在一起的日子,度日如年。

    《诗经•子衿》

    重章

    叠句

    芦苇青苍苍,露水变成霜。

    怀念的心上人,就在河对岸。

    蒹葭苍苍,白露为霜。

    ……

    蒹葭萋萋,白露未晞。

    ……

    ④蒹葭采采,

    《诗经•蒹葭》

    触景

    生情

    小石潭边,竹树环绕,寂静无人,令人凄寒,

    ⑤坐潭上,四面竹树环合寂寥无人,凄神寒骨,

    柳宗元

    《小石潭记》

    对偶

    透过烟雾,遥望蜀川。

    , 风烟望五津。

    王勃《送杜少府之任蜀州》

    用典

    徒然羡慕,求官不得。

    孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》

    发现:通过分类整理,我们回顾已学内容,感受到古诗文学习中触类旁通、柳暗花明的欣喜。这正如《桃花源记》中所说:“初极狭,才通人。复行数十步,⑧。”

  • 9、材料一:

    ①今年白茆赏花季,机器人舞与汉服秀同台交替上演——一边是科技感十足的机械律动,一边是传统服饰的飘逸柔美,古今碰撞的视觉冲击让现场游客频频举起手机。“没想到在乡村能看到这样的表演,很意外,也很震撼。”专程赶来赏花的市民张女士说。

    ②“我们通过拓展文旅的新业态,搭建游乐新场景,探索消费的新模式,带动农民增收致富,真正实现了产业优、乡村美、农民富的效果。”白茆镇党委书记汪赵平表示,今年赏花季首次引入机器人演出、花田市集、乡村咖啡主理人等多元业态,试图打破以往“赏花为主、文化点缀”的传统模式,让游客从“观赏者”变为“沉浸式参与者”。

    ③全域联动是今年活动的另一大看点。活动不再局限于油菜花田这一单一场景,而是以“核心+分会场+全域联动”的格局,串联起奇迹农庄、民宿集群、红色旧址等多个点位。游客们不仅可享受田园风光,还可以住进花里、吃在花旁、玩遍花乡。

    ④据悉,白茆赏花季开幕首日日均游客量达2万人次以上,带动日均消费350万元以上。

    (来源:大江资讯《精彩启幕!芜湖这里人气爆棚》2026年3月28日)

    材料二:

    ①在乡村振兴的推进过程中,乡村旅游已从小众业态发展为富民产业,目前,全国各地以数字化技术为核心,搭建起资源数字化展示、服务智慧化升级、文化沉浸式传承的完整体系,为乡村旅游发展注入全新活力,点亮乡村振兴的“数字之光”。

    ②数字化技术能突破时空局限,全方位具象化展现乡村文旅资源。当前在乡村文旅中应用较多的,是VR全景与无人机航拍技术。安徽黟县西递镇潭口村就搭建VR全景云游系统。相比传统宣传中仅靠图片、文字和短视频难以还原空间感与现场感的局限,游客足不出户即可360°漫游徽派古建、实时收听建筑技艺讲解、动态俯瞰航拍梯田,获得更立体、可交互的乡村认知体验,该系统上线后,线上咨询量增长约42%,民宿预订量提升约35%。

    ③智慧服务平台实现乡村旅游全流程便捷化、高效化。浙江杭州五四村开发智慧小程序,整合预订、导航、语音导览等功能,游客一键规划行程;经营者则通过后台统一管理房态、订单和评价,人工核对时间减少约70%,管理效率提升超60%。平台还接入客流与环境数据,支持实时预警,提升运营规范性与安全性。

    ④数字技术赋能乡村文化活化,推动文旅深度融合。乡村旅游的核心竞争力在于文化,数字化手段让传统民俗、乡土文化走出地域限制。浙江宁波金峨村将杜鹃花节搬上“云端”:开展VR云赏花、民俗直播、线上投票等活动。节庆期间线上观看超120万人次,约28%的线下游客因线上内容首次知晓该村,当季文旅收入同比增长约19%。

    (摘编自:搜狐网《点亮乡村旅游的“数字之光”》2026年3月27日)

    材料三:

    ①今年五一假期,县域旅游迎来爆发式增长。携程数据显示:县域酒店订单同比增长68%,景区门票订单增长151%。河北正定、甘肃敦煌、福建平潭、浙江安吉、广西阳朔等地成为热门目的地,“今天的正定有一亿人”等话题频登热搜。

    ②热度源于多元吸引力:正定因规模宏大的小商品夜市走红,游客慕名而来;平潭依托“蓝眼泪”海洋奇观吸引大批“追泪”游客;安徽呈坎等古村落则以徽派建筑与田园意境引发向往。

    ③但流量之下,问题凸显:

    ④承载力不足:平潭山路狭窄、无交通疏导,电瓶车堵半小时不动;呈坎民宿一房难求,房价涨至平日5倍,卫生堪忧;隆兴寺等古建因人流密集,游客难以拍摄全景。

    ⑤体验感下降:游客反映“吃饭排队、拍照排队、上厕所排队”,在呈坎古桥前等候三组人才轮到取景;部分村民用塑料桶装石头叫卖,供游客投海拍视频,破坏生态又失真。

    ⑥供需错配:不少游客追求“安静古村”“原生态海岸”,实际抵达后却陷入人潮与商业化围城,产生强烈落差。

    ⑦专家指出:县域旅游不能止于“流量狂欢”,更需从基础设施、服务标准、文化保护、生态底线等维度系统提升。真正的“宝藏县城”,不应是被瞬时热度裹挟的打卡背景板,而应是可沉浸、可停留、可传承的生活现场。

    (摘编自《城市金融报》,2024年5月7日)

    (1)、下列对三则材料内容的理解,正确的一项是(     )
    A、白茆赏花季通过引入机器人演出、花田市集等多元业态,成功实现了从“赏花为主”到“沉浸式体验”的转变。 B、县域旅游出现承载力不足、体验下降等问题,根本原因在于游客盲目跟风打卡。 C、乡村旅游的发展重点不能只放在吸引流量上,应重视基础设施和服务标准等问题。 D、白茆赏花季的探索经验,主要得益于VR、AR、大数据等技术的综合应用。
    (2)、材料二划线句运用了哪些说明方法,有何作用?
    (3)、白茆镇要借鉴材料三的教训优化活动。请你结合材料二中的技术,提出两条建议并说明理由。
    (4)、《社戏》结尾写道:“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了。”文中的“好”不只是说豆好吃、戏好看,更是怀念那份乡村味道。有游客说:“白茆赏花季搞机器人表演,失去了乡村该有的‘好’。”你同意吗?请结合三则材料,谈谈你对白茆“乡村味道”的看法。
  • 10、每年的4月22日是世界地球日,为了倡导节约,守护自然资源,让我们的家园变得更绿色、更环保,某校八年级(2)班将举行“践行低碳生活”为主题的综合实践活动,请你参加。
    (1)、以下是同学们为“倡导低碳生活”准备的宣传海报。请你任选一张,模仿示例,写一则宣传语。

    示例:甲图,我不想无故暴瘦,请节约用纸,保护生态。

    (2)、小语拟写了一份倡议书,希望同学们积极行动起来,真正践行“低碳生活”。因时间紧迫,倡议书有一些小问题,请你帮助修改。

    有关“低碳生活”倡议书

    亲爱的同学们:

    全球气候变暖,冰山消融,海水上涨,动植物濒临灭绝,一系列的灾难接踵而来。同处一个地球,我们每个人都要承担起保护环境,拯救地球。让我们从自身做起,从现在做起,从身边小事做起,为此,我们提出以下建议:

    ……

    同学们,让我们行动起来,③让我们成为低碳理念的传播者,成为低碳生活的倡导者,成为低碳生活方式的践行者。相信在我们的共同努力下,我们的地球一定会成为一个充满生机的美好家园。

    “低碳生活”活动组委会

    2026年4月20日

    ①文段中有一处格式错误,请找出来并改正。

    ②文段中画线句子有一处有语病,请写出句子序号,并给出修改意见。

    (3)、期中考试前,妈妈不想你继续参加“倡导低碳生活”宣传活动,你将如何应对?
    (4)、为倡导绿色环保、文明健康的生活方式,促进环保理念深入家庭,八年级(2)班开展“绿色家庭”徽标评选活动,图片是同学们从众多参评作品中筛选出来的“绿色家庭”徽标的主体图形,构图元素为绿色。请写出“绿色家庭”徽标的构图要素,并说明图形寓意。

  • 11、请以“多一点                    ”为题,写一篇记叙文。

    要求:①在横线上填写合适的内容,将题目补充完整,然后作文;②立意自定,表达意图明确,内容具体真实。③不得在文中泄露个人和学校信息;④不少于600字,书写工整,字迹清楚。

  • 12、阅读下面的文字,完成下面小题。

    母亲的浪漫

    张亚凌

    ①我一直觉得,母亲从骨子里是个很浪漫很浪漫的人。

    ②记得小时候,切面条时,母亲总会把我喊到案板前问,凌娃,想吃啥样子的面条?我呢,歪着脖子仰着脸蛋,边瞎想边瞎说,母亲就按我说的样子来切:三角形,菱形,正方形,长方形……我说啥她就切成啥样的。父亲总责怪母亲,说大人没大人样,你就跟着娃贪玩吧,吃一顿饭都吃得乱七八糟。

    ③父亲不知道的是,就是因了我的参与、我的瞎想瞎说,我才嬉戏般吃完没油水没菜的杂粮面条,还吃得有滋有味。

    ④用糜子面、玉米面、红薯面蒸馍馍时,母亲更民主。只要我们兄妹没事,就可以趴到案板上参与。洗干净的各种豆子就放在旁边,馍馍的形状随便捏,可以在里面放进自己喜欢的豆子。母亲只是强调说,自己捏的馍馍蒸熟后就是自己的了,得吃完,不许耍赖的。已经说好了,我们就没有抱怨地吃着其实并不喜欢吃的各种馍馍。不过就因为有几粒豆子包在里面,且是自己包进去的,吃时的感觉就好多了。

    ⑤想想看,几个箅子上,东倒西歪着不同形状的馍馍,谁家会这么开明?只有浪漫的母亲才会想到用种种方式刺激孩子们的味蕾,唤起孩子们的食欲。

    ⑥母亲的浪漫,当然不止这些。

    ⑦上小学时,吃个苹果都像过年一样隆重的年月,院子里的苹果树上结了多少苹果,都在母亲反反复复中数得清清楚楚,我们绝对没有机会偷吃的。摘苹果是母亲亲自做的事情。高处,母亲会站在梯子上小心地摘下来,绝不会不小心撞掉一个苹果的。不过,母亲每次都会留一个苹果在树上,说是给鸟雀的。

    ⑧树上是结了好些苹果,可一条巷子好歹也二十几户人家,每家送两个,也留不下几个让我们吃。我们自然也不会空手回来的,我们不过是用苹果一种味儿,换来了很多味儿。

    ⑨呵呵,人都吃不饱,还给鸟雀留。一棵苹果树让我们吃到了许多味儿。这都是母亲的浪漫啊。

    ⑩记得那年我要外出求学了,母亲把我和父亲送到村口。我们准备走了,母亲又喊住了我,从兜里掏出一把钥匙,后面还挂着一个小绒球。“把大门钥匙带上,我娃走得再远,都会觉得像在自家屋里一样舒坦。想家了就看看钥匙,家门就推开了。”我和父亲已经走了老远,母亲还在叮咛。

    ⑪还别说,想家了,我就掏出钥匙。看着看着,恍惚间就进了家,就来到家里的角角落落,想家的难受劲就被慢慢地稀释了。

    ⑫我一直觉得,给我钥匙是母亲做的最最浪漫的事。

    ⑬母亲真是个浪漫的女人,田地分到各家各户了。人家种庄稼,都磕着边种。母亲倒好,地前面种一溜向日葵。只是图了好看——不等熟好,就被路人摘了。在父亲嘟哝不合算时,母亲说了,咱看了芽儿拱出地面,看了叶子变宽变大,还看了多日的葵花盘;人家就图了个嘴快,还是咱划算。

    ⑭瞧瞧母亲,算得失都算得如此浪漫!说实在的,我成长的快乐得益于母亲的浪漫。

    ⑮也记得三十多年前去赶集的事。8分钱一碗香喷喷的踅(xué)面,娃娃们围着吃,大人们乐呵呵地看着,不吃也香。而我的母亲则是将我拉到书摊前,慷慨地给我两毛钱,让我好好看书。

    ⑯母亲信奉“嘴瘾一过就消化了,眼瘾一过就留心里了”,当别的母亲给自己孩子带回来吃的东西时,她给我带回来的多是本子、笔,或者书。三十多年前的关中农村,连吃饭都是问题,母亲却给我订了一本少年阅读的杂志。

    ⑰巷子里别的女人不理解我的母亲,说她“不会过日子”,可我知道,是浪漫引领着我的母亲站在“今天”里,看的却是“明天”的风景。

    (文章有删改)

    (1)、下列对文本内容与情感的理解,不正确的一项是(     )
    A、母亲让孩子参与切面条、捏馍馍,允许自由设计形状和添加馅料,既尊重了孩子的天性,又巧妙唤起了孩子对粗粮的食欲,这是她生活智慧的浪漫体现。 B、母亲留苹果给鸟雀、给远行的“我”送家门钥匙,这些行为看似“不合常理”,实则承载着她对生命的关爱与对孩子的牵挂,是情感层面的浪漫。 C、母亲在田地前种向日葵却不计较被路人摘走,在赶集时优先给“我”买书而非买吃的,都体现了她“重精神轻物质”的价值观,这是被邻里普遍认同的浪漫。 D、母亲赶集时优先给“我”买书、订杂志,信奉“眼瘾一过就留心里了”,这一行为体现了她对孩子精神成长的重视,也是其“浪漫”的独特表达。
    (2)、通读全文,根据已有提示,按照文章顺序,依次概括出母亲所做的“浪漫”的事。

    (1)母亲鼓励孩子积极参与面食制作,唤起孩子的食欲;

    (2)

    (3)母亲送我去远方求学,让我带上家里的大门钥匙并悉心叮咛:

    (4)

    (5)母亲拉我到书摊、给我买书、订杂志,让我过眼瘾。

    (3)、根据括号里的要求,赏析文章画波浪线的句子。

    (1)看着看着,恍惚间就进了家门,就来到家里的角角落落,想家的难受劲儿就被慢慢地稀释了。(赏析加点的词语)

    (2)而我的母亲则是将我拉到书摊前,慷慨地给我两毛钱,让我好好看书。(从人物描写角度赏析)

    (4)、本文语言质朴细腻、真挚感人,作者在叙事中穿插了精当的议论。如文中第⑤段画线句“只有浪漫的母亲才会想到用种种方式刺激孩子们的味蕾,唤起孩子们的食欲”。请联系上下文,谈谈你对这句话的理解。
    (5)、“母亲的浪漫”一词在文中反复出现,请结合全文分析其在文章内容方面的作用?
  • 13、阅读下面的文字,完成下面小题。

    【材料一】

    废玻璃是一种生活垃圾,它的存在既占用宝贵的土地资源,增加环境负荷,造成大量的资源和能源的浪费,又会带来环境污染,还容易给人们的生产和生活造成伤害和不便。【A】据统计,每生产1吨玻璃制品,约消耗700-800千克石英砂、100-200千克纯碱和其他化工原料,合计每生产1吨玻璃制品,要用去1.1-1.3吨原料,而且还要消耗大量煤、油和电。更麻烦的是,废玻璃是一种无法通过焚烧、无法在填埋中自然降解且无法采用一般的物理、化学方法加以分解和处理的废弃物。有研究表明,玻璃及其制品的自然降解时间可长达4000年。对于人类社会来说,这种降解速度实在是太过漫长。【B】另外,玻璃容易破碎,一旦有人或动物试图吞下或舔食玻璃碎片上残存的食物或饮料,就有可能受到严重伤害。【C】由于玻璃制造和加工等原因,废玻璃中一般含有锌、铜等重金属,如果处理不当,可能还会污染土壤和地下水。

    【材料二】

    ①废玻璃根据其来源可分成日用废玻璃(器皿玻璃、灯泡玻璃)和工业废玻璃(平板玻璃、玻璃纤维)。回收利用废玻璃有什么好处呢?废玻璃加以回收利用,能产生显著的节能减排效益:每回收利用1吨废玻璃,可以节约0.58吨标准煤,减少二氧化碳气体排放1.26吨,减少固体废弃物排放1.16吨。采用这种处理方式主要集中在包装玻璃容器方面,如啤酒瓶、饮料瓶等。如果在有效期内提高它们的重复使用次数,不但可以提高利用率,还可以降低生产成本,以啤酒瓶为例,重复使用一个啤酒瓶所节省的能源可以使40瓦的灯泡持续亮4个小时。据了解,目前,占玻璃包装容器产量1/3的包装瓶能够被重复使用,我们必须清楚当前所面临能源紧缺问题,如果玻璃厂能充分利用来自各方面的废玻璃这一原料资源,不仅可节的能源及纯碱,而且对改善环境也能起到一定作用。计算显示,当所用碎玻璃含量占配合料总量的60%时,可减少6%~22%的空气污染,并节约6%的能源。

    对于绝大多数废玻璃来说,若要在来生重新以玻璃的面目现身,并不像那些废啤酒瓶或是汽水饮料瓶一般幸运 , 它们需要下大力气洗心革面 , 甚至还要回炉锻炼一番。

    【材料三】

    ①英国、丹麦、瑞典、瑞士等国家自20世纪70年代就开始在玻璃生产企业和城市居民点及其他社会公共场所设置废玻璃回收集装箱,进行废玻璃的回收与利用。英国于1997年底建立了玻璃再生中心,以增大废玻璃的利用率。在德国的城市居民区,公园、商店、工厂、酒吧和其他地点,共设置了5000多个回收集装箱。瑞士在其1100多个大小城镇进行定期的废玻璃回收工作。

    ②几十年来,欧洲多国实施的废玻璃回收计划成效显著。2012年,XXX对65%的玻璃包装进行了回收,共有255亿个玻璃瓶和玻璃罐被回收,且回收率稳步增长,比利时和瑞士的玻璃包装回收率接近100%。XXX对废玻璃的回收远远领先于其他材料。比利时首都布鲁塞尔甚至出现了一种能自动分拣各色玻璃的智能玻璃回收箱。如按2001年的回收量推算,西欧每年节省46%以上的玻璃原料,在能源节约方面相当可观,因为每回收1吨废玻璃,可节约100千克燃料,而且可减少石英砂的用量,促进对自然环境的保护。

    (选文有删减)

    (1)、选出下列对以上三则材料内容理解正确的一项(     )
    A、废玻璃是一种无法经由过程焚烧、无法在填埋中天然降解且无法采用物理、化学方法加以分解和处理的烧毁物。 B、废玻璃的回收利用没有时间限制,我们可以提高它们的重复使用次数,有效提高利用效率,降低生产成本。 C、面临能源紧缺问题,如果对废玻璃加以充分利用,就可以节约能源及纯碱,对改善环境也能起到一定作用。 D、几十年来,XXX的玻璃包装回收率接近100%,对废玻璃的回收远远领先于其他材料,促进了环境保护。
    (2)、材料一中A、B、C三处说明的次序不合理,请排列出合理的顺序并说明理由。
    (3)、材料二中画横线句子运用了哪些说明方法?有什么作用?
    (4)、材料二中第②段划浪线句子体现了说明文怎样的语言特色?为什么?
  • 14、阅读文言文,完成下面小题。

    [甲]

    余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

    当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

    (节选自《送东阳马生序》)

    [乙]

    任末年十四,学无常师,负笈不远险阻。每言:“人而不学,则何以成?”或依林木之下,编茅为庵 , 削荆为笔,刻树汁为墨。夜则映星望月,暗则燃麻蒿以自照。观书有合意者,题其衣裳,以记其事。门徒悦其勤学,常以净衣易之。临终诫曰:“夫人好学虽死若存不学者虽存谓之行尸走肉耳!

    (选自《任末好学》)

    【注释】①任末:人名。②笈:书箱。③庵:茅草小屋。④荆:灌木名。⑤麻蒿:植物名,点燃后可照明。⑥悦:敬佩。

    [丙]

    偶成

    朱熹

    少年易老学难成,一寸光阴不可轻。

    未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。

    (1)、解释下面句子中加点词的意思。

    (1)送之(2)媵人持沃灌(3)负笈不险阻

    (2)、把【甲】和[乙]文中画线的句子翻译成现代汉语。

    (1)余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。

    (2)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

    (3)人而不学,则何以成?

    (3)、请用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句(限断三处)。

    夫人好学虽死若存不学者虽存谓之行尸走肉耳!

    (4)、下列对三篇诗文内容和写法的分析,不正确的一项是(     )
    A、《送东阳马生序》以作者自身求学的艰难经历,勉励马生珍惜现有的学习条件,勤奋治学。 B、《任末好学》侧重记叙任末求学时“依林栖木,削荆为笔”的艰辛,凸显其勤学不辍的精神。 C、《偶成》以“少年易老学难成,一寸光阴不可轻”的诗句,直接抒发对时光易逝、勤学可贵的感慨。 D、三篇诗文都运用托物言志的手法,从不同角度强调了勤奋学习对于成才的重要性。
    (5)、老师围绕[甲][乙][丙]文段向同学们提问,请你帮忙补全对话。

    老师:三个文段在塑造人物形象上都很有特色,哪位同学来说一说?

    小语:[甲]文段巧妙运用的(1)手法凸显宋濂向先达请教时虚心执着的态度。[乙]文段善用(2)和(3)相结合的方法凸显任末的人格魅力。

    老师:说得不错。我们之前还学过[丙]诗中的“少年易老学难成,一寸光阴不可轻”,大家觉得宋濂的经历和这首诗有什么呼应的地方吗?

    小语:宋濂幼时就抓紧时间抄书、百里求师,正是(4)的体现,和诗里劝人重视时光、努力学习的意思完全呼应。

  • 15、班级报开展以“走进小说天地,感悟百味人生”为主题的语文综合性学习活动,请你参与并完成下列任务:
    (1)、下面是两枚《儒林外史》特种邮票,请分别概括出这两枚邮票相关的情节。

    情节概括:①

    ①                                               ②

    (2)、同学们在班级论坛上就“是否应该阅读经典长篇小说”的话题,展开了激烈的讨论。有同学发表如下帖子,请你发表不同看法。

    同学发帖:经典长篇小说的篇幅太长,读起来费时费力,对学习也没什么帮助;漫画简单、幽默,让人比较放松,还能减轻学习压力,我觉得还是看漫画好。

    我的看法:

  • 16、班级将举办“人生需要突围”的主题演讲比赛,你是本次班级演讲比赛筹备组成员之一。以下是班级演讲比赛筹备组待完善的一份调查问卷,请你将问卷补充完整。

    亲爱的同学:

    你好!为了解大家对演讲词的认知情况,以便更好地开展演讲比赛,我们特开展此次问卷调研。请你按照实际情况在相应选项前的方框内画“✔”。谢谢参与!

    (1)①?(单选)

    □非常了解,清楚演讲词的特点、结构等        □基本了解,知道一些相关内容        □完全不了解

    (2)你觉得演讲词最吸引你的地方是什么?(可多选)

    □深刻的观点见解       □②          □极具表现力的语言        □其他

  • 17、阅读文段,完成下面小题。

    每个美好的瞬间都是生活给予的             馈赠。看, rén shēng dǐng   fèi 的尘世里,有朱德母亲对报国孩子的牵挂与支撑;有白衣战士白求恩不远万里来到中国,以满腔rè chén 践行国际主义情怀;有莎莉文老师宛如一束光,照亮在黑暗中pái huái 的海伦·凯勒,为她带来光明、希望和快乐。有了这些瞬间,苦难也渗出甜美的滋味。每一次的用心的对待,都值得珍惜。当懂得回应孩子小小的愿望               时,阿长买来《山海经》,令迅哥儿               ;在那个物质匮乏、精神寒潮的时代,老王的鸡蛋、杨绛的愧怍足以温暖人心。就是这些人,这些事,让我们在黑暗中看到光明,在迷茫中看到方向。对这一切,我们不能无动于衷。我们要俯身学会探寻藏于日常的美好,从中采撷能量,用更积极乐观的心态创造未来,面对人生。

    (1)、根据拼音写出相应词语。

    (1) rén shēng dǐng fèi(2) rè chén(3) pái huái

    (2)、下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是(     )
    A、珍稀   不以为然   喜出望外 B、珍贵   不以为意   喜出望外 C、珍贵   不以为然   喜闻乐见 D、珍稀   不以为意   喜闻乐见
    (3)、语段中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(     )
    A、我们要俯身学会探寻藏于美好的日常,从中采撷能量,用更积极乐观的心态面对人生,创造未来。 B、我们要学会俯身探寻藏于日常的美好,从中汲取能量,用更积极乐观的心态创造未来,面对人生。 C、我们要学会俯身探寻藏于日常的美好,从中采撷能量,用更积极乐观的心态面对人生,创造未来。 D、我们要俯身学会探寻藏于美好的日常,从中汲取能量,用更积极乐观的心态创造未来,面对人生。
  • 18、默写古诗文。

    (1)十五从军征,。(《十五从军征》)

    (2)是亦不可以已乎?。(《鱼我所欲也》)

    (3)苏轼《定风波》中描写归途中遇雨,同行皆狼狈,词人却放慢脚步,不在意风雨,吟诗长啸的句子是:“。”

    (4)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中,从视觉和听觉两个角度,生动展现了战前军营中士兵们军容整肃、装备精良的场景的句子是:“。”

    (5)岑参在《白雪歌送武判官归京》中,以奇妙的想象打破冬春界限,用“。”两句,将漫天飞雪比作盛开的梨花,既写出雪景的洁白绚烂,又传递出诗人初见雪景时的惊喜之情。

    (6)范仲淹《渔家傲·秋思》里,“。”两句通过描写将士们夜晚难以入眠、借酒消愁的场景,含蓄表达了他们对家乡的思念与戍边报国的复杂情怀,道尽了边塞生活的艰辛与无奈。

    (7)苏轼在《江城子·密州出猎》中抒发主人公杀敌为国、守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的句子是:“ , 西北望,。”

  • 19、予人玫瑰,手有余香。帮助别人,我们也会收获欣慰和快乐。也许,你曾帮助过父母,料理家庭事务;曾协助过老师,做好班级工作;曾辅导过同学,一起携手前进;曾捐助过钱物,向灾区人民献上一份爱心……

    请以“帮助”为话题写一篇演讲稿。

    写作要求:①自拟题目,除诗歌外,文体不限;②立意准确,思想健康,情感真挚;③用规范汉字书写,不少于600字;④不得抄袭、套作,不得出现真实的人名、校名、地名。

  • 20、“最好”指的是通过不断学习、努力和自我完善,使自己达到最佳状态。成长之路上,我们可以挖掘和发挥自己的潜能,也可以勇于面对自己的不足,勇于挑战自我,做到自己心目中的“最好”。

    请以《做最好的自己》为题目,写一篇文章。

    写作要求:①立意准确,思想健康,情感真挚;②除诗歌外,文体不限;③用规范汉字书写,不少于600字;④不得抄袭、套作,不得出现真实的人名、校名、地名。

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