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相关试卷

1、《朝花夕拾》采用“童年鲁迅”和“成年鲁迅”两种视角写作，请探究这两种视角的写法，回答下面两题。

(1)、归类整理，完成下表。

视角	篇目	语句	批注	专题归类
小鲁迅（童年）	《从百草园到三味书屋》	不必说碧绿的菜畦……单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。	表现了童年鲁迅对百草园无限的喜爱和留恋。	童真童趣
小鲁迅（童年）	《阿长与〈山海经〉》	这又使我发生新的敬意了……	②	亲情（对弱者的关爱）
大鲁迅（成年）	《①》	人是大抵自以为衔些⋯⋯公正的裁判是在阴间。	人间公道的缺失，引发作者“真正的公正是在阴间”这样的感慨，同时表达了他对“正人君子”之流的讽刺。	批判精神
大鲁迅（成年）	《藤野先生》	东京也无非是这样。	以深沉的内省讽刺了一群不学无术、奢靡享乐的东京留学生，表达对东京的厌恶与失望。	③

(2)、结合“写作背景”，探究采用这种“双视角”写法的意图：。

【写作背景】

1925年，鲁迅在北京担任大学讲师期间，因支持学生运动而受到当时所谓“正人君子”的流言攻击和排挤。1926年，北洋军阀政府枪杀进步学生，制造“三·一八”惨案。鲁迅写下一些文章，热情支持学生的正义斗争，控诉北洋军阀政府的残暴，结果遭到当局的通缉而不得不远走厦门避难。

2、电视连续剧《觉醒年代》的热播，让一批新文化运动的志士圈粉无数。特别是剧中的鲁迅先生这个充满才华、犀利又傲娇，甚至还自带萌光环的青年代言人成为当下新青年眼中的鲁迅形象。为了纪念鲁迅诞辰 140 周年，学校举办主题为“觉醒·鲁迅——新时代青年”的鲁迅作品阅读分享会，重温经典，表达敬意，激励新时代青年，继续奋斗前行。

(1)、在《朝花夕拾》的读书分享活动中，主持人要求大家互相推荐其中的一篇散文进行阅读。分享你也来参与，你会推荐哪一篇，请写出推荐篇目和推荐理由。
推荐篇目：
推荐理由：

(2)、《朝花夕拾》中有两位对鲁迅影响很大的老师，鲁迅对这两位老师的态度和情感对你有什么启示。

(3)、在成长的道路上，我们会面临各种困境。有人觉得困苦可以磨砺人的心性，也有人觉得挫折会吞噬人的信心。请你结合学过的课文和生活积累，写一段文字，表明你的观点并加以阐释。
【写作提示】①结合所学课文表明观点；②不少于 80字。

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3、名著导读

(1)、栏目组开展“名著人物猜猜猜”活动，请根据谜面中的内容写出名著中的人名。
【谜面】他是一位日本医学教授，他关心弱国子民的学业，对异国学生表现出平等待人的态度，治学严谨，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。
谜底：

(2)、请仿照上题中的【谜面】示例，为范爱农（《朝花夕拾》）设计一个专属谜面。

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4、同学们布置展示墙时，发现散文专栏墙前一直门可罗雀，于是大家决定在展示墙上设计散文类名著封面，为散文专栏做宣传。请你一起参与，结合知识卡片，仿照【示例】，设计《朝花夕拾》的封面。
知识卡片
封面设计有画面内容和色彩，往往会传达书的内容、主要人物、主题情感等相关信息。通过封面信息，可以推测作品的内容或风格。

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5、阅读下面从《西游记》中摘录的文字，完成下面小题。
摘录一：行者见三个老道士，披了法衣，想是那虎力、鹿力、羊力大仙。下面有七八百个散众，司鼓司钟，侍香表白，尽都侍立两边，行者暗自喜道：“我欲下去与他混一混，奈何‘单丝不线，孤掌难鸣”，且回去照顾八戒、沙僧，一同来耍耍。”（第四十四回法身元运逢车力心正妖邪度脊关）
摘录二：长老道：“不曾与他见个胜负，只这般含糊，我怎敢前进！”大圣笑道：“师父，你也不通空。常言道：单丝不线，孤掌难鸣。那魔三个，小妖千万，教老孙一人，怎生与他赌斗?”长老道：“寡不敌众，是你一人也难处。八戒、沙僧他也都有本事，教他们都去，与你协力同心。扫净山路，保我过去罢。” （第七十五回心猿钻透阴阳窍魔王还归大道真）

(1)、根据摘录文字的内容，说说“单丝不线，孤掌难鸣”的意思。

(2)、阅读名著，可以丰富心灵、陶冶情操，也可以汲取人生经验、提升思想境界。请你联系生活实际，谈谈对《西游记》中“单丝不线，孤掌难鸣”这句话的感悟。

(3)、探究摘录文字的回目，你发现章回体小说《西游记》的回目具有哪些特点?

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6、在名著阅读交流会上，小元展示了下面两幅图。
小元：《西游记》这本书中、孙悟空在不同阶段有不同的称谓，探讨他在不同阶段的称谓和具体表现，会让我们对“英雄”有更全面的理解。你认为“美猴王”和“孙行者”哪个更具英雄气质?请结合名著内容简述理由。

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7、阅读《西游记》的节选文字，概括孙悟空在不同阶段的形象特点。

节选文字	形象特点
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猴为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。	石猴：
大圣道：“他虽年劫修长，也不应久占在此。常言道：‘皇帝轮流做，明年到我家。’只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了；若还不让，定要搅攘，永不清平！”	齐天大圣：
行者道：“……我老孙身回水帘洞，心逐取经僧。那师父步步有难，处处该灾。你趁早儿告诵我！”	孙行者：

8、读书社组织“读西游，话人物”题诗活动，请你根据短诗内容，对应小说人物。

①	②
涉水翻山夕阳，载僧西去蹄扬。取经万里忠心在，任凭风吹鬃长。	黄发金箍火睛，虎皮腰裙铁兵。天宫地府难辨，如来面前真形。
③	④
三尖两刃枪，奉命战猴王。如影随形变，倒比大圣强。	翠云山洞一裙钗，恼怒悟空两战开。青锋抵敌铁棒勇，蟭蟟借得芭蕉来。

9、金圣叹评《水浒传》塑造人物的手法时概括：如要衬托宋江奸诈，不觉写作李逵真率；要衬托石秀尖利，不觉写作杨雄糊涂是也。《西游记》在塑造主要人物形象时也采用了类似手法。请结合相关内容阐述。

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10、分析悟空三次离别唐僧时的情节和语言，谈谈悟空的成长变化及你的感悟。

回目	相关情节	语言
第十四回	悟空打死六个强盗，唐僧“絮絮叨叨”。	“你既是这等说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般絮聒恶我，我回去便了！”
第二十七回	三打白骨精后，唐僧又训斥又念咒，还写了贬书要赶走悟空。	“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果。你请坐，受我一拜，我也去得放心。”
第五十七回	悟空打死两个草寇，再一次被唐僧驱逐。	“师父，恕弟子这遭！向后再不敢行凶，——受师父教诲，千万还得我保你西天去也。” “我且向普陀崖告诉观音菩萨去来。”

11、善于发现别人身上优点的人，也往往是善于向他人学习的人。读完《西游记》，你一定发现唐僧、猪八戒、沙僧师徒身上都有优点。请从中任选一人，仿照【示例】，说说你最想向其学习的一个优点，并结合原著相关内容，简要分析这个优点在其身上的具体表现。
【示例】我最喜欢孙悟空。他懂得不断提高自己，他本来就是天地灵化之物，跟菩提老祖学得高强武艺，能上天入地，呼风唤雨，腾云驾雾，变化无穷。后来，他又吃了蟠桃，饮了玉酒，盗了太上老君的仙丹，八卦炉内炼就了他的火眼金睛。他护送唐僧西天取经，一路上忠心耿耿。他非常勇敢，如果没有他力战妖魔，就不会取回真经，修成正果。

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12、班级将要开展《西游记》整本书阅读专题探究活动，请你完成下面任务。
【专题：困难与方法】世上没有解决不了的困难。有道是：方法总比困难多。唐僧师徒取经路上的诸多故事很好地诠释了这一道理。请举一例加以简析。

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13、下面 A、B两句都出自《西游记》，且都含有孙悟空的称号，选择一个你最喜欢的称号，并仿照示例说明理由。
【A】玉帝道：“今宣你个‘齐天大圣’，官品极矣，但切不可胡为。”（第四回）
【B】如来道：“汝为斗战胜佛。”（第一百回）
【示例】我最喜欢“美猴王”这个称号，因为这个称号体现他本领高强，探得水帘洞，为众猴寻得安身之处。

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14、下面是一首以孙悟空故事背景为题材的七言绝句，请在空缺处填入恰当的内容（所填内容在格律上不做要求）。
无端
何永沂
好自称孤^① ，说甚齐天堕恶途。
无端压入，尽日唐僧咒紧箍。
【注】①称孤：古代君王自称为孤，诗中指石猴称美猴王一事。

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15、金圣叹评《水浒传》塑造人物的手法时概括：如要衬托宋江奸诈，不觉写作李逵真率；要衬托石秀尖利，不觉写作杨雄糊涂是也。《西游记》在塑造主要人物形象时也采用了类似手法。请结合相关内容阐述你的理解。

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16、对比手法有助于塑造人物形象和表达情感。请从下列作品中任选一篇，仿照【示例】，结合名著内容分析对比手法的作用。
【备选作品】《四圣试禅心》（《西游记》）《从百草园到三味书屋》（《朝花夕拾》）
【示例】在《五猖会》中，儿时的“我”盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴略》后扫兴、痛苦的心情形成对比，表达了作者对封建教育的反感和批判。

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17、小语发现《朝花夕拾》《西游记》“出走一归来”的秘密，请完成下表。

篇目人物	《朝花夕拾》·鲁迅	《西游记》·孙悟空
出走路线	S城——南京——……——回国	花果山一灵台方寸山一……一灵山
出走原因	出走S城：家道中落，想逃离世人的冷眼，“寻别一类人们去”—— 《》（填篇目）	出走花果山：想逃离规则，“躲过轮回，不生不灭”到“灵台方寸山，斜月三星洞”，寻心。
寻的结果	回国后，弃医从文，写世人的冷眼，揭露国民的劣根性。	在灵山，
鲁迅、孙悟空“出走一归来”的经历，让人想到网红句子“愿你出走半生，归来仍是少年”^①。任选一人，结合名著内容，阐述对他们归来之后还是少年的认识。【注解】①希望你在外面漂泊半生、匆忙半生，待你归来之时，依然能够坚持初心与理想，保持一颗纯朴、真实、炙热的少年心。

18、心理学上有个词叫作“重要他人”，指在个体社会化以及心理人格形成的过程中具有重要影响的具体人物。下面人物中任选一个人物，说说他对主人公的成长产生了怎样的影响。
【备选人物】唐僧（《西游记》）藤野先生（《朝花夕拾》）

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19、徐志摩“完全诗意的信仰”，让他最终等到了彩虹；保尔为人类解放而斗争的信仰，使他成为钢铁战士。信仰，是人永恒的精神支柱。同学们在红船边重读经典，开展以“信仰”为主题的阅读活动。请说说你从《西游记》中读出了作家或人物怎样的信仰，并结合名著的特点和相关内容阐述你运用了怎样的阅读方法。

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20、下表是文学社的同学根据《西游记》原著内容制作的“西游兵器谱”，请你帮助他们补全相应的内容：

法宝名称	使用者	主要功能	来历	使用情况
如意金箍棒	孙悟空	可随主人心意或大小、或长短、或粗细；通灵；能变化成别的器械	老君用九转镇铁所炼，后来大禹治水的时候被放于东海做镇海神铁	跟随悟空一路降妖除魔
人种袋		能装诸物，吸人神气	原为弥勒佛祖所有	此宝持有者用它接连装了孙悟空、唐僧、八戒、沙僧一众神圣，被装之人一个个都骨软筋麻，皮肤宛皱，几乎把悟空逼入绝境
	青牛怪	一身灵气，善能变化，水火不侵，能套诸物	老君用焜钢所炼	青牛偷得此宝下界为妖，夺了孙悟空的金箍棒，李天王的天王刀，退了水伯的半河黄河水，着实厉害！

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