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1、文以载道——理解韩愈的风骨
人生境遇
诗文或世人评价
【为人】
795—800年,韩愈初登仕途,三次上书宰相求擢用,未果,还受到朝中奸佞排挤。
【甲】《马说》
((唐)韩愈
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!
【为官】
819年正月,唐宪宗迎佛骨供奉,韩愈上书痛陈其弊被贬。
【乙】
《左迁至蓝关示侄孙湘》
(唐)韩愈
一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千。
欲为圣明除弊事, ① !
云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边。
【为学】
中唐时期,佛道盛行并强烈冲击传统儒学。韩愈作为儒学推崇者,希望向孟子学习,将儒学发扬光大。
【丙】
《与孟尚书书》(节选,有改动)
(唐)韩愈
汉氏以来,群儒区区①修补,百孔千疮,随乱随失,其危如一发引千钧。于是时也,而唱释老②于其间,鼓天下之众而从之。呜呼,其亦不仁甚矣!
释老之害过于杨墨③ , 韩愈之贤不及孟子,孟子不能救之于未亡之前,而韩愈乃欲全之于已坏之后。呜呼!其亦不量其力。虽然,使其道由愈粗传,虽灭死,万万无恨。天地鬼神,临之在上,质之在傍,又安得因一摧折,自毁其道以从于邪也!
[注释]①区区:渺小、琐碎。②释老:指当时盛行的佛教和道教。③杨墨:战国时期杨朱和墨子。
【为文】
韩愈在文学上推崇古文运动,反对骈文,并强调“文以载道”。
【丁】
《经典常谈》文十三 (节选)
朱自清
他力求以散行的句子换去排偶的句子,句逗总弄得参参差差的。但他有他的标准,那就是气。他说“气盛则言之短长与声之高下者皆宜”;气就是自然的语气,也是自然的音节。
(1)、为更好地理解文意,请补全乙文中的诗句再完成字词释义。文言词句
方法
释义
策之不以其道
词类活用
临之在上
课内迁移:有亭翼然临于泉上者
万万无恨
查字典辨析:①怨恨②遗憾、后悔③违逆、不听从
(填序号)
(2)、翻译句子。①且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
②鼓天下之众而从之。
(3)、对韩愈的资料卡进行分析,正确的一项是( )A、甲文揭示人才与识才者的依存关系,强调要善于发现、任用人才。 B、乙文颔联用时空变化突出诗人因忠谏获罪的命运剧烈转折。 C、丙文韩愈指出,汉代以来群儒的“区区修补”延缓了儒学衰落的进程。 D、丁文韩愈提倡的“气盛”标准是指写文章中可多用铺陈排比。(4)、韩愈散文追求“气盛”,即内心强烈情感自然流露在文字中。请为丙文“虽然,使其道由愈粗传,虽灭死,万万无恨”一句写一处批注。示例:原文“其真无马邪?其真不知马也!”
批注:前句反问,强调不是没有千里马;后句感叹,语气坚决,把作者对“食马者”不识人才的愤懑表现得淋漓尽致。
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2、道路是展现城市魅力的闪亮名片,有同学整理了三张深圳道路名片。
净名片一 城市脊梁:深南大道
全长约25.6公里,贯穿罗湖、福田、南山三个核心区域,是深圳现代化的标志。一路串联起国贸大厦、地王大厦、福田CBD和南山科技园等城市地标,见证了深圳的“深圳速度”。
净名片二 科技臂膀:创新大道
创新大道(科苑路)是深圳的科技之路,是南山区的创新中轴,①腾讯;华为;中兴等科技巨头云集于此,是感受深圳科技创新的必走之路。
净名片三 ____:滨海大道
②全长约9.7公里的滨海大道是深圳另一条标志性的景观大道。与深南大道的繁华商务感不同,滨海大道蜿蜒于深圳湾畔,与香港隔海相望,更能凸显都市与海景的交融之美。③游客开车行驶其中,会造成海上漫游的错觉。
(1)、请你补全名片三的小标题。要求:体现道路特色,恰当运用比喻。(2)、分析名片内容,正确的一项是( )A、①句标点有误应改为“腾讯,华为,中兴等科技巨头云集于此,”。 B、加点短语“城市地标”“深圳速度”都是并列短语。 C、②句的主干是“滨海大道是标志性大道”。 D、③句有语病,应将“造成”改成“产生”。(3)、家乡的爷爷奶奶第一次来深圳游玩,请你结合名片为他们推荐一条路并选择合适的游览方式。要求:考虑道路特点和老人需求。
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3、古诗文中的路与心境。
古诗句
心境
行路之乐
曲径通幽处,。
(常建《题破山寺后禅院》)
远离喧嚣、宁静安详的惬意之径
, 天下为公。(《礼记》)
胸怀天下、百姓安乐的理想之道
, 。(陆游《游山西村》)
摆脱困境、充满转机的希望之路
行路之忧
似曾相识燕归来,。(晏殊《浣溪沙》)
伤感时光流逝的落寞之径
我报路长嗟日暮,。(李清照《渔家傲》)
怀才不遇的艰辛之路
山回路转不见君,雪上空留马行处。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
, 道阻且长。(《蒹葭》)
爱而不得、苦苦追寻之路
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4、路在脚下——漫步古今的记忆

小深和小语围绕“古代道路展示牌”展开讨论,请你补全对话。
小深:我发现道路的名称大多与“辶”“足”相关。
小语:那是因为道路都是由人或动物的行走而形成的。比如,古人云“躇步跳蹈”便指在大地上 (cǎi tà) , 今人 (áo yóu) 宇宙便是在太空中留下足迹。
小深:“辶”由“彳”(行走)和“止”(脚)演变而来,因此大多数带此偏旁的字与行动、路程、方向有关,如“追”“遥”“”。
小语:不同空间布局下的“路”展现出不同的美感:中国园林讲究“曲径通幽”,西方庄园则追求“对称开阔”。这两种建筑美学理念(A.殊途同归 B.大相径庭 C.分道扬镳),却各自绽放着文明的光芒。
小深:相比人工修建的大路,我更向往陶渊明笔下那种质朴的小路,《桃花源记》中有“阡陌交通,”,“阡陌”指的是。
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5、2025年春晚《花神赋》中,舞者们以极慢的动作演绎花开的过程。总导演解释:“真正的绽放,从来不是一瞬间的事。一朵花从含苞到盛放,要经历无数个无人注目的日夜。”那些看似“慢”的日子恰恰是“绽放”前最深的积蓄。
请以“绽放之前”为题,写一篇文章。
要求:①文体不限(诗歌除外);②不少于600字;③文中不得出现真实的人名、校名。
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6、名著导读(1)、“静水流深”,是指表面平静如水,内心却蕴藏着汹涌的力量。请根据提示,填写空缺内容,展现名著中那些“外静内刚”的瞬间。
名著
人/物
“静水”时刻(困境或积累)
“深流”行动(爆发或坚守)
《昆虫记》
蝉
在地下黑暗潮湿的洞穴中蛰伏4年,忍受漫长等待、缺乏营养、随时被天敌挖出的风险。
《钢铁是怎样炼成的》
全身瘫痪、双目失明
口述创作《暴风雨所诞生的》
《经典常谈》
司马迁
梳理典籍,为文化守夜
《红星照耀中国》
朱德
将在友邦作战经验与书本、学校的知识相结合。
(2)、“美是人类精神不灭的火焰”,这一“不灭的火焰”,在以下三本名著中各有燃烧的姿态,照亮了不同维度的崇高之美。请任选一本,结合具体内容,谈谈其中所体现的“美”是什么?
《红星照耀中国》
《钢铁是怎样炼成的》《经典常谈》
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7、深邃的智慧与真正的美丽,常孕育于沉静的心绪与质朴的生活之中。请阅读以下文章,完成下题。
美景,总在半梦半醒之间
迟子建
①太阳是不大懂得养生的,只要它出来,永远圆圆的脸,没心没肺地笑。它笑得适度时,花儿开得繁盛,庄稼长势喜人,人们是不厌弃它的;而有的时候它热情过分了,弄得天下大旱,农人们就会嫌它不体恤人。看来过于光明了,也不好。月亮呢,它修行有道,该圆满时圆满,该亏的时候则亏,它的圆满,总是由于大亏小亏换来的。所以亏并不一定是坏事,它往往是在为灿烂时刻养精蓄锐。
②在故乡的夜晚,一本书,一杯自制的五味子果汁,就会给我带来踏实的睡眠。可是到了月圆的日子,情况就大不一样。穿窗而过的月光,会拿出主子的做派,进了屋后,招呼也不打,赤条条的,仰面躺在我身旁空下来的那个位置。它躺得并不安分,跳动着,闪烁着,一会儿伸出手抚抚我的睫毛,将几缕月光送入我的眼底;一会儿又揉揉我的鼻子,将月华的芳菲再送进来。被月光这样撩拨着,我只能睡睡醒醒了。
③月光和月光是不一样的。春天的月光,似乎也带着股绿意,有一种说不出的嫩;夏日的月光呢,饱满,丰腴,好像你抓上一把,它就能在指尖凝结成膏脂;秋天的月光,一派洗尽铅华的气质,安详恬淡,如古琴的琴音,悠远、清寂;冬天的月光虽然薄而白,但它落到雪地上后,情形就不一样了,雪地上的月光新鲜明媚得像刚印刷出来的年画。
④四月里一个满月的日子,又是周末,故乡的亲人们聚在一起,做了几道风味独特的菜,大家快活地喝酒聊天。晚饭后,我回到自己的住处时,月亮已经升起来了。微醺的缘故,未及望月,我就熄灯睡了。大约凌晨三点来钟的样子吧,我被渴醒了。床畔的小书桌上,通常放着一杯白开水。室内似明非明,我起身取水杯的时候,发现杯壁上晃动着迎春枝条般的鹅黄光影。心想月光大约太喜欢玻璃杯了,在它身上作起了画。喝过那杯被月光点化过的水,无比畅快。
⑤回床的一瞬,我有意无意地望了一下窗外,立时被眼前的情景震住了:天哪,月亮怎么掉到树丛中了?我见过的明月,不是东升时蓬勃跃在山顶上的,就是夜半时高高吊在天空的,我还从没见过栖息在林中的月亮。那团月亮也许因为走了一夜,被磨蚀得不那么明亮了,看上去毛茸茸的,更像一盏挂在树梢的灯。那些还未发芽的树,原本一派萧瑟之气,可是掖在林间的月亮,把它们映照得流光溢彩,好像树木一夜之间回春了。
⑥看过了这样的月亮,我再回到床上时,又怎能不被美给惊着呢!虽然我接着睡了,可是往往眯上二三十分钟的样子,又惦记着什么似的,醒来了。只要睁开眼,朦胧中会望一眼窗外——啊,月亮还在林间,只不过更低了些。再睡,再醒来,再望,也不知循环往复了多少次。月亮终于沉在林地上 , 由灯的形态变幻成篝火了。这是那一夜的月亮,留给我的最后印象。
⑦笫二天彻底醒过来时,天已大亮。窗外的山,哪还有满月时的圣景。消尽了白雪而又没有返青的树,看上去是那么的单调。虽然寻不见月亮的踪迹,但我知道它因为昨夜那一场热烈的燃烧,留下了缺口,不知去哪儿疗伤了。因为它燃烧得太忘我了,动了元气,所以不管怎么调理,此后的半个月,它将一点点地亏下去。待它枯槁成弯弯的月牙儿,才会真正复苏,把亏的地方,再一点点地盈满。它圆满后,不会因为一次次地亏过,就不燃烧了。因为月亮懂得,没有燃烧,就不会有灰烬;而灰烬,是生命必不可少的养料。
⑧我怎么能想到,在印象中最不好的赏月时节,却看见了上天把月亮抛在凡尘的情景呢。在那个时刻,那团月亮无疑成了千家万户共同拥有的一盏灯。假使我彻头彻尾醒着,这样的风景即使入了眼,也不会摄人心魄。正因为我所看到的一切在黎明与黑夜之间,在半梦半醒之间,那团月亮,才美得夺目。
(选自迟子建《也是冬天,也是春天》,有删减)
(1)、【以月为线,梳理脉络】请阅读全文,完成下面的表格梳理。时间/情境
美的具体表现
我
月圆之夜室内
月光穿窗入室,赤条条仰卧身旁,抚睫毛、揉鼻子。
①
四季流转中
春月嫩绿,② , 冬月落雪后明媚如年画。
我体味月光之美
③
月亮栖息林间,毛茸茸如挂在树梢的灯,映得树木流光溢彩;沉落林地时又变幻成篝火。
④
天亮之后回想
月亮因燃烧留下缺口,将一点点亏下去,再一点点盈满。
我悟出生命哲理
(2)、【把握修辞,分析鉴赏】鉴赏文中第⑥段画波浪线的句子“月亮终于沉在林地上,由灯的形态,变幻成篝火了”(3)、【分析语段,深入解读】文章开篇用一整段写太阳的“不太懂养生”,而全文主体却在写月亮。有人认为这一段可以删除,你是否同意?请结合全文内容简要分析。(4)、【比较阅读,理解意图】本文与苏轼的《记承天寺夜游》都写月夜之美,但在情感上各有侧重。请结合两文内容,简要分析其不同点。(5)、【升华迁移,启迪心灵】那一夜的月光,成为了作者半梦半醒之间最美的遇见。在你的生活中,是否也有这样“不期而遇”的美好时刻?请结合阅读体验和生活实际谈一谈。 -
8、澄澈的生态之美与安宁的家园之韵,藏着城市最本真的温柔,更滋养着每一个人对美好生活的向往与坚守。请阅读材料,按要求完成下题。
【材料一】
2020-2024年深圳市310条河流优良水质河长比例及水质指数

【材料二】
7月举行的中央城市工作会议部署了城市工作7个方面的重点任务,其中之一就是“着力建设绿色低碳的美丽城市”。
建设绿色低碳的美丽城市具有极为重要的意义。首先,通过优化能源结构、培育绿色产业、构建循环经济体系等方式,促进实现“双碳”目标,推动城市发展从传统的规模扩张与要素驱动,向生态优先、绿色发展的内涵式增长转变。其次,让优良的生态环境成为最普惠的民生福祉,提升人民群众的获得感与幸福感,实现生态颜值与民生福祉的有机统一。最后,建设绿色低碳的美丽城市,是应对全球气候变化、共建清洁美丽世界的重要抓手,能够以实际行动向世界展现负责任大国担当,为推动全球绿色低碳转型贡献中国智慧。
(选自《人民日报》(2025年10月14日第09版),有删改)
【材料三】
最近在深圳笔架山体育公园里,由超过6000个脉动瓶身与90000个瓶盖重塑而成的“再生休憩站”宛如一件绿色艺术品。
自今年“6•5世界环境日”起,脉动在深圳十大热门景区投放了多台“脉动智能塑料回收机”。徒步途中产生的空瓶,可在同一路线上即时投递回收;手机随即获得碳积分,并可兑换由再生塑料制成的帽子、帆布袋等实物;最后,回收的塑料瓶还会转化为再生休憩站。截至2025年12月15日,已累计回收超过4万多个塑料空瓶,最后以一座休憩站的形态呈现。
据了解,在德国、芬兰等欧洲国家,依托完善的押金退还机制,塑料瓶回收已成为日常习惯。香港自2014年起,便推出“绿在区区”社区回收网络,设有积分奖励制度,市民通过回收兑换生活用品。从这些案例可见,当回收行为变得可见、可感、有回报的小举动时,公众参与的积极性便会显著提高。
(选自《南方周末》(2025年12月22日),有删改)
【材料四】
从立法到规划,从科技到管理,深圳正以一套环环相扣的举措,将生态意识植入城市建设中。
深圳市出台多项相关法规与规划,为鸟类保护提供制度支撑。2023年,深圳市《夜间光环境区域限值》实施,将红树林周边划为光环境管控最严格的一类区;2025年施行的《深圳经济特区公园条例》,明令禁止惊扰或投喂野生动物。深圳市规划部门主动调整相关规划,将滨海大道北移260米,避开红树林核心区;新建建筑在保护区500米内限高50米。2025年,深圳发布《鸟类友好城市规划与设计指引》,从玻璃幕墙防撞到夜间灯光控制,处处体现“鸟视角”。
一系列举措取得了显著成效。据统计资料显示,过去五年,深圳湾候鸟数量稳中有升,月均记录约4万只,仿佛一群灵动的音符在湾畔奏响生态乐章;红树林修复后,鸟类种类从92种增至167种,单次观测水鸟数量从871只跃升至6593只。更令人欣喜的是,消失近20年的欧亚水獭,也悄然重返家园。
(选自《新华网》(2026年04月03日),有删改)
(1)、请从以下选项中选出最符合材料内容的一项( )A、全市310条河流优良水质河长比例显著提升,但主要河流水质指数逐年下降,河流水质还需改善。 B、“着力建设绿色低碳的美丽城市”具有极为重要的意义,是中央城市工作会议部署的重点任务之一。 C、截至2025年12月15日,脉动累计回收4万多个塑料空瓶,最后全都重塑成为了“再生休憩站”。 D、消失近20年的欧亚水獭,能够悄然重返家园,得益于深圳市出台多项保护鸟类的法规与规划。(2)、请根据材料二,简要概括建设绿色低碳的美丽城市的意义。(3)、请从说明方法的角度分析材料四的语言有哪些特点?(4)、在爬山过程中,有人看到“再生休憩站”,不禁感叹:“再生休憩站过于现代,破坏了风景,不如多放几个垃圾桶。”请你发表自己的看法 -
9、唯在宁静中,才能与山水相遇。阅读下面两篇文言文,完成下题。
【甲】山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
(选自陶弘景《答谢中书书》)
【乙】辛酉正月五日,天气澄和① , 风物闲美② , 与二三邻曲③ , 同游斜川。临长流,望曾城④ , 鲂鲤跃鳞于将夕,水鸥乘和以翻飞。彼南阜⑤者,名实旧矣,不复乃为嗟叹。若夫曾城傍无依接独秀中皋⑥ , 遥想灵山,有爱嘉名。欣对不足,率共赋诗。悲日月之遂往,悼吾年之不留。各疏年纪乡里,以记其时日。
(节选自陶渊明《游斜川诗序》)
注释:①澄和:清朗和暖。②闲美:闲静优美。③邻曲:邻居。④曾城:山名,高耸独立于平泽之中。⑤南阜:南山,指庐山。⑥中皋:平泽中的高地。
(1)、解释文中加点词的意思。字词
出处
方法
释义
时
四时俱备
课内迁移:“春冬之时”《三峡》
竞
沉鳞竞跃
成语印证:“物竞天择”、“千帆竞发”
临
临长流
字形溯源:“临”金文字形如人俯首视物,本义为居高视下。
疏
各疏年纪乡里
义项选择:(填序号)①疏远②稀少③分条陈述
(2)、请用“/”给下面的句子断句。(限断两处)
若 夫 曾 城 傍 无 依 接 独 秀 中 皋(3)、请将下列句子翻译成现代汉语。
①自康乐以来,未复有能与其奇者。
②悲日月之遂往,悼吾年之不留。(4)、美学家朱光潜认为,我们欣赏自然山水时,会将自己的情绪“投射”到景物中,此时“一片自然风景,就是一种心境”。请结合【甲】【乙】两文内容探究:同样是面对山水美景,两位作者的心境有何不同? -
10、唯有静下心来,才能在寻常景物中发现不寻常的美。阅读下面这首古诗,完成第7题。
钱塘湖春行
(唐)白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
这首诗读起来仿佛能听到春天的声音。请从诗中找出一个让你“听”到声音的字或词,结合诗句分析你“听”到的声音和感受。
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11、纪念册“诗文留痕”栏目拟收录能启迪人心、涵养品格的古诗文名句。请根据提示完成填空。
提示角度
修身明志
从容自守
登高抒怀
壮志抒怀
坚守初心
胸怀澄明
淡泊自守
乐观豁达
静守沉淀
诗文名句
① , 匹夫不可夺志也
②?松柏有本性。
③ , 一览众山小。
④长风破浪会有时,。
⑤春蚕到死丝方尽,。
⑥不畏浮云遮望眼,。
⑦此中有真意, 。
⑧竹杖芒鞋轻胜马,谁怕? 。
⑨强调以宁静修身、沉淀心性的句子:“ , 。”
出处
《论语·子罕》
刘桢《赠从弟》
杜甫《望岳》
李白《行路难(其一)》
李商隐《无题》
王安石《登飞来峰》
陶渊明(饮酒(其五)》
苏轼《定风波》(莫听穿林打叶声)
诸葛亮《诫子书》
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12、青春的诗行,需要你我共同书写。请完成以下纪念册的编撰工作。(1)、纪念册“青春寄语”栏目需要一句主题寄语,请仿照示例,补全寄语。
静下来,忆三年同窗; , 。
以静立身,向美而行;青春不散,未来可期。
(2)、纪念册封面拟用书法呈现“静水流深”。请你在以下选项中选择合适的书体,并谈谈你的理由。
我选择:理由:
(3)、学校举行了毕业纪念册发布会。请为以下消息拟写新闻标题。标题:
新闻社学校大礼堂4月6日17时电 为回顾初中三年成长历程,珍藏青春记忆,涵养沉静从容的品格,我校于4月6日成功举办“静水流深,向美而行”主题毕业纪念册发布会。活动现场,编委会成员分享了纪念册背后的故事。大家在一张张照片、一段段文字中重温青春,在诗意中坚定方向。整场活动氛围浓厚、感人至深,最终圆满落下帷幕。
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13、初三毕业前夕,学校拟为同学们制作“静水流深,向美而行”主题毕业纪念册。请你协助编委会完成以下任务。
静水流深,是沉淀后的从容;向美而行,是心底的执着追求。美,藏在三年来清晨教室里的琅琅书声中,藏在运动会上彼此加油的呐喊里,藏在晚自习后并肩走过的那棵梧桐树下,更藏在像我们这样①、不被看见,却始终向上生长的模样里。无论是追着课堂上老师粉笔划过的痕迹,还是学着同窗挑灯夜读的坚持 , 都是青春的我们对求知的执着。回望这些一起走过的日子 , 让我们更加懂得了青春的意义 , 也明白了坚守的可贵。若能(1)kè( )守内心的宁静,在三年时光中(2)dǐ( )砺前行,便能在奔赴山海时更加从容不迫,而这份丛容,是三年里每一次跌倒后又爬起的②所积淀而成的底气。
(1)、根据拼音写出相应的汉字。
kè守守 dǐ砺(2)、请从下列词语中为①、②选择最恰当选项
A.默默无闻 B.心无旁骛 C.相辅相成 D.锲而不舍(3)、画线的句子有语病,请将修改后的句子写在下面。(4)、下列说法不正确的一项是( )A、语段中加点的“呐喊”“坚持”“从容”三个词语,词性完全相同。 B、“向美而行,是心底的执着追求”这句话的主干是“向美而行是追求”。 C、“琅琅书声”与“奔赴山海”两个短语的结构类型分别是偏正短语、动宾短语。 D、“无论是追着课堂上老师粉笔划过的痕迹,还是学着同窗挑灯夜读的坚待,都是青春的我们对求知的执着。”是一个选择复句。 -
14、探索终点站:书写我的成长
春风夏雨、秋霜冬雪,自然多姿多彩;坚强勇敢、辉煌灿烂,生命多姿多彩;去赏景、来散步,阅一本书、做一次志愿者,与长者聊天、和同伴携手……少年的成长生活,多姿多彩。
请以《________,为我的成长着色》为题,写一篇文章。
要求:(1)补全题目,角度自定;(2)除诗歌外,文体自选;(3)不少于500字;(4)不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
写作对象
写作提示
人
可以是熟悉的人,比如同学、邻居等;可以是陌生的人,比如路人、新闻报道中的人;可以是某个具体的人,也可以是某一类人。
景
此景最吸引你的是哪一处?这里的景物有何特点?有何来历?
事
什么事情的发生给你留下深刻印象?它对你有何不同寻常的意义吗?
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15、蒸饭成粥
宾客诣陈太丘宿,太丘使元方、季方炊。客与太丘论议,二人进火,俱委而窃听,炊忘著箅① , 饭落釜中。太丘问:“炊何不馏②?”元方、季方长跪③曰:“大人与客语,乃俱窃听,炊忘著箅,饭今成糜④。”太丘曰:“尔颇有所识⑤不?”对曰:“仿佛志之。”二子俱说,更⑥相易夺⑦ , 言无遗失。太丘曰:“如此,但糜自可,何必饭也!”
(选自《世说新语》)
【注释】①箅(bì):蒸饭的工具。②馏:把半熟的食物蒸熟。③长跪:古代的一种礼节,挺直上身而跪。④糜:粥。⑤识(zhì):记住。⑥更:交替。⑦易夺:改正补充。
(1)、积累文言词汇,做到触类旁通,运用表格内的方法,解释加点词。文中原句
运用方法
释义
俱委而窃听
课内迁移法:相委而去(《陈太丘与友期行》)
(1)
尔颇有所识不
语境推测法
(2)
仿佛志之
查阅词典法:①记载:②志气;③记住:④标记。
(3)(填序号)
二子俱说
成语联想法:神形俱灭
(4)
(2)、《世说新语》的语言精练含蓄,隽永传神。明代胡应麟说:“读其语言,晋人面目气韵,恍然生动。”请你展开联想与想象,选择A或者B中的一处 , 设计人物对话时的神态、动作,并说明设计理由。太丘:(眉头一皱,睁大眼睛)“炊何不馏?”
元方、季方长跪曰:“大人与客语,乃俱窃听,炊忘著算,饭今成糜。”
太丘:(A)“尔颇有所识不?”
对曰:“仿佛志之。”二子俱说,更相易夺,言无遗失。
太丘:(B)“如此,但糜自可,何必饭也!”
我选择 , 理由:
(3)、《世说新语》一共三十六篇,每篇均有一个篇名,部分篇名如下表所示。你认为本文应该归属于哪一篇章?请结合文章内容简述理由。篇名
内容
德行
指人的道德品性
方正
指人的行为、品行正直,合乎道义
夙惠
指早慧,从小聪明过人
(4)、结合文本中以及《咏雪》中长辈的言行、儿童的表现 , 探究魏晋时期家庭对儿童成长的影响,用自然事物的方式呈现并说明理由。参考事物 风
火
树
自行设计:【示例】我觉得可以用火来表示。在《咏雪》中,谢安与儿女“讲论文义”的场景,如同点燃了智慧的火焰,让子侄们在思想的碰撞中迸发才情的火花。在《蒸饭成粥》中,元方兄弟对父亲议事的浓厚兴趣,恰似求知的火种,而陈太丘对“饭成粥”的宽容,正是呵护这火种不灭的智慧。因此,魏晋家庭如火,既要点燃子女智慧的火花,更要悉心呵护他们求知的火焰,让智慧代代相传。
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16、闲居初夏午睡起(其一)
南宋·杨万里
梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思,■看儿童捉柳花①。
【注释】①捉柳花:戏捉空中飞舞的柳絮。
(1)、请从感官描写的角度,赏析画波浪线诗句中“留酸”与“分绿”的表达效果。(2)、诗歌最后一联“■”处,你更赞成填哪个字?请结合诗歌内容和作者情感,选择一项并说明理由。A.忙 B.闲 C.愁
我选择 , 理由:
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17、小组同学读完《朝花夕拾》,制作了“鲁迅心中的红黑榜”,探究本书中人物对鲁迅成长的影响,请你结合本书内容,共同完成相关任务。
(1)、根据以下内容,在红榜A处填写书中一个人物。他叫我将所抄的讲义拿出来,一一订正语法错误,连血管的位置也纠正;还担心我不肯解剖尸体。
(2)、联系整本书阅读,在黑榜中补充一个人物,并结合书中内容,简要说明理由。(3)、在整理中,因“大鲁迅”和“小鲁迅”不同视角的影响,组员对阿长、寿镜吾两个人物的位置放置产生了疑问。请选择其中一个人物,联系大小鲁迅的不同视角,结合本书内容,进行判断,并阐述理由。我选择放置在区域,理由
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18、老妪①
梁晓声
①那是一个卖茶蛋的老妪。12月的一个冷天,儿子须作一篇游记,我带他到北京龙庆峡附近“体验生活”。
②卖茶蛋的皆乡村女孩儿和年轻妇女,就那么一个老妪,跻身她们中间,并不起劲儿地招呼,偶尔发一声叫卖,嗓音是沙哑的,所以她的生意就冷清。
③老妪似乎自甘冷清,低着头,拨弄煮锅里的蛋。她时不时抬头睃一睃②摊前行人,仿佛也只因为不能总低着头,目光里无半点儿乞意。
④我出于一时的不平、一时的体恤、一时的怜悯,向她买了几个茶蛋。活在好人边上的人,大抵内心会产生这种一时的小善良,并且总克制不了这种自我表现的冲动——表现了自信自己仍立足在好人边上,便获得一种自慰。
⑤老妪应找我两毛钱,我则扯着儿子转身便走,佯装没有算清小账。儿子边走边说:“爸,她少找咱们两毛钱。”我说:“知道。但是咱们不要了。大冷的天,她卖一只茶蛋挣不了几个钱,怪不易的,……”
⑥于是我向儿子讲,什么叫同情心,人为什么应有同情心,以及同情心是怎样一种美德等等。
⑦两个多小时后,我和儿子从公园出来,被人叫住——竟是那老妪。她袖着手,缩着脖颈,身子冷得佝偻着。
⑧“这个人,”她说,“你刚才买我的茶蛋,我还没找你钱,一转眼,你不见了。”老妪从袖筒里抽出一只手,干枯的一只老手,递给我两毛钱,皱巴巴的两毛钱。
⑨儿子仰脸看我,我不得不接了钱。我不知自己当时对她说了句什么,而公园的守门人对我说:“人家老太太,为了你这两毛钱,站我旁边等了那么半天!”
⑩我和儿子又经过老妪摊前时,见一老叟③ , 守着她那煮锅。如老妪一样,他低着头,拨弄煮锅里的蛋,偶尔发一声叫卖,嗓音同样是沙哑的。他的目光偶尔扫向摊前行人,也不过是任意的一睃,绝无半点乞意。比别人,生意依旧冷清。
⑪人心的尊贵,一旦近乎本能的,我们也就只有为之肃然了。我觉得我的类同施舍的行径,于那老妪,实在是很猥琐的。
(选自《人间清醒》,有删改)
【注释】①老妪:年老的妇女。②睃一睃:斜着眼睛看;看、瞧。③老叟:年长的男子;老翁。
(1)、随着情节的发展,作者的心理状态也在发生着变化,阅读全文,参考提示完成下表。情节发展
我的心理状态
(1)。
怜悯
“我”向老妪买了几个茶蛋。
(2)
“我”发现老妪等候在公园门口。
无措
(3)。
肃然
(2)、“我”收到钱时是怎样的心情?任选两个角度对下列语句进行朗读设计(重音、停顿、语速、语气),并阐述设计理由。老妪从袖筒里抽出一只手,干枯的一只老手,递给我两毛钱,皱巴巴的两毛钱。
(3)、第⑨段“儿子仰脸看我,我不得不接了钱”,请结合上下文,发挥想象,补充儿子当时的心理活动。要求:字数80字左右。(4)、梁晓声在《老妪》结尾写道:“人心的尊贵,一旦近乎本能的,我们也就只有为之肃然了。我觉得我的类同施舍的行径,于那老妪,实在是很猥琐的”;史铁生在《秋天的怀念》中,从“脾气变得暴怒无常”“砸玻璃、摔东西”,到最终领悟母亲“好好儿活”的嘱托,完成了对生命与亲情的重构。请结合两文中人物的转变,以及你的生活经历,谈谈对成长小标语这句话的理解。成长小标语
真正的成长,是从“看见自己”到“看见他人”。
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19、请根据提示,填写表格内容。
成长阶段
古诗文名句
阶段解读
奠基·立志向
日月之行,若出其中;① , ②。(曹操《观沧海》)
树立吞吐天下的远大志向。
求学·悟方法
③ , 思而不学则殆。(《论语·为政》)
阐明学习与思考的辩证关系。
修身·养品格
三人行,必有我师焉。④ , ⑤。(《论语·述而》)
⑥。
惜时·知奋进
⑦ , 不舍昼夜。(《论语·子罕》)
感悟时光匆匆,懂得珍惜。
友情·获温暖
⑧ , 随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
以明月传情,传递深厚友谊。
思乡·明来路
⑨?归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》)
在前行中不忘故乡与根本。
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20、请根据拼音,在横线上写出正确的汉字,使词语完整。
“步入中学,生命的画卷展开了新的一页。这里有朗(rùn)①的风景,有待如我人和(ǎi)②的师长,有(zhì)③朴的伙伴。我们或许会因一时的困境而(pái)④徊不前,但请不要气馁,因为每一次努力都在为未来凝聚力量,使我们增长了知识,也锤炼了品格。”