• 1、阅读下面的文字,按要求作文。

    “初心”是最初的心愿、最初的理想,它是人生起点的追求,是困境中的坚守,是成长路上的指引。无论是范仲淹“先天下之忧而忧”的家国初心,还是我们为梦想拼搏的个人初心,都闪耀着动人的光芒。 

    请以“初心照亮前行路”为题,写一篇文章。

    要求:⑴文体自选(诗歌除外);⑵不少于600字;⑶文中不得出现真实的人名、校名、地名。

  • 2、阅读下面的文言文,完成小题。

    材料一:岳阳楼记(略)

    材料二:

    景公登牛山

    【汉】韩婴

    齐景公游于牛山之上,而北望齐,曰:“美哉国乎郁郁泰山使古无死者则寡人将去此而何之?”俯而泣沾襟。国子、高子曰:“然臣赖君之赐,疏食恶肉可得而食也,驽马柴车可得而乘也,且犹不欲死,况君乎!”俯泣。晏子曰:“乐哉!今日婴①之游也。见怯君一,而谀臣二,使古而无死者,则太公至今犹存,吾君方今将被袭笠而立乎畎亩之中,惟事之恤②,何暇念死乎!”景公惭,而举觞自罚,因罚二臣。

    (选自《韩诗外传》)

    材料三:

    送李愿归盘谷序③

    【唐】韩愈

    穷居而野处,升高而望远,坐茂树以终日,濯清泉以自洁。采于山,美可茹④;钓于水,鲜可食。起居无时,惟适之安。与其有誉于前,孰若无毁于其后;与其有乐于身,孰若无忧于其心。车服不维,刀锯不加,理乱不知,黜陟不闻。大丈夫不遇于时者之所为也⑤,我则行之。

    (选自《韩昌黎集》)

    【注释】①婴:晏子,名婴。②恤:担忧、忧虑。③本文写于送好友李愿回盘谷隐居时,当时韩愈已经很长时间未得朝廷重用。盘古,地名。④茹:屹。⑤何意:(这就是)不被时代赏识的大丈夫的所作所为。

    (1)、参考方法,解释句中加点词语。

    诗文语句

    方法

    释义

    居而野处

    成语推断:途末路

    望齐

    参考文言现象:“行六七里”(《醉翁亭记》)

    念死乎

    查阅工具书:①空闲,没有事的时候:②悠闲;③从容不迫

    袭笠

    联系课内:“军士吏甲,锐兵刃”(《周亚夫军细柳》)

    (2)、用“/”给文章中画线句子断句。(限断三处)

    美哉国乎郁郁泰山使古无死者则寡人将去此而何之

    (3)、从下列任选一句,结合加点虚词,简析人物形象。

    A.犹不欲死,况君乎!

    B.事之恤,何暇念死乎!

    我选句,

    (4)、根据上述三则材料,补填情思关键词,完成素材整理卡。

    “登临”情思之异

    素材整理卡

    【思考】范仲淹在《岳阳楼记》最后写道:“微斯人,吾谁与归?”如果时空可以穿越,你认为范仲淹会和齐景公、韩愈成为同归之人吗?结合内容,简述理由。⑶

  • 3、文学类文本阅读;阅读下面的文章,完成小题。

    老院的秋

    ①老院的秋,是从第一片梧桐叶泛黄开始的。风掠过屋脊,卷起几片枯叶,打着旋儿落在窗台上,像给这沉寂的院子递了张秋天的名片。 

    ②祖父坐在堂屋的竹椅上,手里摩挲着那把老旧的紫砂壶。阳光透过窗棂,在他花白的头发上镀了层暖光。“今年的秋,比往年早来十天。”祖父呷了口茶,声音里带着岁月的温润。我顺着他的目光望去,院中的那棵老槐树,叶子已染上深浅不一的黄,像一幅晕染开的水墨画。 

    ③墙角的菊花该开了。记起上周来,祖父还在给花浇肥。果然,一簇簇金黄的菊花开得正盛,花瓣层层叠叠,散发着淡淡的清香。“这菊是你祖母亲手栽的,有二十多年了。”祖父的眼神柔和下来,“以前每到秋天,她总爱摘几朵插在瓷瓶里,说能香透整个屋子。”我蹲下身,轻嗅花香,仿佛能闻到岁月的味道。

    ④午后的阳光斜照进院子,把树影拉得很长。祖父带我走到院东的小菜园,篱笆上的扁豆藤已有些枯黄,但藤蔓上仍挂着几颗饱满的豆荚。“摘几颗回去,清炒最鲜。”祖父说着,伸手摘下豆荚,豆荚裂开的声音清脆悦耳。菜园里的萝卜缨子绿油油的,用手一拔,带着泥土芬芳的萝卜便露了出来,胖乎乎的,惹人喜爱。 

    ⑤暮色渐浓,秋风渐凉。祖父点燃了院子里的煤炉,准备煮茶。火光映着他的脸庞,皱纹里都盛满了暖意。“秋是成熟的季节,也是沉淀的季节。”他望着天边的晚霞,缓缓说道,“就像人老了,褪去了浮躁,留下的都是真性情。”

    ⑥夜色笼罩了老院,只有虫鸣声在角落里此起彼伏。月光爬上墙头,给老院罩了层银纱。我和祖父坐在院子里,听他讲过去的故事,讲年轻时在田埂上追蝴蝶,讲祖母在灯下缝补衣裳,讲老院的四季流转。那些平凡的往事,在秋夜的静谧中,变得格外动人。

    ⑦离开老院时,祖父送我到门口。风吹过,梧桐叶又落下几片,落在他的肩头。“明年秋天再来,我给你留着最好的菊花。”祖父挥了挥手,身影在月光下显得格外单薄。

    ⑧坐在回程的车上,我望着窗外飞驰的风景,忽然明白:老院的秋,不仅是季节的景致,更是藏在岁月里的温暖与牵挂。那些与祖父相伴的时光,如同这秋日的阳光,温润而明亮,将永远留在我的记忆里。

    (1)、文章围绕“老院的秋”写了哪些场景?请简要概括。
    (2)、赏析第①段中画线的句子。

    风掠过屋脊,卷起几片枯叶,打着旋儿落在窗台上,像给这沉寂的院子递了张秋天的名片。

    (3)、文中多次提到“祖父”,他是一个怎样的人?
    (4)、文章第③段插入祖母栽菊花的往事,有何作用? 
    (5)、结合全文,说说你对“老院的秋,不仅是季节的景致,更是藏在岁月里的温暖与牵挂”这句话的理解。
  • 4、论述类文本阅读;阅读下面的文字,完成小题。

    立志与成事

    “志不立,天下无可成之事。”这是明代思想家王阳明的名言,既是对传统智慧的总结,也为当代人提供了行事准则。

    何为立志?立志即确立人生目标,它如同灯塔,指引人们在迷雾中前行。古往今来,成大事者皆有坚定之志。司马迁立志“究天人之际,通古今之变”,历时十余年著成《史记》;李时珍立志修正本草谬误,跋山涉水数十年编纂《本草纲目》。没有明确的志向,人便容易陷入迷茫,在随波逐流中消磨时光。

    立志需高远,更需务实。“少年心事当拏云”,年轻人当有远大抱负,但远大的志向必须扎根于现实的土壤。若仅怀壮志而不付诸行动,便如空中楼阁,终将坍塌。王阳明在提出“立志”的同时,也强调“笃行”,主张将志向转化为日复一日的具体行动。无论是求学求知,还是干事创业,只有脚踏实地,步步为营,才能接近目标。 

    当今时代,诱惑增多,更需坚守初心之志。面对浮躁的社会风气,唯有明确内心所向,不为外物所扰,方能行稳致远。青少年正处于立志的关键时期,当树立正确的价值观,将个人志向与国家发展相结合,在实现自我价值的同时,为社会贡献力量。如此,方能成就有意义的人生。

    (1)、本文的中心论点是什么? 
    (2)、文章第2段运用了什么论证方法?有何作用?
    (3)、结合全文,说说如何才能实现“立志与成事”的统一。
  • 5、下列对古诗文的理解与分析,不正确的一项是(    )
    A、“露从今夜白,月是故乡明”中,“白”“明”二字既写实景,又融情感,体现了杜甫对故乡的思念。 B、《长沙过贾谊宅》中“汉文有道恩犹薄,湘水无情吊岂知”,暗含对统治者的不满和自身怀才不遇的感慨。 C、《醉翁亭记》以“醉”“乐”贯穿全文,表达了欧阳修寄情山水、与民同乐的政治理想。 D、《行路难(其一)》中“停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然”,描绘了诗人被赦免后欣喜若狂的情态。
  • 6、任务二:古诗文积累;默写古诗文名句

    “千古文人家国梦”,诗意的文字,失意的人生。“① , 到乡翻似烂柯人”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡借用典故,为物是人非而伤感,为虚度光阴而悲切;“汉文有道恩犹薄,②”(《长沙过贾谊宅》),刘长卿自比贾谊、屈原两位先哲,道出了郁郁不得志的惆怅;“③ , 将登太行雪满山。”《行路难(其一)》),李白道出了现实与理想之间的鸿沟;“有弟皆分散,④(《月夜忆舍弟》),杜甫在“有”“无”的对比中,为弟兄分散、人各东西锥心泣血。但失意的苦闷又怎会压垮文人的傲骨?范仲淹遭贬谪却仍以“⑤ , ⑥”(《岳阳楼记》)自勉,立志以万家忧乐为先;韩愈虽被降职远调,仍高呼“欲为圣明除弊事,⑦(《左迁至蓝关示侄孙湘》),报国之心弥坚;李白寻梦之路艰难却壮志未泯,“长风破浪会有时,⑧”(《行路难(其一)》),希望有一天能扬帆起航家到达理想的彼岸。乡愁是苏轼在中秋之夜月对世人的美好祝愿:“但愿人长久,⑨ 。 ”(《水调歌头》) 是诗圣杜甫对战乱 中兄弟的担忧和故乡的思念:“⑩ , 月是故乡明”(《月夜忆舍弟》)。

  • 7、任务一:阅读语段,完成问题

    中华文脉绵延千年,古籍中蕴藏着先民的智慧。范仲淹在《岳阳楼记》中以“居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君”诠释家国情怀,那“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的誓言,至今仍令人动容;欧阳修在《醉翁亭记》中铺展山水长卷,“野芳发而幽香,佳木秀而繁阴”的春夏之景,尽显自然生机;李白在《行路难(其一)》中以“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”暗喻仕途坎坷,却又以“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的豪情冲破迷茫。

    这些文字如星辰闪耀,历经岁月洗礼而愈发璀璨。它们承载的不仅是文学之美,更是中国人安身立命的精神密码,让我们在品读中汲取力量,在传承中坚定前行。

    (1)、根据拼音写出相应的词语

    ①xīn qín②diǎn lǐ③chuán chéng

    (2)、下列依次填入语段横线处的词语,最恰当的一项是(     )
    A、震撼 延续 纷至沓来 B、震惊 传承 络绎不绝 C、震撼 传承 络绎不绝 D、震惊 延续 纷至沓来
    (3)、语段中画横线的句子有语病,请修改。

    原句:它们承载的不仅是文学之美,更是中国人安身立命的精神密码,让我们在品读中汲取力量,在传承中坚定前行。

  • 8、 学校举办“青春思辨”主题活动,在校《搏海报》开辟“成长哲思”专栏,向全校同学征稿。

    生活如浩瀚星河,我们每个人都是其中追寻意义的探索者。

    你必须继续前进,不是因为前面有光,而是因为继续前进本身就是光。

    当所有人都陷入沉默,一个人的声音就会成为巨响。

    我们唯一的旅程是向内行走。

    ——2025年诺贝尔文学奖得主拉斯洛·卡撒兹纳霍凯

    为了在青春的旅途中镌刻独特的印记,我们在迷茫时坚定前行,我们在沉寂处勇敢发声,我们在前行中叩问内心……

    阅读材料,选择一个角度,写一篇文章投稿。可以记叙经历,可以创作故事,可以抒发情感,可以发表看法。

    要求:⑴题目自拟;⑵除诗歌外,文体自选;⑶不少于500字;⑷不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。

  • 9、阅读下面古诗文,理解欧阳修心中的山水,完成各题。

    材料一:

    欧阳修,字永叔,庐陵人。四岁而孤。幼敏悟过人,读书辄成诵。举进士,调西京推官。与梅尧臣游,为歌诗相倡和,遂以文章名冠天下。入朝,为馆阁校勘。

    庆历三年,知谏院。时仁宗更用大臣,杜衍、富弼、范仲淹皆在位:增谏官员,用天下名士,修首在选中。每进见,帝延问执政,咨所宜行。初,范仲淹之贬饶州也,修与尹洙、余靖皆以直仲淹见逐,目之曰“党人”。自是,朋党之论起,修乃为《朋党论》以进。修论事切直,人视之如仇。

    为文天才自然,丰约中度。其言简而明,信而通,引物连类,折之于至理,以服人心,超然独骛,众莫能及,故天下翕然师尊之。奖引后进如恐不及赏识之人率为闻人。熙宁五年,卒,谥曰文忠。

    (节选自《宋史·欧阳修传》,有删改)

    材料二:

    忆滁州幽谷

    [宋]欧阳修

    滁南幽谷抱千峰,高下山花远近红。

    当日辛勤皆手植,而今开落任春风。

    主人不觉悲华发,野老犹能说醉翁。

    谁与援琴亲写取,夜泉声在翠微中。

    【注释】①滁州幽谷:即在滁州城西约一里的大丰山北麓,是欧阳修发现的。这里的幽谷泉如今仍留存。②与:即“与我”的省略,替我。③援琴:弹琴。④翠微:指青山。

    (1)、根据语境,推断下列加点词的含义。

    ①每进见,帝问执政。

    “延”有“延长,伸展”“引进,邀请”“推迟,延迟”等义项。句中“延”应为之意。

    ②修乃为《朋党论》以进。

    句中“进”与“进亦忧,退亦忧”中的“进”意思(相同/不同)。

    ③超然独骛,众莫能及,故天下翕然师尊之。

    句中的“骛”让人想起成语“心无旁骛”,据此推断,“骛”是指

    (2)、文中画波浪线的部分有三处需要断句,从下列A-G中选出正确的三处。

    奖引后A进B如恐C不及D赏识之E人F率G为闻人

    (3)、小语想拍摄微视频将《醉翁亭记》与材料二进行对比学习,请你完成下面脚本。

    作品

    诗句

    拍摄角度

    表达情感

    《醉翁亭记》

    野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。

    从春至夏按季节拍摄

    滁州景色优美,令人陶醉。

    《忆滁州幽谷》

    滁南幽谷抱千峰,高下山花远近红。

    (4)、结合材料一与材料二,请你分析欧阳修是个什么样的人?请用自己的语言加以分析作答。
  • 10、诗歌魅力无限,让我们一起探讨诗歌在现代社会中的活力和文化价值吧!

    材料一:

    ①中国素有风雅颂的诗歌传统,民间诗人是文学创作的重要作者。据统计,仅在某短视频平台上,目前就有约60万人在写诗。产业工人、快递小哥、都市白领、田间菜农……不管是值守流水线还是穿梭大街小巷,不管是伏案桌前还是行走在田埂,诗歌成为他们的心灵寄托。

    ②诗歌需要多元的作者,也需要多样的读者。一首《赶时间的人》,获得数万点赞,2000万的阅读量,被网友称为“劳动者之歌”;一本出自农村诗人的《月光落在左手上》,销量超过10万册;一名自称“隔花人”的“地摊诗人”,在社交平台上圈粉数十万……或许这些诗歌大多稚嫩,但简单、本真的文字,往往能直击心灵。不同职业、年龄、性别的人,在日常生活中,共同选择以诗歌的方式,发现和创造更多诗意的瞬间,在奔腾向前的时代引发更多普通人的共鸣,留下生活的见证。

    ③更重要的是,多元的创作群体、丰富的诗歌主题、热情的文学讨论,让人看到诗歌的更多可能。从“为你读诗”“读首诗再睡觉”等微信公众号,到线上“斗诗大会”、读诗直播,互联网的新媒介新应用,形塑了诗歌生动的面貌,吸引了大众多样的参与。生活本身就是一个包罗万象的大熔炉,容纳了社会的千姿百态。在文学的广场上,需要有专业作家的笔触,也需要有普通人的声音,参差多态的声部,构成了时代的合唱。

    ④去观察、去思考、去书写,让写诗成为追寻文学价值、思考生活意义的一种方式,也为生活注入更多诗意。

    (节选自《人民日报》,有删改)

    材料二:

    ①当代诗人致力于在哪些题材领域深耕不辍?当下新诗创作有哪些鲜明的主题倾向?

    ②感知自然的律动。拥抱自然,沉入自然,歌颂自然,依然是当下诗歌的重要主题。当代诗人善于将身心投向大自然,在大自然的旋律和美妙中认识世界、理解世界。

    ③对日常生活的勘探。对日常生活的诗性体验,是对个体生命情感的持续唤醒,是人类与诗歌关系的一个重要纽带,也是当下诗歌创作的一个主导性方向。

    ④与传统展开有效对话。探寻新诗与中国古典诗学传统之间的内在关系,继承传统精神的根脉,在新诗之中融入传统的魂魄与精华,是当代诗人乐此不疲的梦想和追求。他们以不同的路径进行寻找,试图洞开新诗创作的一片新天地。

    (节选自《光明日报》,有删改)

    材料三:

    ①创作诗歌不难,难的是情感表达。写诗本身是一种文学创作,是一个演绎的过程。创作者在写作过程中,除了要掌握押韵、平仄、对仗等基本形式要素,还要倾注感情、价值与想象力。诗作里见思绪、见人品、见性情、见胸怀。写诗需要倾注感情,绝不是简单的文字堆砌。这一点是人工智能很难达到的。

    ②中山大学特聘研究员程羽黑在接受采访时就曾表示:“我们读一首诗时,会体会诗句背后的隐喻。但人工智能写的诗即使有漂亮的句子,也只能是模仿人组合字句,不可能有隐喻,没有背后的所指。”他还补充道:“诗歌主要是情感,人类的情感,机器人是无法计算的。人工智能写的只能是低层次的类型文学,永远代替不了李白、杜甫。”

    写诗的方法

    策略

    说明

    可以直抒胸臆,也可以借助具体可感的形象来抒发情志,更多的时候二者是有机地结合在一起的

    要注意学习这种写法,努力为自己的情感寻找一些具体的形象,借助这些事物来抒发情感。

    注意语言的简洁、凝练

    通过高度凝练的语言可以营造丰富的意蕴空间。

    注意节奏

    古代诗歌很讲究韵律和节奏,现代诗歌虽然形式比较自由,可以押韵,也可以不押韵,但也要注意保持一定的节奏,让人读起来朗朗上口。

    (摘编自义务教育教科书《语文》九年级上册)

    材料四:

    今天

    太阳的炫目的光芒

    把我们从绝望的睡眠里刺醒了

    也从那遮掩着无限痛苦的迷雾里

    刺醒了我们的城市和村庄

    也刺醒了我们的田野,河流和山峦

    我们仰起了沉重的头颅

    从濡湿的地面

    一致地向高空呼嚷

    “看我们

    我们

    笑得像太阳!”

    (节选自艾青《向太阳》)

    (1)、对以上材料内容理解分析不正确的一项是(   )
    A、多元的创作群体、丰富的诗歌主题、热情的文学讨论能够让人看到诗歌的更多可能。 B、人工智能写的诗不仅有漂亮的句子,而且包含充沛的情感。 C、材料四这首诗不停地重复“刺醒”和“我们”,让情感层层递进,形成强烈的节奏与共鸣。 D、古代诗歌很讲究韵律和节奏,现代诗歌不一定要押韵,但要注意保持一定的节奏。
    (2)、当下诗歌主题的基本特征有哪些?请联系材料二,完成下面的图表。

    (3)、 程羽黑认为人工智能写诗“不可能有隐喻,没有背后的所指”。下面是Deepseek模仿李白风格随机创作的一首诗,请以画线诗句与李白的《静夜思》为例,阐述这一观点。

    Deepseek:君不见,山川变迁,万物生长于春秋。

    君不见,河流奔腾,自古长驱永不息。

    君不见,月明如霜,皎皎洒落于夜空。

    李白:床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。

    (4)、材料四是老师在诗歌鉴赏课上给同学们展示的艾青诗歌片段,老师就诗歌对学生进行了提问。请结合材料三、材料四补全下面的师生问答。

    老师:很多诗歌都是借助具体可感的形象来抒写情志的,请同学们结合材料四的意象分析作者表达的情感。

    小语:⑴

    老师:通过读这首诗,大家获得了什么写诗的技巧?

    小文:⑵这首诗在语言上简洁、凝练,如“刺醒”一词,有力地表现了 , 营造出丰富的意蕴空间。

    小绍:⑶虽然这首诗不押韵,但诗句长短错落, , 增强了诗歌的表现力。

  • 11、阅读下面这篇小说,完成下面小题。

    丘艳荣

    ①“世界在她面前,突然变成一片黑暗。”她读到这一句时,屋里的光线陡然变暗。心“咯噔”一下,她从书页上抬起头望向窗外。天空仿佛被一个巨嘴怪兽吞噬,刚刚还阳光灿烂的六月天一下子就像蒙上了一层黑幕。是要下雨的前奏。

    ②母亲下地去了,家里只有她一个人。她想快一点把家里的窗户都关上,可她知道,她快不得。所幸,家不大,房间不多。她略显吃力地平衡着身体,一一把每个房间的窗户关好,雨还没有下。

    ③她慢慢挪出室外,抬头,看见二楼的晒台上,衣服被吹得摇摇晃晃,衣服架子彼此碰撞,发出“砰砰”的闷响。

    ④老式房子的楼梯在室外。打小,她觉得楼梯就像学校脚踏风琴的琴键,她喜欢每日在楼梯上上下下,踩出一串串快乐的音符。

    ⑤琴声戛然而止,她的世界一片灰暗。那些用脚踩出的快乐音符变成了遥远的梦。她有多久没有踩过楼里的楼梯了?好长的日子,她把自己蜷缩在重重的壳里,沉默就是她的语言。出房门是近期的事情。母亲给了她两支“长桨”,让她试着用。起先,她非常排斥,后来她关起门来,笨拙地学习使用。这副装备真是丑陋无比,但至少能让她不再困在床上。

    ⑥她终究还是学会了这项行走技巧,恢复了自理能力。

    ⑦她划着“长桨”朝楼梯口走去。看着面前不怀好意的台阶,她踌躇了。

    ⑧台阶老了,旧了。没有及时清扫留下的黑苔藓在台阶边沿,并从台阶外沿延伸到楼梯外墙,如蛇吐信,在对她挑衅:“你上来呀,上来呀!”

    ⑨乌云先是不断翻涌,不断扩张,最后集结、锻铸成一块倒扣的黑色大锅,天与地都在其中,仿佛可以任由它煎炒烹炸、焖溜熬炖。

    ⑩黑色的天地之间划出一道红光。一个八九岁的红衣女孩踏着红光而来,她笑嘻嘻地说:“我上去。”红衣女孩一溜烟就跑上了楼梯。女孩怎能不快呢?她天天在楼梯跑上跑下,替母亲拿头蒜拿块姜,晒衣服收衣服,或者每天追狗逐猫,故意把它们往楼上赶。她还经常跳楼梯,一级一级跳,两级两级跳,有时三级四级跳,气得母亲骂:“没有扶手的楼梯你也跳!哪天摔了踏空了,脚搞断了,有你好受的啦!”女孩大声回答“不会啦!我还要学翻筋斗云呢!”又继续跳。她微笑,看女孩风一样的背影。女孩每跑上一级台阶,身量就长了一点。踩到最后一级台阶的时候,女孩回过头来对她嫣然一笑,嘴角弯弯。她有些恍惚,刚刚稚气的小女孩竟变成了娉婷的少女。少女像只灵巧的小鹿,与她对视的那一瞬,她看到少女竟然长着一张跟她一模一样的脸。

    ⑪少女上去了,却不见她下来。衣架还在楼上摇晃碰撞,发出有些凄厉的声音,像在求救。

    ⑫她有些急了,又抬头望了一下天。大锅变软了,重新变回了一块黑色幕布,幕布仿佛不堪重负的样子,正在一点一点地下坠。细看,幕布边缘有被濡湿的痕迹。

    ⑬天空被撕开了一个小口,有一滴报信的雨恰好打到她的睫毛上。

    ⑭衣架碰撞得更激烈了,一件红色的衣服被风吹了下来……黑色的长舌头,又在向她挑衅:“你上来呀,上来呀!”她咬了咬牙。不过二十一级的台阶。二十一,就是她现在的年龄啊!她原本正拥有一个不管三七二十一肆意的年龄。

    ⑮母亲的脚上带着泥,脚底踩了风,边上楼边嘁叫:“你怎么上去的?你上去干什么?”刚刚,她的两支“长桨”倒在了地上,她也随之一屁股坐到地上。衣服收起来了,被好好地安置在房檐底下,是她用其中一支“长桨”推进去的。应该是推的时候,她用力过度,摔倒了。摔倒的地方,离淋不到雨的走廊一步之遥。

    ⑯她正要往走廊爬去。母亲弯下腰,把她从雨幕拖到走廊,再吃力地抱起她,安置在走廊的凳子上。

    ⑰她仰起脸,捋了一下被雨水打湿的头发,嘴角弯弯,笑得颇有些骄傲:“衣服没有淋湿。”

    ⑱母亲的脸和眼睛都是红的,不知是生气还是心疼。随即,母亲的泪掉了下来,像雨。她帮女儿把摔在地上的拐杖捡起来,又拿来一块毛巾,细细地把女儿蹭黑的手掌擦干净。她知道,女儿要爬上没有扶手的楼梯,靠她的拐杖是没法上去的。腰部手术损伤到了她的腰椎神经,她的双腿丧失了正常肌力,平时连跨一个小台阶都困难,更不用说上楼梯了。母亲能想象,女儿是借助双手的力量,一个台阶一个台阶“坐”上去的。

    ⑲“上楼很危险的你知道吗?”母亲轻声责怪她。

    ⑳她说:“我也以为很危险,可现在我不这样以为了。妈,这一年,我一直在等,等日子可以回到从前……风雨躲不过,还是要迎着风雨走。不等了!下个星期我就回去上班!”

    ㉑她的眼睛亮闪闪的:“生活总得继续啊。”她望向雨幕。

    ㉒红衣少女站在雨幕,嘴角弯弯,眼神闪亮。

    (选自《小说月刊》2023年第6期,有删改)

    (1)、【明关系】文中“女孩”的行为与“雨”形成了一种互为映照的关系,请根据流程图梳理情节。

    (2)、【解心值】根据文章内容,小语画出了两幅女孩心理与环境变化的关系图,你认为哪一个更加合适,请说明理由。

    x轴:雨量

    y轴:女孩心理阳光值

    A图

    B图

    (3)、【悟写法】面对关系图,请你补全小语与小文的对话。

    小语:这么看来,“雨”至关重要,作者这么设定一定是有用意的。

    小文:我认同你的想法,我觉得“雨”

    (4)、【究深意】颜色的选择承载着作者的巧思。联系上下文,从下列颜色词中任选一个颜色,赏析品味。

    【A组】黑色的天地之间划出一道红光。一个八九岁的红衣女孩踏着红光而来,她笑嘻嘻地说:“我上去。”红衣女孩一溜烟就跑上了楼梯。

    衣架碰撞得更激烈了,一件红色的衣服被风吹了下来……

    红衣少女站在雨幕,嘴角弯弯,眼神闪亮。

    【B组】没有及时清扫留下的黑苔巴在台阶边沿,并从台阶外沿延伸到楼梯外墙,如蛇吐信,在对她挑衅:“你上来呀,上来呀!”

    (5)、【探底色】精神底色是人物在特定情形下展现出来的内在品质与精神特征。结合《孤独之旅》与本文内容,谈谈杜小康和女孩拥有怎样的精神底色。
  • 12、【读经典】探究《水浒传》的情节魅力,完成表格填空。

    《水浒传》中相似情节

    寻找相似中的共性

    辨别相似中的个性

    武松打虎与李逵杀虎

    都展现了两位英雄人物的勇武有力

    武松打虎侧重展现了他的年轻气盛,李逵杀四虎侧重展现了他的力大无穷和对母亲的孝心

    林冲买刀和杨志卖刀

    林冲买刀是被高俅设计陷害,最终被逼上梁山;杨志卖刀是因生活所迫,却因杀牛二而惹上官司

    都刻画出地方恶霸的众生相;表现出水浒英雄“路见不平,拔刀相助”的侠义情怀

  • 13、【读时政】901班计划开展“铭记历史·共护家国”主题班会,需要介绍“设立台湾光复纪念日”的相关内容。下列句子排序最恰当的一项是(   )

    ①2025年10月24日,十四届全国人大常委会第十八次会议表决通过决定,以法律形式将10月25日设立为台湾光复纪念日。

    ②这一决定旨在强化两岸同胞共同民族记忆,彰显捍卫国家主权与领土完整的坚定意志。

    ③1945年10月25日,台北举行受降仪式,被日本殖民统治50年的台湾正式重回祖国怀抱。

    ④首个台湾光复纪念日当天,纪念台湾光复80周年大会在北京举行,各界代表共同铭记历史。

    ⑤台湾光复是中国人民抗日战争的重要成果,是台湾作为中国一部分的铁证。

    A、③⑤①④② B、③⑤①②④ C、①③⑤②④ D、①④③⑤②
  • 14、【读伟人】根据以下材料,完成相应任务。

    2025年10月18日,杨振宁先生在北京逝世,享年103岁,他的科学精神与家国情怀永留人间。杨振宁是20世纪最伟大的物理学家之一,因“弱相互作用中宇称不守恒”获诺贝尔物理学奖,提出的“杨-米尔斯规范场论”被誉为现代物理学基石。他信奉“宁拙毋巧,宁朴毋华”,82岁高龄回国定居清华,命名住所为“归根居”,亲授课程、培育人才,助力中国科教发展。

    请参照例句,结合上述材料,仿写一个句子,用以缅怀杨振宁先生。

    例句:他,是“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”的欧阳修,虽遭贬谪,仍宽简施政,用文字书写了与民同乐的情怀。

    仿写:他,是“宁拙毋巧,宁朴毋华”的杨振宁,

  • 15、【读历史】请给“山河浴血·华夏图强”纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年活动的开场白补充语句。

    “千古文人家国梦”,当家国深陷危亡,这份“梦”便化作了抵御外侮的担当。苏轼曾叹“① , 月有阴晴圆缺”(《水调歌头》),可当危难来临,这份“不如意”便不再是个人的感伤——它是李白笔下用比喻句“② , 将登太行雪满山”(《行路难(其一)》)表现的艰难时世;是侵略者铁蹄下,千家万户“有弟皆分散,③”(《月夜忆舍弟》)的切肤之痛。

    但铁蹄怎么能踏碎中华儿女的精神脊梁?就像韩愈虽遭贬谪,仍高呼“欲为圣明除弊事,④”(《左迁至蓝关示侄孙湘》);正如范仲淹胸怀“⑤ , ⑥”(《岳阳楼记》)的政治抱负;更似张岱于冰雪孤绝处写下“⑦ , ⑧ , 上下一白”(《湖心亭看雪》)的超然与坚守——正是这样的精神,激励着先辈们抛头颅、洒热血,守护这片土地的安宁。

  • 16、【读诗意】读下面卷轴中优美的文字,按要求完成任务。

    秋露未晞,绍兴的巷弄浸在淡淡的桂香里,墙角的野菊带着晨霜轻轻摇 , 把细碎的金黄缀满青砖墙。枝头的麻雀偶有几声啼叫,早已没了盛夏的guō____噪,反倒让这秋日的宁静更添几分鲜活。老巷口,卖黄酒的阿伯倚着木门,细细端xiang____着新酿的酒液,那琥珀色的光晕在陶瓮里流转,让人心生欢喜,忍不住停下脚步驻足欣赏。风掠过黛瓦,卷起几片落叶,慢悠悠地飘向巷尾,把秋的诗意洒了一路。

    (1)、请根据语境,给加点字“曳”字选择正确的读音(   )
    A、 B、
    (2)、请根据拼音写出相应的汉字。

    guō噪   端xiang

    (3)、语段中有一处病句,请找出来修改。
  • 17、阅读下面文字,根据要求写作。

    被誉为“跑步界的《灌蓝高手》”的动画剧集《强风吹拂》中,主人公的名誉教练指导他们长跑时说:“让我教你们必胜的秘诀吧!秘诀就是——左右脚轮流向前跨出去!只要这么做,迟早会抵达终点:就是这样的!”

    请以“就是这样的”为题,写一篇不少于500字的作文。可以讲述自己的经历,也可以发挥想象,创编一个故事……文中不要出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。

  • 18、阅读下面这首古诗,完成问题。

    塞上听吹笛

    [唐]高适

    雪净胡天牧马还,

    月明羌笛戍楼间。

    借问梅花何处落,

    风吹一夜满关山。

    【注释】①梅花:指笛曲《梅花落》。

    (1)、诗歌一二两句描写了塞外 的景象。
    (2)、诗歌三四两句“虚实结合”,请分析其妙处。
  • 19、阅读下面两则文言短文,完成问题。

    野人献曝

    昔者宋国有田夫,常衣缊廣 , 仅以过冬。暨春东作,自曝于日,不知天下之有广厦隩室 , 绵纩狐貉。谓其妻曰:“负日之 , 人莫知者;以献吾君,将有重赏。”众哂之,其人大惭。

    (选自《列子•杨朱》)

    【注释】①缊廣(wēn fén):用乱麻作絮的冬衣。②隩(yù)室:温暖的房间。③绵纩(kuàng):指絮丝棉的衣服。④哂(shěn):讥笑。

    邻人献玉

    魏田父有耕于野者,得宝玉径尺,弗知其玉也,以告邻人。邻人阴欲之,谓之曰:“怪石也,畜利其家,如复之。”田父虽疑,犹录以归,置于庑下。其夜玉明光照一室。田父称家大怖,复以告邻人。曰:“此怪之征,遄弃 , 殃可销。”于是遽而弃于远野。邻人无何盗之,以献魏王。魏王立赐献玉者千金。

    (选自《尹文子•大道上》)

    【注释】①畜:同“蓄”,收藏,保留。②录:拿,取。③遄(chuán)弃:赶快丢弃。④无何:没等多久。

    (1)、下列对句中加点词的解释不恰当的一项是(    )
    A、谓其妻曰        照顾 B、负日之        温暖 C、邻人阴欲之        图谋 D、田父称家大怖        举家,全家
    (2)、用现代汉语翻译下面这个句子。

    怪石也,畜之弗利其家,弗如复之。

    (3)、《邻人献玉》中“田父”得玉后失玉的原因是什么?
    (4)、比较“野人”(田夫)和“邻人”的行为,填写下表。

    人物

    所献之物的来源

    结果

    一句话评价其行为

    《野人献曝》之“野人”(田夫)

    “自曝于日”时发现的

    《邻人献玉》之“邻人”

    受到魏王的重金赏赐

  • 20、阅读回答问题。

    邮票猫

    朱天衣

    家中长年养着两只生产力旺盛的母女猫,母亲甜甜、女儿斑斑,均是白底灰狸猫。年年春秋两季母女俩均会准时生产四至五只两窝乳猫,花色多是灰狸、黄狸、三花、漆黑或白底花各一只。时间之准、套色之全,犹如邮政单位发行邮票。

    爱说话的邮政总局甜甜活得很久,晚年却糊涂得厉害。一次哺乳期间,有一刚捡回来的半大猫小米,潜进它怀里吸奶也无所谓,完全视如己出,一切作息也比照襁褓办理。待小米吃饱喝足拍拍屁股打算走人时,糊涂甜甜按生理时钟推算,巨婴小米怎么都不到离窝时刻呀!便焦急地唤它回来,小米听到那母猫特有的叫声——“喵……”,不仅不回应,还拔腿就跑,甜甜见呼唤不回,便亲自出马拦劫,半大的小米被它叼在嘴里拖拉回窝,完全无法抗拒这坚定的母爱。也因此在几次脱逃失败后,小米便认命了,窝在一群只有它体型四分之一大的乳猫中,两眼茫然,仿佛在自我催眠着:“我是婴儿!我是婴儿!”

    最后几窝猫常在这糊涂妈妈反复搬家后无疾而终,有时下着雨,便见它湿淋淋地叼着小猫进出,搬到一半便看它坐在那儿发愣,先以为是累,后来才知道它是在思索,因为一阵忙乱后,它已忘了自己来自何处?欲往何去?儿女几许?所以每搬动一次,便折损邮票一枚。有一回在数次搬迁后,终于无一幸存,母性的本能让它无法接受这个事实,当它发现女儿斑斑和另一组邮票在院子里享受午后阳光时,它便悄悄挨近并仰躺下来。但显然那些孙儿们对它这野人献曝的行径并不领情,以致它不得不采取更激烈的手段,半偷半抢地衔了只小猫就跑,结果是母女反目,做母亲的被女儿斑斑甩了几巴掌,悻悻而去。

    斑斑长得十分漂亮,生养众多却不失迷人气质,脸短而圆,一双蓝绿眸子直刷到耳际,自它所出的邮票枚枚质量保证,每只小娃儿收拾得干干净净,该受的教育也从不缺少,包括磨爪子、爬纱窗、开门、跃墙、夜间训练、猎物及野外求生。教授狩猎之前,斑斑必先猎一活物予稚子戏耍,或壁虎、或蟑螂、或蝴蝶、或四脚蛇、或麻雀之类的小动物,这时猫科残忍的猎食本性便表露无遗。

    野外求生更可看出斑斑尽责却也天地不仁,一早它会携子往后山出发,众邮票雀跃于后好似出外郊游,约莫一个钟头后,做妈妈的会先回来,卧踞在墙头。一开始我们不解,总要问它:“娃娃呢?娃娃怎么不见了?”它被问烦了,索性眯眼打起盹来,随后两三个钟头,依聪明才智的高低,一枚一枚的邮票会先后归队,这期间若插手去带小猫回来,必惹来斑斑极其怨怼的眼神。

    有时不解,处在现今环境里,哪只家猫不是饭来张口、茶来伸手?天塌下来也有人顶着,斑斑到底在担心什么?坚持的又是什么?同样是猫妈妈,这些教育甜甜就省了。

    甜甜和斑斑最后和大多数的猫一样失去了踪影,在那样的年代,猫是很少死在家里的,尤其公猫成年后,几乎都在外面浪迹,吃饭会回来就要偷笑了,因此家中猫口的管制不似狗来得严谨。近十几二十年来,周遭的环境变了,车多人多、高楼大厦更多。猫族要在城市里讨生活并不容易,就算有斑斑那样尽责的妈妈,把孩子教得一身好本事,在这都市丛林中却是半点用也没有呀!

    (选自朱天衣《我的山居动物同伴们》)

    (1)、“甜甜”和“斑斑”这两只猫,有什么不同的特点?阅读全文加以概括。
    (2)、本文读来富有情趣,有赖于拟人手法的运用。请从文中摘录一句,分析其表达效果。

    运用拟人手法的句子:

    表达效果:

    (3)、请从重音、节奏、语气语调等选一二角度,对文末画线句作朗读处理并阐述理由。

    猫族要在城市里讨生活并不容易,就算有斑斑那样尽责的妈妈,把孩子教得一身好本事,在这都市丛林中却是半点用也没有呀!

    (4)、有同学认为,为了深化动物与人类自身关系的理解,本文和鲁迅的《狗•猫•鼠》都适合作为第五单元的拓展阅读材料。你赞同吗?请结合相关内容发表你的看法(下表可作参考)。

    第五单元 活动•探究

    活动任务单

           人与动物都是大自然的成员。共存于地球家园。命运息息相关。本单元的一组文章,既表现了人对动物的欣赏与尊重、对其命运的关注,也展现了人与动物的矛盾冲突。阅读这些文章,完成本单元的活动,相信你对于人类如何与动物相处共存,与自然和谐共生的问题会有更深的认识。

    17 猫/郑振铎

    18 我的白鸽/陈忠实

    19 大雁归来/利奥波德

    20 狼/蒲松龄

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