相关试卷

【薪火相传】

阔别三年，李子柒精心打磨的作品，为观众带来全新视角的中国漆器之美。漆器视频中的“雕花隐漆”技艺，是国家级非遗成都漆艺代表性传承人尹利萍老师传授的。尹利萍老师说：“李子柒用自己的方式，让更多人关注到了这项濒（     ）临失传的艺术”。通过李子柒做的漆器，我们感受到非遗魅力；透过她的经历，我们领略到中华文化的生生不息。

【守正创新】

武鸣府城古法红糖的制作，不仅是一种文化的延续，更是一门手艺。从匠心传承的古法红糖，到医用的“注射级蔗糖”——“疫苗糖”，历经了“甜蜜革新”才化身为新科技。“疫苗糖”的过滤、沉diàn（     ）澄清、熬制蒸馏等步骤，都与古法红糖制作这项非遗技艺一脉相承。这一传承见证了技艺与时代的完美融合。

【数字赋能】

饺子导演的《哪吒之魔童闹海》，聚焦“魔童”的挣扎与成长，重新解构了“闹海”这一经典情节。电影中，数字技术成就了令人____________的视效：捕妖队在巨树上列阵，一帧画面装两亿多个人物，创造了从未有过的场景；敖丙的每片龙鳞都能自主调整折射率，应用了程序化生成算法……数字赋能，让文化有了新表达。

【任务一】结合个人经历或感悟，写一篇记叙性文章。围绕你成长过程中的某个关键节点或重要事件展开，讲述其对你的影响。

【任务二】发挥联想与想象，创作一篇关于成长的小说。可以设定一个或多个角色，在虚构的情境中展现他们在面对生活困境、内心挣扎时的选择与成长。

【任务三】提炼你对成长的独到见解，撰写一篇议论性文章。文章需明确观点，围绕成长的意义、方法、影响因素等展开论述。可以结合个人经历、社会现象、名人案例等。

要求：（1）任务自选，角度自定，题目自拟；

（2）除诗歌外，文体自选；

（3）不少于600字；

（4）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。

刘禹锡集序（节选）

禹锡，字梦得，中山人，贞元九年进士及第。工为文章，才力雄大，与柳宗元友善，齐名，时称“刘柳”。宗元善为文，禹锡尤精诗。既谪沅、湘间，为江山风物所荡，往往指事象形，托于讽咏，以谲谏^①时病，虽云谪居，而谈笑自若，不改其乐天易直之性。

是集也，编次其诗文，得若干卷，而为之序曰：禹锡之诗，如高山之巅，峻拔壮丽，不可逼视；如长江之水，浩渺无涯，不可涯涘^②。其文则汪洋恣肆，变化无端，如风云之出没，不可捉摸。

禹锡之为人，亦自有其不可及者。其志节之高，行谊之笃，足以励世而垂后。故其诗文之传于世者，亦足以见其为人之大概矣。后之学者，读其诗文，而想见其人，亦足以兴其志节，而勉其行谊也。

呜呼！禹锡没已久，而其诗文犹传于世，亦足以慰其地下之灵矣。然吾辈读其诗文者，当知其人，而勉学其志节行谊，以继其遗风，庶几不负其诗文之所传也。

【乙】

酬元九侍御赠璧竹鞭长句^③

〔唐〕刘禹锡

碧玉孤根生在林，美人相赠比双金。

初开郢客^④缄封^⑤后，想见巴山冰雪深。

多节本怀端直性，露青犹有岁寒心。

何时策马同归去，关树扶疏敲镫吟^⑥。

【注释】①谲（jué）谏：委婉地规谏。②涯涘：本意指水边或岸边，后引申为边际、尽头。③刘禹锡谪居朗州5年后，收到元稹赠送的一根璧州竹鞭，写诗酬赠。④郢（yīng）客：这里借指元稹。⑤缄封：这里指包裹。⑥敲镫吟：敲击马镫，边走边吟诗。

【疏通文意，明大略】

【正确朗读，闻情思】

【关联比较，知其人】

张甫军

①夜幕降临，城边的跳蚤市场依然热闹。

②“你这个老头……”一个突兀的声音在人群中炸开。人们停下来，纷纷向声音望去，有些已经凑了过去。

③“你为啥要在我车的引擎盖上吃饭？”说话的是个年轻女人，绿色头发，浓妆艳抹，一身豹纹紧身短裙。她正在一辆小轿车前数落一个驼背的老汉。

④老汉赔着笑，没有吭声，只是用手擦了擦嘴，把引擎盖上的饭盒端起来，用袖子擦拭着引擎盖。

⑤A“干吗？毁灭证据啊？”绿头发女人并不买账，“赔钱！”

⑥此时，围观的人群已经形成了半圆的人墙，有的窃窃私语，有的指指点点，有的摇头鄙夷。看到老汉不知所措的样子，人群里一个妇女发话了：“小姑娘，你说话别这么难听，这个大叔只是在上面吃了个饭，又没……”

⑦“嘁，多管闲事！”绿头发女人不容妇女说下去，翻着白眼，又催老汉，“两百块，我要洗车！”

⑧那个妇女被戗得立在原地，不知说什么好。

⑨“你这人咋说话这么冲？”这时又从人群里走出一个小伙子，他端着手机，一边录着视频一边说，“得饶人处且饶人……”

⑩“啧，又来一个狗拿耗子的。”绿头发女人一脸不屑，瞧见小伙子拿手机录视频，正色道，“瞎拍啥啊？你再拍我就报警。”

⑪小伙子“哼”了一声，便将手机放了下来，不过那手机的镜头却悄悄对着绿头发女人，视频还在录制，他说：“你这样对待一个老年人不好。”

⑫“这跟你有一毛钱关系？”绿头发女人白了小伙子一眼，继续向老汉发难，“赔钱，快点，别磨叽！”

⑬“咋没关系？天下事天下人管，你欺负老年人我就得管。”听小伙子这么一说，围观的人群有了反应，一边倒地说：“就是，就是。”

⑭“你管？冒充大尾巴狼是吧？那好，两百块你替他赔。”

⑮“不就两百嘛，我还以为一万两万呢。”

⑯绿头发女人冷笑：“呵呵，那你拿钱啊。”

⑰“钱肯定赔的，但事情咱们得捋捋。”小伙子说着，走到老汉面前问：“大爷，你咋在她的车盖上吃饭啊？”

⑱老汉啊啊啊地说了一长串，看来是个聋哑人。小伙子听不懂，犯起难来，问围观的人群：“大家有会手语的吗？”

⑲围观的人群都摇头。

⑳老汉看小伙子听不懂，便将小伙子拉到绿头发女人车的另一侧，用手指了指车窗。那车窗开着，老汉将手伸进去，又拿出来，如此比画了一番。

㉑小伙子明白了，老汉是看到车窗没关，怕有人偷车里的东西，才一边吃饭一边守着。围观的人群也明白了，七嘴八舌地说，“真是好心当作驴肝肺……”

㉒B见此情景，小伙子赶紧调整手机，用镜头将人群的反应录下来，录了一圈，又将镜头对准绿头发女人。

㉓绿头发女人一脸尴尬，却依然嘴硬：“帮我看车？哼，我才不信他有这么好心呢。要是我车里少了东西……”说着，她便上了车。

㉔围观的人群都以为绿头发女人要检查车里是不是少了什么东西，却不知，绿头发女人迅速启动车子，狂摁喇叭，一踩油门，跑了。

㉕这一切都被小伙子录了下来，他冲狼狈逃跑的车子喊：“喂，开慢点，别翻沟里去了！哈哈……”人群也跟着发出海啸一样的笑声，并向小伙子投去佩服的目光。

㉖一件小事就这样画上了句号，围观的人群作鸟兽散。小伙子得意地从跳蚤市场出来。他走过一条街，在一个僻巷站住了。他拿出手机，将在跳蚤市场拍的视频发到网上，还取了个吸睛的标题：《街头暗拍，现实版〈农夫与蛇〉》

㉗视频刚一发出，就获得大量的转发和评论。

㉘“嘿，爽！”小伙子正高兴，一辆轿车停在了他身边，他看了看驾车的人，满面春风地坐进副驾驶室。驾车的不是别人，正是绿头发女人。她一把将头上的假发扯下来，说：“哼，要不是老娘跑得快，刚才就被市场上的人吃了。”

㉙“辛苦辛苦，”小伙子赔着笑说，“这不是为了流量吗？别生气，回头再策划一个视频，你演好人……”

㉚绿头发女人将车靠边停下，刚想说什么，这时，车后排坐进一个人，是之前那个驼背哑老汉，他一边抽掉后背用来伪装的抱枕，一边兴奋地问小伙子：“这次点击量咋样？”

（选自《微型小说选刊》2023年第8期）

【小说·聚焦情节】

【小说·品味语言】

【小说·剖析人物】

【小说·赏析手法】

A.《水浒传》      B.《世说新语》       C.《艾青诗选》

我选______，_______________________________________________________________________________

上联：少年当立凌云志       下联：____________

有些温暖的话，或许有“时差”，可能你暂时没听到，但入耳的瞬间，你会开心地说：“期待这句话很久了。”

上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？写一篇不少于600字的文章。

题目：这样的表扬好温暖

写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。

【材料一】

步入新学段后，有部分家长反馈，孩子由小学升入七年，知识的难度和深度也在增大，需要投入更多的时间和精力。然而，时间没有给任何人增多，要做的事情却翻了好几倍。有的孩子就开启了熬夜模式，第二天艰难睁开双眼，爬起来去上学，因为课上犯困，注意力不集中，做作业就会花上更多的时间来完成，就这样形成恶性循环。渐渐地，随之还会产生很多其他问题。

（刊载于 2023年2月8日， 有删改）

【材料二】

人的一大差异在于业余时间管理，学生时代的差异主要就在于如何管理好自主时间。当前青少年的时间管理能力总体偏弱，中小学生在时间管理中常常陷入矛盾：主观意愿上他们希望管好时间：但实际行动中由于时间管理能力有限，浪费时间的现象比较严重，比如沉溺于手机游戏等， 不会科学、 合理地使用时间，比如有些孩子把时间排得很满，实则学习效率很低。时间管理能力是学生自我管理能力的重要组成部分，是一个人学习、成长的核心竞争力。

（刊载于 2023年2月 14日， 有删改）

【材料三】

①中学生如何在学习过程中进行时间管理， 可以议试“四象限法则”和“番茄学习法” 。

②美国管理学家史蒂芬·柯维在他的《要事第一》书中提出时间管理的“四象限法则”，把事情按照“重要”和“紧急”两个维度进行划分，分为四个象限： 重要且紧急、重要但不紧急、 紧急但不重要、不紧急也不重要。 四象限学习法则是让我们对任务的重要性和紧迫性做预判，从而更合理地安排完成的顺序和时间，这种办法能够有效防止同学们的拖延症。

③番茄学习法就要求我们将大任务拆解成小任务，将番茄时间设为25 分钟。中途不允许做任何与该任务无关的事，直到番茄时钟响起，近暂休息5分钟，此为一个番茄时段，循环工作。番茄工作法对于集中注意力、避免干扰有意想不到的效果，极大地提高了工作的效率。始终保持一个良好的学习状态。

卓茂字子康，南阳宛人也。尝出门，有人认其马。茂问之曰：“子亡马几何时矣？ ”对曰：“月余日矣。”茂有马数年，心知非是，默然解以与之，而自挽车而去。将去，顾之曰： “若非公之马，幸至丞相府归我。”他日，马主别得亡马，乃诣^①丞相府归马，叩头谢之。

（ 改编自《后汉书•卓茂传》）

【注】①诣：到 ……去。

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

乙

宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。

[元]方回

浅浅花开料峭^①风，苦无妖色^②画难工^③。

十分不肯精神露，留与他时着子红。

【注释】①料峭：形容微寒。②妖色：艳丽的颜色。③工：工巧，精巧。

小语：关于“水”的名句很多，我想到了“枯藤老树昏鸦，（1）（《天净沙•秋思》）；还想到了“峨眉山月半轮秋，（2）（《峨眉山月歌》）。

小文：我想到了和“水”有关的“雨”，如“何当共剪西窗烛，（3）（《夜雨寄北》）以及“（4） ， 铁马冰河入梦来”[《十一月四日风雨大作》（其二）]。

小明：我想到了孔子借河水感叹时间流逝之快，（5） ， ；想到了《潼关》里的“（6） ， ”，不仅写活了山水，还让人感受到谭嗣同渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。

轻轻地打开七年级上册语文课本，书本的墨香让人沉醉，眼前花团锦簇，美不胜收。徜徉其间，酝酿着花香的春风传送着鸟儿宛转的鸣唱声和牛背上牧童的短笛；热烈而又粗   犷的夏雨犹如清凉的甘霖，浇灌着迫切等待的大地；端庄而又沉静的秋雨显得高邈、深远，纯净着人的灵魂；可爱的水藻把终年贮蓄的绿色奉献给济南的冬天；学习《纪念白求恩》，我们知道了对待工作不能拈轻怕重，而应见异思迁 ， 积极进取；见证《往事依依》，我们领略了诗词里的万千气象，感受着文字激发的青春激情和奋进力量；邂逅《我的白鸽》，我们 敬畏着生命的本真之美，感动于白鸽精灵给寂寞生活增添的生机和灵气；走进《皇帝的新装》，我们遇到了喜欢随声附和的滑稽可笑的一群大臣 ， 虚伪的皇帝竟然封骗子为“御聘织师”……然风物、人情百态犹如一幅幅画面呈现在眼前，无时无刻都在触动着我们的心灵。通过语文学习，让我们流连忘返……

语文课本告诉我们，语文学习的天地非常广阔。在这片天地里，我们既可以探访历史，                ；又可以走进自然，                        ；还可以体察亲情，                     ；更可以了解社会，                      

李白在一壶酒中品尝着甘甜与醇香，朱自清于父亲的柑橘中感受到父爱的深沉与伟大，苏炳添在无数滴汗水里体悟出奋斗与成熟，杜牧在残垣断壁中生发出忧国之思与世事无常。一粒米里乾坤大，一盘菜里情味浓。细品这些味道，我们不仅满足着口腹之欲，还丰沛着情感，丰盈着精神，沉淀着人生哲理，最终化身为自我的成长。

请以《细品               的味道》为题，写一篇作文。除诗歌外，文体不限。

要求：①不得抄袭；②不少于600字；③凡涉及真实的人名、地名、校名，一律用A、B、C等英文大写字母代替。

目录

第三回     史大郎夜走华阴县       鲁提辖拳打镇关西

第四回     赵员外重修文殊院       鲁智深大闹____

第五回     小霸王醉入销金帐       花和尚大闹____

第六回     九纹龙翦径赤松林       鲁智深火烧____

第七回     花和尚倒拔垂杨柳       豹子头误入白虎堂

第八回     林教头刺配沧州道       鲁智深大闹____

目录中画横线处依次填入的地名，正确的一项是（     ）