• 1、 抄写下面的字。
    震 僵 丈 霎 劈 稻 叠 兽 卧 卵
  • 2、法布尔的耐心、叶圣陶的细心使他们笔下的动物和植物是那样鲜活、有生气。相信你也是个生活中的有心人,写一写你喜欢并认真观察过的动物或植物吧!注意抓住这种动植物的特点,按照一定的顺序来进行描述。题目自拟。
  • 3、短文阅读。

    “虫国杀手”——螳螂

    ①静静地待在草丛中,将两条前腿合起来举在胸前,仿佛正在虔诚地祈祷——这就是我们通常看到的螳螂的形象。然而,它却是不折不扣的“职业杀手”。当其他虫进入它的攻击范围,它先前那“虔诚”的形象便立刻消失得无影无踪,硕大的眼中闪出咄咄逼人的凶光,死死地盯住移动的猎物不放。一旦时机成熟,两把大刀似的前腿便箭一般弹射出去,重重地扣在猎物身上,猎物来得及做的不过是抽搐几下或挣扎一阵。接下来,会用它那并不十分起眼的“小嘴”,一点一点地把猎物肢解、吞噬,直到只剩下一些对螳螂来说实在没有什么价值的器官,比如一节触须,一段跗肢,或是一小片翅膀。有时螳螂还要吃它的同类,听说,即便是狼,也不吃它们的同类。

    ②螳螂凶残,但又美丽,形态千奇百怪。在温带地区,螳螂种类相对较少,但在热带地区,螳螂的种类就丰富多了,而且个个都是高超的伪装大师,无论植物的花、叶、枝、树皮······都是它们模仿的对象。有了伪装,螳螂只需静伏不动,不管天敌还是猎物都很难发现它们。

    ③螳螂几乎遍布世界各地。在我国,已知的螳螂种类有100多种,全世界大约有2000种螳螂,它们虽然大小不一,形态各异,但是个个都是地地道道的“虫国杀手”。

    (1)、短文中提到的“职业杀手”指的是 , 它凶残又
    (2)、根据短文第①自然段的内容,把螳螂猎食的过程写在下面的括号横线中。

    死死盯住猎物→→重重扣住猎物→

    (3)、第①自然段画横线的句子,让你联想到了下面哪句话?(   )(填序号)
    A、不入虎穴,焉得虎子。 B、虎毒不食子。 C、量小非君子,无毒不丈夫。
    (4)、下面是几位同学读完短文提出的问题,根据提示思考并填空。(填序号)

    A.什么是“跗肢”?

    B.“虔诚地祈祷”是什么意思?为什么文中可以用来形容螳螂?

    C.文中称螳螂为“职业杀手”“虫国杀手”,并且分别用了不折不扣、地地道道等词来形容,那么螳螂有没有克星,又会有怎样独特的本领呢?

    问题不影响对短文内容的理解;问题有助于了解螳螂的形态,可联系上下文或生活经验做出解答;问题由短文联想开去,更让我们更全面地了解螳螂。

  • 4、语文实践。做完作业的小东在看电视,妈妈让他离电视远点,可他说,离近了才好看。
    (1)、请你劝说小东,让他听妈妈的话。
    (2)、该怎样保护视力?提出两点保护视力的建议。
  • 5、小华用照片记录下了自己的观察,与同学分享。

    ①秋江落日②山雾缭绕

    (1)、看到“秋江落日”图,小文想到了白居易的两句诗:“一道 , 半江半江。”
    (2)、看到“山雾缭绕”图上那连绵的山,小宇想到了苏轼《题西林壁》中的名句:“成岭成峰,各不同。”小宇说,记得有一次和爸爸去庐山玩,漫步在山道上,小宇只看到沟沟壑壑,而不见山的全貌,爸爸说:“这就是‘不识真面目,只身在’啊!”
  • 6、“隧道顺着地势弯弯曲曲,最多九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅”一句中“最多”一词分析有误的一项是(   )。(填序号)
    A、朗读时,可加重语气朗读“最多”一词。 B、蟋蟀的住宅有的深,有的浅,最多九寸深。 C、蟋蟀的住宅都是九寸深。
  • 7、对下列句子所运用的修辞手法判断正确的一项是(   )。(填序号)

    ①这些细丝很像蜗牛的触角。

    ②蟋蟀有特别好的工具吗?没有。

    ③当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。

    A、比喻  设问  拟人 B、拟人  比喻  设问 C、比喻  拟人  设问
  • 8、按要求完成句子练习。
    (1)、蟋蟀钻到土底下干活。(扩句,至少两处)
    (2)、不仔细观察,怎么能发现爬山虎的脚的秘密呢?(去掉问号,意思不变)
    (3)、雪花比梅花洁白些。梅花比雪花要香得多。(用“虽然······但是······”将两句话合并为一句话)
  • 9、下列句子中加点成语使用错误的一项是(   )。(填序号)
    A、我喜欢蒲公英,尤其喜欢她随遇而安的恬淡。 B、这片绿绿的爬山虎,绿得那么鲜艳,特别引人注意 C、不管是谁说的,我们都要查个山穷水尽
  • 10、下列加点字词解释有误的一项是(   )。(填序号)
    A、身在此山中(因为) B、可怜九月初三夜(值得怜悯) C、梅雪争春未肯(服输)
  • 11、下面词语搭配不恰当的一项是(   )。(填序号)
    A、光亮的墙壁 B、温和的阳光 C、倾斜的隧道 D、伟大的工程
  • 12、下面词语组合与其他三项不同的是(   )。(填序号)
    A、牢固——坚固 B、慎重——谨慎 C、均匀——平均 D、随遇而安——居安思危
  • 13、选字填空。

    【虑虎虚】

    【恨狠根痕】

     

     

  • 14、读语段,做练习。

    小文汇报观察所得:mù sè____中的院墙上,pá shān hǔ____排列jūn yún____的nèn yè____随风(fó fú)动。在嫩叶的kòng xì____间,我看到了几只(wō wā)牛。它们爬过的地方,留下黏糊糊的hén jì____。草丛中,被称为挖(qú jué)zhù zhái____zhuān jiā____的蟋蟀奏起了小夜曲,那声音(hāo háo)不xùn____色于归巢的鸟儿的啼鸣。

    (1)、读拼音,在横线里写词语。
    (2)、选出加点字的正确读音。
    (3)、和“小夜曲”中“曲”字读音不同的是(   )。(填序号)
    A、 B、 C、 D、弯曲
    (4)、小光在观察时用了怎样的方法?(   )(多选,填序号)
    A、用眼睛看 B、用鼻子闻 C、用耳朵听 D、用嘴巴尝
    (5)、“归巢的鸟儿”指回家的鸟儿。下列动物与它的“家”对应有误的一项是(   )。(填序号)
    A、狗窝鱼塘鼠洞 B、羊圈猪窝虎穴 C、牛棚鸡舍鼠穴
  • 15、抄写句子,要求书写端正规范。

    夏雨少,秋霜早。

  • 16、 轻松习作

    下面两道习作题,选一道完成即可。

    题目一:我们的祖国地大物博,风景优美。你最近去过哪些好地方呀?选 择你最喜欢的一个地方,把它写出来推荐给大家吧!要写出这个地方的特别之 处哦。注意书写工整,语句通顺,表达清楚,有一定的真情实感,字数不少于 350字。

    题目二:生活中,你有什么烦恼呢?如果可以请神话或童话世界中的人物 帮你解决烦恼,你想请谁?可以怎么帮你?请你以“来帮忙”为题, 发挥你合理的想象,创编一个故事。注意写通顺,写具体,正确使用标点符号, 字数350字左右。

  • 17、 地球上的资源是有限的,若不加节制地开采,资源就会耗尽,所有的动植物 都会灭亡。当前环境的恶化已经给人类敲响了警钟。你发现我们身边存在哪 些环境问题?作为小学生你会如何保护环境?(不少于三条)
  • 18、阅读短文,问答问题。

    水乡小景

    ①春姑娘姗姗来到人间,百花盛开,万物苏醒,到处都是生机勃勃的景象。

    ②展现在我们面前的是水乡的一处小景。春天的水乡尤为迷人,没有纵横交错的马路,没有鳞次栉(zhì)比的楼房,也没有喧闹的市场……代替这一切的是一片嫩绿的草地,是刚刚抽芽的新枝,是汩汩的小河流水……一切都是那么静谧、可爱。

    ③黄昏,晚霞和雾霭(ǎi)带着斑斓的面纱来到人间,为大地轻轻地拉上了帐幕,只在周围显出朦胧的亮光。参天的大树矗立在草地上,挺拔苍翠,魁梧的主干上伸出的许多弯曲的缀满了绿叶的枝干,互相交错着,形成一片绿色的海洋。小河在淡淡的霞光中,像一条蜿蜒的玉带,水面腾起的水汽,与天相连,简直分不出哪里是水,哪里是天。远处绿色的小岛时隐时现,在水天一色中散发着光辉。

    ④啊,来了一个乡村少女。她身穿一件大红色的上衣,两条乌黑的辫子垂在肩头,真是万绿丛中一点红。她牵着一头水牛,水牛正在清澈的河边饮水,不知是欣赏自己在水中健壮的倒影,还是觉得这里的水甘甜,迟迟不肯离去。姑娘牵动了缰绳,仿佛在对恋恋不舍的水牛喊:“快走,我还得去看书呢!”一边挥了挥鼓鼓囊囊的紫色布包。可是倔强的水牛硬转着脖子,“哞——”地叫了一声,依然不肯离去。远处是母子俩,孩子五六岁,坐在牛背上,弓着背,弯着腰,两只小手拍打着牛背,唱着儿歌。母亲一边等着贪吃的水牛,一边在憧憬着今年的好收成……

    ⑤这江南水乡犹如一幅水墨画,这人,这牛,不就是在画中吗?

    (1)、文章中能概括水乡小景特点的词语是
    (2)、读短文,完成练习。

    ⑴短文第③段作者的观察顺序是 , 观察时间是在

    ⑵短文第④段中“万绿丛中一点红”中的“绿”指的是;“红” 指的是

    (3)、读读下面两个句子,你更喜欢哪个句子的表达方式?试着说一说理由。

    ①春天的水乡尤为迷人,没有纵横交错的马路、鳞次栉比的楼房和喧闹的市场。

    ②春天的水乡尤为迷人、没有纵横交错的马路,没有鳞次栉比的楼房,也没 有喧闹的市场。

    (4)、“春姑娘姗姗来到人间,百花盛开,万物苏醒,到处都是生机勃勃的景象。” 读到这句话,你的脑海中浮现了怎样的画面?请你发挥想象,写一写。
  • 19、阅读材料,回答问题。

    9月19日周一晴

    图①

    今早,我发现昙花的叶片边缘处,蹿出了一根花茎,长约2厘米,像一条翘起来的牛尾巴。花茎上还托着一粒小小的花蕊,可爱极了! 

    9月30日周五阴

    图②

    俗话说:____。在温暖的天气里,昙花的长茎不断生长到10厘米左右,微微向下挂着。花苞也变大了,透过紫红色的网状茎丝,可以看到洁白花瓣。

    10月5日周三晴

    图③

    晚上8:15,昙花悄悄开放了,花茎向上弯曲,慢慢地张开乳白色花瓣。晚上9点左右,它完全开放了。但是,两个多小时后,花朵就凋谢了。

    (1)、在文中横线处填入一句谚语,以下最合适的是(   )
    A、立了秋,把扇丢 B、八月暖,九月温,十月还有小阳春 C、夏雨少,秋霜早 D、一场秋雨一场寒,十场秋雨要穿棉
    (2)、择合适的插图补充到相应的观察记录表中。

    A .    B.    C. 

    (3)、读了观察记录表,你有什么疑问?提出两个你认为最值得思考的问题。
  • 20、阅读下面选段,回答问题。

    普罗米修斯(节选)

    ①得知普罗米修斯从天上取走火种的消息,众神的领袖宙斯气急败坏,决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚,吩咐火神立即执行。

    ②火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯,悄悄对他说:“只要你向宙斯承认错误,归还火种,我一定请求他饶恕你。”

    普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:“为人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!”

    (1)、“气急败坏”在文中的意思是: , 体现出宙斯是一个的神。
    (2)、从画横线的句子中,你体会到了什么?请谈谈你的理解。
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