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1、下列各项中，加点词语使用不恰当的一项是( )。A、两支队伍齐头并进 ， 火速奔赴前线。 B、科技发展和综合国力的竞争都取决于人才，因此，国家之间的竞争归根到底是人才的竞争。 C、蟋蟀和别的昆虫不同，它常常慎重地选择住址，不肯为所欲为。 D、诸葛亮神机妙算 ， 轻轻松松“借来”十万支箭。
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2、下列词语中，书写完全正确的一项是( )。A、顿时 水稻 庄稼 呼风涣雨 B、僵硬 痕迹 疲劳 山崩地裂 C、奥密 风俗 敬佩 精疲力竭 D、幻想 研究 逐渐 腾云架雾
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3、请你根据圆圆同学写的观察日记，完成下面小题。
10月11日 星期六 晴
我xuǎn zé( )饱满的种子，把它们jūn yún( )地撒在土里，轻轻地浇水后，nài xīn( )地等待它们发芽。
10月16日 星期四 晴
在没有添加rèn hé( )肥料的情况下，种子发芽了。芽儿从土里钻出来，shū shì( )地享受着温暖的阳光。
10月19日 星期日 晴
芽儿在阳光的zī rùn( )下，逐渐变得mào shèng( )。叶片呈三角形，相对而长，大约肯定会在三天后长得更好。
(1)、圆圆同学在写观察日记时有些字不会写，请你根据拼音帮她把观察记录补充完整。(2)、圆圆同学的观察日记中还用了许多有新鲜感的词句，请你照样子写一写你的观察对象。例：豆子的小脑袋上长出了胡须一样的芽儿。
(3)、在10月19日的观察日记中，圆圆的表述有语病，请你在原句中用修改符号进行修改。(4)、我们不仅要学会观察，还要学会思考，学会提问，请将下面的资料卡补充完整。①学会观察，我可以看到王维在《鹿柴》中描绘的“ ， ”的树林幽深之景；我可以看到在钱塘江边“那条白线很快地向我们移来， ， ， ”；我可以看到白居易笔下“ ， ”那样的露珠和月亮。
②学会思考，我可以想到《题西林壁》中“ ， ”告诉我们随着观察角度的变化，所看到的景物也各不相同。
③学会提问，正如韩愈所说：“ ， ?”
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4、“天地有大美而不言”。有人说，惊涛拍岸最美，那是壮阔与震撼的结合；有人说，流云晚霞最美，那是恬静与温和的交响；更有人说，百花盛放最美，那是生机与活力的舞姿……
请以“最美 ”为题目，完成写作。400字左右。
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5、阅读神话故事片段，完成练习。
普罗米修斯（节选）
很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到天上去“盗”取火种。
有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
燧人（节选）
从前，在很远很远的地方有一个燧明国，太阳和月亮都照不到那里，所以那里没有白天黑夜，更没有春夏秋冬。燧明国国内有棵名叫燧木的火树，曲盘起来，有一万顷地那么大，能够发出火光，燧明国的人就在火树下生活。后来，有一个圣人来到了这个国家，在这棵大树下休息。他忽然看见许多像猫头鹰一样的鸟，它们在枝叶间用嘴啄木，每啄一下，就有灿然的火光闪现。于是，圣人领悟到了钻木取火的道理，回去就试着用小木棍来钻木，果然钻出了火。圣人发现了生火的方法，让人们不再过茹毛饮血的生活，所以后人称呼他为燧人。
(1)、《普罗米修斯》（节选）中提到的“人们只好吃生的东西”与以下哪个词语意思相近？（ ）A、驱寒取暖 B、茹毛饮血 C、自生自灭(2)、你从故事的哪些部分感受到了想象的神奇？写一写。(3)、读两篇选文，从中提取信息填写表格。文章
谁取火？
怎样取火？
火给人们带来哪些好处？
《普罗米修斯》（节选）
普罗米修斯
（从两则选文中任选其中两点）
《燧人》（节选）
燧人
(4)、读两篇选文，思考普罗米修斯和燧人的特点，选一选。普罗米修斯：A.勇敢善良 B.自不量力
燧人：A.刚正不阿 B.聪明善思(5)、阅读《燧人》（节选）后，有同学对中国神话故事很感兴趣，便阅读了《中国神话故事》一书，下列故事可以在书里读到的有和。A.《神农尝百草》
B.《大力士赫拉克勒斯》C.《黄帝战蚩尤》
D.《潘多拉的盒子》 -
6、下列句子中，属于中国神话并体现了想象的神奇的一项是（ )A、炎帝让人们设立了贸易市场，把彼此需要的东西拿到市场上来交换。 B、赫拉克勒斯挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。 C、伏羲、女娲在白龟肚子里发现了一座宫殿，走过去一看，那里摆着一堆鱼。 D、潘多拉轻轻地将盒子掀开，突然飞出无数个可怕的怪物：饥饿、疾病、贪婪、嫉妒、怨恨……
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7、古希腊神话中，智慧女神是（ )A、维纳斯 B、赫拉 C、阿佛洛狄忒 D、雅典娜
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8、天降洪水，鲧为了救助人类，偷取了（ ）洒向人间，再生土地。A、息壤 B、稀土 C、稀壤
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9、中国神话故事中，被后人称为“水师”，即水利之神的是（ )A、女娲 B、共工 C、盘古
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10、( ）是传说中农业和医药的发明者。A、神农 B、燧人氏 C、仓颉
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11、下列选项中，（ ）不是中国神话故事中的人物。A、大禹 B、炎帝 C、奥丁 D、盘古
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12、根据读过的故事，连一连。
伏羲 造字 燧人氏 战蚩尤 刑天 舞干戚 黄帝 盗火 仓颉 钻木取火 阏伯 结网捕鱼 -
13、阅读下面的诗歌，完成练习。
画眉鸟
［宋］欧阳修
百啭（zhuàn）千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼【注】听，不及林间自在啼。
【注】金笼：贵重的鸟笼，喻指不愁吃喝、生活条件优越的居所。
(1)、诗歌前两句描绘了一幅怎样的画面？(2)、诗中写了几种画眉鸟？诗人更喜欢哪一种画眉鸟？ -
14、阅读下面的小古文，完成练习。
勿贪多
瓶中有果。儿伸手入瓶，取之满握。拳不能出，手痛心急，大哭。母曰：“汝①勿贪多，则拳可出矣②。”
【注释】①汝（rǔ）：你。②矣（yǐ）：了。
(1)、下列朗读节奏划分不正确的一项是（ ）A、瓶中/有果。 B、儿/伸手/入瓶，取之/满握。 C、汝勿贪/多，则拳可/出矣。 D、拳/不能出，手痛/心急，大哭。(2)、“取之满握”中的“之”指的是（ ）A、瓶子 B、瓶中的果子 C、瓶口 D、拳头(3)、对“汝勿贪多，则拳可出矣”翻译正确的一项是（ ）A、你不要心急，多拿几个果子，紧握拳头就可以出来了。 B、我不要那么多，你握紧拳头就可以出来了。 C、你不要贪多，少拿几个果子，手就可以出来了。(4)、这篇小古文告诉了我们什么道理？ -
15、神话故事充满了智慧和神奇的色彩。
本学期我们还认识了许多神话人物：有的盘古，有的精卫，有的普罗米修斯，还有的女娲。在众多的神话故事中我最喜欢的人物是 ， 因为。
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16、从名言警句里领悟人生哲理。(1)、王充曰：“智能之士， ， 。”这句名言告诉我们要养成勤学好问的好习惯。(2)、人不是生下来就懂得做事、明白道理的，正如韩愈所说：“ ， ？”(3)、诺贝尔奖获得者李政道有句名言：“求学问，先学问，只学答，不学问，非学问。”正如《尚书》中所说：“ ， 。”
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17、从古诗里汲取传统文化的营养。
读诗让人欣赏到不同的美景：“ ， ”描绘的是暮江景色；“ ， ”描绘的是深林余晖；“ ， ”运用巧妙的比喻，描绘了和谐、宁静的画卷。
读诗也能让人领悟到深刻的哲理：“ ， ”蕴含着“看待问题的角度不同，看法就不同”的道理；《雪梅》中的“ ， ”告诫我们人各有所长，也各有所短，要取他人之长，补己之短；“ ， ”告诉我们“当局者迷，”的道理。
当我吟诵刘禹锡的诗“须臾却入海门去，”时，眼前会浮现钱塘江大潮的情景“只见 ， 形成一堵”。
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18、按要求完成句子练习。(1)、靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（仿写设问句）(2)、用“一会儿工夫”写一写天气变化时的景象。(3)、例：那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
公园里的菊花开了，有红的、黄的、白的和紫的。（照样子，改写句子）
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19、学无定法，贵在得法。下列说法有误的一项是（ )A、读神话故事，要发挥想象，感受故事的神奇。 B、观察不仅要用眼看，更要用耳听，用心想。 C、阅读时，提的问题越多越好，对文章的理解越有帮助。 D、读文章时，要调动多种感官，想象文中描写的样子、声音、味道等。
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20、结合所学知识和课外阅读，下列说法正确的一项是（ )A、古希腊神话中的人物个性鲜明，有“众神之父”洛基，有大力士俄耳甫斯。 B、《精卫填海》是一则神话故事，选自《山海经·北山经》。 C、传说精卫的父亲炎帝尝遍百草，写出了中国第一部药学著作《本草纲目》。 D、远古时人们认为神话故事是神圣的，所以在流传过程中不能有丝毫改动。