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1、威尼斯的小艇（节选）
①商人夹（jiā jiá）了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家坐着小艇上教堂去作祷告。
②半夜，戏院散（sǎn sàn）场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗（huā huá）笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑（耸立 矗立）在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊（pō bó）在码头上。（平静 静寂）笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
(1)、用“\”画掉文中括号里不恰当的拼音和词语。(2)、“拥”的解释有：①拥有；②挤着走；③围着。“拥出来”的“拥”应选解释（填序号）；结合解释，“簇拥”的意思是。(3)、围绕“小艇”，威尼斯人都有哪些活动，根据选文第①段内容，完成下图。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
(4)、第②段主要写了。(5)、第②段中画横线的部分运用了描写，写出了戏院散场后人们坐小艇回家的情景。画“ ”的部分运用了描写，写出了。(6)、仿照画横线或画波浪线的部分，选择一个情景写一写（在选择的情景后打“√”）。课间的校园（ ） 夏日的午后（ ） 周末的街道（ ）
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2、学校开展了品读经典读书分享会，宁宁和大家分享了他的阅读篇目，请你也一起阅读并完成下面小题，让经典润泽童心。
自相矛盾
楚人有鬻（bì yù）盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：”“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗（fó fú）能应（yīng yìng）也。夫（fū fú）不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
(1)、用“√”给文中加点字选择正确的读音。(2)、联系上下文，猜测加点字的意思。（1）楚人有鬻盾与矛者。 （2）又誉其矛曰。
（3）其人弗能应也。 （4）不可同世而立。
(3)、文中的“利”是“锋利”之意，“坚”是“坚固”之意，从这里可以看出，文言文中的一些单音节词可以与现代汉语中的一些双音节词相对应。请回答：“坐收渔翁之利”中“利”的意思是；“出师不利”中的“利”的意思是。(4)、下列能贴切地形容楚人“弗能应”的状态的一项是（ ）A、哭笑不得 B、惊慌不已 C、手忙脚乱 D、无言以对(5)、根据文言文内容，补全下面的课本剧。地点：集市 人物：楚国商人、围观者 道具：、
商人（向集市上的人左右展示盾牌，大声叫卖）：大家快来看呀，我卖的盾牌非常坚固，任何东西都不能把它刺破。
商人：
围观者（用手指着楚人手里的矛和盾）：用你的矛刺你手里的盾，会怎样呢？
商人：这……这……
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3、腹有诗书气自华的宁宁在校园读书活动中，获得了“阅读之星”的称号，请你尝试运用动作、语言、神态等（至少两种）细节描写，写出他获奖后的喜悦。
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4、南南为本次活动写了新闻稿，准备发布到学校公众号，讨论中同学们对他的新闻稿进行了修改，其中修改意见不正确的是（ ）
①为了提高同学们的写作兴趣，我校语文组结合主题开展了读书交流活动。②本次活动内容丰富：有优秀书籍推介，有学生作品展览，有生活剧表演等……③通过这次读书交流活动，同学们明白了要写好作文。
A、①句中“写作兴趣”改为“写作水平” B、②句中“……”改为“。” C、③句中在“同学们”前面加上“使”字 D、③句末尾“作文”后加上“的重要性” -
5、青青找来大家最爱看的名著《水浒传》，请你结合选项，填选序号，了解作者及书中英雄好汉的精彩故事。
（1）施耐庵（约1296年—约1370年），原名施耳，字肇瑞，号子安，别号耐庵。施耐庵自幼聪明好学，十九岁考中秀才，二十多岁（A．而立 B．古稀 C．弱冠 D．花甲）中举人，三十五岁登进士，六十岁（A．而立 B．古稀 C．弱冠 D．花甲）愤然离开平江，成为（A．货郎 B．郎中 C．墨客 D．店家）替人医病解难，七十岁（A．而立 B．古稀 C．弱冠 D．花甲）渡江北上在海滨白驹隐居专心创作。
（2）下列《水浒传》回目中，人物（绰号）与事件搭配正确的一项是
A．黑旋风会神行太保 B．花和尚倒拔垂杨柳
C．及时雨斗浪里白条 D．青面兽误入白虎堂
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6、同学们围绕“阅读与成长”话题展开了讨论，请你完成填空。
南南：阅读，是一对强健有力的翅膀。乘上它，我们可以欣赏到树木遍布山原、雨丝如雾弥漫的农村初夏风光，正如《乡村四月》中所写：“ ， 。”
青青：阅读，是一场身临其境的体验。走近它，我们仿佛看到边塞战士们奋勇拼杀的场景，仿佛听到不除边患绝不返乡的豪壮誓言，正如《从军行》中所写：“ ， 。”
宁宁：阅读，是一剂强身健体的良方。品味它，我们可以收获君子之道、为人之理，告诫自己要心胸开阔，不做斤斤计较的小人，正如《论语》中所言：“ ， 。”
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7、少先队大队部为本次主题活动写了一篇宣传稿，请你读一读，完成下面小题，帮助大队部将宣传稿修改完善。
童年是一幅记忆的画卷，令人juàn liàn。曾记得我们在yīng táo树下，捉mà zha，扑蝴蝶；曾记得同学们比赛时的mó quán cā zhǎng，跃跃欲试 ， 老师肯定的zàn xǔ；曾记得我们共读经典时，随着书中情节qíng bù zì jīn地欢笑、落泪……让我们为活动制定计划策略 ， 追忆童年往事，传承文化，感受童年的美好吧！
(1)、把用拼音代替的词语按顺序依次写在方格里，将宣传稿补充完整。(2)、下列是宣传稿中“童”字的四种字体，隶书是 ， 楷书是。A．
B．
C．
D．
(3)、如果把宣传稿中画线部分换成一个四字词语，最恰当的是（ ）A、群策群力 B、万全之策 C、策无遗漏 D、出谋划策(4)、大家对宣传稿中的加点词“跃跃欲试”的运用赞不绝口，下面句子中加点词语运用不正确的一项是（ ）A、魔术师手疾眼快 ， 我们根本看不清他的动作。 B、书法是镌刻在时光里的艺术，一针见血地写出每个时代的精神风貌。 C、时代楷模王继才、王仕花夫妇守岛卫国32年，他们的精神令我们肃然起敬。 D、这次主题活动，我们一定要做好准备，否则到时候就会手忙脚乱 ， 顾此失彼。 -
8、看图写话
仔细看图，图上都有谁？他们在什么地方？干什么？请你把四幅图连起来，按顺序写一写。（不会写的字可以用拼音代替。）
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9、一天，地球公公在一棵榆树上挂了一块牌子，牌子上写着：“地球清洁工报名处”。不到半天的工夫，就来了许多报名的动物。
海鸥说：“我是大海海面的清洁工，每天都按时上班，把海面上漂着的死鱼都吃掉，让海面变得更洁净。”
河里的鲫（jì）鱼从水中伸出头来说：“我每天在河里吃水虫、水草，还清理水里的脏东西，河水被我打扫得格外清洁。”
穿着一身黑衣服的乌鸦说话了：“别看我样子长得丑，我专吃地面上的地蚕等脏虫子，这样，地面就变得干净多了。”
蚯蚓从泥土里钻出头来，说：“我在地下吃的是腐烂的落叶等，经过我的消化后，转变成了肥料，能帮助植物生长呢！”
地球公公听了大家的话，向他们伸出了称赞的大拇指。
(1)、数一数，短文一共有个自然段；从第自然段到第自然段在讲动物告诉地球公公自己做了什么。(2)、文中说到的地球清洁工有、、和。(3)、从文中找出下列词语的近义词。特别—— 赞扬——
(4)、海鸥是怎样清洁海面的，用横线画出来。 -
10、按课文内容填空。
（1）接天莲叶 ， 映日。
（2）天 ， 大得很哪！
（3）本无价，皆有情。
（4）不敢 ， 恐惊。
（5）巳蛇
（6）中国美食有 ， 。
（7） ， 孤帆一片日边来。
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11、关于诚信的名言。
我知道《韩非子》的：。
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12、我会选词填空。
保护 珍惜 爱护
（1）我们要公共财物。
（2）我们时间。
（3）我们有责任同学的安全。
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13、我会照样子，写句子。(1)、如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。(2)、例：叶子上的虫还用怕？ 叶子上的虫不用怕。
我说过的话怎么会忘记？
(3)、后一个太阳害怕极了 ， 慌慌张张地躲进了大海里。小兔 ， 地跑回了家。
(4)、小鸟在枝头上欢快地唱歌。（仿写一个拟人句）(5)、天上的云朵真好玩，它们一会儿 ， 一会儿 ， 一会儿。 -
14、把四字词语补充完整。
团结 竭力 羊补
斑斓 图强 赏悦
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15、我会按要求写词语。
（1）形容生气的词语：愤怒
（2）AABC式的词语：哈哈大笑
（3）形容时间过得快的词语：一瞬间
（4）结构相似的动词短语：摘野果
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16、我会比一比，再组词。
围 传 彩 仔 蓝
团 转 采 籽 篮
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17、我会按要求填空。
（1）“疲”是结构，部首是 ， 除去部首有画，可以组词为。
（2）“礼”的音序是 ， 音节是 ， 部首是 ， 除去部首有画。
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18、给多音字选择正确的读音，打“√”。
（1）我喝（hē hè）水时听到隔壁传来阵阵喝（hē hè）彩声。
（2）老奶奶拿着扇（shān shàn）子不停地扇（shān shàn）风。
（3）那水晶似（shì sì）的虾饺，的（dí de）确美味。
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19、我会看拼音，写词语。
shāo kǎo 
qíng yì bā wàng shāng diàn fǎng zhī -
20、写话快乐园：看图写句子。
提示：图上都有谁？它们在哪里？在干什么呢？发挥想象，试着用百宝箱里的词语写几句话，不会写的字用拼音代替。
词语百宝箱：小猪 小猴 小兔 小象 蜗牛 森林 生日 蛋糕 礼物 开心
