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1、 下面是你想讲解的航天装置，请你完成各小题。
宇(yú yǔ)宙飞船
特制饮(yǐn yǐng)水袋
固(gù gǔ)定的睡袋
很重(zhòng zhǒng)的航天服
稳(wěn wēn)定身体的扶手
洗澡的密封yù tǒng
(1)、请你为讲解中的加点字选择正确的读音，并根据拼音在田字格中填写汉字。(2)、请你照样子写词语。宇-宇宙-宇宙飞船
航--
空-- -
2、 请你阅读蟋蟀的故事并完成各小题。
我听见小提琴的声音
郭风
①夜间，月亮已经升得很高很高了。这时我静静地听着，啊，可真是的，从那个草丛的村庄里，传来一阵小提琴的演奏声。啊，我听人家说过，那草丛的村庄里，住着一位少年音乐家，名叫蟋蟀(xī shuài)，他是一位很好的、勤奋的少年，天天晚上演奏小提琴。
②啊，一阵小提琴演奏声，从那草丛的村庄里传来了。一会儿听来，感到那琴声，好像是泉水从山谷里流到溪中来了。有时听来，好像是给小姑娘唱的儿歌拉着伴奏曲。
③我一边听一边想，这演奏声是从那草丛的村庄，一座露天的音乐厅里传来的吗？这小提琴真的是那位少年音乐家蟋蟀演奏的吗？一定有好多好多的孩子来听演奏吧……
④听啊，那草丛的村庄里传来一阵小提琴的演奏声；看啊，天上一个扁圆的、黄色的月亮，在悄声听着，把一大片清光洒到草丛的村庄里了。
(1)、第③段以“……”结尾，“我”还会想些什么呢？试着写一写。(2)、结合故事内容，下列说法正确的一项是（ ）[语文要素：综合运用多种方法自主阅读]A、“我”把蟋蟀想象成了钢琴家。 B、“我”把蟋蟀的叫声想象成了大提琴演奏声。 C、“我”把草丛想象成了音乐厅。(3)、如果举办音乐会，你会邀请哪些小动物来表演节目？为什么？ -
3、 请你根据图片提示，翻译一下喜鹊的对话。
喜鹊阿姨匆匆飞回窝，羽毛上还带着雨滴。她张开翅膀遮住窝口，喜鹊弟弟们挤在一起叫着：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”(我知道，他们的意思是：)喜鹊阿姨轻轻抖了抖羽毛，低声叫着：“鹊，鹊，鹊……”(我懂得，她是在说：)原来成为一名优秀的小小翻译官需要我们(①留心观察小动物的动作 ②开动脑筋发挥想象 ③学会喜鹊的叫声)(多选)。 -
4、 选词填空，补全喜鹊的对话。。
①不断 ②一直 ③发明 ④发现
• 妈妈，我人类有很多创造，使得他们的生活更加便利，连高楼都在加高。
• 是呀，人类没有停下过前行的脚步。
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5、 请你根据图片写写喜鹊妈妈都做了什么事。
喜鹊妈妈一会儿 ， 一会儿 ， 一会儿。
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6、《枫树上的喜鹊》中作者反复说“我喜欢”，“我”喜欢的有（ ）(填序号)。(多选)A、渡口旁的枫树 B、枫树上的喜鹊窝 C、枫树下的小蚂蚁 D、窝里的小喜鹊
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7、 请你给加点字选择正确的读音，并根据拼音写汉字。
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8、 回到家后，妈妈给你分享了一篇文章，请你阅读并完成各小题
魔法亲亲(节选)潘恩
①浣熊奇奇在哭泣，他对妈妈说：“我不想上学。”妈妈抱起奇奇，用鼻尖碰碰他的耳朵，温柔地说：“就算这件事刚开始看起来很陌生，又令人害怕。可是只要你去上学，就会爱上学校。还有，我知道一个很棒的秘密。”
②奇奇擦干眼泪，好奇地看着妈妈：“什么秘密?”妈妈说：“一个很古老的秘密，它就是‘魔法亲亲’。”妈妈拉起奇奇的左手，在他的手心亲了一下，然后笑着对奇奇说：“从现在开始，你觉得孤单和需要家的关爱时，只要把手贴在脸颊上，这个亲亲就会跳到你的脸上，让你觉得温暖又舒服。”
③奇奇好喜欢他的“魔法亲亲”。现在，他知道不管自己去哪里，妈妈的爱都会和他在一起，就算去学校也是一样。
(1)、奇奇的心情是怎么变化的？请你连一连。不想上学时 好奇
妈妈要告诉他秘密时 开心
得到亲亲后 害怕(2)、奇奇从妈妈那里得到了(①一本故事书 ②一个“魔法亲亲”)，这让他感受到了(3)、如果你有一个“魔法礼物”能带去学校，它会是什么？请你完成填空。我的“魔法礼物”是 ， 当我时，它就。 -
9、由于妹妹太小，没办法骑马，于是爸爸用柳条给妹妹当马，请你结合课文内容完成下面的练习。请你结合课文内容完成下面的练习。(1)、请将妹妹的心情填在对应横线上。(填序号)
①急切、沮丧、渴望 ②得意、兴奋 ③很高兴、开心
求抱时：→跨上“马”：→回到家：
(2)、为什么说这条柳枝是“一匹出色的马”？( )A、因为妹妹骑着它，感受到了爸爸的爱和鼓励，忘记了疲劳。 B、因为柳枝跑得很快，像真正的马一样。 C、因为柳枝被折得很像马的形状。 -
10、 爸爸的朋友圈体现了浓浓亲情，请你根据爸爸的朋友圈完成下列小题。
爸爸·河岸上垂下来的柳叶，拂过我的头发，两个孩子看着都笑了。
·牧场的一边是青青的草地，像一大块软软的绿毯子铺在地上。远处，几个人正骑着马儿奔跑，马蹄声“哒哒哒”地响着。我们一边看着美景，一边慢慢往前走，虽然已经走了好一会儿，却还恋恋不舍，不想回去。(1)、根据朋友圈内容，下列配图最适合的两张是（ ）。(多选)A、
B、
C、
D、
(2)、请你照样子，写词语。恋恋不舍(AABC式)
(3)、牧场周围的景色真美！用横线画出描写草地的句子。(4)、爸爸写草地像的 ， 你觉得草地还像什么？照样子写一写吧！草地葱葱绿绿的，像的。 -
11、 请你完成下列小题，将对牧场景色的讨论补充完整。
哥哥：爸妈，小(味 妹)，你们看春天的牧场，草丛中的鲜花争相开放，湖面像一块碧玉，泛起层层(坡 波)纹 ， 真让人留(恋变)。
妈妈：你看这边还有一个人骑着一(匹 区)马，那边还有小孩在(本奔)跑，这么美好的画面，一看就让人不(合 舍)离去。
(1)、请你用“✔”选择括号中正确的汉字。(2)、下面对加点字的注音，全都正确的一项是（ ）A、fāng wén qí B、fàn wén jí C、fàn wén qí D、fàng wēng qí -
12、 你想结合《我想》一诗再画一幅画，请阅读并完成各小题。
我想(节选)
高洪波我想把小手
安在桃树枝上。
带着一串花苞，
牵着万缕阳光，
悠呀，悠——
悠出声声春的歌唱。
我想把眼睛
装在风筝上。
看白云多柔软，
瞧太阳多明亮，
望呀，望——蓝天是我的课堂。 我想把自己
种在春天的土地上。
变小草，绿得生辉，
变小花，开得漂亮。
成为柳絮和蒲公英，
更是我最大的愿望。
我会飞呀，飞——
飞到遥远的地方。
不过，飞向遥远的地方，
要和爸爸妈妈商量商量……
(1)、诗歌中，作者想把自己变成、、、。作者想“飞到遥远的地方”，这是作者(填序号)。(①想象中希望做的事 ②已经做过的事情)(2)、你觉得诗中“我”的心情是( )。A、难过 B、快乐 C、生气(3)、如果你也可以变成别的东西，你想变成什么?仿照下面的示例写一写。示例：我想把自己
种在春天的土地上。
变小草，绿得生辉，
变小花，开得漂亮。
仿写：我想把自己
。
变 ， ，
变 ， 。
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13、 下面是大家画出来的作品，请你观察画作，仿照课文《彩色的梦》第3小节介绍一下。
画面：
在的草地上，
树上的拉着手，
请留下。
的湖面上，开两朵 ， 又 ——又!
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14、 读一读《彩色的梦》，边读边想象，完成填空。(1)、《彩色的梦》中作者用彩色画了的草坪，的野花，的天空，葱郁的 ， 拉着手的 ， 般的太阳。(2)、我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……
写一写：我的彩色梦境，有 ， 有 ， 还有。
想一想：朗读时，读到“流动”应该(①语音变弱 ②声音洪亮)。
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15、 请你阅读讨论内容，完成各小题
奇奇：我要用彩色qiān笔，画出叮(dīn dīng)咛(níng nín)着我的妈妈。
聪聪：我要画烟囱(cōng chōng)、葱郁(yù yǜ)的森林、溪 liú、jiē 满 píng果的树。
妙妙：我要画梦(mèng mèn)中见过的、在城堡中居住的精(jīn jīng) líng 。
(1)、对话中用拼音代替的汉字，书写都正确的一项是（ ）A、铅 流 洁 苹 灵 B、铅 流 结 萍 寻 C、铅 流 结 苹 灵 D、沿 流 洁 苹 灵(2)、请你用“✔”给讨论中的加点字选择正确读音。(3)、讨论时你们遇到了难理解的词，请你给词语选择正确的意思。词语
理解词语的方法
选择意思(画“✔”)
叮咛
看偏旁：两个字的偏旁都是（ ）；这个偏旁一般和（ ） (①说话 ②树木)有关。
①多次观察（ ）
②反复嘱咐（ ）
葱郁
结合图片：
①青翠茂盛（ ）
②花团锦簇（ ）
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16、 你打算把下面这篇文章收录在手册中，请你阅读并完成各小题。
雨中的小伞
佚名
①放学时，大雨突然落下。我看见一年级的小雨站在教室门口哭，她没带伞，书包被雨水打湿了。“我送你回家吧。”我说着把伞往她那边推。小雨却指着花坛：“那只小鸟怎么办？”
②冬青丛下，一只羽毛湿透的小麻雀蜷缩着，像一团被雨水揉皱的小绒球。它试着扑棱了两下翅膀，却只扬起几滴泥水，怎么也飞不高。我小心地捧起地上的小麻雀，小雨把伞举得很低，她的肩膀都露在伞外面了。
③送小雨回家时，她一直把伞往我这边歪：“你昨天胳膊摔伤了，老师说要照顾受伤的人。”我想起老师的话：“你能保护比你更弱小的，你就是强大的。”现在，这把小小的伞下，小雨保护着我，我保护着小麻雀。雨点欢快地敲打着伞面，像是在为我们鼓掌。
(1)、当小雨看到淋湿的小麻雀时，她的心情是( )的。A、开心 B、着急 C、生气(2)、阅读画横线句子，想象画面并写下来。[语文要素：读句子，想象画面]
在下面，一只小麻雀的被雨水打湿。它害怕地(①把身体缩成一团 ②把身体伸展开)(填序号)，看上去就像 ， 它努力着想要飞起来，却只能扬起几滴泥水。(3)、文章最后说“雨点欢快地敲打着伞面，像是在为我们鼓掌”，是因为。 -
17、 请你根据手册中的故事《我不是最弱小的》完成填空。(填序号)
①您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢?
②现在我还是最弱小的吗？
③每个人都可以变得强大，只要愿意伸出双手，保护比自己更弱小的生命。
④这就是说，我是最弱小的了？
《我不是最弱小的》中妈妈和托利亚都需要雨衣，却把雨衣给了萨沙，萨沙不解地想：“”当妈妈回答说“我们应该保护比自己弱小的”时，萨沙心想：“”当萨沙掀起雨衣的一角保护了蔷薇花时，他想：“”雨滴轻轻打在雨衣上，像在唱着快乐的歌。萨沙明白了：
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18、 按要求写句子，让手册内容更加完整。(1)、弱者 保护 应该 我们(连词成句并加上标点)(2)、要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的吗？(改为陈述句)(3)、雨水打掉两片野蔷薇花瓣。→雨水已经打掉了两片野蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇弱。(仿照例句，描述一下小草在雨中的状态)
雨水拍弯小草。→
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19、 注音全都正确的一项是( )A、弱(ruò)小的小鸡被一簇(zú)杂草困住了。 B、身边的妹妹突(dū)然哭了，我立刻安慰她。 C、雨中的流浪猫显(xiǎn)得更可怜了，于是我掀(xiān)起衣服为它挡雨。
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20、 请你看拼音写汉字，补全照片背后的故事，并完成填空。(1)、 照片①
：我和mǔ
亲养的花闻起来fēn fāng 扑鼻。 (2)、 照片②
zhōu mò出去玩时，我yǒng gǎn 地救下一只小鸟。 (3)、 照片③
：我把小鱼从脏水里救出来，它xū要一些干净的水。上面的照片（ ）适合放在“保护动物”主题手册里。(填序号)
亲养的花闻起来fēn fāng