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1、阅读下面的文言片段，完成小题。
光持石击瓮破之 ， 水迸，儿得活。
(1)、给画线的救援行动句划分朗读节奏。（限两处）(2)、将其转化为现代救援记录：司马光立刻石块，水瓮，水瓮瞬间了个大洞。（在横线上填写动词）(3)、救人的结果是。（用自己的话作答） -
2、读下面几条故事线索，完成解密任务。
①diē____入水中
②庭院嬉戏
③持石击瓮____（cí chí）
④群儿 qì____去
⑤jiē____大欢喜
⑥水没头顶____ （méi mò）
(1)、根据拼音写字词，并给加点字选择正确的读音。(2)、线索中的“没”是多音字，它读另一个读音时，可组词为。(3)、乔乔想了解“持石击瓮”中“持”的意思，可以用部首查字法，先查部，再查画，下列与这句话中“持”的意思相同的一项是A.小丽是探秘营的主持人。
B.探索的过程需要持之以恒。C.老师手持话筒介绍活动规则。
D.他对这次事件持不同意见。(4)、请根据课文，给故事线索排序：。 -
3、课文是从哪几个方面来描写秋天的？选一选，完成导图。（填序号）
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4、课文原文摘抄：是给田野的，看，田野像。橙红色是给果树的，橘子、柿子 ， 要人们去摘呢！
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5、乔乔将秋景用文字写下来，作为板报的第一版块，请帮她解决问题。
秋天是一幅五彩缤（bīn bīng）纷的画卷。风 qīng róu____地拂过，带来凉爽。火红的枫叶像一méi méi____邮（票飘），寄来了打开秋天大门的钥（yuè yào）匙。美丽的菊花在风中频（pín píng）频点头。金黄的柿子jǐ____满枝头， zhēng____着sù shuō____ fēng shōu____的喜悦。紫色的葡萄散发出香甜的味道，（勾沟）住了小朋友的双脚……
(1)、根据拼音写字词。(2)、选择括号中正确的读音或汉字。(3)、结合“爽”在字典中的意思，可知“凉爽”的“爽”的意思是 ， 我还知道“秋高气爽”中“爽”的意思是。（填序号）爽：①明朗，清亮；②清凉，清洁；③痛快，率直；④舒适，畅快；⑤不合，违背。
(4)、联系上下文，“五彩缤纷”的意思是。(5)、仿照画横线的句子，将下面的句子改成拟人句。金色的树叶飘落在林间。
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6、花的学校里有哪些花儿呢？请发挥你的想象，选择两种花儿具体写一写，写出花儿“跳舞、狂欢”的画面。
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7、请为花孩子们设计晚会节目表，仿照例句写一写。
例：雨一来，花孩子们便放假了。
(1)、太阳一升起，花孩子们。(2)、 ， 花孩子们。 -
8、品读句子，感受晚会开场的画面。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
这段话很有新鲜感，“互相碰触”赋予了树枝 ， 从“冲”字可以体会到花孩子们的心情。
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9、读一读，完成花儿派发的三个神秘任务。
当最后一粒种子还在 jí jí máng máng____赶路，花儿便用根系hù（ ）相传递着暗号——快赶在雷云轰响前完成gōng kè____。听啊！河水刚从树根悄然流过， xiào yuán____里宣告放假的铃声响起。沾满雨珠的shī rùn____草地上，花儿们在风中 yáng qǐ____裙摆，正肆意跳舞、kuáng huān____。
(1)、根据拼音写字词，补全语段。(2)、“假”是一个多音字，在“放假”这个词中读 ， 它读另一个读音时，可以组词为。(3)、下列对“雷云轰响”具有新鲜感的形容不恰当的是 ( )A、雷云拍着大手 B、雷声像爆米花一样炸开了锅 C、雷云在窃窃私语 D、雷大哥在云端打起了架子鼓 -
10、体会诗中意根据情境填一填。
听到风吹梧桐叶发出的“沙沙”声音，我想到了叶绍翁的诗句： ， 。这两句诗表达了诗人的之情。
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11、欣赏诗中景先补全诗句，再观察图片，完成练习。
____，白银盘里一青螺。
(1)、补全诗句(2)、月光下的洞庭湖泛着银光，真像诗句中所说的；诗句中的“青螺”指的是。
(3)、读这两句诗，我脑海中浮现出了这样的画面：。 -
12、阅读语段，完成练习。
人场券
让我们一起品读诗词里的秋天：凉风①chuī luò枫叶，和杜牧一起沿着倾②xié的③xiǎo jìng，追寻“停车坐④ài枫林晚”的诗意画卷；月光倾洒，跟刘禹锡来到⑤dòng tíng湖，平静的湖面犹如⑥wèi打磨的铜镜；灯火闪烁，与叶绍翁笔下的儿童一起，感受⑦tiǎo促织的乐趣。
(1)、根据拼音写出正确的字词。①②③④
⑤⑥⑦
(2)、请选出每组加点多音字读音不同的一项。①A.打磨 B.磨刀 C.石磨 D.好事多磨
②A.挑促织 B.挑选 C.挑战 D.挑拨离间
(3)、通过查字典可知，“坐”的意思有：①坐下，坐着；②因为，由于；③乘，搭(交通工具)。入场券中加点的“坐”的意思是(填序号)，这句诗要表达的意思是。 -
13、请你阅读剧本片段，按要求回答问题。
场景：孙中山照例（nì lì）把书放到先生面前，开始背诵。
先生（连连点头）：你背（bēi bèi）得不错，我再给你圈（quān juān）几段，你下去读几遍（biàn piàn）再来背。
孙中山读了一会儿，心想：这样糊（fú hú）里糊涂地背，有什么用呢？于是，他站起来请求先生讲讲书的意思。
先生拿着戒尺，严厉（nì lì）地说：“那你背来听听！”
班级里的同学们本来在____地读书，突然间变得____。
孙中山站起来，____地背诵下来。先生捋着胡子说，那我就讲一下吧。
课后，同学小声问：“你不怕先生打你吗？”
孙中山笑了笑，说：“学问学问 ， 不懂就要问。为了弄清楚（cǔ chǔ）道理，就是挨打也值得。”
(1)、找出括号内加点字的正确读音。(2)、乔乔准备了具有新鲜感的词语来润色新编的课本剧。
② 晃脑①一 漏
③雀声(3)、请你将词语补充完整，并将词语序号填入剧本横线上。(4)、画横线句中词语“清楚”的近义词是。(5)、含有身体部位的词语能让剧本场景更生动。请你再写出2个。(6)、剧本中画横线句具有新鲜感，体现出孙中山的品质。(7)、担任旁白工作的木木正在总结故事道理，请你帮助他完成。台词补充：剧本记述的是孙中山小时候在私塾学习时的故事，启发我们要养成的学习习惯。
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14、校园素描感受校园的特别之处，结合图片，选一选。（填序号）
A.欢乐
B.团结
C.美丽
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15、校园见闻体验校园生活，照样子写一写自己的上学路。
例：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
上学路上，同学们向 ， 向 ， 向。
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16、参观邀请 读一读邀请函，完成练习。
亲爱的同学，欢迎你来边疆小学参观。看， shān pō____上的大青树晃动着 cū zhuàng____的枝干在欢迎大家；坪坝上的绒qiú____花把校园装点得格外美丽，招引来许多蝴蝶；凤尾竹把影子投到墙上，校zhōng____敲响，伴随着学生们读书的 shēng yīn____悠扬回荡。下课后，hàn____族、傣族、阿昌族等各民族小学生来到操场玩耍，热闹极了！
(1)、根据拼音在横线内写出正确的字词，将邀请函补充完整。(2)、给加点字选择正确的读音。晃动（huàng huǎng）
凤尾竹 （fèn fèng）
墙上 （qián qiáng）
(3)、下面对有新鲜感的词语的理解，正确的一项是（ ）A、边疆（靠近国界的领土） B、坪坝（高高低低的小路） C、招引（用手和好朋友打招呼） D、热闹（声音很大很杂乱，不安静） -
17、你与摄影师针对小城的一句推荐语展开了讨论，请你补全对话。
推荐官：“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞”这句话写得真好，我还能仿写一句：。
摄影师：这句中的“一棵棵”“一顶顶”可以换成“一棵”“一顶”，这样台词更简洁一点。（你同意吗？说出你的理由）
推荐官：
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18、请为《最美家乡》画册的景点图配词，补全四字词语并分类。(1)、
①来来 的军舰
②银光 的鱼
③满城 的桉树
④不透的大榕树
(2)、描写颜色的词语是 ， 描写香味的词语是 ， （填序号）词语④写出了榕树叶子的特点。 -
19、读一读城市推荐语，完成小题。
我的家乡是一座迷人的海滨（bīn bīng）小城。清晨，[鱼渔]民们驾着fān chuán____出海，阳光tòu____过云层洒下来，将他们的胳臂（bìbei）镀成金 zōng sè____。傍晚，船上满载（zǎi zài）着的鱼虾银光闪烁。沙滩上散落着五彩的bèi ké____，可孩子们却无心理[采 睬]，只顾在 ting yuàn____里玩“椰子大战”游戏。每逢（fén féng）周末，一家人漫步在软软的沙滩上。这样的小城，你怎能不爱？
(1)、根据拼音写字词，补全推荐语。(2)、选择正确的读音或生字。“胳臂”的“臂”是多音字，它读另一个读音时，还可组词为。(3)、这段推荐语主要是围绕小城的来写的，根据课文，我还可以介绍小城其他美的地方，比如：、。 -
20、在翻开第四则日记前，请预测老屋还会倒下吗。
你的预测依据是A.上文 B.生活经验 C.课文题目
你的预测：