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1、学会留心观察，并完成练习。(1)、观察时注意事物的动作、外貌等。
我正想着，它一下子冲进水里 ， 不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头 ， 一口把小鱼吞了下去。
上面的语句具体描写了翠鸟捕鱼时的 ， 读完后我的眼前仿佛出现了翠鸟捕鱼的画面。我能仿照上面的描写方法，从下面的情景中任选一个，写一段含有连续动作的句子。
①蜜蜂采蜜 ②妈妈炒菜 ③老师批改作业
(2)、观察时可动用多种感官，从各个角度去观察。读下面的语段，填一填。①窗外，月亮躲进了云层之中，周围变得更加朦胧，楼下的桂花树看不见轮廓了，远处高楼大厦上的霓（ní）虹灯五彩缤纷，像散落的繁星。②此时刮起了一阵说大不大，说小不小的风来，让人倍感凉爽。③隐约间还能嗅到一股暗香，虽说不上沁人心脾，但也能让人心旷神怡（yí）。④偶尔会有被车声惊飞的鸟儿发出鸣叫，不久便又恢复平静。
语段中写作者听到的是句 ， 看到的是句 ， 闻到的是句 ， 感触到的是句。
(3)、观察时可按照一定的顺序。下面是关于“四季秋海棠”的观察日记，请你排序。它的花红得似火，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着的一颗颗红宝石。
茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。
瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像打上了一层蜡似的。
最美丽动人的，要数四季秋海棠的花朵了。
四季秋海棠真是美丽极了！
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2、阅读《我爱故乡的杨梅》，完成下面的练习。(1)、下面三个句子分别是从什么角度来观察的？选一选。
A．味道 B．外形 C．颜色
①杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。
②杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。
③没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的。
(2)、读了这篇文章，我发现作者观察事物时（ ）（多选）A、很细致 B、注意到了事物的变化 C、调动了多种感官 D、观察得有点粗糙 -
3、阅读《我家的小狗》，完成下面的练习。(1)、这篇文章中，作者通过细致的观察，写出了小狗“王子”（ ）的特点。A、乖巧、勇敢 B、淘气、可爱 C、胆小怕事(2)、作者和小狗“王子”朝夕相处，细致观察，才能把它写得这么生动。从下面哪些描写中可以看出作者对小狗“王子”的细致观察？（ ）（多选）A、“我”教“王子”念“狗”的时候，它叫得最欢。 B、“王子”哼哼叫时，“我”知道它想出去。 C、“王子”又汪地叫一声，朝铁路那边跑去时，“我”知道它想去同火车赛跑。 D、“王子”会数数，但只会数到二。
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4、阅读《大雁和鸭子》，完成练习。
大雁和鸭子本是好兄弟，它俩都有一个理想：当旅行家。
春天，大雁说：“咱们出发吧！”鸭子说：“雨太大，晴天了再走吧！”大雁鼓鼓翅膀，冒着风雨，踏上了征程。
夏天，大雁说：“咱们启程吧！”鸭子说：“天太热，凉爽些再走吧！”大雁鼓鼓翅膀，顶着烈日，飞上了蓝天。
秋天，大雁说：“咱们启程吧！”……
(1)、联系短文内容填一填。秋天，大雁去邀请鸭子一起出发，鸭子会说：“”依据是：。
(2)、根据这个故事，你能猜到大雁和鸭子的结局吗？写一写。 -
5、课文最后有三种结局指向，请你选择一种，写出你预测的情节及这样预测的原因。
我选择预测第种结局。
我预测接下来的情节是：
这样预测的原因是： -
6、下面动物的叫声是怎样的？选一选。（填序号）
A．汪汪 B．哞哞 C．咩咩 D．喵喵 E．呱呱 F．嗡嗡
小牛 小狗 小羊
青蛙 蜜蜂 小猫
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7、下列句子中，加点字读音有误的一项是（ ）A、这些机器人干吗（má）跑这么快？是在比谁更厉害吗（ma）？ B、大熊猫花花像中弹（dàn）似的突然弹（tán）了回来，让人又心疼又好笑。 C、斑马鱼被选中（zhōng）为研究对象，和“神舟二十号”飞行乘组一起入驻中（zhōng）国空间站。
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8、课外阅读。
豹子摔伤后
①大森林里，一只豹子不小心从树上摔下来，伤得很严重。他一连几天躺在床上，哎哟哎哟地叫着：“我不能再捕猎了，得赶快想个办法，我快要饿死了。”他想啊，想啊，终于想出了一个办法。
②豹子装出快要死了的样子，对树上的猴子说：“亲爱的猴子，你快去通知所有的动物，就说我得了重病，快要死了，让他们一个一个地来看我，我想和他们作最后的告别。”
读到这里，我预测：____。我的依据是：____。
③猴子很快就把豹子的口信传给了森林里的动物们。大家都可怜豹子，便一个一个地去看望他，鹿去了，袋鼠去了，野猪去了……乌龟因为住得远，走得又慢，所以落到了后边。
④当他慢慢地爬到豹子家门前时，突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向——只有进去的，没有出来的，他想了想，一下子明白了：“原来豹子的家是进得去出不来呀！哼！我还是别去看他吧！”
⑤躺在床上的豹子听见门外有轻轻的脚步声，心里暗暗高兴。但是，过了一会儿，脚步声越来越远，终于听不见了。
(1)、联系上下文想一想，文中加点词“口信”指的是（ ）A、豹子封上口的信件。 B、豹子口袋里的信件。 C、豹子口头转告的话。(2)、按先后顺序排列文中的故事情节。
A．动物看望 B．猴子传信 C．豹子摔伤 D．乌龟识破(3)、读故事时，一边读一边预测，能让我们体验到阅读的趣味和快乐。在文中方框内写下你读了第②段后的预测和依据吧。(4)、照样子，用一两个词语对故事中的动物进行评价。动物
豹子
猴子
鹿、袋鼠、野猪
乌龟
评价
轻信他人
善良、愚蠢
(5)、乌龟的脚步声越来越远，接下来会发生什么？写一写吧！（不少于30个字） -
9、下面的同学分别用了什么方法预测？选一选。
A．借助插图 B．借助题目 C．借助上文 D．借助生活经验插图中的老屋看起来很慈祥，所以我预测它会答应小猫的请求。 前面老屋帮助了小猫和老母鸡，我预测它也会答应小蜘蛛的请求。 我预测老屋最后还是会倒下，因为屋子太破旧了。 我预测老屋不会倒下，因为课文的题目是“总也倒不了的老屋”。 -
10、词语辨析，在横线上填上合适的词语。
安心 放心 故意 注意
(1)、他每天总是很晚才回家，爸爸妈妈很不。(2)、老母鸡在老屋里地孵蛋。(3)、他大声地说话，好让大家都知道他来了。(4)、他的声音太小了，不听根本听不到。 -
11、读语段，完成相关练习。
吃饱了的小猫zhǔn bèi____去院子里shài____太阳；wū zi____外的蜘蛛织好网děng____虫子自投罗网；母鸡孵【fū fú】出了一群小鸡，墙边偶【oǔ ǒu】尔传来叽【jī jǐ】叽的叫声。小动物们真有意思！
(1)、根据拼音写字词。(2)、选出加点字的正确读音。(3)、语段中加点的词语“意思”的解释应是（ ）A、语言文字等的意义；思想内容。 B、意见；愿望。 C、指表示一点儿心意。 D、情趣；趣味。 -
12、根据语境补充下列俗语。(1)、只要人们齐心协力，就能创造奇迹，我相信“ ， ”。(2)、我常听爷爷说，他和他的弟弟两个人一条心，才有力量走过那些艰难的岁月，正所谓“ ， ”。(3)、兴趣小组经过半个月的研究，终于成功研制出这款小型机器人，真是“ ， 顶个诸葛亮”。
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13、把成语补充完整，再完成练习。(1)、把下面的四字词语补充完整。
发中 面方 上下
战胜 通达 嘴舌
(2)、这些成语都含有 ， 我还能再写出两个：、。(3)、我国的铁路网 ， 让人们实现了说走就走的愿望。（选词填空） -
14、找出下列分类有误的汉字。
与吃的动作有关：咬 啃 吞 喊 含
与叫唤的动作有关：叫 吵 吼 唤 嗡
与声音有关：啪 啼 嘟 呜 嘀
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15、选出加点字的正确读音。(1)、为人处（chù chǔ）世要学会处（chù chǔ）处为他人着想。(2)、射击比赛中（zhōng zhòng） ， 他每一次都正中（zhōng zhòng）靶心。(3)、假（jiǎ jià）日里，弟弟做游戏时假（jiǎ jià）装肚子疼，我差点儿被骗了。
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16、照样子加一加，减一减，并组词。
青—请 （请坐 ） 丁— 冈—
踪—宗（祖宗 ） 谓— 指—
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17、下列关于童话的认识，不恰当的一项是（ ）A、在童话的世界里，许多植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。 B、阅读童话，我们不但能感受想象的神奇，还能获得很多启示。 C、童话故事中的想象都是天马行空的，完全不需要考虑现实生活。
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18、背诵与积累。(1)、 ， 不贰过。——《论语》(2)、爱人若。——《墨子》(3)、仁者爱人，。——《孟子》(4)、 ， 暖于布帛； ， 深于矛戟。——《荀子》
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19、读拼音，写字词。
chē zhóu
méng fā
péi zhí
lí mǐ
zuān jìn
piào liang
pá chū
shài
tuǒ dàng
bào fēng yǔ
晾
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20、读拼音，写字词。
mén bǎn
zhǔn bèi
gé lóu
páng biān
ān xīn
dī tóu
chī lì
zài jiàn
mǔ jī
zhù yì
wū zi
yì si
yīn cǐ
héng xīn
shén shèng
