• 1、下列句子没有语病的一项是(   )。
    A、节日的广场人山人海,热闹极了。 B、他穿着一件灰色上衣,一顶蓝色帽子。 C、快看,那个白发苍苍的是文文和他的爷爷。 D、恢复了对他的冷淡。
  • 2、下列每题中都有一个词语有错别字,选出并将序号填在横线上。

    ①A.竖立    B.期待    C.靠近    D.轰堂大笑

    ②A.握手    B.完全    C.彻换    D.垂头丧气

    ③A.胸口    B.角色    C.维一    D.通情达理

    ④A.辣椒    B.鞋子    C.等侯    D.无缘无故

  • 3、下列加点字的读音和词语书写完全正确的一项是(   )。
    A、头(é)    所(wèi)    竟然    摔倒 B、住(qiā)    嘴(piē)    练习    捧起 C、堂(hōng)    销(chè)    暮布    挖井 D、菜(jiǔ)    莲(ǒ)    戎马    唯独
  • 4、看拼音,写词语。

    哥哥gù yì躲在qiáng bì旁边,伸出gē bo , 攥紧 quán tóu挥过来,吓得我jīng hū起来。

  • 5、请用楷体将下面的汉字抄写在横格的中间位置,要求书写正确、端正、整洁。

    人不可貌相,海水不可斗量。

  • 6、习作

    海峡两岸的同胞情深似海,两岸同胞的心是连在一起的。请你给台湾的小朋友写一封信,要求格式正确,内容丰富,感情真挚,不少于300字。

  • 7、课外阅读

    志 向

    李大钊(zhāo)还很小的时候,就听爷爷讲过帝国主义侵略中国的事情。当时八国联军的一部分队伍,曾经从乐亭县沿海登陆骚扰,到处杀人劫财,老百姓纷纷起来反抗。在那时,李大钊胸中就埋下了仇恨帝国主义、仇恨腐败的清政府的种子。随着他渐渐长大,当地人民反抗帝国主义的斗争,在他的心灵上打下了不可磨灭的烙印,一种救国救民的志向,一天天在他的心田里萌发

    在他读小学的时候,他的老师黄玉堂老先生给他讲太平天国的故事,他听得非常(入神 凝神)。黄老先生把他叫到自己的屋里,问他:“你听了太平天国的故事,有什么感想啊?”

    李大钊抬起头,眼睛里好像喷着火苗一般,说:“我要学习洪秀全,推翻腐败的清政府!中国要富强,不受外国欺!”

    后来,李大钊在北洋法政专门学校读书,他的爱国思想进一步(增加 增长)。当时的学生,有各种各样的思想,也有各种各样的志向。有的想做个名士,游山玩水,快活一生;有的想着花天酒地,醉生梦死;有的只想糊里糊涂混日子。

    李大钊却每天都把时间用在读书和研究政治理论方面。他胸怀大志,(寻求需求)中国独立富强的道路。他和同学们在一起交谈,用自己的思想帮助和启发了一些同学。在当时那样的花花世界里,李大钊一尘不染 , 有好多人不理解,问他:“你这样用心读书,将来要干点什么呢?”他微微一笑,认真地说:“我只希望将来做一个对老百姓有用的人!活着,以自己的本领为民众做事;死后,一不要棺 (guān)材,二不要埋在地下,只希望把我的尸体扔进大海里,喂肥鱼虾,供民众食用,也使人民得到我的一点好处。这就是我平生最大的志向!”

    (1)、用“\”划去文中括号里不正确的词语。
    (2)、联系上下文,理解文中加点词语的意思。

    ①“萌发”一般指 , 在文中指

    ②“一尘不染”一般指 , 在文中指

    (3)、文中画横线句子是对李大钊的描写,从中可以看出他的思想感情。
    (4)、这篇文章主要讲了哪三件事?填一填。

    ①很小的时候,李大钊

    ②读小学时,李大钊

    ③在北洋法政专门学校读书时,李大钊

  • 8、课内阅读

    为中华之崛起而读书(节选)

    少年周恩来疑惑不解 , 问道:“被外国人占据?为什么呢?”

    “中华不振哪!”伯父叹了口气,没有再说什么。

    十二岁的周恩来当然不能完全明白伯父的话,但是“中华不振”四个字和伯父沉郁的表情却让他难以忘怀。

    一个星期天,周恩来背着伯父,约了一个同学来到了被外国人占据的地方。这一带果真和别处大不相同:街道上热闹非凡,往来的大多是外国人。

    周恩来和同学一路上左顾右盼,忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去,只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道,这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了,她原本指望巡警局给她撑腰,惩处这个外国人,谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人,反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头,但这是在被外国人占据的地盘里,谁又敢怎么样呢?大家只能劝慰这个不幸的女人。

    此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量……

    (1)、联系上下文解释词语。

    疑惑不解:

    (2)、周恩来为什么要背着伯父去被外国人占据的地方?
    (3)、用波浪线在文中画出第5自然段中描写围观的中国人的表现的语句,从中你感受到什么?
    (4)、周恩来真正体会到“中华不振”的原因是(   )。
    A、伯父告诉他的 B、看到外国人在街道上横行霸道 C、亲眼看见中国人受欺凌却无处说理 D、那里的环境和别处不一样
    (5)、周恩来以“为中华之崛起而读书”为理想的依据是什么?(   )
    A、理想一定要和同学们的不同。 B、魏校长一直这样教导的。 C、周恩来从小就是这样立志的。 D、从当时的社会情况出发,为了国家的前途命运而确定的
    (6)、读完这个片段,你想对当时的周恩来说些什么。
  • 9、根据积累填空。
    (1)、《出塞》中表达人们希望早日平定边塞战争,过上安定生活的美好心愿的诗句是:“ ,  。”
    (2)、千里黄云白日曛,
    (3)、《夏日绝句》是创作的。“”两句有借古讽今、发抒悲愤的深刻用意。
    (4)、葡萄美酒夜光杯, , 古来征战几人回?
  • 10、将下列词语补充完整,并选词填空。(填序号)
    (1)、将下列词语补充完整

    ①志存   ② 无畏  

    ③视死     ④铁面 

    (2)、选词填空

    中华民族涌现出了许多优秀的人物。有不徇私情、的官员包拯;有、从小立下“为中华之崛起而读书”伟大志向的周恩来,也有面对敌人的方志敏和刘胡兰等革命者。

  • 11、下列字词的解释错误的一项是(   )。
    A、生当作人杰(人杰:人中的豪杰) B、胡马度阴山(教:令,使) C、但使龙城飞将在(但使:倘使) D、醉卧沙场君莫笑(沙场:战场)
  • 12、下列加点词语运用不正确的一项是(   )。
    A、面对敌人的威逼利诱,他大义凛然地说:“我绝不会出卖同志!” B、小明在课堂上总是左顾右盼 , 很认真听讲。 C、经过不懈努力,我国的科技事业终于崛起 , 令世界瞩目。 D、合唱团成员们每天都在音乐教室里刻苦排练,为出征做着充分的准备。
  • 13、下列词语中,与其他词语不属于同一类的是(   )。
    A、精忠报国 B、秉公执法 C、刚正不阿 D、人声鼎沸
  • 14、下列加点字的读音和词语书写完全正确的一项是(   )。
    A、起(jué)    地(zhù)    将领   干脆 B、促(cuī)    出(jié)    报负   项目 C、(sè)    战(zhēng) 鬼雄   竟然 D、(chì)    敬(piè)    葡萄   然烧
  • 15、看拼音,写词语。

    他站在台上yán sù地发表演讲,眼神坚定,吐字qīng xī , 一番话让台下的人 ruò yǒu suǒ sī , 大家为他的 fēi fán气魄所震撼,在心里mò mò敬佩。

  • 16、请用楷体将下面的汉字抄写在横格的中间位置,要求书写正确、端正、整洁。

    为中华之崛起而读书!

  • 17、研学结束返程,龙龙小组一路分享收获,每个人分别用一个词概括本次博物馆之行的感受:感动、自豪、震撼、敬畏、悲愤、伤感、坚守、奋进、传承。龙龙发现,这些词在自己的成长故事里也有深刻体现。请从以上词语中选择一个你印象最深的词语,围绕中心意思,写出你的成长故事。

    提示与要求:

    ①你选择的词语是__________;②题目自拟,想清楚自己要表达的中心意思,注意围绕中心意思写;③重点部分写具体,写出真情实感,选择合适的方式表达(诗歌除外),不少于400字;④语句通顺,书写工整,不写错别字,习作书写占2分;⑤作文中不得出现真实的姓名、学校名称,否则,要扣除5分。

  • 18、请认真阅读材料,完成下面小题。

    项目:博物馆里看中国

    踩着时光的痕迹,触摸文物的温度,读懂文明的厚重。龙龙小组特发起专属研学活动,诚邀各位同学,一起走进博物馆,赴一场与历史的深度相遇。

    材料一:

    中国博物馆承载着中华五千年文明的记忆,是展示历史、艺术与文化的重要窗口。以下精选三大极具代表性的博物馆,每一座都藏着独特的文化密码,为你解锁深度文化之旅。

    中国国家博物馆

    位于北京,是世界上单体建筑面积最大的现代化综合性博物馆。现在藏品数量143万余件,从远古到现代,完整展示中华五千年历史。

    馆中青铜文物精品云集,代表性镇馆之宝当属四羊方尊。四羊方尊是中国青铜工艺的杰出代表,被史学界称为“臻于极致的青铜典范”,位列十大传世国宝之一。

    湖北省博物馆

    位于武汉,现有藏品46万余件,重点展示楚国历史和长江文明。

    馆藏文物底蕴深厚,最出名的镇馆之宝就是曾侯乙编钟。曾侯乙编钟,年代为战国早期。全套编钟共65件,钟架长7.48米、高2.65米。曾侯乙编钟的出土,说明早在战国时期中国的音乐文化和铸造技术已经发展到相当高的水平。

    三星堆博物馆

    位于四川广汉,馆藏以三星堆遗址出土文物为主,是中华文明多元一体的重要见证。

    馆内神秘国宝众多,青铜大立人像就是最核心的镇馆之宝。三星堆青铜大立人像出土于商代晚期祭祀坑,通高2.6米,是现存同时期世界最大的青铜立人像。它被认为是古蜀集王权与神权于一身的领袖形象,见证了古蜀文明高超的青铜铸造技艺。

    (选自《看遍中国博物馆》,有改动)

    材料二:

    故宫博物院里有一群人,他们是古书画的“医生”。每天和珍贵的古书画打交道,通过“望闻问切”,让珍贵的古代书画作品的生命得以延续。

    59岁的单嘉玖在书画修复这个岗位上已经工作了38年。经她手修复的古画有近两百件,每件古画的修复需要复杂的工序和漫长的周期,耗时最长的需要一年,最短也要三个月。

    单嘉玖曾修复过一件明代的绢本《双鹤群禽图》,主要问题是画面上有许多虫蛀破洞。

    本来面对密集的小洞,可以用整幅绢托在画作后面,一下把所有的洞都补上了。但是百年以后托补的这片整绢也会糟朽,就会和古人的画作粘连在一起而无法分离,后人也就再也没办法修复这张画了。为了古画生命更长的延续,单嘉玖选择一个洞一个洞地单个织补。

    就这样,她埋头补了四个多月,才将几百个小洞一一补好。

    还有一年单嘉玖就退休了,她最大的心愿就是将传统的书画修复技艺完整地传给下一代,和同事一起,将完美的紫禁城完整的交给下一个600年。

    (选自《我在故宫修文物,一生只为一事来》,有改动)

    材料三:

    5月18日是第50个国际博物馆日。自1905年我国第一座公共博物馆——南通博物苑创办至今,中国博物馆事业已走过120年历程。如今,7000多家博物馆拼出泱泱华夏的时空版图,展现文化独特魅力。

    “博物馆热”持续升温。北京现有备案博物馆 249 家,正加速迈向“博物馆之城”。全国博物馆举办陈列展览4万余个,教育活动51万余场,全年全国博物馆接待观众14.9亿人次。

    逛博物馆成为一种生活方式,不少人“为一馆,奔赴一座城”。

    博物馆里,历史从未远去,只是换了一种更新的表达诉说过去、现在与未来:湖南博物院马王堆“生命艺术”大展,用AR“复活”汉代瑰宝;成都博物馆与当地学校合作推出社教活动,以跨学科视角重构历史课堂;国家博物馆文创再“上新”,萌呼呼毛绒玩具“鹊条儿”预订下一个“爆款顶流”……

    (选自《“新顶流”!一年14.9亿人次打卡博物馆》,作者:杨湛菲有改动)

    2024——2025年全国博物馆各假期接待游客人数统计表

    (1)、龙龙小组计划开展“博物馆里看中国”主题研学活动,请结合材料一,为下列研学任务选择最合适的博物馆。

    ①研学小组准备开展“探寻神秘古国·了解早期信仰与权力文化”主题研学,最适合的博物馆是

    ②研学小组准备开展“探寻华夏文明·领略五千年历史与文化传承”主题研学,最适合的博物馆是

    A.中国国家博物馆    B.湖北省博物馆    C.三星堆博物馆

    (2)、龙龙对“2024——2025年全国博物馆各假期接待游客人数统计表”和材料三中相关内容进行了分析,下列理解正确的一项是(    )
    A、2025年各假期博物馆的接待人数均高于2024年,并且暑期增长人数是最多的,对学生的吸引力最强。 B、春节、五一、国庆等假期的游客数量在2025年均有增长,可见节假日逛博物馆正在成为一种新的风尚。 C、每年假期游客的数量都在大幅上升,这说明传统的休闲娱乐方式已经完全被参观博物馆所取代。
    (3)、研学活动中,龙龙小组准备为文物修复师单嘉玖制作人物宣传栏,请你结合材料二,帮他们完成下面的宣传栏内容。

    匠心守国宝——单嘉玖

    人物介绍:单嘉玖,故宫古书画修复师,从业 38 年,修复古画近 200 件。

    精神品格:

    致敬赞语:

    (4)、材料二中,修复师单嘉玖坚持“慢工细活”保护古画;材料三中,博物馆用新方式吸引观众。龙龙觉得文化传承要靠“慢守护”,不用急着传播;鲲鲲觉得文化传承要靠“广传播”,让更多人参与。”请谈谈你的看法,结合材料作答。
    (5)、研学结束,学校公众号将发布本次“博物馆里看中国”研学活动总结。龙龙将负责其中一部分,请你帮助他,结合三则材料,撰写总结感悟。

    要求:介绍本次研学内容,分享收获与体会,语言通顺得体。

    近日,博物馆里看中国”研学活动圆满结束。

  • 19、请认真阅读材料,完成下面小题。

    捉芒狸

    文/竹风

    ①桂北的人都管芒狸叫竹鼠,已读三年级的芽仔却还没有见过竹鼠。当爸爸带他和狗子阿黄去捉竹鼠时,在路上他就问:“爸爸,竹鼠是老鼠吗?”

    ②“竹鼠不是老鼠,味道鲜美着呢!”爸爸说。

    ③芽仔很想问:有妈妈做的菜味道鲜美吗?可他只是抿下嘴唇,没敢问。妈妈已经走了三年,一直没有回来。

    ④春日的天阴着,空气有些潮湿,有雾气在山间飘荡。

    ⑤狗子阿黄“哧溜”一下跃到前面去,朝竹林里吠叫起来。

    ⑥“阿黄肯定发现了竹鼠,今天我们有美味吃了。”爸爸扛着镐头、铁锹钻进竹林,芽仔跟着,一会儿便看见一丛竹子下面有个洞口。洞有碗口粗,比老鼠洞大多了。

    ⑦“把笼子递给我。”爸爸朝芽仔伸出手。

    ⑧芽仔把手里拎着的铁笼子递向爸爸。爸爸接过铁笼子,将门打开,罩在洞口上。

    ⑨接着,他又拿块石头抵住铁笼子底部,还伸手从衣兜里掏出一节嫩竹笋来。爸爸把竹笋折成几段,放在抵住铁笼子的石头上。

    ⑩“去旁边等一会儿,竹鼠肯定是咱们的猎物了。”爸爸走出竹林,在溪边一块岩石上坐下。

    ⑪狗子阿黄突然竖起耳朵,接着竹林里便传来“吱吱”声,还有铁笼子被撞击的声音。

    ⑫“这么快就捉到了!”爸爸说着,迅速奔进竹林。

    ⑬芽仔赶到时,就看见铁笼子里有一只比老鼠大一些、比兔子小许多的动物。

    ⑭“爸爸,这就是竹鼠吗?”芽仔问。

    ⑮“当然。”爸爸回答着,又轻声嘀咕一句,“怎么会出来小的呢?大的太滑头了!”

    ⑯爸爸刚说完,只见洞口伸出一颗灰脑袋。

    ⑰可灰脑袋很快又缩回洞里去了。

    ⑱芽仔的心一下子揪紧了,他身子一僵,双脚牢牢钉在原地,手指死死攥住衣角。

    ⑲被关在铁笼子里的小竹鼠,似乎也看见了大竹鼠,又“吱吱”叫起来,想从铁笼子的缝隙钻出。铁笼子的缝隙像网眼,小竹鼠根本钻不出来,只好用爪子扒着铁笼子。

    ⑳爸爸拿起镐头准备挖竹鼠洞,刚把镐头举起来,芽仔却说:“爸爸,放过大竹鼠吧。我们把大竹鼠捉走了,小竹鼠也会没有妈妈了。”芽仔眼里有泪。

    (选文选自《意林》(少年版),有删改)

    (1)、阅读文章,根据内容填写下面的表格,梳理文章主要情节与芽仔的心情变化。

    (2)、结合全文,对第20自然段“芽仔眼里有泪”这句话的理解最恰当的一项是(    )
    A、芽仔怜悯被困的小竹鼠,知晓幼崽离不开母亲照料,心生同情而落下眼泪。 B、芽仔害怕大竹鼠受到伤害,心疼竹鼠所承受的伤痛,内心不安而流下眼泪。 C、芽仔从竹鼠即将分离的场景中,联想到自身丧母的经历,内心共情而落泪。
    (3)、结合情节脉络、人物心理,为龙龙选出最适合本文的结尾,并联系全文内容说说你的选择依据。

    A.

    B.

    C.

    爸爸攥紧手中的镐头,扬起手臂,重重地朝着洞口挥砸过去。

    一声厚重的闷响在周遭的林间回荡,一个弱小的生命就此戛然而止。

    一声沉落,地面湿润的泥痕被镐柄压出浅印。

    洞口的灰脑袋悄悄探出,雾气萦绕竹林,它静静望着父子远去的方向,一动不动。

    爸爸举镐的动作忽然停住,看着含泪的芽仔。

    他瞬间明白他是想起了不在身边的妈妈,心头一软,牵着他慢慢走出了竹林。

    我选择

  • 20、AI名著人物对话体验

    龙龙正在参与AI名著人物对话体验,连线到了《童年》一书中的阿廖沙。阿廖沙告诉龙龙,他的童年里没有晚安故事,没有崭新的书包,甚至没有一个完整的家,但外祖母、小茨冈、“好事情”等人,都曾像黑暗中的“微光”,照亮过他。

    (1)、请选择一个曾给予阿廖沙温暖或力量的人物,结合书中的内容,说说这束“微光”如何影响了阿廖沙。
    (2)、在你的成长中,是否也曾有过这样一个为你带来“微光”的人?请具体谈谈他对你产生的影响。

    AI名著人物对话体验
     

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