相关试卷
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1、下列是小语在联欢会上分享的学习收获，不恰当的一项是（ ）A、小说人物众多、关系复杂，阅读时可以画人物图谱，便于随时查阅。 B、写文章时，详略安排得当，能更好地让别人了解自己想表达的意思。 C、读作品梗概能帮助我们快速了解主要内容，所以我读书只读作品梗概。 D、阅读时边读边思考，用旁批或笔记及时写下心得体会，能加深对作品的理解。
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2、下列句子与“联欢会开始了，小语喜得发狂”写法不同的一项是（ ）A、过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 B、桃树上绽开了朵朵淡粉色的桃花，好像害了羞一般。 C、我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重 ， 怎么也送不到嘴边。 D、镇上的人搂着两个获救的孩子又亲又吻，泪如雨下 ， 洒了一地。
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3、下列选项中，最不适合作为毕业联欢会主题的一项是（ ）A、童心飞扬，梦想启航 B、青春逐梦，行远思恩 C、六年再聚首，久别话重逢 D、浓浓师生谊，依依惜别情
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4、小语写的毕业联欢会主持稿中读音和字形全部正确的一项是（ ）A、眨眼（zhǎ） 彻底（chè） 恐惧 迷蒙 B、颓然（tuí） 领域（yù） 呻呤 衣裳 C、提供（gòng） 蜷缩（quán） 念叨 洒脱 D、依偎（wèi） 慷慨（kǎi） 报怨 洪亮
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5、又是一年毕业季，即将毕业的小语同学给恩师写了一封信，表达感激之情。请认真阅读，完成相应题目。
亲爱的老师：
ㅤㅤ窗外的栀子花开了，毕业季到了。
ㅤㅤ记得刚入学的时候，yòu zhì____而又bèn zhuō____的我常常会做出一些惹人发笑的举动。慢慢地，我变得mǐn gǎn____而又jǔ sàng____。细心的您发现了我的变化，kuān wèi____我，并说我是天真可爱的孩子。shùn jiān____，我的yōu shāng____不见了，xǐ yuè____又回到我的脸上。我发现您憔cuì的面庞也露出了笑容。
ㅤㅤ“随风潜入夜，润物细无声。”您的关爱如同春雨，滋润我的心田；您的教诲如同阳光，照亮我前行的道路。您永远是我心中最好的老师！
ㅤㅤ祝您
身体安康！
您的学生 小语 2024年6月
(1)、阅读小语的信，根据拼音写词语。(2)、小语写信时不会写cuì字，根据字典中的释义，“憔cuì”的cuì字是（ ）（填序号）A、瘁cuì过度劳累：鞠躬尽～|心力交～。 B、悴cuì＜书＞①忧伤：愁～。②衰弱不振。 C、粹cuì①不杂：纯～。②精华（连 精—）：国～。(3)、认真誊抄信中画横线的句子，要求书写正确、行款整齐。 -
6、同学们，在母校的最后一学期里，一定有许多的最后一次让你铭记于心：最后一次运动会上，你奋力拼搏，取得了最优异的成绩；最后一个“六一”儿童节，你们自主策划，留下了最欢乐的笑声；最后一堂语文课，感到格外的温暖；最后一次拍集体照，是开心的，更是不舍的；最后一次升旗、最后一次参加晚会……请你以“铭记，这最后一次”为话题，选择印象最深刻的“最后一次”写下来，写出“最后一次”的独特体验和别样感受，选择合适的内容表达真实情感。题目自拟，注意写好开头和结尾，语句通顺，书写端正，字数在450左右，习作中不出现真实校名及人名。
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7、阅读《骑鹅旅行记》，完成小题。
【梗概】
尼尔斯不爱学习，还经常捉弄家里饲养的小动物，以至于家禽看到他就会咬他。有一天他戏弄了一只小精灵，受到惩罚变成一个拇指大的小人。还没等他弄明白是怎么回事，他已经骑在家鹅的脖子上，和一群大雁飞上了天空。途中尼尔斯从狐狸手中救了一只大雁，获得了大雁头领阿卡的信任。从此，他骑在鹅背上，跟随着大雁走南闯北，周游各地；他们欣赏库拉山的白鹤之舞，他们不畏艰险智取乌鸦山的盗贼，他们还在去往拉普兰的路上，结交了很多好朋友……八个月之后，尼尔斯返回家乡，变回原形，生活在父母身边。
【节选】（有改动）
①有一群来自雪山的大雁休息在浮冰上。谁想半夜里，这块大浮冰渐渐移动，有个地方竟同湖岸连接在一起了。狐狸斯密尔正好出来觅食，一口咬住一只大雁的翅膀，叼起来转头就跑。熟睡的男孩被冰面上的动静惊醒，看到四条腿短短的“小狗”叼着大雁从冰面上跑掉，他毫不害怕，马上追赶过去……
②夜很黑，斯密尔跑进了树干高大而挺拔的山毛榉树林里，男孩子在后面追啊追，他终于追上了斯密尔，用手一把抓住了他的尾巴，“现在我要把大雁从你嘴里抢下来！”他大喊道，并且用尽力气攥住狐狸的尾巴。身单力薄的他却反被狐狸拖拽着往前跑，山毛榉树的枯叶纷纷扬扬地飘落在他的身边，枝条甚至擦着了他的脸，生疼生疼。
③这时候斯密尔好像明白过来，原来追上来的人没啥危险。他停下身来，把大雁撂到地上，用前爪按住她，对着男孩怒骂：“快滚开，我现在可要咬死这只大雁啦！”男孩子这才看清楚他追赶的那只“狗”长着很尖很尖的鼻子，吼声嘶哑而野蛮，原来它不是小狗是狐狸！男孩一惊，但依然攥紧了狐狸尾巴，用脚蹬住一棵山毛榉树的树根。这时狐狸张开大嘴朝大雁咽喉咬下去，他立马借助树根的力量，使出浑身力气猛地一拽，斯密尔不曾提防，被他拖得往后倒退了两三步，大雁抽空脱了身，扑腾着翅膀飞回到湖面上。看到大雁得救，男孩心里高兴无比。
④斯密尔恼怒极了，恶狠狠地朝男孩子直扑过去。“我就不信我会抓不到你这个小不点儿！”他吼叫道。“哼，你休想得到。”男孩子说道。他一直死死地攥住狐狸尾巴，当狐狸转过头来想抓住他的时候，他就抓着尾巴闪到另外一边，这简直像是在森林里跳舞一样，山毛榉树叶纷纷飘旋而下。斯密尔转了一个圈子又转了一个圈子，可是他的尾巴也跟着打转，男孩子紧紧地抓住尾巴躲闪，狐狸无法抓住他。
⑤“兜圈子”几次后，男孩子发现这并不是长久之计：狐狸像所有善于追捕的老猎手一般非常有耐力，时间久了，力量薄弱的自己必然会落于下风。他瞅见了一株小山毛榉树，细得像根长竿，笔直地穿过树林里纠缠在一起的枝条伸向天空，便灵机一动，放手松开了狐狸尾巴，一纵身爬到那棵树上。而斯密尔急于要抓住他，仍旧跟着自己的尾巴继续兜圈子兜了很长时间，男孩子就趁着这个时间爬得老高。“快别再兜圈子了，我在树上啦！”男孩子开始为自己这么顺利地对付过来而洋洋得意起来，他哈哈大笑并且逗弄着狐狸。
⑥斯密尔觉得要是自己连这么一个小人儿都制服不了，简直太出丑了，于是就趴在这株树下等待机会。时间一点点过去，男孩冷得要命，而且还困得要命，可是却不敢睡觉，生怕睡着了会摔下去。
⑦啊，真想不到半夜坐在森林里竟是凄凉得那么令人恐惧，他过去从来不曾知道黑夜的真正含义。这就仿佛是整个世界都已经僵死得变成了化石，而且再也不会恢复生命。
(1)、由梗概和节选推测，节选部分最有可能出自本书目录中（ ）的内容。A、这个男孩子 B、大雪山来的大雁阿卡 C、小灰雁邓芬 D、告别大雁(2)、根据节选内容，梳理情节和男孩的心情变化。情节 ①见到“小狗”抓大雁 ② ③ ④被困树上 心情 无比高兴 得意洋洋 这些情节中，（填写序号）是详写，（填写序号）是略写。
(3)、读文中画线的句子，注意带点词，作者这样写好在哪里？(4)、节选部分的结尾有极强的表现力，以下对结尾赏析错误的一项是（ ）A、结尾处对黑夜的描写呼应开头，结构严谨，增强了感染力。 B、渲染当时又黑又冷，令人恐惧的氛围，激起了读者对人物命运的关心。 C、结尾融情于事，写出了男孩在黑夜中的极度恐惧。 D、从整个世界“僵死得变成了化石”“再也不会恢复生命”可以看出男孩的无助与绝望。(5)、读了节选，有人认为男孩是个莽撞的人，他不明情况，冒失地去追狐狸，结果被困树上，身陷危险。你同意这个观点吗？为什么？(6)、根据选文内容与整本书阅读，下列关于《骑鹅旅行记》的说法正确的是（ ）（多选）
A、这是一个冒险与成长的故事，尼尔斯在旅途中不断地面对各种挑战和困难，完成了自我发现及生命成长。 B、《骑鹅旅行记》是一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。 C、作品采用“变形”这一艺术手段，尼尔斯被小狐仙变成一个拇指般大小的人儿，并能听懂动物语言，有趣但内涵较简单，适合儿童阅读。 D、在瑞典，这是一本地理学、生物学和民俗学读本，因为书中有北欧美丽的自然风光、多彩的地理环境、浓厚的文化历史以及有趣的动植物习性。 -
8、阅读下面的材料，完成小题。
材料一：
新中国第一个儿童节
1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科举行理事会议。为了纪念二战中死难的儿童，保障全世界儿童的生存权、保健权和受教育权，改善儿童的生活，会议决定将每年6月1日定为国际儿童节。刚刚成立的中华人民共和国也决定将这一天定为中国儿童的节日。
1950年6月1日，在北京中山公园音乐堂，5000多名少年儿童和社会各界人士齐聚一堂，庆祝中华人民共和国成立后的第一个儿童节。在当天的《人民日报》上，毛泽东主席挥笔题词：“庆祝儿童节”。此后，党和国家领导人始终牵挂关心少年儿童的健康成长。1951年，毛泽东主席为少年儿童题写“好好学习，天天向上”的题词，时至今日依然是全国少年儿童学习、生活的座右铭，伴随着一代又一代少年儿童的成长。
（由《学习强国》资料整理而成）
材料二：
祝全国小朋友们“六一”国际儿童节快乐
今年5月30日，习近平爷爷给四川省南充市嘉陵区之江小学的学生们回信，对他们予以亲切勉励，并祝全国的少年儿童节日快乐。
“六一”节当天，学校主题活动，把节日真正给了每一个孩子。在海南三沙，“奔跑吧•少年”庆六一体育进校园活动热力进行，让每个学生享受运动的快乐。江苏淮安，新安小学开展了“牢记殷殷嘱托 培育自信少年”为主题的文艺演出活动，进行了一场别开生面的“党史教育课”。社会研学活动，各具特色。在湖北十堰核心水源地，来自北京的学生和当地学生一起参观了丹江口水库大坝，了解南水北调和守水护水情况。山东发布《中华优秀传统文化少儿绘本大系》，学生在传统美德、名人故事、山川地理的学习与走访中，领略中华优秀传统文化的厚重与璀璨。此外，线上的“红领巾爱祖国”云队课，引导广大少先队员努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
（由《新闻联播》视频内容整理而成）
材料三：
战火中，流离失所的儿童
对于加沙的儿童来说，今年的“六一”国际儿童节，他们面临的是饥饿、失学，甚至死亡威胁。
联合国多位专家4月在日内瓦发表的一份声明说，新一轮巴以冲突爆发的七个多月以来，加沙80%以上的学校已经遭到破坏，已有超过5479名学生丧生，至少62.5万名学生无法接受教育。加沙有100多万巴勒斯坦儿童需要心理健康支持，战争留下的创伤将贯穿他们一生。
（选自《环球杂志》报道）
(1)、阅读上述材料，判断下列说法或理解正确与否，用“正确”“错误”表示。①新中国第一个儿童节是1950年6月1日，第一个国际儿童节是1949年6月1日。
②国际民主妇女联合会设立“六一”国际儿童节是为了纪念二战中死难的儿童。
③线上的“红领巾爱祖国”云队课是新时代红色教育的生动实践，激励着每一位少先队员发愤图强，争做新时代好少年。
(2)、阅读材料二，先梳理后探究梳理：根据示例，填写图表，梳理“新闻联播”发布的四则新闻。
南海三沙 湖北十堰核心水源地 举行六一文艺演出，进行别开生面的“党史教育课”。 参观丹江口水库大坝，了解南水北调和守水护水情况。 读丛书，勤走访，领略中华优秀传统文化的厚重与璀璨。 探究：通过上面图表的梳理，我发现《新闻联播》播报的“六一”庆祝活动来自祖国的大江南北，说明全国各地都在欢度“六一”儿童节，我还发现。
(3)、材料三画线的内容主要运用了和举事实的方法，使我们知道了。(4)、结合材料一和材料二的阅读，填写下面的表格，用具体的事例说明观点。观点
具体事例
1951年，毛泽东主席为少年儿童题写“好好学习，天天向上”，这个题词伴随着一代又一代少年儿童的成长。
(5)、读了以上三则材料，我对“六一”儿童节有了更深的认识，如果我策划庆祝“六一”儿童节的活动，我会设计怎样的主题词？ -
9、阅读《浣溪沙》，完成小题。
浣溪沙
宋•苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
(1)、《浣溪沙》这首词前有一段小序，读小序我们可以知道以下信息。苏轼游历了蕲水清泉寺，此地景物最大的特点是①。小序为词中的“②”作了铺垫。
(2)、这首词写的是暮春时节的景象，从“①”和“②”可以看出来。(3)、词的上阕描绘的是怎样的一个景象？下面表达不正确的一项是（ ）A、生机勃勃 B、萧条冷清 C、幽美洁净 D、清新宁静(4)、下面是对词的下阕赏析，你认为正确的用“正确”表示，错误的用“错误”表示。①从下阕中的“？”“！”看出苏轼对游历时所见景象产生质疑，进而发出了深深的感叹。
②词的下阕所表达的情感与“百川东到海，何时复西归？”所蕴含的情感相近。
③从词的下阕，我们可以看到一个自强不息的苏轼。
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10、
日志：未来有“你”
ㅤㅤ不久之后，我就要告别美丽的小学校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍之情跨入新的学校。幸好语文还将继续和我作伴，会让我在迷茫中看到光明，会时刻鼓励、鞭策我不断前进。当我虚度光阴时，你会提醒我□花有重开日□人无再少年□□当我陷入迷茫时，你会激励我“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。语文为我原本贫瘠的心灵和平凡的精神世界灌输了甘甜，使我有了走向未来的力量。
(1)、日志三中萧萧漏写了几个标点，请你补充在小方框内。(2)、萧萧面对未来、面对成长充满力量和期盼，他写下一段话送给自己。请你读一读，想一想这段话想表达的主要意思是什么？（ ）ㅤㅤ我怀揣着对未来的期盼写给即将毕业的自己。不知道未来会有什么磨砺，但我依然记得2008年汶川大地震中被救出的3岁小郎铮在担架上敬了一个礼，2023年，他以优异的成绩考上北京大学。从磨砺中走来、在艰难中奋起，我希望我像小郎铮一样迎来跨过高山、越过大海的壮美，坚韧而强大。
A、我怀揣着对未来的期盼写一段话给自己。 B、我不知道未来会有什么磨砺。 C、我知道小郎铮从磨砺中走来，考上北京大学。 D、我希望成为坚韧而强大的人。(3)、离别之际，萧萧想赠送课文中积累的诗词或者名言警句，给走向未来的好友送上祝愿。先写想赠送的诗词或名言警句（写在前二行），注意书写端正、行款整齐、布局合理，再写祝愿语，祝愿语与所赠送的古诗或名言的意思要匹配。祝愿你
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11、
日志：生活中有“你”
ㅤㅤ回想起来，遇见语文后，我不断地体察生活：跟着诗人韩翃，在“①____，②____”中感受寒食节的春姿摇曳；和诗人王建一起望月寄思，“③____，不知秋思落谁家”。遇见语文后，我发现生活处处是语文。叔叔的书房里挂着一幅书法作品，写着“洛阳亲友如相问，④____”，我顿时明白了叔叔的品格和志向；爷爷的老房子里雕刻着蝙蝠，我兴奋地喊道：“爷爷，福临人间啦！”爷爷开心地笑了。世间百味中皆可见经典，登山看水时可吟“⑤____，山是眉峰聚”；离家多载，感慨万千：“少小离家老大回，⑥____”……语文，教会我对生活的热爱与对美的追求，更使我懂得了行而不chuò，未来可期！
(1)、萧萧的日志中缺了些诗句，请你帮他填写完整。(2)、萧萧不知道“行而不chuò”的“chuò”字怎样写，根据字典中的解释，正确的书写应该是（ ）A、惙chuò：①忧愁（叠）。②疲乏。 B、绰chuò：宽裕：～～有余|宽～（chuo）。 C、啜chuò：①饮，吃：～茗（喝茶）。②哭泣的时候抽噎的样子：～泣。 D、辍chuò：中止，停止：～学|中～|日夜不～。(3)、萧萧想模仿“泪水如雨，洒了一地”的表达，修改“爷爷开心地笑了”这句话。下面哪一句修改符合他的要求？（ ）A、爷爷开心地笑了，皱纹都舒展开来了。 B、爷爷开心地笑了，仿佛绽放的花儿般灿烂。 C、爷爷开心地笑了，笑容照亮了整个世界。 D、爷爷开心地笑了，笑了很久也没停。 -
12、
日志：自从遇见“你”
ㅤㅤ回首六年的语文学习，我跟着语文老师从识字学词开始，掌握了很多本领。自从遇见语文，有多少难忘的①shùn jiān____：难忘我和同学②yī wēi____在一起阅读③shū jí____；难忘我跟着课文去旅行，④pān dēng____黄山，走过草原；难忘我在老师的指点下A．妙笔生花 ， 写下佳作。我和同学轻叩诗歌大门，⑤zhěng lǐ____、创作诗集，我们给封面配上B．栩栩如生的插画，诗集漂亮极了；班长在汉字分享会上C．粉墨登场 ， 发言漂亮极了；小书法家文文D．笔走龙蛇 ， 作品漂亮极了；我们搜集以“奋斗的历程”为主题的红色诗文，热血沸腾。我的小学语文生活，⑥jí jiāng____画上休止符。语文之美，孰能不爱？
(1)、日志中有六个用汉语拼音代替的词语，请按出现的顺序将词语写在横线上，注意把字写得工整、美观。(2)、我们遨游汉字王国，学到了很多本领。下列选项中全部正确的一项是（ ）A、掺和（chān） 辨论 司空见惯 探汤（热水） B、间断（jiàn） 坚硬 不可思议 不以为然（然而） C、榛子（zhēng） 慈祥 精兵简政 自愧弗如（不） D、坚劲（jìng） 严峻 别出心裁 少选（一会儿，不久）(3)、六年里，老师教会我们正确使用词语的方法。萧萧的日志中有四处画波浪线的成语，使用不恰当的一项是（ ）A、妙笔生花 B、栩栩如生 C、粉墨登场 D、笔走龙蛇(4)、萧萧和同学们一起搜集以“奋斗的历程”为主题的革命诗，制作成红色诗集。以下诗词不适合选用的是（ ）A、我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出！——叶挺 B、砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人！——夏明翰 C、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。——龚自珍 D、红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。——毛泽东(5)、小书法家文文很喜欢临摹楷书四大家的作品，他们的字体各有特点：欧阳询“平正端庄，险劲生动”；颜真卿“筋肉丰满，浑厚有力”；柳公权“瘦硬坚挺，骨力遒劲”；赵孟頫“圆润多姿，有行书的笔意”。下边两幅书法作品对应的书法家是（ ）
A、①颜真卿；②欧阳询 B、①柳公权；②赵孟頫 C、①欧阳询；②赵孟頫 D、①赵孟頫；②颜真卿(6)、萧萧的日志中写了“诗集漂亮”“发言漂亮”“作品漂亮”，下列哪组词语可替换这三个“漂亮”？（ ）A、精美 精彩 稳健大气 B、精美 精巧 惟妙惟肖 C、精妙 精彩 巧夺天工 -
13、习作。
ㅤㅤ回忆六年的小学生活，教室里，有和同学的朗朗书声；操场上，有和同学的欢声笑语；花园里，有和同学的拍照打卡……似乎开心快乐一直常伴我们左右，但也许会有某个人或者某件事让你感到愧疚或者后悔。请你给当时的自己写一封信，让现在的自己能够从中获得成长的启发，从而更好地迈向新生活。
ㅤㅤ要求：①注意书信的正确格式；②语句通顺，内容具体，重点突出，表达自己的真情实感；③书写规范，卷面整洁，不少于400字；④文中不要出现真实的人名、校名、地名。
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14、下面是一场辩论赛的正方一辩的发言，请你为反方一辩写一段辩论词。要求：语言准确连贯，观点鲜明。
ㅤㅤ正方：我方认为，鼓励教育优于挫折教育。首先，学生的心理还不够成熟强大，他人在对其进行鼓励教育时，能够很好地避免对其造成伤害。其次，鼓励教育能够让学生在做事情时，信心倍增，因为他们可以从他人的鼓励教育中看到自己的优点，从而不断提升自己的能力。
ㅤㅤ反方：
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15、阅读短文，回答问题。
悠悠的小河
①水牛镇被一条月牙形的小河拦腰截断，分成了两部分，一条小船便成了河两边的人们来往的主要工具。无论春夏秋冬，风吹雨打，潺潺的河水总是倒映着小船繁忙的身影。
②摆渡人叫王老五，今年50多岁。他孤身一人住在河边那间低矮的瓦房里。【甲】长年的起早摸黑和风吹日晒，使他那满是皱纹的脸变得又糙又黑。王老五的摆渡生涯是从什么时候开始的，水牛镇的人已经不记得了，他们只知道，水牛镇离不开王老五。
③【乙】王老五每天立在船头，两手拢成喇叭状，朝岸上一声声地吆喝。人们三三两两地上船，等坐满了便开船。王老五娴熟地摇动双桨，哗哗的河水从船舷悠然擦过，溅起一片轻盈的浪花。高兴时，王老五还会哼上一段花鼓调，那老腔老调在河上久久萦绕，灌醉了满河流水，逗乐了满船乘客。就这样，王老五和他的小船，伴着水牛镇的人们度过了一天又一天，一年又一年。
④忽然有一天，王老五在河边贴了一张告示：凡过河者收费1元。这太突然了，全水牛镇的人一下子被弄蒙了。昔日恬静的小河上飘起了七嘴八舌的议论。有人说，王老五掉进钱眼儿里去了；有人说，不出几年，王老五准成镇上最有钱的人；也有人说，以前不收费，现在却收，太不讲道德了。尽管人们不愿意掏钱，可是也没有人拒不交钱，总不能每天都待在自己的小天地里。议论很快便过去了。
⑤王老五对人们的议论并不理会，对那大把大把的票子也懒得看上一眼，收桨时只一股脑儿往当胸的小破袋里一塞。高兴时，他仍然会哼上一段花鼓调。
⑥有一天，几辆卡车开进了水牛镇，一群人从车上跳下来。这可惊动了水牛镇，人们纷纷跑来看热闹，嘁（qī）嘁喳喳说个没完，一打听才知道，他们是来镇上建桥的。闭塞的水牛镇欢腾了，镇上人的愿望就是能有一座桥，如今总算能如愿以偿了。有人就幸灾乐祸地对王老五说，河上有了桥，你的财源可就要断了。王老五并不答话，只是呵呵地笑着。
⑦开工典礼那天，镇上空前的热闹，镇长在讲话时告诉大家，王老五为建这座桥捐了款。乡亲们听了这话忽然明白了什么，都非常感动，于是四下寻找王老五。这时有人喊道：“王老五到城里儿子家去了，还当上了义务交通协管员呢！”(1)、根据短文内容，用简短的语言概括划分的段落大意。第一部分（第①～③段）：
第二部分（第④～⑤段）：开始收费。写王老五摆渡开始收费。
第三部分（第⑥～⑦段）：为民修桥。写乡亲们明白了王老五收过河费的意图。
(2)、阅读文中画横线的句子，根据自己的理解填空。①【甲】句是对王老五的描写，其作用是。
②【乙】句通过一系列的描写，刻画出了王老五摆渡的认真负责。
(3)、第④段写王老五一反常态开始对过河者收费，这样写的作用是；作者在文章结尾才点出王老五收过河费的原因，其作用是。(4)、你认为文中的王老五是一个掉进钱眼儿里的人吗？为什么？(5)、请结合注释和短文内容，写一写你对题目“悠悠的小河”的理解。悠悠：①形容长久，遥远：～岁月；②形容从容不迫：～自得；③形容众多：～万事；④形容荒谬：～之论。
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16、阅读非连续性文本，回答问题。
【材料一】“这么近，那么美，周末到河北”，又称“这么近、那么美，周末游河北”，是河北省文化和旅游厅等多部门为适应周末短途游蓬勃发展的新趋势，在2019年5月19日中国旅游日启动的一项品牌宣传活动。从启动以来持续至今，通过开展精准营销、省市联动、跨界联合、整合推广，河北旅游品牌在京津及周边市场的影响力持续扩大，河北旅游消费持续增长。越来越多的游客在“周末游河北”的吸引下走进河北，拥抱“这么近，那么美”的燕赵旅游新体验。
【材料二】“这么近，那么美，周末到河北”作为河北聚力打造的文旅品牌，既是推动文旅高质量发展的生动实践，也是京津冀协同发展的重要成果。“这么近，那么美”，近就近在京津冀基本形成“一小时交通圈”，这里有京津冀世界级航空机场群，也有秦唐沧三大港口，交通便利、通达四方、连接世界；美就美在河北历史文化厚重、自然风光壮美、民风热情朴实，拥有5A级景区12家、世界文化遗产4项，全国重点文物保护单位和国家级非遗数量均居全国前列。这几年，河北省聚焦高品质文旅需求，坚持寓文于旅，发展康养旅游等，使旅游成为人民生活中高质量生活的一部分。西柏坡，是中国革命历史上的重要事件发生地，具有深厚的红色文化底蕴，通过数字化技术将历史事件进行情景再现，让游客更加直观地了解历史；避暑山庄、金山岭长城等历史文化遗迹令游人百游不厌；沧州武术、吴桥杂技、蔚县剪纸等非遗活化利用，让游客尽享多彩民俗。
【材料三】“这么近，那么美，周末到河北”何以成为新时尚？
这里区位优势独特。河北内环京津、外沿渤海，京津冀主要城市1至1.5小时交通圈加速形成，旅游出行十分便捷。
这里旅游资源丰富。河北是全国唯一兼具海滨、高原、山地、丘陵、盆地、平原等地貌的省份，是浓缩的“国家地理读本”，拥有“东方人类从这里走来”“中华文明从这里走来”“新中国从这里走来”三大名片，历史悠久，文化厚重。(1)、结合材料内容填空。①“这么近，那么美，周末到河北”中的“美”指、、。
②“这么近，那么美，周末到河北”适应的发展新趋势，自启动至今，影响力持续扩大。它之所以成为新时尚，是因为河北、。
(2)、根据材料判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。①“这么近，那么美，周末到河北”活动是在2019年5月19日中国旅游日启动的。
②“这么近”中的“近”指京津冀已经形成“一小时交通圈”，旅游出行十分便捷。
③河北是浓缩的“国家地理读本”，是全国唯一兼具海滨、高原、山地、丘陵、盆地、平原等地貌的省份。
(3)、一位外国游客来河北旅游，他想感受河北的三大名片之一“新中国从这里走来”，你会推荐他去材料二中提到的哪个地方？为什么？(4)、节假日期间，景区里的游客众多，安全事故发生概率较高，作为景区负责人的你会怎样确保游客安全呢？联系生活，提出两点建议。 -
17、阅读文言文，回答问题。
北人啖①菱②
北人生而不识菱者，仕③于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”
夫菱生于水而曰土产，此坐④强不知以为知也。
【注释】①啖（dàn）：吃。②菱：俗称菱角。③仕：做官。④坐：由于，因为。
(1)、根据提示，写出下列句子中加点词语的意思。A．课文《自相矛盾》——或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”
或曰：“食菱须去壳。”或：
B．词典中“护”的释义有：①救助；②遮掩；③袒护。
其人自护其短 护：
(2)、联系上下文，用自己的话说说下面句子的意思。
我非不知，并壳者，欲以清热也。(3)、文中提到的“菱”的特点是什么？(4)、这篇文言文告诉了我们什么道理？ -
18、语文老师让学习小组合作完成关于《鲁滨逊漂流记》的创意读书笔记，请你补全相应的内容。
《鲁滨逊漂流记》创意读书笔记
作者：（国家）的丹尼尔•笛福 主人公：鲁滨逊
主要事件：
流落荒岛→→驯养培育→→回到英国
佳句赏析：
（1）我的理智现在已经逐渐能够控制我的沮丧心情，我开始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运作个对比，使自己能够心平气和。我按照商业薄记中借方和贷方的格式，如实记录了我所遇到的幸与不幸。
赏析：我们从中可以感受到鲁滨逊积极乐观的心态，体会到鲁滨逊理智、幽默、具有辩证思维等特点。
（2）不必说，那群野人顿时吓得面如土色，那些未死未伤的全部从地上跳了起来，不知道往哪儿跑好，也不知道往哪儿看好，因为他们根本不知道这场灾祸是打哪儿来的。
赏析：运用描写和动作描写，表现出。
阅读感悟：
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19、按要求完成句子练习。(1)、从下面词语或短语中任选一个，发挥想象，仿写句子。
例句：这个夏天可真热，热得快要把大地烤焦了。
酸
天气冷
雨大
瘦
(2)、选择下面其中一个情境，运用把情感融入景物之中的方法写几句话。下雪
看海
在田野散步
心情“好”：
-
20、下列句子中，与所给例句意思不相同的一项是（ ）
例句：学生们都全神贯注地听老师讲课，没有注意到外面刮的大风。
A、外面刮的大风对学生没有影响，因为他们都在聚精会神地听老师讲课。 B、学生们在专心致志地听老师讲课，根本没有注意到外面刮的大风。 C、学生们没有注意到外面刮的大风，他们都在一心一意地听老师讲课。 D、正在听老师讲课的学生们冥思苦想，没有注意到外面刮的大风。