• 1、读读植物妈妈的话,照样子,补充句子。

    例:孩子如果已经长大,得告别妈妈,四海为家。

    (1)、天气如果晴朗,我们就
    (2)、如果
  • 2、看蒲公英妈妈的办法。读一读,根据拼音写字词。

    蒲公英娃娃rú果yǐ jīng长大,就要gào bié妈妈,乘着降落伞qīng qīng出fā去旅行中寻获gèng多zhī shi

  • 3、植物妈妈为孩子们的旅行做好了准备。选出加点字的正确读音。

    (zí zhí)物妈妈为了让孩子们顺利踏上(lǔ lǚ)途,(fēn fēng)纷做了充分的(zhǔn zǔn)(bēi bèi)。因为孩子们总(dé děi)(ní lí)开自己,去开始新的生活。

  • 4、白云感冒了

    一朵白云在天上自由自在地玩耍(shuǎ)。他一会儿变成大树,一会儿变成大山,一会儿变成小白兔,(    )着太阳公公嘻嘻地笑。

    一会儿,太阳公公不见了,一阵凉风(    )来,白云感冒了。他觉得头重脚轻,身子渐渐地下沉,脸也变黑了……呀!他哭了,泪水(    )了一地。

    小花小草被白云的泪水打湿了,他们看着流泪的白云,十分着急。

    就在大家都不知道该(gāi)怎么办的时候,太阳公公又出来了,他安慰(wèi)白云说:“不要哭,我们是好朋友,我一定会把你的病治好的!”过了一会儿,太阳公公果然治好了白云的病,白云又重新笑了起来。

    (1)、选择恰当的动词填入文中括号内。(填序号)
    ①吹    ②淌    ③围
    (2)、读短文,为白云填写诊断单。

    诊断单

    感冒原因:

    症状:、身子下沉、

    (3)、学了《我是什么》后,我们知道白云脸变黑后就成了 , 白云的泪水指的是
    (4)、读短文,写出白云的心情变化。
    高兴→
    (5)、白云在天上是怎样玩耍的?找出来,再想想他还会怎么变,填一填。


    他一会儿变成 , 一会儿变成 , 一会儿又变成

  • 5、【猜猜内容】看书名,猜故事。
    (1)、根据《小狗的小房子》这个书名,可以猜测(    )属于这本书。
    A、借助波浪跳龙门 B、把自己当雕像 C、扛着房子去河边玩 D、小螃蟹的梦
    (2)、

    《洋葱头历险记》   《“歪脑袋”木头桩》   《孤独的小螃蟹》

    《大个子老鼠小个子猫》   《狐狸打猎人的故事》

    看到这些书名,我觉得最有趣的一本书是《》。我猜这书中的主人公是 , 它肯定有什么奇遇。我想用文字写一写,或者画下来。

  • 6、【观察封面】拿到一本新书,我们可以先看看书的封面,了解这本书的基本信息。观察图书封面,完成练习。
    (1)、这本书的书名是《》。
    (2)、这本书的作者是(    )。(填序号)
    A、金波 B、陈伯吹
    (3)、书中的主人公是 , 它的愿望是。这个想法太有趣了!我要找这本书读一读。
    (4)、老师教导我们要爱护图书,下面哪些行为是正确的?选择正确的选项(    )。
    A、给书包上书皮。 B、轻轻翻书,不乱画。 C、随手将书扔到旁边。 D、看完抚平书的卷角。
  • 7、【乐谈读书】阅读《企鹅寄冰》,选一选。(填序号)

    ①企鹅    ②狮子    ③水    ④冰

  • 8、【趣谈动物】在游览的过程中,我们认识了很多动物朋友。
    (1)、动物真有趣!一起来猜猜动物名称。

    ①红冠披彩衣,昂首阔步走,清晨叫醒人,勤劳报时早。

    ②长鼻卷万物,巨耳扇风声,身躯如山壮,漫步丛林间。

    (2)、请再向大家介绍一下你最喜欢的动物。

    要介绍的动物:

    说样子:

    说有趣的地方:

  • 9、【诵读古诗】把古诗补充完整,并按要求选一选(填序号)。

    梅花

    【宋】王安石

    墙角数枝梅,凌寒独自开。

    遥知____,为有暗____。

    (1)、补充诗句。
    (2)、诗人远远地就知道枝头上不是雪的原因是(    )。
    A、天气非常寒冷 B、闻到了香味
    (3)、这首诗写出了梅花(    )的精神。
    A、不怕严寒 B、不怕雨打
  • 10、【游玩赏景】仿照例句,按要求完成句子练习。
    (1)、松鼠树枝上跳跃,草地上觅食,小路上和我们对视,树洞里睡觉。

    我们在 , 在 , 在 , 在

    (2)、鱼儿有时候在水中游动,有时候浮出水面吐泡泡。

    有时候 , 有时候

  • 11、【路上讲故事】读一读,选一选。(填序号)

    ①追    ②披    ③穿    ④拿    ⑤迎

    孙悟空脚长靴(xuē),身红袍,手金箍(gū)棒。妖魔鬼怪来了,他上去,奋力搏斗;妖魔鬼怪跑了,他上去,一招制胜。

  • 12、【查询天气】查看最近的天气,确定出游时间。
    (1)、照样子,拼一拼,补全下图的天气。

    mái

    yǔ jiā xuě

    xuě zhuǎn qíng

    (2)、照样子,把天气符号和相应的词语连起来,再写一写。

    连线:
    和天气有关的词语还有
  • 13、【制订攻略】下面是出游攻略中的一些字,请按书写规则给汉字分类。
    作    都    孩    到    海    别
    左窄右宽:    左宽右窄:
  • 14、了解先辈的心愿,联系祖国的发展,谈谈感想。

    我争取活到1997年,在香港自己的土地上走一走,看一看。    ——邓小平

    飞机不够,我们就飞两遍。    ——周恩来

    我很想多听一听祖国科技事业振奋人心的好消息。    ——聂荣臻

    我想告诉您:

  • 15、阅兵式是开国大典中的重要环节,阅读片段,完成练习。

    开头是海军两个排,雪白的帽子,跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师,以连为单位,列成方阵,齐步行进。接着是炮兵一个师,野炮、榴弹炮等各式各样的炮,都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师,各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排,整整齐齐地前进;战士们挺着胸膛站在战车上,像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师,“红马连”一色红马,“白马连”一色白马,六马并行,马腿的动作完全一致。以上这些部队,全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候,人民空军的飞机也一队队排成人字形,飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了,都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去,欢呼声盖过了飞机的隆隆声。

    (1)、根据片段内容按思路提示填写表格。

    海军

    战车师

    空军

    着装统一

    一字形前进

    动作一致

    (2)、我能用词语概括文中画线部分描述的场面。
    (3)、下列对片段内容理解不正确的一项是(    )。
    A、片段运用“开头”“接着”等表示顺序的词语,将阅兵式的场面描写得井然有序 B、片段主要描写了群众的言行表现,渲染了喜悦、热闹的场面氛围 C、片段既写出了典礼的盛大和隆重,也体现了人们激动与兴奋的心情 D、片段对阅兵式的场面描写丰富生动,读来如同身临其境
    (4)、片段描写的是阅兵式的场面,其中对每个方阵的描写是“”的描写,对受阅部队的描写是“”的描写,这种写法不但让我们感受到 , 更能感受到
  • 16、回顾课文内容,完成练习。
    (1)、理清课文内容,概括描写的场面,把下面的导图补充完整。
    (2)、从上面的导图可以看出课文是按照的顺序叙述的,众多场面都描绘得有声有色,令人印象深刻,突出了开国大典的气氛。其中对阅兵式的场景描写,作者采用了的方法。
  • 17、小全整理了描写开国大典的句子,读一读,完成练习。
    (1)、到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。

    ①这句话把人潮比作 , 把红旗翻动比作 , 生动形象地写出了

    ②运用同样的修辞手法,写一写节日热闹的场景。

    (2)、起初是全场肃静,只听见炮声和乐曲声,只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。(用加点词语写句子)

    结束庆典后的天安门广场静极了,只听见 , 只听见

  • 18、读下面描写开国大典的语段,完成练习。

    林伯渠秘书长____典礼开始,接着毛主席发出庄严的____,高亢的yǔ diào____在sù jìng____的广场上回荡,huì jí____在一起的群众、战士和wài bīn____不约而同地鼓掌,现场bào fā____出一阵阵pái shān dǎo hǎi____的掌声,毛主席在阵阵掌声中____了中央人民政府公告。这是阅兵式开始前的一个gāo cháo____。

    (1)、读拼音,写词语,将语段补充完整。
    (2)、选择合适的词语填在语段中的横线上。(填序号)
    A.宣告    B.宣读    C.宣布
    (3)、下面词语中“阅”的意思与“阅兵”中“阅”的意思相同的一项是(    )。
    A、 B、 C、 D、
  • 19、每个人都有自己的闪光点。也许你的文化成绩不是很好,但你却拥有音乐、美术等方面的一技之长;也许你的个子不是很高,但你却拥有远大的理想;也许你长得不够漂亮,但你却拥有金子般的美好心灵;也许你经常遭遇挫折和失败,但你却始终能积极乐观地面对……请以“为自己喝彩”为题,写一篇习作。

    要求:①体裁为记叙文;②要结合自身的经历来写,写出自己的真情实感;③书写工整规范;④500字左右,不出现真实的校名、人名、地名。

  • 20、莫扎特的造访

    ①不是所有的音乐都可以把你引进天堂,音乐家也有烦躁不安的时候。但是,有一位音乐家例外,那便是莫扎特。

    ②在我写这篇文章的时候,我家的音响正播放着莫扎特的《F大调第一钢琴协奏曲》,妻子在读一本画报,儿子在做功课。音乐对我们全家都没有妨碍,尤其是像莫扎特第一钢琴协奏曲这样的作品,我们三个人都可以在音乐的伴奏下各自做自己的事情。

    ③我曾经告诉儿子,莫扎特写这部作品的时候还不到10岁。儿子睁大了眼睛,惊奇地问:“真的?他是天才?”“是的,是天才,他是传播美妙音乐的天才。”我这样回答儿子。

    ④10岁的莫扎特,心里没有任何阴霾,没有忧伤和恐惧,只有对未来的幻想和憧憬。一切都明丽而鲜亮。莫扎特把童年时代的梦幻都倾吐在他的音乐中了。我喜欢这样的音乐在我周围幽幽地回荡。从钢琴上蹦跳出的音符,轻盈而圆润,犹如一滴滴晶莹剔透的雨珠,从冥冥的天空中落下来,在宁静的空气中闪烁飘荡。你看不见它们,接不住它们,却真切而优美地感觉到它们的存在,感觉到它们在轻轻地拨动你的心弦。它们滴落在任何地方,都会反弹出清幽脆亮的回声。美妙的旋律无所不至,仿佛是春天的微风从草地上拂过,没有什么能躲过那柔情的手指的抚弄。闭上眼睛,你就可以看见那些在微风中颤动的野花,还有在花瓣上滚动的露珠;小小的蝴蝶扇动着它们的彩色翅膀,从这片草叶上,飞到那片草叶上,终于在一朵金黄色的小花上停下来,微微喘息着,让湿润的风吹拂那对美丽的翅膀……

    ⑤我问儿子,在莫扎特第一钢琴协奏曲的旋律中看到了什么。儿子说:“我看见一个金头发的孩子在弹琴。他坐在花园里,身边有很大的喷泉,喷出银色的水花,漫天飞舞。”妻子说:“我看见一条小溪在绿色的山坡上流淌,小溪里都是五彩的石头。”儿子笑着总结:“有喷泉,也有小溪,还有春天下雨时在树林里听到的声音。”

    ⑥说完话,我们仍然自己做自己的事情。除了音乐,家里没有其他声音,然而世界上一切美丽的音响都在我们小小的家中回荡……有莫扎特的音乐陪伴着,家里是多么安静多么美好,连阴郁的天气我们也能感受到阳光灿烂的情调。

    ⑦我告诉儿子,莫扎特离开人世时,两袖清风,一无所有,他甚至没有为自己留下买一口棺材的钱。在风雪中,他被不认识的人埋葬在谁也不知道的地方。人们甚至无法在他的墓地上献上一朵小花。

    ⑧“他为什么那么穷?”儿子的目光里饱含着困惑和不平。

    ⑨“因为那时音乐不值钱。”我的回答无奈而黯然。

    ⑩这时,我们的耳边充满了莫扎特的音乐,是他的最后一部交响乐《第四十一交响曲》。那是蓝色的海水,平静地冲洗着沙滩;那是人心和天籁的融合,是超越时空的预言。天地间回响着那永恒的潮汐,无穷无尽……

    ⑪“钱算什么?”儿子突然喊道,“钱会烂掉,音乐活在人的心里!”我和妻子相视一笑。

    ⑫在音乐的流水声中,我们狭小的屋子变得无比宽阔,所有的墙壁都消失了,可以看到最遥远的风景。莫扎特像一个目光平和的天使,在我们的前方翩翩地飘行。我们幻想中所有美丽的地方,他都能引导我们抵达……

    ⑬莫扎特,谢谢你的造访。

    (本文作者赵丽宏,选入时有改动)

    (1)、根据短文的描述,可知《F大调第一钢琴协奏曲》表达的情感是(    )的。
    A、忧郁 B、忧伤 C、恐惧 D、明丽
    (2)、“我”和妻子相视一笑,“笑”中包含了(    )。
    A、无奈 B、欣慰 C、敬佩 D、疑惑
    (3)、下列对结尾句“莫扎特,谢谢你的造访”分析不正确的一项是(    )。
    A、呼应题目 B、感谢莫扎特的音乐带给一家人美好的享受 C、对莫扎特的造访表示感谢 D、感谢莫扎特的音乐给人们的心灵带来启迪
    (4)、莫扎特的音乐有哪些特点?把下面的导图补充完整。
    音乐特点→充满对未来的幻想和憧憬

    有着儿童的梦幻

    清幽脆亮
    (5)、阅读第④自然段,完成练习。

    ①“犹如一滴滴晶莹剔透的雨珠”“仿佛是春天的微风”运用了的修辞手法,“那柔情的手指的抚弄”运用了的修辞手法。作者通过这两种修辞手法,生动形象地写出了对莫扎特音乐旋律的美妙感受。

    ②作者陶醉在莫扎特音乐的美妙旋律中,情不自禁地展开了联想和想象,眼前展现出美妙的景象,如微风中颤动的野花、等。作者这样写的好处是

    (6)、读完本文,你觉得莫扎特的音乐给听者带来了哪些人生感悟?
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