相关试卷
-
1、下列词语的结构相同的项是（ ）A、充满魅力 远见卓识 下降缓慢 汽车奔驰 B、主动请求 瞎摸乱闯 歌唱祖国 红梅迎春 C、看了六遍 野生动物 脸色惨白 绿色走廊 D、非常勤快 十分认真 小声地说 耐心帮助 E、良师益友 片言只语 聚族而居 炉火纯青
-
2、下列各组句子中加点词语的意思相同的项是（ ）A、①人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
②如此循环，有益身心，胜于吃药。
B、①这鲤鱼的味道确实值得回味。②它好像在回味草原的无限乐趣。
C、①他们把自己的青春献给了祖国的航天事业。②青春作伴好还乡。
D、①他说，将来他有了孩子可以拿这拖鞋当摇篮。②地球是生命的摇篮。
E、①这个角色我可以代替他来演。②今天妈妈代替爸爸去开家长会。
-
3、下列填入横线处的词语，最合适的项是（ ）
可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有____我们的战士：他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地____和刚强，他们的气质是那样地淳朴和____，他们的____是那样地美丽和宽广！
A、了解 坚韧 谦虚心胸 B、理解 坚忍 谦逊 心胸 C、了解 坚韧 谦逊 胸怀 D、理解 坚忍 谦虚 胸怀 E、理解 坚忍 谦虚 心胸 -
4、下列词语中，感情色彩相同的是（ ）A、夸奖 谦虚 机灵 欣欣向荣 B、虚伪 夸耀 勾结 当机立断 C、愚蠢 丑陋 高低 灰心丧气 D、崇高 慈爱 纯真 见异思迁 E、厌恶 发动 结构 夕阳西下
-
5、下列汉字笔画和笔顺判断正确的项是（ ）A、“贺”字一共9画，第三笔是横。 B、“匣”字一共7画，先写一横，再写竖折，最后写“甲”。 C、“丞”字一共6画，先写“了”，再依次从左边的横撇到右边的撇和捺，最后一笔是横。 D、“马”字一共3画，第一笔写竖折折钩。 E、“荡”字共有9画，第七笔是横折折折钩。
-
6、下列词语中，书写完全正确的项是（ ）A、藩篱 口头蝉 滚瓜烂熟 蛛丝马迹 B、门楣 城隍庙 长吁短叹 不容置疑 C、缄默 里程碑 消声匿迹 顾名思义 D、愧怍 中轴线 语无伦次 因地治宜 E、仗义 吝啬鬼 来势汹汹 洗耳恭听
-
7、下列加点字中，注音完全正确的项是（ ）A、姊妹（zhǐ） 孪生（luán） 气冲斗牛（dǒu） 正襟危坐（jīng） B、粗犷（guǎng） 执拗（niù） 无动于衷（zhōng） 花团锦簇（cù） C、拘泥（nì） 鏖战（áo） 包庇（bì） 叱咤风云（zhà） D、家醅（pēi） 蟠龙（pán） 蹑手蹑脚（liè） 奄奄一息（yǎn） E、炮制（pào） 面颊（jiá） 甚嚣尘上（shèn） 心宽体胖（pàng）
-
8、智能高铁奔驰在大地上，神舟飞船邀游于太空中，纳米机器人进入血管治病……科技的发展让我们的生活变得丰富多彩。在你的头脑中，有着怎样的奇思妙想呢？请展开想象，写一个科幻故事，让你的故事把读者带进一个神奇的科幻世界。
要求：①题目自拟；②想象大胆、合理，内容具体，叙述清楚，语句通顺；③字迹工整，不写错别字，正确使用常用的标点符号；④注意文中不得出现真实的人名和地名，字数不少于450字。
-
9、课外阅读。
用创新之光照亮“裂痕”
①有人说：“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。”我们只有去拥抱“裂痕”，让创新之光照进来，才能赢得成功和进步。
②“裂痕”常常表现为某种缺陷，而这种缺陷恰恰是创新和发展的机遇。相传宋代有一位制瓷艺人，开窑时发现瓷器的釉面竟全裂开了。看着大小不一、形状各异的裂纹，他突然灵机一动，将刚泡好的一杯浓茶泼到瓷器上，裂纹随即变成了茶色线条。这些线条如同被击碎了的冰面，在瓷器上形成了看似随意层叠的裂痕，故被称为“冰裂纹”。冰裂纹原是瓷器烧制中出现的缺陷，但却造就了一种难得的、独特的艺术之美。
③“中国天眼”在研制过程中，曾遇到过一场近乎灾难性的风险——索网的疲劳问题。“中国天眼”的索网要具备高强度的抗拉性和高耐力的使用寿命。研究团队先后从知名企业购买了十余根钢索进行疲劳实验，结果全部以失败告终，没有一例能满足“中国天眼”的使用要求。面对这一“裂痕”，总工程师南仁东号召大家大胆提出新方案，勇于探索。两年间，他们摸爬滚打 ， 经历了近百次失败，最终自行研制出了满足“中国天眼”要求的钢索。可见，面对“裂痕”，就是要敢闯敢试，勇于创新。
④习近平总书记指出：“自主创新是我们攀登世界科技高峰的必由之路。”中国杂交水稻的发明，使中国在20世纪90年代率先实现粮食自给自足，不仅为国家解决了温饱问题，也为世界的粮食安全作出了巨大贡献；在建设者的不断创新下，中国高铁用了不到10年的时间实现了从高铁技术输入国到输出国再到高铁技术标准制定国的完美转身，迅速成长为世界高铁第一强国……我们瞄准“裂痕”，从弱到强，从无到有，用创新之光点亮强国之路。
⑤成功不等于成熟，完成不等于完美，“美好”永无止境。“裂痕”既能映照缺憾和不足，同时更能孕育希望和机遇。一次次用创新之光照亮“裂痕”，一次次在新起点上超越自己，我们前行的道路自会越走越宽广。
(1)、文章是怎样用具体事例说明观点的？将下面的思维导图补充完整。
(2)、本文的结构是（总分 总分总 分总）。围绕观点，第②段和第③段中的事例都是按照相同的顺序写的：先写 ， 再写。(3)、根据文章内容，判断下列说法的对错，用“正确”“错误”表示。①题目中的“裂痕”指代事物的缺憾和不足。
②第③段中“摸爬滚打”是指“中国天眼”研究团队的科学家们工作十分忙乱。
③第④段中引用习近平总书记的观点，强调了自主创新的必要性和重要性。
(4)、结合文章或生活实际，谈谈你对第⑤段中画横线句子的理解。 -
10、课内阅读。
起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。走吗？等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿。母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯。
(1)、这段文字选自写的《》。(2)、请用简洁的语言概括这段文字的主要内容。(3)、画线句子运用了什么描写手法？（ ）A、外貌描写 B、动作描写 C、语言描写 D、神态描写(4)、用心读“我”和母亲的对话，从中体会到了“我”怎样的心情？ -
11、小语在文博会上分享了几部名著，请根据读过的名著作品，完成下面的题目。(1)、下列名著与书中的人物对应不正确的一项是（ ）。A、《童年》——阿廖沙 B、《骑鹅旅行记》——尼尔斯 C、《三国演义》——武松 D、《汤姆·索亚历险记》——贝琪(2)、在你读过的名著中，你最喜欢哪一部？书中的主人公教会了你什么道理？
-
12、小语以“颜色”为主题，摘录了一组古诗词，请将相应的诗词补充完整。(1)、晓看处，花重锦官城。（《春夜喜雨》）(2)、咬定不放松，立根原在破岩中。（《竹石》）(3)、中庭树栖鸦，冷露无声湿桂花。（《十五夜望月》）(4)、春色满园关不住，一枝出墙来。（《游园不值》）(5)、翻墨未遮山，跳珠乱入船。（《六月二十七日望湖楼醉书》）(6)、谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将唱。（《浣溪沙》）
-
13、根据下面的情境，就心情“好”这种状态写几句话。
去文博会的路上：
-
14、小语参观文博会时，看到了几幅书法作品，下面属于赵孟颊楷书作品的是（ ）。A、
B、
C、
D、
-
15、小语想当文博会的志愿者，要求选出下面没有语病的一项。（ ）A、一进入体育场，大家就看到了五颜六色的旗帜和欢呼声。 B、为了提高我们的校园生活，学校建立了“小书虫读书吧”。 C、小王经过六年的努力学习，毕业时取得了优异的成绩。 D、学习是否努力，是我们考试能取得好成绩的关键。
-
16、下面与“小语一听到要去文博会，高兴得一蹦三尺高”一句运用的修辞手法不同的一项是（ ）。A、她的脸红得如熟透的水蜜桃。 B、他大吼了一声，大山都抖了三抖。 C、这间房子小得连蚂蚁都爬不进去。 D、过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
-
17、小语在文博会上分享了读书时积累的词语，比如用不同的词语表达“盛开”的意思，语言更有趣，请照样子写一写。
屋前的花园里，清丽的桃花欣然怒放 ， 热情的杜鹃花 ， 娇艳的海棠花 ， 美丽的迎春花……到处是醉人的花香。
-
18、小语有感而发，写了下面这段文字，请你帮忙完成相关练习。
阅读让我的生活丰富多彩。许多经典①shū jí让我从②yòu zhì走向理智。在阅读中我浏览了各个③lǐng yù的知识，它们不断激发我的创作灵感。通过阅读，我渐渐学会在司空见惯的现象中发现问题，提出自己的疑问，并执笔写下心中所想。阅读让我不再徘徊和④huáng kǒng，我的课余生活不再空虚和⑤wú liáo。时光匆匆而过，镌刻光阴，铭刻岁月，让回忆永存。
(1)、根据拼音，写出正确的词语。(2)、给语段中加点的字注音。徘徊 铭刻
(3)、下面与语段中画线词语“司空见惯”意思相反的一项是（ ）。A、习以为常 B、屡见不鲜 C、不足为奇 D、前所未有 -
19、俗话说：“人无志而不立。”一个人假若没有远大的理想是不可能有所作为的。理想是人生的指路灯，理想是战胜困难的力量源泉。请以“长大后，我想成为 ”为题目写一篇作文。
要求：先将题目补充完整，再作文；内容具体，重点突出，写出真情实感；语句通顺，行款正确，书写规范、整洁，正确使用常用的标点符号；不得抄袭、套作；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于450字。
-
20、课外阅读。
母亲的心
①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。
②久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，这让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！
③好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找到螃蟹。可是，在寒冽的初春，螃蟹都躲在岩洞里，是翻不到的。母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。初春的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头儿肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。
④母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地用双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只如蚊子般大小的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上。
⑤母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她像又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了一次又一次的自我交战与折磨。最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，不得不再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，母亲潸然泪下。
⑥母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。她坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，止不住放声大哭。
⑦那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才最懂得做母亲的心啊！
(1)、对母亲冒着春寒去找螃蟹的原因，下列说法不正确的一项是（ ）。A、久病初愈的“我”想吃螃蟹。 B、偏远的山村买不到螃蟹。 C、母亲很爱自己的孩子。 D、村子溪流中有很多螃蟹。(2)、短文中的“寒冽的初春”“初春的溪水冰凉彻骨”属于什么描写？有什么作用？(3)、根据故事情节的发展感受母亲情感的变化，将下面的思维导图补充完整。情节 翻找螃蟹 发现螃蟹 捞起、放回螃蟹 空手回家 情感 焦急 (4)、结合全文，想象一下母亲“望着那不停地欢快前行的溪流，止不住放声大哭”时的内心活动，把它写下来。(5)、短文题目有哪两层含义？