相关试卷
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1、下列名言名句不适合贴在食堂里的一项是（ ）A、一粥一饭，当思来处不易。 B、举头望明月，低头思故乡。 C、惜衣有衣，惜食有食。 D、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
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2、下面是悠悠在品谈会上分享的美文。阅读短文，完成练习。
它们对我来说特别重要
在一片宁静的森林里住着两位好朋友——小兔子波波和小狐狸乐乐。波波平时喜欢种花，把小花园打理得郁（yù）郁葱葱。
一天，波波种下的向日葵（kuí）开花了，它兴奋地拿着水壶给花浇水，（ ）地自言自语：“这些花真漂亮，长得真好！”
乐乐经过这里，看到波波的向日葵，一双眼睛亮晶晶的，忍不住跑过去兴奋地说：“哇，这些花真好看！我要摘几朵拿去装饰我的小房间。”说完，乐乐伸手就要摘下一朵向日葵。
波波急忙挡在花前，说：“乐乐，你不能随便摘。这些向日葵是我花了很多时间才种出来的，它们对我来说特别重要。”
乐乐愣住了，有些不理解：“不就是几朵花吗？为什么不让我摘？”波波叹了口气，语气（ ）地对乐乐说：“每一朵花都代表了我的心血和时间，它们虽然看起来只是花，但是是我用心种出来的。就像妈妈收拾好了房间，你又给弄乱了，这样妈妈会高兴吗？”
乐乐想了想，低下了头，（ ）地说：“对不起，波波，我没想到这些花对你这么重要。”波波微笑着拍拍乐乐的肩膀说：“没关系，乐乐，其实如果你喜欢，可以帮我一起照顾这些花。”
乐乐听后兴奋地点点头，决定以后每周都来帮波波打理花园。
(1)、选择合适的词语，将序号填到文中的括号里。①羞愧 ②温和 ③开心
(2)、根据短文内容选一选。（填序号）①不让摘 ②帮波波打理花园 ③感到不理解 ④摘几朵装饰房间
(3)、波波为什么不让乐乐摘花？（ ）A、因为花很漂亮，是给大家看的。 B、因为花是用心种出来的，要珍惜他人的劳动成果。(4)、如果你遇到了摘花的人，你会怎样做？ -
3、米糕的制作经过了哪些劳动？根据课文内容完成思维导图。（填序号）
①熬制 ②加工 ③磨成 ④销售 ⑤送货 ⑥包装
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4、一字组多词。
买 桌
具 尝
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5、下面是贝贝的发言。读语段，完成练习。
我是láo____动小能手，我会做美味的拌 cài____、gān tián____的果zhī____、口感特别的南瓜饼。
(1)、看拼音，写字词。(2)、猜一猜，填一填。
甲骨文中，这个字像是口中含着食物，而中间的一横就代表口中所含的甜美食物，所以它的本义是。
(3)、下列句中的“特别”与语段中的“特别”一词意思相同的是（ ）A、妈妈特别给我留了一块西瓜。 B、榴梿的气味特别臭。 C、我喜欢吃黄瓜，特别是拌黄瓜。 D、妈妈做的凉拌菜味道很特别。 -
6、阳阳是品谈会的主持人。请选出他发言稿中加点字的正确读音。
种甘蔗、榨汁（zī zhī）、熬（náo áo）糖、做米糕……的（de dí）确不是一件简单的（de dí）事！
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7、乐乐要为大家讲解本次习作的技巧。根据提示补充完整乐乐的讲解。(1)、【会审题】本次习作的关键词是。围绕关键词，我们可以写自己家的情景，也可以写节日中的事。(2)、【会选材】乐乐的习作题目是“我家的春节”，不能选用的素材是（ ）A、“我们”全家聚在一起吃年夜饭。 B、王阿姨准时收看春节晚会。 C、爸爸带“我们”去拜年。 D、“我”和哥哥贴春联。(3)、【会构思】借助提示，梳理思路，为习作作好准备。
自己家过节的情景
写过节时发生的事
内 容
关注详略，重点写 ， 简略写
事情的经过写具体，重点写
感 受
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8、【传统节日美食卡】根据提示，帮光光完善关于传统节日的美食卡片。
传统节日：
美食制作步骤：（用序号排序）
①把饺子皮的边捏到一起
②拿起一张饺子皮
③将饺子皮对折一下
④夹起适量的饺子馅放在饺子皮中间
包饺子流程图：拿→→→→
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9、【传统节日古诗集】关于传统节日的古诗，下面不能入选的是（ ）A、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 B、七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 C、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 D、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
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10、【传统节日习俗卡】读传统节日习俗卡，根据节日习俗填写节日名称。
舞龙 看花灯 吃元宵 赏月 吃月饼 赏桂花
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11、读下面的习作片段，根据要求，把内容补充完整。
小红手里拿着一只漂亮的蝴蝶风筝，笑眯眯地扭过头来看两个男生，好像在说：“____”小刚把风筝（ ）过头顶，等着小明发号施令。小明大声（ ）：“三，二，一，放！”小刚把风筝使劲往上一（ ），风筝晃晃悠悠地飞了起来。小明忙飞快地向前（ ）。风筝越飞越高，小红和小刚高兴地叫着：“____”
(1)、在括号内填上动词，把人物动作写具体。(2)、发挥合理想象，在横线上补充人物语言。 -
12、观察图片，说画面。
(1)、整体观察，把握画面内容：根据提示填一填。图上有（填数量）个人，他们在（地点）（事情），此时天气。
(2)、观察局部，捕捉图画细节：完成下面的表格。位置
人物或景物
具体细节（动作、神态等）
地面
近处
三个小朋友
远处
一家三口
爸爸妈妈在一旁观看，爸爸的手指向天上的风筝。孩子把一只风筝放得很高，正扯着线往后退
天空
白云、风筝
(3)、合理想象，补充画面：想想人物可能会说些什么，做些什么，写一写。 -
13、请你仔细观察《亡羊补牢》的插图，使用恰当的动词，把牧羊人修补羊圈的动作写具体。
牧羊人快步走到羊圈前，他单膝地，出右手，紧紧住歪扭的木板，使劲儿往里 ， 让木板乖乖回到原来的位置。接着，他左手高高起锤子，眼睛一眨不眨地着钉子，手腕用力一 ， 锤子一下一下地重重地在钉子上，钉子听话地钻进木板里。没一会儿，原先松松垮垮的围栏，就被钉得牢牢的，再也晃不动啦！
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14、请你阅读下面的寓言故事，按要求回答问题。
天鹅、梭鱼和龙虾
有一天，天鹅、梭鱼和龙虾，
决定一起拉车，结伴同行。
它们套上绳索，铆足干劲，
可车子却始终原地不动！
天鹅展翅冲向云霄，
梭鱼拼命往水里钻，
龙虾则一步步向后倒退——
究竟谁对谁错？谁也说不清！
它们累得气喘吁吁，
车子却仍陷在泥泞中。
原来，目标若是南辕北辙，
再多的努力也是徒劳无功！
(1)、根据短文内容，在思维导图中写出动物的名称。
(2)、从这则寓言故事中，我们懂得了。(3)、下列对短文中画波浪线句子的理解正确的一项是（ ）A、目标方向的对错不重要，持续努力必然能达成目标。 B、目标冲突时，调整努力的方法就能改变失败的结局。 C、团队成员需目标一致，否则再努力也无法推动事情发展。 D、只要成员足够努力，目标方向差异不会影响最终成果。(4)、请你在寓言中加入第四种动物，帮助团队成功拉车，并重新构思一段结尾，体现“目标统一”的新寓意。 -
15、你从《池子与河流》这则寓言故事中，收获了怎样的人生智慧？
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16、根据课文内容，把下面的表格补充完整。
角色
不同的人生态度
结局
懒惰、贪图安逸、得过且过
至今长流不断
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17、下列与“这清闲的生活无忧无虑”中加点词语的意思相近的一项是（ ）。A、悠然自得 B、焦头烂额 C、忧心忡忡 D、从容不迫
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18、下列诗句中加点字的读音有误的一项是（ ）A、才能不利用就要衰（shuāi）退。 B、任凭（pín）人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理。 C、你总是滚滚滔（tāo）滔！亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？ D、我遵（zūn）循（xún）着这条规律，不顾自身的安逸（yì）。
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19、快乐阅读。
春天的礼物
春天一到，冬眠的小熊就要回到友爱村了。友爱村的小动物们都在为小熊准备春天的礼物。
“睡了一个冬天，小熊一定很想吃新鲜的瓜果蔬菜！”小猪想。于是，小猪拿着菜篮子，去集市买瓜果蔬菜了。
“睡了一个冬天，小熊一定饿坏了，不如做一个香香的大蛋糕送给他吧！”小毛驴想。于是，小毛驴带上小篮子去买材料了。
“我要为小熊准备点儿什么呢?”小兔坐在家门口的石凳（dèng）上想，“准备一些好听的故事吧！睡了一个冬天，小熊一定很想听有趣的故事！”
星期天的早晨，当小熊从不远处的小山坡走来时，小动物们都飞快地迎了上去。“小熊，欢迎回来！我们为你准备了春天的礼物，希望你会喜欢。”小熊听了，挠（náo）着头，乐得呵呵笑。
(1)、文中画横线的句子应该用怎样的语气朗读？（ ）A、惊喜 B、肯定 C、命令 D、疑问(2)、“小动物们都飞快地迎了上去。”从句中的“迎”字，我感受到了小动物们的心情。(3)、大家为小熊准备了哪些春天的礼物?选一选。（填序号）小猪 小毛驴 小兔
①好听的故事
②新鲜的瓜果蔬菜
③香香的大蛋糕(4)、小熊收到大家的礼物后，会说些什么？做些什么？ -
20、鼹鼠先生在社交平台晒出了“美好的礼物”，请参与评论。
美好的礼物是什么呢？
美好的礼物是 ， 因为这是对爱的表达。（填序号）①鲜花 ②花籽 ③鼹鼠 ④长颈鹿
这样的礼物有很多：老师的关心、 、都是美好的。