相关试卷
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1、反义词,我会连。
高 进 阴 早 寒 笑
晚 矮 退 晴 哭 暑
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2、用下面偏旁写出新字,再组词。
忄阝纟
日讠彳
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3、我会辨认清楚再组词。
己 间 讲 池
已 问 进 地
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4、给下列加点字选择正确的读音。
(1)孩子们伴着音乐(lè yuè)跳舞,多么快乐(lè yuè)啊!
(2)我们可以通过转(zhuàn zhuǎn)动头和身体来转(zhuàn zhuǎn)变游泳的姿势。
(3)不管是小山村,还是大都(dū dōu)市,在我看来都(dū dōu)挺好。
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5、看拼音,写词语。
xíng zǒu guā guǒ zhè yàng běi jīng 



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6、“书呆子”“昆虫迷”“小画痴”“钢琴王子”“开心果”“飞毛腿”“乐天派”“故事大王”……每个人都有各自的特点。请选择一个人,具体写一写。
要求:1.自拟题目,用上表示人物特点的词语,如 “书呆子爸爸”“足球小将弟弟”。2.用具体事例把人物特点写清楚。3.书写工整,语句通顺,正确使用标点符号。不少于300字。文中不得出现真实的人名、地名、校名。
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7、阅读。
春联
①新春佳节,家家户户张贴大红春联,给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。
②我们浏览着各种各样的春联,就像是畅游在万紫千红的百花园中。春联中有的描绘了美丽的春光,如“又是一年芳草绿,依然十里杏花红”。有的展现了祖国欣欣向荣的景象,如“春回大地千山秀,日照神州百业兴”。有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活,如“勤劳门第春光好,和睦人家幸福多”。更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿,如“梅开春烂漫,竹报岁平安”。诵读这些春联,你会感到生活中充满了幸福和希望。
③春联最讲究对仗。就拿“绿柳舒眉辞旧岁,红桃开口贺新年”来说,“绿柳”对“红桃”,“舒眉”对“开口”,“辞”对“贺”,“旧岁”对“新年”。上下联不仅字数相等,而且词类相当,细心揣摩体会,能从中学到一些使用文字的技巧。
④春联读起来抑扬顿挫,和谐动听。如果下功夫多背诵一些名联,就能帮助我们感受到其中的声律美,领略祖国语言的无穷奥妙。
⑤人们常说“开卷有益”,其实读读春联也是一种很好的学习。
(1)、第②自然段中“万紫千红的百花园”的意思是说春联( )A、各种各样 B、颜色鲜艳 C、色彩缤纷 D、有香味儿(2)、用波浪线画出第③自然段的中心句。(3)、在对联“梅开春烂漫,竹报岁平安”中,“”对“”,“”对“”,“ 春烂漫”对“ 岁平安”。(4)、读短文,理解“开卷有益”。下面说法不正确的是( )A、“卷”是指书本或者书籍,这里面也包括春联。 B、“益”在这个词语中是“好处、收获”的意思。 C、“开卷有益”是说只有读书本或书籍才有好处。 D、读读春联也是一种很好的学习,也是有好处的。(5)、春联从桃符发展到今,已是春节不可缺少的文化符号。读短文判断,下面哪一项说法是不正确的?( )A、春联内容丰富,表达新年的祝愿。 B、春联最讲究对仗,文字使用有技巧。 C、春联有上下联,字数可以不相等。 D、春联读起来抑扬顿挫,富有声律美。(6)、你还了解哪些传统节日?请写在表格里。节日
过节时间
节日习俗
春节
农历正月初一
贴春联、放鞭炮等
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8、阅读与理解。
火烧云(节选)
①这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿 的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。 、 、 , 这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
②一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴,那匹马变模糊了。
③忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛,在向前跑,后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着,小狗不知哪里去了,大狗也不见了。
④接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石头狮子一模一样,也那么大,也那样蹲着,很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了,再也找不着了。
(1)、根据课文内容,把第①段中“ ”上的内容补充完整。(2)、从选文中找出下列词语的反义词,写在括号里。清晰—— 温顺—— 慌张——
(3)、读第②自然段,体会“马”的变化。从中我们能感受到“马”从出现到消失,时间很 , 变化很 , 用一个成语概括,可以是(A.转瞬即逝 B.变化万千)。 -
9、结合课文内容和积累填空。
(1)我积累了带动物名的诗句:“泥融飞燕子,”;“绿阴不减来时路,”;“独怜幽草涧边生,”。
(2)我积累了带植物名的诗句:“蒌蒿满地芦芽短,”;“人间四月芳菲尽,”;“ , 遍插茱萸少一人”。
(3)请把八字成语补充完整。
兵来将挡,。 , 耳听为虚。
(4)雅人四好: 中医四诊:
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10、按要求完成句子练习。(1)、例:他撑着脑袋,皱起了眉头:“唉,这事太难了!”
他 , :“耶,我终于把这道题做出来啦!(2)、用学过的修改符号,修改下面的句子。(有两处错误)一讲完故事小明,教室里就响起了激烈的掌声,同学们纷纷称赞他。
(3)、“中华传统节日”综合性学习汇报展示活动将于6月20日上午九点在学校操场举行,要求三年级全体同学参加。请你提前一天帮王老师写一则通知。 -
11、照样子,完成词语练习。
(1) 光彩夺目 的图画 的海底世界 的荷花
(2)无忧无虑(ABAC)
(3)(自)(相)矛盾 邯郸 辕辙
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12、给加点字选择正确的解释。(填序号)
举:A.手往上托或向上伸;B.抬起;仰起;C.提出;D.行动;行为
①赵州桥的设计,在建桥史上是一个创举。
②举头望明月,低头思故乡。
③学习知识要举一反三,触类旁通,这样才能将所学灵活运用。
④语文课上,同学们争先恐后地举手回答问题。
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13、根据汉字构字特点,与“巅”的意思有关的是哪一项?( )A、页码 B、颠倒 C、山顶 D、动作
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14、下列词语中加点字的读音相同的一项是( )A、匀称 称呼 B、爪牙 张牙舞爪 C、朝鲜 新鲜 D、旋风 旋转
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15、比一比,再组词。
辩 捞 姿 蹈
辨 唠 资 滔
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16、看拼音写词语。

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17、从下面题目中任选一题,按要求完成习作。
题目一:我学会了______
我们正慢慢长大,学会了做很多事情。哪件事情让你最有成就感?学习过程中遇到了哪些困难?是怎么克服的?心情有什么变化?把学做这件事的经历、体会和同学分享,注意把过程写清楚。
题目二:游______
暑假马上到了,请你选择一个游览过的地方,按照游览的顺序写下来,推荐同学们去游玩。注意把游览的过程和印象深刻的景物的特点写出来,还可以用上过渡句,使景物的转换更自然。
要求:①文中不得出现真实的人名、校名;②字数不少于400字。
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18、下列选项中,最合适作为“科学小报”的主标题的一项是( )A、看独特的风景,赏优美的画卷 B、妙笔写美景,巧手著奇观 C、探索自然奥秘,感受科技精彩 D、可爱的动物,我们的好朋友
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19、如果要制作一张“科学小报”,你会从下列哪本书中找资料?( )A、《冰心诗选集》 B、《十万个为什么》 C、《小英雄雨来》 D、《宝葫芦的秘密》
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20、课外阅读
【材料一】①猫的性格实在有些古怪。
②说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点儿响动,又是多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!
——节选自老舍《猫》
【材料二】①十四年前,我养的第一只猫,就是这个虎子。它并没有什么特点,仅只是一只最平常的狸猫。但是异于常猫的地方也有,它有两只炯炯有神的眼睛,两眼一睁,还真虎虎有虎气,因此起名叫虎子。它脾气也确实暴烈如虎。它从来不怕任何人。谁要想打它,不管是用鸡毛掸子,还是用竹竿,它从不回避,而是向前进攻,声色俱厉。
②除了暴烈咬人以外,它还有温柔憨厚的一面。我举一个例子。虎子来我们家以后的第三年,我又要了一只小猫,起名咪咪。这只猫的脾气非常胆小:它怕人,从来没有咬过人,只有在外面跑的时候,才露出一点儿野性。一进门,虎子就把咪咪看作是自己的亲生女儿。我在吃饭的时候,有时丢点儿鸡骨头、鱼刺,虎子却只蹲在旁边,瞅着咪咪一只猫吃,从来不同它争食,有时还“咪噢”叫上两声,好像是在说:“吃吧,孩子!安安静静地吃吧!”
——节选自季羡林《老猫》,有删改
(1)、对比阅读两则材料,完成下面表格。文段
猫的性格特点
相同点
【材料一】《猫》
①
两则材料都表达了作者对猫的④。
【材料二】《老猫》
老猫:②③
小猫:胆小怕事
(2)、下面对两则材料的理解,说法不正确的一项是( )A、【材料一】从字面上看好像作者不喜欢猫,实际上却藏着对它深深的喜爱。 B、【材料一】直接把猫当做人来写,突出猫的性格特点。 C、【材料二】中作者结合具体事例刻画了虎子的特点。 D、两则材料中猫的性格都很矛盾,突出了猫这种动物的古怪。(3)、体会【材料二】划横线的句子中冒号的用法,再从下面的词语中选一个仿照着写一写。活泼的小狗 贪吃的兔子 勤劳的蜜蜂
(4)、老舍爷爷跟季羡林爷爷养的猫,你更喜欢哪一只呢?请联系材料说明理由(至少两点)。