相关试卷
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1、下列加点字读音全都正确的一项是( )。A、浓厚(lóng) 涌动(yǔn) B、海峡(jiā) 繁荣(fáng) C、大陆(lù) 乞巧(qǐ) D、厅堂(táng) 祭祀(cài)
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2、同学们还分享了这样一则故事，请你阅读并回答相关问题。
让我们和好吧
佚名①小松鼠卡卡和洛洛是一对好朋友。一天，洛洛找到了一个很大的松果，却怎么也抱不起来。卡卡悄悄从另一头帮他抬起来，洛洛却以为卡卡想拿走松果，生气地朝卡卡大喊：“你别碰！这是我的松果！”“我想帮你！”卡卡赶紧解释，但洛洛不想听。
②一连好几天他们都没有和好，都很伤心。这天，洛洛带着自己刚发现的大蘑菇来找卡卡。“对不起……”洛洛小声说，“请你原谅我！我当时太喜欢那个松果了，不想和你分享。可是今天，发现这个大蘑菇的时候，身边没有你，我却一点也高兴不起来……”他偷偷一看，发现卡卡笑了，不再生气了，于是洛洛兴奋地叫道：“让我们和好吧！”“好呀！”卡卡开心地说。
（有删改）
(1)、“磨”读“mó”和“mò”，加上“艹”后变为“蘑”读，“mó”。由此观察汉字“菇”，你推测它的读音最有可能是（填选项：A. qié B. hú C. gū D. huāng）。(2)、请你根据文章内容填空，并试着给同学们讲讲这个故事。（填序号）①开心 ②一个松果 ③伤心 ④大蘑菇
好朋友卡卡和洛洛因为吵架了，连着几天都没有和好。他们俩都很。洛洛带着自己刚发现的去向卡卡说对不起。最后他们地和好了。
(3)、奇奇不小心弄丢了聪聪借给他的玩具，聪聪生气了。请你结合故事讲述的道理，判断下列做法是否正确。①奇奇装作没事，等聪聪自己消气，不提玩具的事。
②奇奇主动向聪聪道歉，并买一个新的玩具赔给他。
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3、《纸船和风筝》这个故事告诉我们与朋友相处时要（ ）。A、不吵架 B、多沟通 C、多送礼物
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4、学习相处技巧；请根据故事内容完成下题，了解《纸船和风筝》中的好朋友是如何沟通的。(1)、请你将对应事件的序号填在表格中。（语文要素：借助提示讲故事）
①漂纸船 ②送草莓 ③放屋顶
成为好朋友
吵架后
和好
松鼠
送松果
折纸船，②
③ ， 求和好
小熊
①
扎风筝，挂风筝
见纸船，放风筝
(2)、请根据故事内容，给松鼠的心情变化排序。（在括号中填写数字1~4）高兴得哭了
受不了
乐坏了
很难过
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5、请你看拼音写汉字，完成故事简介。(1)、收到松鼠的zhǐ
条，小熊kuài lè
极了。 (2)、得知小熊愿意hé hǎo ， 松鼠高兴得kū了。 (3)、小溪的流水和细细的风筝xiàn是他们友情的使者。 -
6、品读友谊故事；认读故事中的生字。下面读音相同的一项是 （ ）。A、莓 每 B、抓 爪 C、筝 争 D、愿 原
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7、小白鸥原创 请你阅读下面的故事，回答问题。
森林救援（yuán）行动
佚名①一条小鱼被困在小水洼里。阳光明媚（mèi），小水洼的水快要被晒干了。这时，森林里的动物们发现了他。大家一起收集水，倒进水洼里，可是不够。蚯蚓发现一个废弃的杯子里还有很多水，于是他们把小鱼移进了杯子里。然而这也不是长久之计，杯子里的水也会被晒干的。
②大家决定共同努力送小鱼回家。蜘蛛吐丝编好绳索，大家用这绳索把杯子缠了几圈，一起开始拉，西瓜虫们也来帮忙……他们一起拉着杯子里的小鱼爬过集市，爬过草地，爬上小坡……最终送小鱼回到了家。
③经过这场救援行动，森林里的小动物和湖里的小鱼一下子成了好朋友。
（有删改）
(1)、结合右图，根据形声字的特点可以推测，第②段中“编”的读音可能是（ ）。
A、qiǎn B、biān C、biàng(2)、请你根据故事内容排序，并试着用自己的话说一说。（语文要素：借助提示讲故事）①小鱼在大家的帮助下回到了家。②小鱼被困在小水洼里。
③大家决定一起送小鱼回家。④森林里的小动物和湖里的小鱼成为好朋友。⑤大家把小鱼移进了一个杯子里。
排序：
(3)、请你选择合适的词语替换文章第②段中画横线的部分（ ）。A、一盘散沙 B、各自为战 C、齐心协力 D、单枪匹马 -
8、演出感悟；表演结束后，同学们讨论起故事中的道理。（课后2题变式）
奇奇：读了这个故事，我也想要像小河一样和⑴（多选：①勇敢 ②乐观 ③爱哭）的人做朋友。
妙妙：和朋友们⑵（①手拉着手走 ②各走各的），才能获得快乐和力量，共同成长，去往远方。
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9、布景排练；请你照样子写一写。（注意不与示例相同）（课后3题变式）
（肥沃）的泥土
的泥土
的大山
的石头
（平静）地说
地说
地走
地笑
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10、练习台词；请你选出台词中加点字的正确读音。
小河：[抱怨（yuān yuàn）]撞（zhuàn zhuàng）得我好疼啊!
大山：[慈（cí chí）爱地教育]不平静的水才有力量。
泉水：瀑布就很勇敢，他从高处跳下来，一点儿也不怕摔（shuāi shāi）跤，把坚硬（yìn yìng）的岩石冲得很光滑。
小河：咱们手拉手流向远方，推（tēi tuī）着船儿驶（shǐ sǐ）向前方。
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11、熟悉剧本；请你在横线上填空，并从括号中选择正确内容。
汉字
方法
跳
借助声旁：“跳”的声旁是“兆”，读“zhào”。据此可以推测“跳”的读音为（tián tiào）
戏
查字典：先查部首 ， 再查画。字音为 ， 可组词为
呢
联系生活：“好不好呢？”与“更有劲呢！”中的“呢”读音都为（①ne ②n í）
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12、寻找丢失的剑；请你判断下列从《刻舟求剑》中得到的道理是否正确。（我爱阅读）(1)、每个人做事情只要按照自己的想法做就行了。(2)、我们要用变化的眼光看待事物。(3)、做事情应该不思考事物间的联系，不采纳别人的建议。
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13、寻找丢失的书签；请你补全名句，再将书签序号填在对应的横线上。（日积月累）(1)、请你补全名句
①日读书一日功，
。
②路勤为径，
学海无涯。
③少年不知勤学苦，
读书迟。
(2)、奇奇不爱学习，每天只顾着玩，爷爷告诫他：“‘’，要趁年轻多多学习啊！”(3)、甜甜原本计划每天读半小时课外书，但是今天她不想读书，想看动画片，妈妈对她说：“‘’，要将每天读书的好习惯坚持下去！”(4)、老师告诉我们“”，勤奋刻苦是习得知识的重要途径。 -
14、请你照样子填一填，找回句子中丢失的字词。（字词句运用）
示例：（细长的）葫芦藤上长满了绿叶，还开出了几朵（雪白的）小花。
(1)、小鸟唱 着歌曲。(2)、果树结 满果实。 -
15、请你照样子，根据词语的意思填一填，辨析相似词语。（字词句运用）
动听的话：（甜）言（蜜）语 很豪迈的话：（豪）言（壮）语
(1)、很少的话：言语(2)、说很多的话：言语(3)、不说一句话：言语(4)、自己跟自己说话：言语 -
16、请你根据书写规律进行填空，将丢失的汉字找回家。（书写提示）
观
块
如
次
呼
肥
加
(1)、左边短，右边长的字为 ， 这样的字我还知道有。(2)、左边长，右边短的字为 ， 这样的字我还知道有。 -
17、请你根据词语意思给加点的多音字选择对应的读音。（填序号）
①xing
②háng
①fèn
②fēn
①dū
②dōu
排行
分别
全都
飞行
水分
首都
①jião
②jiào
①hào
②háo
①dāng
②dàng
教室
口号
每当
教书
号叫
当作
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18、寻找丢失的字词；请你选出汉字书写和注音完全正确的一项。（ ）A、轿（qiáo）车 救护车 B、贷船 摩托（tuó）车 C、渔（yú）船 消防车 D、料学 考察（cá）船
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19、商量寻找失物；最近发生了一系列失物案件，你想请妙妙和你一起破案，找回失物，你会对她说：“（ ）”A、妙妙，最近发生了一些失物案件，你必须来帮我探案，寻找失物。 B、妙妙，最近经常发生失物案件，你能和我一起破案，找回失物吗？ C、妙妙，最近发生了一些事情，我想去解决，你能帮助我吗？
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20、城门下的护城河里干死了许多鱼，请你阅读下文，查明鱼的死因。
池[注]鱼之殃（yāng）
佚名①从前，有座城市，城门下面有条护城河。一天，城门失火了，护城河里的一条鱼看见了，它慌忙唤醒沉睡的伙伴们：“城门着火了，快逃！”
②别的鱼听了，都不以为然，它们说：“城门着火了，和我们有什么关系呢？要跑，你自己跑吧！”那条鱼只好自己逃走了。
③城里的居民都来救火，他们纷纷拿着桶、盆冲向护城河，从护城河里取水救火。火被扑灭了，护城河里的水也用完了。没有逃走的鱼都倒霉了，它们在护城河的泥里挣扎着，不久，就干死了。
（有删改）
【注】池：指护城河。
(1)、读文中画横线的句子，没有逃走的鱼其实（填序号：①是在问城门着火和自己有什么关系 ②是在说城门着火和自己没有关系）。(2)、请你选一选，填一填，完善案件总结会的会议记录。（填序号）（语文要素：初步体会课文讲述的道理）奇奇：鱼干死是因为（①居民救火时用完了护城河中的水 ②城门着的火把护城河烤干了），要是它们及时逃走就好了。
我：从这件事中我明白了（①救火一定要用池塘里的水 ②要接受别人正确的意见 ③要看到事物之间的联系）。（多选）
条，小熊kuài lè
极了。