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1、写出下列句子的修辞手法，并简要说明表达作用。(1)、弱小的老麻雀怎能惧怕庞大的猎狗？
作用：
(2)、笔陡的石阶如同悬挂在天上的长梯子。作用：
(3)、我抓铁链，扶栏杆，踩石阶奋力攀登。作用：
(4)、狂风肆意撕扯路边白桦的枝叶。作用：
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2、补充词语并选词填空。(1)、补充词语
①无奈 ②响彻 ③风浪
④山地 ⑤鸦雀 ⑥ 并用
(2)、 选词填空①课堂赏析课文，教室里 ， 人人静心品读细节。
②陡峭天梯上，游客 ， 咬牙向上攀登顶峰。
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3、选词填空。（填序号）
①平复 ②恢复 ③复位
(1)、读完麻雀一文内心触动，情绪久久无法 。(2)、游人散去许久，山林才 往日清幽。(3)、阅读书籍用完，全部 整齐摆放。 -
4、给下列句子中的加点字选择正确的解释。
【据】：据：①按照；②占有；③可以用作证明的事物；④凭借，依靠。
(1)、凶恶的猎狗想要据有小麻雀。(2)、写记事作文，真实事例是有力论据。(3)、写登山日记要依据游览先后顺序。 -
5、判断题(1)、“挓挲”读音zhā shā，是张开、散开的意思。(2)、《麻雀》是一篇俄国叙事散文，侧重细节描写。(3)、风猛烈地摇撼大树”一句是拟人兼环境烘托。(4)、天都峰石级平缓，无需依靠铁链辅助攀爬。(5)、“庞大” 和 “巨大” 是一组近义词。
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6、下列句子，不能体现“坚持、勇敢”主旨的一句是哪一句？（ ）。A、手脚并用，紧抓铁链，一步步向峰顶挪动。 B、弱小的老麻雀直面庞大猎狗，挺身护崽。 C、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 D、山路再陡也不停下脚步，咬牙坚持登顶。
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7、结合单元课文深度理解，说法有误的是哪一项？（ ）A、《麻雀》通过对比老麻雀弱小与猎狗庞大，凸显母爱伟大。 B、《爬天都峰》以 “爬山” 为线索，人与人互相鼓励点明道理。 C、爬天都峰文中 “我” 和老爷爷赛后互相攀比谁爬得更快。 D、两篇课文都运用细节、动作描写刻画形象与情感。
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8、下列句子修辞手法分析，与其他三项不同的一项是( )。A、山间石阶如同垂落的长梯悬在高空。 B、狂风粗暴地撕扯路边的白桦树叶。 C、湖面镜子似的映出天边晚霞。 D、雪花一片片洁白的羽毛缓缓飘落。
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9、对《麻雀》核心句子深层理解错误的一项是（ ）A、“像一块石头” 写出老麻雀俯冲速度快、毫不畏惧 B、“强大的力量” 指伟大、无私的母爱 C、老麻雀明知打不过猎狗，依然主动上前，体现牺牲精神 D、老麻雀飞下来是为了赶走猎狗，抢夺食物
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10、下列加点词语结合语境赏析，使用、分析不恰当的一项是（ ）。A、老麻雀无可奈何 ， 只能用身体护住幼鸟。（词语使用准确，写出无力感） B、同学们齐头并进争抢一本课外书。（齐头并进指同步协作，不能用于争抢，错误） C、登山广场人山人海 ， 游客络绎不绝。（夸张，突出人多） D、山谷狂风震耳欲聋 ， 树木剧烈晃动。（夸张写风声巨大）
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11、下列词语只有一处错别字的一项是( )。A、幼鸟 掩户 博斗 无可奈何 B、石级 攀等 发颤 白发苍苍 C、汲取 猴子 铁链 手脚并用 D、期侍 分辩 斯哑 勇敢无畏
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12、下列各组词语中，加点字读音全部正确的一项是（ ）。A、嗅觉 (xiù) 巢穴 (cháo) 搏斗 (bó) 庞大 (pánɡ) B、铁链 (liàn) 攀登 (pān) 嘶哑 (sī) 鲫鱼 (jǐ) C、发颤 (zhàn) 年纪 (jǐ) 奈何 (nài) 掩护 (yǎn) D、力量 (liánɡ) 树梢 (shāo) 绒毛 (rónɡ) 愣住 (lèn)
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13、我会发现规律，再填空。(1)、悲伤、兴高采烈、愤怒、、。(2)、扫帚、簸箕、抹布、、。(3)、教诲、寻找、灾难、、。(4)、甜津津、脆生生、硬邦邦、、。(5)、山川美、黄河奔、长江涌、、。
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14、在横线上填上合适的词语。(1)、例：（弯弯）的小路 的天空
的田野 的春天
(2)、例：吃得（香） 听得看得 跑得
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15、我和词语交上了朋友。(1)、照样子，写词语。
①发誓（表示立下志愿的词）：
②踢毽子（体育项目）：
(2)、补充短语。争先恐后地 争先恐后地
五颜六色的 五颜六色的
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16、把词语或短语补充完整。(1)、安居乐 与世
绚多 心悦
雷声大 空如
(2)、发明 发现发行 优美的
美好的 秀丽的
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17、根据意思写出带“笑”字的成语。(1)、眉头舒展，眼含笑意。形容十分高兴的样子。(2)、一下子停止了哭泣，露出笑容。形容转悲为喜。
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18、我能照样子，写一写。(1)、例：温暖——寒冷 柔软——坚硬(2)、例：南来北往 送旧迎新(3)、例：小草→草丛→草场→草原 草原辽阔无边(4)、例：一朵花 一枝花 一束花 一园花儿香
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19、我会照样子，写词语。(1)、认真地背诵 地 地(2)、一声不响 一不 一不 一不(3)、用AABB式的词语填空。
例如：老师把要求讲得（清清楚楚）。
①大街上的。
②教室里的。
③树上的小鸟地叫着。
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20、想一想，连一连。
寻找 爱心 一匹 柳条 抱着 足迹 一株 马 献出 孩子 一根 柳树