相关试卷
-
1、慧慧为“一方水土养一方人”专题筹备了如下解说词：
一方水土养一方人，意思是不同地域的人由于自然环境、地理气候等不同，导致思想观念、文化性格特征也会不同。大家看，lǜ tǎn（ ）般的广阔草原造就了（洒脱 超脱）的内蒙人；wéi fēng（ ）细雨的（模糊 迷蒙）水乡孕育了yōu yǎ（ ）的江南人；粗犷的黄土高原生长着抱朴守拙的西北人；宽阔的山海之滨依偎着jīn huái（ ）似海的岭南人……我们国家多样的地理环境及不同地域的居住者，qià hǎo（ ）是对“一方水土养一方人”的有力印证。
(1)、请你根据拼音和语境，在括号中写出正确的词语。(2)、解说词中有两处词语需要辨析，请你选出合适的词语。 -
2、同学们，你都参加过哪些校内校外的活动？学校的运动会、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人……仔细回想，选择一次活动写下来。
要求：题目自拟，注意书写规范，写清楚活动过程，重点部分突出，450字左右。
-
3、课外阅读。
翻阅大雪山（节选）
①1935年6月，红一方面军渡过大渡河，向北到达了四川西部边境的宝兴县。这里是雪山地带的起点，高耸入云的大雪山——夹金山，挡住了红军的去路。
②夹金山海拔四千多米，山上白雪皑皑，终年不化。那里没有人烟，呼吸十分困难；那里天气变幻莫测：一会儿大雪，一会儿冰雹，一会儿狂风暴雨。
③红军从江西出发，已八个月了。衣服破了，草鞋烂了，脚底打满了老茧，没有棉衣、棉鞋，也没有绒帽、手套。这样奇寒的雪山，能走过去吗？为了和红四方面军会合，共同北上抗日，纵有千难万险，也得翻过山去！
④12日上午9点，红军指战员每人拿着一根拐棍出发了。一到山脚下，气温骤降，路冻得硬邦邦的。大家爬到山腰，举目一望，四周白茫茫的，到处是雪，雪，雪。这里地形险峻。左面是深厚松软的雪岩，右边是陡峭的雪壁，中间是硬滑的积雪，一不小心就会滑下雪岩，摔下雪壁。一路上，先
头班用刺刀挖出一个个脚窝，后面的人手拉着手，踏着这些脚窝，小心地前进。雪坡高低不平，一不小心，就摔进雪坑里。要是有谁掉下去了，周围人就立刻把木棍伸过去，把绑腿撂下去，帮战友爬上来。被救出来的人，拍拍身上雪块，又归队前进。
⑤山上云雾缭绕，山风卷着雪花迎面扑来，单薄的军衣抵挡不住风雪的吹打，脸上、身上像被无数把尖刀割着。战士们冻得浑身哆嗦，牙齿打战，有的包着被子，有的裹着毯子，有的披着老羊皮，可都不顶用。越往上爬，空气越稀薄，人们头昏脑涨，呼吸困难。这时候，谁要是坐下来歇歇，就会再也起不来了。因此，大家拼尽力气，互相搀扶，艰难前进。
⑥在中央纵队的行列中，一位名叫江良兰的战士突然倒下了。同志们赶紧上前扶起他，一摸他的身子，已经冰凉了。大家含着热泪，在冰雪上刨了个坑，安放下战友的遗体，用雪埋起来。
⑦一位连指导员，左手拉着一个小战士，右手扶着一个患病的战士，三个人在风雪中顽强地前进。因为风雪太大，连饿带冻，有病的战士迈不开步子，渐渐地连站也站不住了。指导员搀扶着他，一步一挨前行。快到山顶了，一阵猛烈的风雪迎面扑来，那个有病的战士一个踉跄。指导员和小战士赶紧把他扶住，发现他脸色苍白，呼吸急促。他望着指导员和小战士说：“指导员，你们走吧，不要管我了！”
⑧指导员连忙说：“不，不管怎样，我们要一起翻过雪山，继续革命！”
⑨那个战士两眼噙着热泪，摇摇头吃力地说：“你们快走吧……这里不能久待呀，要不然……”话未说完就昏迷过去了。
⑩指导员望着茫茫无际的白雪，心想：只要我还有一口气，就要背着他走，即使是一寸一寸地往前挪，也要挪过山去。指导员脱下自己仅有的一件夹衣，披在已经昏迷的战友身上。然后把他背起来，带着小战士，继续向上爬去……
⑪战士们终于爬到了山顶。这时候天气突然转晴，阳光照射在晶莹的白雪上，特别耀眼。战士们举目远眺，千里冰雪，一片光明；再低头俯视，一条长龙，坚定前行。
⑫红一方面军战士克服了重重困难，翻越了大雪山，和红四方面军胜利会师，两支部队的战士欢呼着，跳跃着，紧紧地拥抱在一起。
(1)、根据文章内容，完成下面的填空。到达夹金山→来到山脚下→→→
(2)、短文既关注了人物群体，也写了个别战士。选文画横线线的句子是（点 面）的描写；画波浪线的句子是（点 面）的描写，这样写的好处是。(3)、仔细阅读第⑦段的加点词，这是什么人物描写的手法？你体会到了什么？(4)、下列对文章的理解不正确的一项是（ ）A、“身上像被无数把尖刀割着”用比喻的手法体现风雪对战士们的考验。 B、文章使用的人物描写手法有动作、语言、神态、心理等描写。 C、文章体现了红军不怕困难的顽强意志以及英雄无畏的革命精神。 D、红军翻越大雪山，克服的困难主要来自大自然的极端天气。(5)、结合毛主席《七律·长征》中的诗句“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，谈谈你对文章的⑫段的理解。 -
4、课内阅读。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。①那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。②这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
(1)、选文第一自然段中画横线的句子，第句是写草原景色，第句写了作者的感受，这样写的好处是。(2)、选文描绘了哪两个画面？用小标题的形式概括一下。(3)、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，你从课文哪些地方体会到了蒙汉情深？(4)、下列说法有误的一项是（ ）A、第一自然段描写草原的美景，作者主要写的颜色有绿色、白色。 B、“翠色欲流”写出了草原绿的动态美。 C、作者还运用了比喻的修辞手法来写羊群就像白色的大花。 D、“一碧千里”写出了草原绿色的时间长。(5)、生活中你也有过与人惜别的经历吗？请联系生活实际，把当时的情形和感受写下来。 -
5、能说会道。
2025年9月3日，我们迎来了抗日战争胜利80周年纪念日。为了守护英烈，守护国家的记忆，守护民族的精神家园，学校将以“铭记历史 珍爱和平”为主题开展演讲活动。你代表班级参加了这次活动，活动结束后班里的同学在向你请教，请将下面对话补充完整。
小 邱：你刚才的演讲棒极了，你觉得作好演讲首先要做什么？
我：谢谢你的夸奖。我觉得首先要。
小李：那什么样的演讲稿才有说服力呢？
我：好的演讲稿观点要。
小福：怎样才能支持自己的观点呢？
我：这一点很重要，要选择来说明观点。比如你可以列举一些有代表性的事例，或者引用。例如为了更有感染力，我就举了的例子。
小田：那演讲时在语气、动作等方面有什么要注意的吗？
我：
众同学：好的，谢谢你！
我：不客气！
-
6、积累运用。(1)、【诗中有景】深圳有迷人的景色。夏日在荔枝湖划船，忽然间乌云密布，雨滴溅入船舱，我会想到宋代诗人苏轼的诗句“ ， ”；夜晚趁着月色漫步在清澈的茅洲河畔，觉得远处天空比树木还低，这让我想到《宿建德江》中的诗句“ ， ”；回到乡下的老家，听着爷爷奶奶谈论着丰收的年景，耳边传来阵阵蛙声，这和辛弃疾的词句“ ， ”十分应景。(2)、【家国情怀】天下兴亡，匹夫有责。看到电影《志愿军》中无数先烈为国家抛头颅洒热血，我想到三国时曹植的名言“ ， ”，这是英雄精神的写照；看到新闻上说日本在钓鱼岛侵扰我国渔船，你想借用李纲的名句发表看法“祖宗疆土， ， ”。
-
7、下列关于人物说话时的表达，不同于其他项的一项是（ ）A、“我还有作业没完成，不和你一起去玩了。”我婉言谢绝了朋友的邀请。 B、看到深圳的夜景，我不禁赞叹：“好美啊！” C、爸爸看着我的成绩，盯着我，一脸生气：“你究竟认真学习没有？” D、她凑到我耳边窃窃私语：“你看那边那个穿蓝外套的人，是不是我们上次见过的那个作家？”
-
8、下列句子中，分号使用有误的一项是（ ）A、以笔绘心，童心绘就美好畅想；以画传情，亲子共筑中国梦。学校举办的亲子绘画活动促进了亲子之间的良好关系。 B、夏季到来，深圳野生动物园里的一些动物吃到了清甜的西瓜。河马合上大嘴，“吧唧”一声，西瓜被压破，瓜汁四射；狐猴岛里，母猴背着小猴一起享用清甜的西瓜，其乐融融。 C、3月20日至23日国际小狗日期间，萌宠运动挑战赛登场，与毛孩子一起在草地上撒野互动；萌宠后尾箱摄影，留下一家人的幸福时刻；携宠春日骑行，一人一宠一起来春游吧。 D、近日，美团无人配送车驶入深圳市福田区莲花山中心区；也是全国范围内无人配送车首次驶入人口密集、商业高度活跃的一线城市中心城区；具有重要的示范意义。
-
9、关于例句中加点部分的好处，下列说法正确的一项是（ ）
例句：起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。
A、运用排比的修辞手法，更有感染力。 B、连续两个“只听见”，运用了反复的修辞手法，突出会场升旗前的肃静。 C、使用了对比的修辞手法，反衬出会场整体的肃静氛围。 D、例句使用了夸张的手法，突出了非常的安静和庄严。 -
10、下列句子使用的修辞手法和其他项不一样的一项是（ ）A、红树林保护区，是候鸟们温暖的“小旅馆”，累了就能来这里歇歇脚。 B、文明是公交站台上排得整整齐齐的队伍，像一条安静的小蛇，让大家等车不着急。 C、清晨的街道伸了个懒腰，对拿着扫帚的环卫工人说：“谢谢你帮我洗掉一夜的疲惫！” D、黄昏的云朵像被夕阳染透的棉花糖，轻轻飘在橘红色的天空里。
-
11、下列路牌拼写正确的一项是（ ）A、
B、
C、
D、
-
12、下列加点字的读音和字形全都正确的一组是（ ）A、迂回（yū） 苍穹（qióng） 奇岖（qí） 山坳（yào） B、参差（chā） 詹仰（zhān） 摇曳（yè） 伪装（wěi） C、羞涩（sè） 婆娑（suō） 歼灭（jiān） 干涸（gù） D、花苞（bāo） 璀璨（càn） 憧憬（chōng） 妩媚（wǔ）
-
13、读一读，写一写，注意把字写得正确、美观。
jù lí市民中心不远就是莲花山公园，这里环境yōu yǎ每到春天，huì jí了木兰花、杜鹃花等的毓秀园是游客们必打卡的mù dì dì他们面带wēi xiào打卡拍照，xǐ yuè之情溢于言表，这是最大的乐趣。pān登到莲花山的最高处，jū gāo lín xià ， tiào wàng市区，繁华的街景尽收眼底，深圳的景色真美！
-
14、请认真听录音朗读短文两遍，然后按要求回答下列问题。(1)、根据你听到的内容填空。
故乡的声音丰富多彩。黎明时分，花冠大公鸡的鸣叫声将唤醒；母亲“铛铛铛”地剁菜是在为准备早餐；老黄牛“哞哞”的叫声既表达休息充足，也预示即将；父亲犁地时高喊的“起墙啦”如同 ， 回荡在天地间。
(2)、根据录音内容，判断下列说法的对错，用“正确”“错误”表示。①母亲喂养鸡群主要是为了用鸡蛋换取家庭的零用花销。
②父亲起床后的第一件事，就是清扫牛圈，给老牛喂草。
(3)、对录音中“声音”描写的赏析，下列说法不正确的一项是（ ）A、公鸡鸣叫被称作“庄严而古老的语言”，表现了黎明来临的仪式感与历史传承的意味。 B、母亲剁菜声与鸡群活泼反应的细节，通过声音联动展现人与家禽的默契共生。 C、老牛叫声、脚步声和铃铛声的叠加，以声写景，强化了山路行走的孤寂与沉重。 D、父亲“起墒啦”的呼喊与鞭声、牛叫声交织，构成农耕劳作中富有生命力的合奏。 -
15、阅读课内片段并结合全文，完成练习。
“我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
(1)、选段中雾说话的语气是（ ）。A、开心、淘气 B、思考、疑问(2)、结合全文可知，雾把、天空连同太阳、、和藏了起来。(3)、雾还会把什么藏起来？仿照选段写一写。雾把藏了起来。无论是 ， 还是 ， 都看不见了。
(4)、文中的雾是个淘气的孩子。在你看来，雾又是什么呢？ -
16、读句子，选出加点词语的意思。（填序号）(1)、霎时 ， 四周变暗了。（ ）A、很久 B、过了一会儿 C、极短时间(2)、小黑猫摇着黑尾巴，悠闲地散步。（ ）A、闲适自得 B、懒洋洋 C、慢吞吞
-
17、拼一拼，写一写。
gāi
sàn bù
chuán zhī
yí qiè
wú lùn
应
-
18、选出正确的读音或汉字。
消失（sī shī） 甚至（sèn shèn） 桥梁（liáng láng）
（躲 射）藏 （街 衔）道 海（暗 岸）
-
19、搭乘想象的列车，穿越时间的隧道，我们来到2043年的家乡。二十年后的家乡会是什么样子的呢？它有勾起我们美好记忆的校园，有发生了翻天覆地变化的街道，还有熟悉的亲人朋友……描绘出你想象的未来家乡的模样吧！题目自拟，想象合理，语句通顺。
-
20、董永和七仙女
董家有一个儿子叫董永，他忠厚老实，非常孝顺。有一天，董永的父亲下地劳作时，不幸被一条毒蛇咬死了。为了让父亲入土为安，董永找到财主傅老爷，想借几两银子，给父亲买一口棺材。
贪心的傅老爷见董永长得壮实，便想让董永成为自己家的长工。憨厚老实的董永一心只想借到钱好好安葬父亲，于是不假思索地答应了。
这一切都被正在天上玩耍的玉皇大帝的七个女儿看在了眼里。但谁也没想到，年纪最小的七仙女却被这个小伙子的孝心感动了，地告诉姐姐们她爱上了董永。七仙女私自下凡，来到人间，向董永表明了自己的心意。董永惊得（ ）。见她正笑吟吟地看着自己，董永心想，这一定是上天可怜他，赐给他这个貌美如仙的妻子。于是，董永在老槐树下高高兴兴地与七仙女拜了天地成了婚。
董永带着新婚妻子来到傅老爷家上工。傅老爷怕多一个人吃用饭，不肯收留七仙女。董永就和傅老爷争执了起来。争吵过后，傅老爷又起了贪念，趁机刁难说：“如果你们能在一个晚上织出十匹云锦，三年长工就改为百日；但如果织不出来，三年长工就得延长到六年。”董永听了又气又急，七仙女却一口答应了傅老爷的条件。到了晚上，傅老爷一家都睡着了，董永却不住地（ ）。七仙女安慰他说：“董郎不必焦虑，我自有办法。
第二天一大早，当十匹云锦被码得整整齐齐摆放在桌子上时，傅老爷只得答应缩减他们的工期。
一百天很快就过去了，董永带着七仙女离开了财主家。在回家的路上，七仙女告诉董永，自己已经有了身孕。董永听了（ ），发誓让七仙女过上好日子。从此以后，董永每天去田里耕地播种，七仙女在家织布做饭。两个人日子虽然过得辛苦，但也很快乐。
可是这件事最终还是没能瞒过玉皇大帝。玉帝得知此事后勃然大怒，当即派天兵天将下凡捉拿七仙女。正当董永和七仙女憧憬着未来的美好生活时，突然家里来了一个凶神恶煞的天将。七仙女痛苦地将真相告诉了董永，说等来年春天桃花开放的时候，她会在老槐树下把孩子交给他。董永听了，（ ）。
(1)、将下列词语恰当地填入文中的括号里。
欣喜若狂 长吁短叹 目瞪口呆 悲痛欲绝(2)、默读文章，想想文章写了几件事，完成下图。
(3)、下面是萌萌同学创造性地复述这篇故事时的具体做法，不正确的一项是（ ）。A、萌萌把自己设想成故事中的董永，以他的口吻讲。 B、文中缺少对七仙女织云锦过程的描写，萌萌讲述时增加了这部分内容。 C、萌萌不忍心看到分离的结局，所以改变了原来的情节，重新编了故事。 D、故事结尾写得很简略，萌萌把董永和七仙女分别的情景讲得更具体了。(4)、写出下列人物的特点。董永： 七仙女：
傅老爷： 玉皇大帝：
(5)、民间故事的创作者是广大的劳动人民，他们在创作时往往会借助丰富的想象表达心中的愿望。你觉得这篇故事表达了劳动人民怎样的愿望呢？
