相关试卷
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1、树立远大志向：参与《爱我中华，争做强国少年》演讲活动。
(1)、请将越越的提纲补充完整。(2)、演讲稿结尾，越越想用一句名言呼吁同学们为祖国的强大尽一份力，下列合适的名言是（ ）A、位卑未敢忘忧国。 B、多行不义，必自毙。 C、君子喻于义，小人喻于利。 D、人有耻，则能有所不为。(3)、越越想引用有代表性的事例，以下不适合材料一的事例是（ ）A、周恩来从小立志“为中华之崛起而读书”。 B、鲁迅弃医从文，决心用笔唤醒麻木的国人。 C、杨利伟少年观星空萌生航天梦，成为中国首位航天员。 D、钱学森从小立志“科学救国”，终成中国航天之父。 -
2、敬仰志愿英雄：根据语境用不同的词语替代加点字“说”，填写在横线上，使表达更生动。
观看了邱少云事迹展，越越说：“太了不起了，邱少云以凡人之躯，铸就钢铁意志。”爸爸说：“烈火铸英雄，青山埋忠骨！他用一个人的牺牲换来了一场战斗的胜利，真不愧是党的好战士！”
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3、走好新长征路：根据语境，补充诗句。
爸爸铿锵有力地吟诵道：“ ， 。”
越越说：“我知道，您吟诵的是《七律·长征》的首联，赞颂了红军大无畏的革命乐观主义精神。我们青少年要弘扬伟大的长征精神，走好当下的新长征路。”
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4、回到广州，越越一家参观了革命纪念馆——
辨析路牌拼写：纪念馆在起义路，路牌上的拼音拼写正确的是（ ）（填序号）。
A、
B、
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5、回到广州，一家人又开始憧憬下一次文化之旅。
爸爸：下一次假期，我们可以去浙江，欣赏孟浩然笔下建德江边“____，____”的月夜之景。
越越：我想去西湖走走，欣赏过“山色空蒙雨亦奇”的西湖微雨，希望这次能感受西湖暴雨那“____，____”的奇丽之景。
妈妈：返回广州时可以路过江西，听蝉鸣，闻蛙声，感受“____，____”的月夜丰收景。
爷爷全神贯注地望向窗外：“是啊，那是我们户口本上写着籍贯的一个偏远小城。听乡亲们说有一条新修的大桥架在穿城而过的河面上，站在桥上向远处眺望，高铁轨道如银龙横贯原野，那座贯通古今的小城，正以焕然一新的姿态等着我们回去呢。”
(1)、根据语境将诗词补充完整。(2)、爷爷的话中几次用到“贯”这个字，请为“贯”字选择正确的解释。全神贯注 籍贯 横贯 贯通古今
①连贯，穿通
②（精神、精力）集中
③原籍，出生地④旧时把方孔钱穿在绳子上，每一千个叫一贯
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6、越越被草原风光深深吸引，返程前，他给老师寄去明信片。请根据语境将草原美景补充完整，在□里添上正确的标点符号。
510030 
亲爱的老师，草原真像课文描写的那么美：清晨的草原是美的，羊群给无边的绿毯绣上白色的大花（）午后的草原是美的，阳光下的河流明如（）夜幕下的草原是美的，皎洁的月。
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7、按要求完成练习。
越越一家人驾车朝着目的地驶去。隔着车窗（bō li），他看到蔚蓝的苍穹 ， 一望无际的草原，（diǎn zhuì）在草地上的（huā lěi）、迂回的河流……好一派“天苍苍，野茫茫，____”的美景。一下车，他们被参差错落的蒙古包所吸引。忽然，越越看到远处马啼飞驰，一群人穿着各色的衣裳，（jīn piāo dài wǔ） ， 像彩红一样飞过来。他们热情地招待越越一家，直到太阳西斜，仍然不舍得分别。真是“蒙汉情深何忍别，____”啊！
(1)、给加点字选择正确读音。目的（dí dì） 苍穹（qióng qóng） 参差（cān cī cēn cī）
(2)、读拼音，写词语。（按顺序写）(3)、画波浪线的句子中有两个错别字，请找出来，并改正在下面。(4)、将语段横线处的诗句补充完整。 -
8、选择下边“故事词云图”中的2~3个词语（包含环境、人物），展开丰富的想象，创编故事。
要求：围绕主要人物创编故事，故事完整，情节吸引人、试着写出故事发生的环境，尽量运用多种描写手法突出人物形象。
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9、六个馒头
①高一那年，我们学校组织去春游。
②新来的李老师一宣布这个令人兴奋的消息，同学们便议论起带零食、零钱的问题。谁也没有注意到角落里来自山区的那个女孩子，【甲】她犹豫着举起手，手指颤抖着却没有张开来，嘴张了几张却没有声音。但她还是站了起来，用极低的声音问：“老师，我可以自己带馒头吗？”一阵其实并没有恶意的笑声刺激着女孩，她的脸通红通红的，低着头默默地坐下，眼泪沿着脸颊流了下来。李老师走过去，抚摸着她的头说：“你放心，可以带馒头的。”
③出发的前一天，女孩子拿着饭票在学校食堂买了六个馒头，然后低着头好像作贼似的跑回班里。见几个女同学唧唧喳喳地议论着什么，女孩子直奔自己的课桌，迅速地用一个塑料袋把馒头装了进去，女同学的议论声似乎小了一些，【A】女孩子的眼圈红了。
④第二天，到达目的地已是中午，大家纷纷冲向饭馆吃饭去了，女孩子一个人呆在招待所里，从背包里取出馒头，一边流泪一边嚼着干馒头。还没有吃完一个馒头，同学们就回来了。班长说：“哎呀，我还没有吃饱呢，能给我吃一个馒头吗？”女孩子不好意思摇头也没有点头，班长已经拿起一个啃起来。其他几个同学也纷纷拿起馒头一边嚼一边说，其实还是学校食堂做的馒头好吃。转眼，馒头被同学们吃完了。
⑤傍晚，该吃晚饭了，女孩子一边后悔一边默默地落泪：本来可以不来的，干吗非要央求父亲借钱交春游费呢？没想到班长拉起她的手就走，“我们吃了你带来的馒头，你这几天的饭当然要我们解决呀！”喝着热腾腾的粥，吃着软软的馒头，【B】女孩子眼圈红红的。
⑥后来总有人以吃了女孩子的馒头为理由请她吃饭，她可以和所有其他同学一样吃着炒菜和米饭。女孩子的脸上渐渐有了笑容，她默默接受了同学们不着痕迹的馈赠，默默地享受着这份单纯却丰厚的友谊。
⑦回来之后，女孩子变了。【乙】她的脸上总是洋溢着明媚的笑容，更加努力地学习，积极地去帮助别人。后来，这个女孩不仅是班里学习最好的一个，也是人缘最好的一个。
⑧因为女孩子知道，同学们给她的是金钱所不能买到的善良和真诚。她们的友谊就像春天里最明媚的那一缕阳光，照射在她以后的人生道路上。
(1)、文章为什么要以“六个馒头”为题目？(2)、第③段A处和第⑤段B处加粗词语分别表现了女孩子怎样的心情？请结合上下文分析。【A】女孩子眼圈红了表现了
【B】女孩子眼圈红红表现了
(3)、第④段中“其实还是学校食堂做的馒头好吃”表明了同学们怎样的想法？(4)、从甲、乙两句看出女孩子的性格前后有什么不同？为什么会有这样的变化？(5)、女孩子的同学们是一群怎样的人？画出她们最令你感动的一个做法、在一旁批注你的感想。 -
10、【材料一】
“为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必在于读书。”读书让人保持思想活力，得到智慧启发，滋养浩然之气。但读书也有门道，若能得其法，方不致“入宝山而空返”。
习近平总书记指出：“要发扬‘挤’和‘钻’的精神，多读书、读好书，从书本中汲取智慧和营养。”“挤”和“钻”，就是读书的重要方法。我国古人把读书称为“攻书”，蕴含的正是“钻深研透”的方法。毛泽东同志曾生动比喻：“忙可以‘挤’，这是个办法；看不懂也有一个办法，叫做‘钻’，如木匠钻木头一样地‘钻’进去……非把这东西搞通不止。”读书需要付出辛劳，不能心浮气躁、浅尝辄止，利用好点滴时间，拿出“攻书到底”的劲头，坚持不懈、悉心钻研，读懂弄通吃透，才能让书本知识真正为我所有。
善读书，要把握“薄”与“厚”的关系。把书“读厚”，就是要涉猎与书籍内容相关的各种知识，由点到面，向广处延展；把书“读薄”，就是要不断过滤、不断凝练，领悟要义精华，实现去粗取精。由“薄”而“厚”，再由“厚”而“薄”，如此循环往复，就能不断增加阅读的广度与深度。
善读书，还要做到“知”与“行”的统一。古人讲“读万卷书，行万里路”。读书与实践的结合，一方面是证之于实践，给书本上的知识“挤挤水”，得到知识“干货”，实现去伪存真；另一方面是用之于实践，把书本知识转化为能力，在实践中有所创造，达到学以致用、学用相长的目的。
（选自学习强国《读书的门道》，有删改）
【材料二】
阅读量
语文水平
中等以上
中等
中等以下
每年超过50本
69.2%
24.5%
6.3%
每年31-50本
62.8%
29.9%
7.3%
每年11-30本
55.6%
35.7%
8.7%
每年6-10本
45.6%
41.9%
12.5%
每年5本及以下
29.2%
45.8%
25.0%
（整理自《中国儿童青少年阅读现状及需求调研报告 （2022-2023年）》）
【材料三】
(1)、根据材料内容判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。①“读万卷书，行万里路”指读书需要知行合一。
②少儿读者对语言类图书比文学类图书更感兴趣。
③中国四大名著在各类图书搜索热词中榜上有名。
(2)、根据选文内容理解引号的不同用法，正确的选项是（ ）①表示特殊含义 ②表示直接引用 ③表示特定称谓
⑴古人讲“读万卷书，行万里路”。
⑵我国古人把读书称为“攻书”。
⑶给书本上的知识“挤挤水”，得到知识“干货”，实现去伪存真。
A、②③① B、③①② C、②①③ D、①③②(3)、秀秀的表弟在图书馆借阅了一本《童年》，请根据材料信息，替秀秀向表弟推荐两条有效的阅读方法。(4)、阅读以下对话信息，结合材料内容帮助小秀说服妈妈，理由不少于2个。妈妈：小秀，看课外书太影响学习了，我把你的闲书全收了。
小秀：妈妈，您能把课外书还给我吗？
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11、班级开展“读书会”，请完成人物关系图”和“人物介绍卡”。
“小茨冈”人物介绍卡
小说《童年》中一个重要的人物，他是一个③____的孩子，替阿廖沙挨打，照顾阿廖沙，给他带去了很多关心与呵护，两个人结下了深厚的友谊。
(1)、根据小说《童年》的情节，图中①和②对应的事情分别是和。(2)、完成“人物介绍卡”③。小茨冈是一个的孩子。(3)、关于《爱的教育》这部作品，以下描述不正确的一项是（ ）。A、它是亚米契斯的作品 B、它的原名是《心》 C、它是日记体小说 D、它的作家是美国人 -
12、按要求完成句子练习。(1)、在下面的情景中选择一个，运用动作描写、语言描写、神态描写来表现秀秀参观天文馆人迷的样子。
观看天文纪录片入迷 听天文知识讲解入迷 体验天文游戏入迷
(2)、秀秀想在每周三下午放学后参加学校天文小组的活动，请你帮助她向妈妈提出请求。（理由不少于三条）秀秀：妈妈，我想参加学校周三下午的天文小组活动。
(3)、天文馆有一项比较刺激的游戏——“星空过山车”，请你挑选下面的一个词语，写一写秀秀参加游戏时的心理活动。
忐忑不安 犹豫不决 -
13、请在A、B、C、D四组选项中选择合适的词语填空，将天文知识补充完整。
据科学家们观测，火星的模样有些奇特，表面有很多纵横的黑色线条，像是开挖的运河。为了火星神秘的面纱，科学家们进行了近距离的 ， 原来火星是一个非常的星球，大气中虽然有水汽，但极少。
A.揭露 揭开 揭发
B.观测 观看 观察
C.干爽 干涸 干燥
D.分量 数量 含量 -
14、读拼音写词语。
秀秀有一个航天梦，长大后穿上宇航服，wēi fēng lǐn lǐn地乘坐宇宙飞船，登上火星，去探测火星的奥秘。课文中说，火星上cí chǎng非常弱，yǎng qì含量极少，虽然大气xī bó ， 但还是有 fēng bào产生。
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15、想一想：早晨，你来到学校，看到了什么？听到了什么？用几句话写一写。（不会写的字用拼音代替）
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16、
小松鼠的礼物
秋天来了，树叶黄了。小松鼠在树上摘松果，它摘了满满一篮子。
小松鼠遇见了小兔，说：“这颗松果送给你。”小兔说：“谢谢你！”
小松鼠遇见了小鸟，说：“这颗松果送给你。”小鸟说：“谢谢你！”
最后，小松鼠留了一颗松果给自己。它想：“冬天的时候，就能吃啦！”
(1)、短文一共有个自然段(2)、小松鼠把松果送给了谁？用横线在文中画出来(3)、小松鼠为什么要留一颗松果给自己？(4)、你喜欢小松鼠吗？为什么？ -
17、按课文内容填空(1)、远看有色，近听无声。春去还在，人来不惊。(2)、小鸡画 ， 小狗画 ， 小鸭画 ， 小马画。(3)、对雨，雪对风。花对树，对虫。
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18、连一连。
谁知盘中餐 能开二月花 解落三秋叶 粒粒皆辛苦 千里之行 更进一步 百尺竿头 始于足下 -
19、选字填空（填序号）(1)、①棵 ②只 ③把 ④朵 ⑤片 ⑥个
一小鸟 一雨伞 一红花 一树叶(2)、①东 ②西 ③南 ④北早晨起来，面向太阳，前面是 ， 后面是 ， 左面是 ， 右面是。
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20、加偏旁变新字，再组词
例：木+目=（相）（相信）
口+天=
人+人=
日+十=