相关试卷
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1、临海电视台想用对联歌颂中国科技工作者的精神，填在横线上最恰当的一项是（ ）
上联：航天添盛事，____，揽星揽月空问；下联：壮士转鸿钩，神舟驰九霄，____。
A、科技续传奇 壮志凌云凯歌奏 B、科技在空间 吐气扬眉中国人 C、科技续传奇 吐气扬眉中国人 D、科技耀空间 壮志凌云凯歌奏 -
2、小文在学习人物描写方法时，下面选项正确的是（ ）
“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病，泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分”这段话描写的人物是____，运用了____描写的方法和____的修辞手法。
A、林黛玉 外貌 比喻 B、王熙凤 神态 拟人 C、薛宝钗 神态 比喻 D、林黛玉 外貌 拟人 -
3、对下面这段话的主要意思概括最准确的一项是（ ）
故宫的脊兽雪糕，兵马俑的“俑”气雪糕，苏州的狮子林雪糕……文创雪糕也流行到了临海，临海文旅部门推出的千佛塔、兴善门等府城特色文创雪糕，深受游客喜爱。
A、各大景区的文创雪糕流行到了临海。 B、千佛塔、兴善门等府城特色文创雪糕能够与其他地方的文创雪糕相媲（pì）美。 C、临海跟随潮流也推出了府城特色文创雪糕，深受游客喜爱。 D、临海文创雪糕相较于其他城市的文创雪糕更胜一筹。 -
4、小语听到展区内大屏幕上对AI的介绍，其中有语病的一项是（ ）
①人工智能引领技术创新。②从人脸识别到自动驾驶，人工智能在越来越多的领域发挥着作用。③随着我国数字基础设施建设的提速，使更多潜在应用场景不断涌现。④智能制造、智能供应链等为人工智能的应用提供了广阔的舞台。
A、第①句 B、第②句 C、第③句 D、第④句 -
5、下列句子中，加点词语意思不同的一项是（ ）A、一只手上的五根手指各有不同姿态 ， 但在五指中最肯吃苦的大拇指却从不摆姿态。 B、在外祖父看来，清白的梅花不能玷污；在曹小三心中，师傅刷子李的名节最后也没被玷污。 C、有人说金字塔白昼和月夜各有各的情趣 ， 也有人认为乘坐威尼斯的小艇有说不完的情趣。 D、石猴可爱，夜宿石崖，朝游峰洞；诗人浪漫，夜宿山寺，手摘星辰。
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6、同学们讨论人物角色时，成语运用不正确的一项是（ ）A、武松酒力发作，踉踉跄跄地向树林奔去。 B、老谋深算的小嘎子总是喜欢对胖墩儿下冷绊子。 C、爬上桅杆的孩子早已心惊胆战 ， 但船长却沉着应对，急中生智，真了不起！ D、孙膑胸有成竹地说：“将军放心，按照我的主意办，一定能赢。”
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7、下列句子中，加点词语或歇后语使用不恰当的一项是（ ）A、看到乌篷船，小临不由自主地对同伴说：“这让我想起《威尼斯的小艇》中的画面。” B、经过老师指导，我终于有了写作思路，真是四月的冰河——开动（冻）了。 C、同行的老奶奶身体硬朗，虽已到豆蔻年华 ， 却坚持自己背着行李走完全程。 D、在仿古驿站休息时，店家主动与小海攀谈，并端来茶水、点心招待他。
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8、下面各组词语中，字音和字形完全正确的一项是（ ）A、妒（dù）忌 秉性（bǐnɡ） 锻练 摩拳擦掌 B、迸裂（bèng） 憎恶（zèng） 簇拥 养尊处优 C、哗笑（huā） 湛蓝（zhàn） 笼罩 出谋画策 D、污秽（huì） 发怔（zhèng） 飞驰 一声不吭
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9、回忆自己的成长历程，有没有一句意味深长的话，或是一次印象深刻的体验，或是一次惨痛的教训……改变了你对世界的看法，促使你获得精神上的成长。请以“ 改变了我”为题，写一篇习作，选择你印象最深的一件事写下来，把当时的情形写具体，注意语言通顺，表达真 情实感，注意把题目补充完整，不少于400字。
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10、阅读短文，完成练习。
系在风筝线上的童年
周岩壁
①正是春天。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已经泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见几个风筝正袅袅娜娜地飘挂在天际，不由得忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。是啊！正是放风筝的好时光。仰望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。
③我们偷偷找来竹篾，一定得挑绿皮的、有韧性的。把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的各种形状，拼在一起，悉心绑好，就变成了形态各异的风筝骨架了。做好的骨架先摆在一边，几颗小脑袋已经抵在了一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在纸上涂画一通，绘出各自喜欢的彩图，还要叽叽喳喳再互相评论一番。接着，就要把绘好的彩图小心地糊在风筝骨架上，为它们穿上美丽的衣衫。再做一条长长的风筝尾巴贴在风筝下方，这可是保证风 筝平衡的重要一步。最后拿出大团大团的风筝线，把一端系在风筝上。
④好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。看！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从美丽的麦田里，宽阔的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——它们被底下幼稚的欢声笑语吹着，悠悠地、自由自在地飞向天空，一会儿你追我赶比着赛似的往上蹿，一会儿又摇曳着优美的身姿、深情地去亲吻蓝天上的朵朵白云。伙伴们的笑声、叫声也一路奔跑着，跟着飞到了天边。
⑤风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它非得往地上栽。这时的小伙伴们虽然着急，也决不会张飞似的环眼圆睁、一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。有的时候正放到得意处呢，猛不防风筝突然就断了线，只见那风筝……每每这时，我们只好拉着断了的风筝线，连连叹气，不胜惋惜……
⑥岁月如流。虽说童年已经悄然离去，可风筝的这根若有若无的线，却每每牵着我充满笑声的童年。
⑦啊，我的鹅黄色的童年！
(1)、结合短文内容，完成思维导图。
(2)、从修辞的角度赏析第⑤自然段画横线的句子，说说你从中体会到的情感。(3)、对于这篇短文的布局谋篇，下列说法正确的有（多选）（ ）A、作者紧紧围绕题目“系在风筝线上的童年”来写，第一部分由风筝牵出对童年的回 忆，中间部分回忆了与风筝有关的童年情景，结尾部分呼应着开头和题目。 B、作者在开篇描写了春天那“鹅黄的”、充满生机的绿意，在结尾感叹着自己“充满笑声的”“鹅黄色的”童年，他以这样的开头和结尾追忆着快乐、美好而充满生机的童年，令人读来向往而回味。 C、作者是按照起因、经过、结果的事情发展顺序来布局谋篇的，叙述很清晰。 D、作者详细写了自己在不同时间、不同情境下放风筝的体会，与我们的童年生活有相似之处，易使我们受到感染，引起我们的共鸣。(4)、第①自然段描写春天的景色，有什么作用？ -
11、对比阅读，完成练习。
【甲】军神（节选）
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
“七十二刀。”
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
【乙】刮骨疗毒（节选）
华佗入帐见关公。时关公本是臂疼，恐慢军心，无可消遣，正与马良弈棋。
佗请臂视之，曰：“此乃弩箭所伤，其中有乌头之药，直透入骨；若不早治，此臂无用矣。”公曰：“用何物治之？”佗曰：“用柱环以固君侯之臂，吾用尖刀割开皮肉，直至于骨，刮去骨上箭毒，用药敷之，以线缝其口，方可无事。但恐君侯惧耳。”公笑曰：“如此，容易！何用柱环？”令设酒席相待。
公饮数杯酒毕，一面仍与马良弈棋，伸臂令佗割之。佗取尖刀在手，令一小校捧一大盆于臂下接血。佗乃下刀，割开皮肉，直至于骨，骨上已青；佗用刀刮骨，悉悉有声。帐上帐下见者，皆掩面失色。公饮酒食肉，谈笑弈棋，全无痛苦之色。
须臾，血流盈盆。佗刮尽其毒，敷上药，以线缝之。公大笑而起，谓众将曰：“此臂伸舒如故，并无痛矣。先生真神医也！”佗曰：“某为医一生，未尝见此。君侯真天神也！”
(1)、读甲文，完成下面的思维导图。
(2)、联系上下文理解乙文中画横线的句子，可知大概意思是 （ ）A、华佗用刀割开关公手臂，发现病情严重，就开始刮骨。 B、华佗用刀割开关公手臂并刮骨。听到刮骨的声音，旁边的人哭了起来。 C、华佗割开关公手臂并刮骨。旁边的人见了都大惊失色。(3)、对比阅读，完成下面的表格。人物
手术方式
表现
他人夸赞
刘伯承
不用麻醉剂
笑
关羽
不用
(4)、同学们对“如何体会人物内心”展开了讨论，请你参与交流。小语：我对这两个人的“笑”印象太深刻了。
小文：手术过程中，刘伯承的动作让我感受到他的痛苦。手术后，他“勉力一笑”，心里可能在想：
小语：联系上下文，关羽在刮骨疗毒时“谈笑弈棋，全无痛苦之色”，心里可能在想：
小文：刘伯承和关羽都在笑。一个“笑”写得真实，一个“笑”写得夸张，但都能让我们体会到他们惊人的毅力和强大的内心。
(5)、刘伯承是重庆开州人，为了缅怀英雄，亮亮写道：“去开州，追忆军神拒打麻药的坚毅。”关羽是山西运城人，可以怎么宣传关羽呢？请你照样子，用上下边资料里的信息，写一写。关羽
【基本信息】
姓名：关羽 字：云长
别名：关公、美髯公、武圣
【主要事件】
●千里走单骑 ● 水淹七军
●义释曹孟德 ●过五关斩六将
来运城，。
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12、语文与生活。
(1)、根据积累的知识，在上图左右两边的括号里填写恰当的内容。(2)、根据汉字字体的演变顺序，选择恰当的字体填在上图上方的括号里。（填序号）
鸟儿是我们人类的好朋友，请你写一条保护鸟儿的宣传标语。（1分 ）
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13、根据课文内容填空。
类别
出处
古诗名句
主题
诗中有儿童
《四时田园杂兴》（其
三十一）（范成大）
① ， 。
童真童趣
《稚子弄冰》（杨万里）
②敲成玉磬穿林响，。
诗中有真情
《凉州词》（王之涣）
③羌笛何须怨杨柳，。
哀怨乡情
《游子吟》（孟郊）
④谁言寸草心，。
赞颂母爱
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（李白）
⑤孤帆远影碧空尽，。
⑥
⑦
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（陆游）
⑧ ， 。
山河壮美
《村晚》（雷震）
⑨ ， 。
村景之美
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14、“因此，阅读是我们成长的重要伙伴。”将这句话插入语段，最恰当的位置是（ ）
①书籍是人类进步的阶梯，蕴含着丰富的知识和智慧。②从童话到名著，从自然科学到人文历史，我们在阅读中开阔视野，增长见识。③让我们捧起书本，在文字中感受世界的广阔吧！
A、①之前 B、①② 之间 C、②③ 之间 D、③ 之后 -
15、下列对课文的理解不正确的一项是（ ）A、《猴王出世》中，石猴因率先挑战水帘洞并安全返回，被群猴奉为猴王，是故事的核心情节，彰显了石猴的勇敢无畏。 B、《景阳冈》按“喝酒一上冈一打虎一下冈”的顺序，塑造了一个行事鲁莽的武松。 C、《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》，表达了她对祖父深深的爱和对园子的怀念。 D、《青山处处埋忠骨》中，毛主席作出将儿子的遗体安葬在朝鲜的痛苦抉择，体现了毛 主席的爱子情深和无私的革命胸怀。
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16、下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是（ ）A、苏州园林有一种古朴天然的美，游客来此欣赏，都情不自禁地称赞。 B、当爬上泰山玉皇顶时，我一针见血地见到了壮观的日出景象，十分震撼。 C、都说“桂林山水甲天下”，这里山与水相映成趣，组合成一幅美妙绝伦的水墨画。 D、九三阅兵结束后记者采访了一位老兵，他的抗战经历令听众无不对他肃然起敬。
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17、小富在阅读古典名著时，经常读到“要知端的，且听下回分解”，但不明白“端的”的意思。通过联系上下文，他猜测大意是（ ）A、真实情况、详细原委 B、端正的 C、开端、开始的 D、端详，注意地看
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18、下列加点字的读音完全相同的一项是（ ）A、逼供 供事 提供 B、周瑜 榆树 愈发 C、惊吓 吓人 恐吓 D、俘获 飘浮 拂晓
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19、读语段，按要求完成练习。
童年生活令人回味。草长莺飞的春日清晨，我曾跟着cí xiáng____的祖父在园子里扑hú dié____，爬 yīng tao____树，捉piáo chóng____，欢声笑语中充满了无尽的乐趣；阳光明媚的初夏午后，我曾从角落里突然跳出来吓唬小伙伴，挥舞着木制“金箍棒”，一边nà hǎn____，一边 shī zhǎn____着自己的武艺；凉风习习的秋末黄昏，我也曾和哥哥在门前比赛跑步、跳远，我虽然是“____”，但依然乐此不疲……童年生活是那么美好，我不会忘记金秋时节在院子里摇桂花的情景，桂花如雨，香气四溢，城市公园里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花；我更不会忘记，ruì xuě____纷飞的冬天，爸爸妈妈和我一起堆雪人的画面。想起这些，我感到yóu zhōng____的幸福。
(1)、根据拼音写词语。(2)、填入语段横线处的歇后语，最恰当的一项是（ ）A、四月的冰河——开动（冻）了 B、孔夫子搬家——净是输（书） C、梁山泊的军师——无（吴）用 D、隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外(3)、体会画横线部分的表达特点，照样子仿写句子。 -
20、习作
题目： 我的心儿怦怦跳
写一件让自己紧张、激动或害怕的事，写清楚心理变化，条理清晰，不少于 350 字。