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1、观察图片，将下面内容补充完整。
由图片可知，含有“氵”的汉字，如“游、河”，多与（填序号）有关；含有“冫”的汉字，如“、”，多与①有关；含有“衤”的汉字，如“、袜”，多与（填序号）有关；含有“礻”的汉字，如“神、”，多与（填序号）有关。
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2、照样子，写一写。(1)、写一写。
例：（钩子）钩←金→铲（铲子）
←木→ ←氵→涨（涨潮）
（火炬）炬←火→ ←土→
(2)、发现1：带有金字旁的字多与金属有关；带有木字旁的字多与有关；带有提土旁的字多与有关。(3)、发现2：“钧”与“勾”的读音相同；“涨”与“张”的读音相近。由此我猜测“炬”的读音可能是（①jù ②qù）。（填序号） -
3、选出藏宝图中加点字的正确读音，并根据拼音在横线上写出对应的汉字。
这张古老的藏宝图画满了神奇的故事！瞧，一位英雄正用力向天空中的九颗火球拉弓shè箭（qián jiàn）；还有一个dài领群zhòng造船的背影；还有与洪（hóng hōng）水抗争，三过家门而不入，jì xù前进的人。按（ān àn）照这些指引，就能找到传说中的宝藏。
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4、参加完航天活动的当晚，奇奇做了一个梦，请根据图片和提示，写一写他在其他星球的一天，再想象他晚上会干什么。
提示：可以分成早上、中午、下午、晚上，从四个方面来讲述故事。
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5、读中国航天人的奋斗历程，完成下面各题。
中国人的飞天梦
默荃
①你是否有这样的疑问：星星离我们有多远？天空的尽头在哪里？我能不能飞到天上去？几千年来，中国人一直做着这样的飞天梦。
②在神话和传说里，飞天好像不是件难事。但在现实中可就太难了。明朝的万户，用自制火箭将自己和风筝送上半空。
③到了现代，科技飞速发展。2003年10月15日，长征火箭运送着神舟五号载人飞船一飞冲天。杨利伟成为了第一个进入太空的中国人。2008年，航天员翟志刚打开了神舟七号的舱门，慢慢走进了太空。这是中国人第一次在太空行走。
④飞出地球，飞入太空，只是一个起点。中国人的飞天梦不会停止，中国人对太空的探索还将继续。登陆月球、飞向火星、飞出太阳系……我们的目标是星辰大海！
（有删改）
(1)、从文中找出下列词语的近义词。张开—— 持续——
(2)、从文中找出关键信息，完成填空。古代，中国人在神话传说里想象飞天；明朝时，（人物）尝试飞天；现代，载人飞船发射，进入太空和翟志刚等事件让中国人的飞天梦逐步实现。
(3)、读完文章，你了解了中国人实现飞天梦怎样的历程呢？（ ）A、中国人只有关于飞天的想象，没有实际的探索行动。 B、中国人为了实现飞天梦想，始终坚持不懈地探索太空。(4)、你想对历史上像万户这样曾经拥有飞天梦的古人说些什么？ -
6、宣讲结束后，班级设立了航天图书角，请完成下列练习。目录太空旅行记.....………………1
飞船升空了......……………5
月球有嫦娥吗？…………7
太空种子........……………13(1)、你发现有同学在图书上画画，你可以这样劝说他：“（ ）”A、你不要在图书上画画，这是大家共用的资源。 B、图书是大家共用的资源，你能不能不要在上面画画？ C、同学，图书是大家共用的资源，请不要在图书上画画哦。(2)、妙妙在图书角借了一本书，请你仔细观察目录，回答问题。①当妙妙读第6页的时候，她可能在读《》。
②妙妙好奇月球上有没有嫦娥和月兔，应该从第页开始读。
③如果妙妙按从前往后的顺序，每天读3页，第天能读到《太空种子》。
(3)、图书角给你带来了哪些收获和变化呢？写一写，和大家分享。 -
7、对话宣讲最后，同学们在聊航天知识，请补全对话。
甜甜：今天学了好多航天知识呀！如果太空是失重的，那航天员叔叔在宇宙中怎么移动呢？
奇奇：航天员主要靠（①手臂 ②双腿）和舱壁上的扶手移动。（填序号）
妙妙：我想知道其他星球有四季吗？《二十四节气歌》中“惊春 ， 夏芒夏暑”这些节气是地球独有的吗？
奇奇：火星好像有四季，但节气没有这么多。你们说其他星球会下雨吗？会不会和课文《雷雨》一样，下雨前，；下雨中；下雨后。（填序号）
①太阳出来了，彩虹挂在空中 ②满天的乌云，黑沉沉的 ③树、房子，都看不清了
甜甜：这个还需要研究吧。就像课本中黄帝通过观察发明了和。只要我们持续观察和探索，一定可以探寻到更多航天奥秘！
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8、宣讲词中有一些句子写得很好，请仿照例句写一写。(1)、例：飞船的窗外流动着一条五彩斑斓的银河。
家里的墙上挂着的画。
(2)、例：等待火箭升空直播的妹妹激动极了 ， 急急忙忙地打开电视机。， 。
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9、结合所给方法，理解下列句子中加点词的意思。（填序号）(1)、我国完成了月球背面的采样。
结合关键字“样”在字典中的解释“做标准的东西”，可知“采样”的意思是（①和……很像 ②采集作为标准的样品）。
(2)、因为失重 ， 航天员在空间站里拧开的矿泉水会变成水珠飘起来。结合语境可知，“失重”的意思是（①物体没有了原来的重量 ②物体增加了重量）
(3)、火箭成功升空的那一刻，安静的大厅沸腾了起来。联系生活实际“放学铃一响，学校一下沸腾了起来”，可知“沸腾”的意思是（①人很多的样子 ②喧闹的样子）。
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10、下列句子中加点词使用不恰当的一项是（ ）A、火箭成功升空后，指挥中心的工作人员都欢笑着庆祝。 B、航天员微笑着向地面展示他在太空的日常生活。 C、科学家们嬉笑着检查重要的航天数据。 D、面对复杂的对接任务，指令长苦笑着说：“这确实是个挑战。”
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11、观察示例，扩写词语。
例：航 航空 航空公司
员
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12、看拼音，写词语，了解航天知识。(1)、1970年4月24日，我国成功fā shè第一颗人造卫星“东方红一号”，kāi qǐ了对漫漫yǔ zhòu的探索。(2)、神舟”飞天、“天问”探火、“嫦娥”探月等标志性huó dòng之后，中国还将在航天领域jì xù探索，为quán人类书写xīn的篇章。
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13、选出加点字的正确读音，做好知识储备。
平稳（wèng wěn） 大型（xīng xíng） 人类（lèi lì）
技术（jì jīng） 尝试（shǎng cháng） 规律（lǜ lù）
逐渐（zàn jiàn） 探测（shēn tàn） 建设（jiàn jiàng）
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14、致敬身边的榜样九、你觉得身边谁是“小雷锋”呢？他/她长什么样子？做了哪些让你觉得温暖和有爱心的事情？把他/她介绍给大家吧！
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15、阅读文章，并完成下面各题。
长眼睛的小树
佚名
①梅花鹿在小树林里跑着，几片藤叶挂在了它的角上，它也不知道。
②小树林边上是个小池塘。梅花鹿探头一瞧，池塘里映出了一棵小树，小树杈上飘着绿叶。再一瞧，小树杈下面，还有一对明亮的眼睛在一眨一眨呢！梅花鹿高兴地笑了：“那不是我吗？我变成一棵小树了，还长着树叶呢……”
③就在这时，有两只漂亮的小鸟飞过来，落在了这一对树杈上。它们跳上跳下，还唱着好听的歌呢！梅花鹿原本是爱动来动去的，可现在它屏息，一动也不动，因为它知道，小鸟是非常胆小的。
④梅花鹿从水面上看到，两只小鸟真愉快，它们唱着歌儿。梅花鹿在心里说：“唱吧，我是一棵快乐的小树，欢迎小鸟来唱歌……”（有删改）
(1)、联系上下文，我猜测第③自然段中“屏息”的意思是（①自由呼吸 ②抑制呼吸，不喘气）。（填序号）(2)、第②自然段描绘了一幅怎样的画面？下面选项中合适的是（ ）A、
B、
C、
(3)、为什么梅花鹿原本爱动来动去的，现在一动也不动？在文中找出来。(4)、如果下雨了，梅花鹿会怎样关心其他小动物呢？发挥想象写一写。 -
16、请根据课文内容，回答下面的问题。(1)、课文《雷锋叔叔，你在哪里》让我们感受到了雷锋叔叔（①热爱运动 ②乐于助人）的精神。（填序号）(2)、根据《千人糕》的内容，下面排序正确的一项是（ ）
①包装、销售
②磨米粉
③种稻子
④做米糕A、①②③④ B、②③④① C、③②④① D、③④②①(3)、从《我不是最弱小的》中的萨沙身上，我明白了要的道理。(4)、先把谚语补充完整，再选择合适的内容补全句子。（填序号）①予玫瑰，手有余。
②肯帮人，急时帮。
③与其锦上添花，送炭。
妈妈用“”教导我帮助别人，自己也会得到快乐；她还对我说：“’，在别人真正需要时提供帮助会更有意义。”
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17、班长分享了之前朋友送他的一本书，请你看目录，完成练习。目录爱心树……………………1
七色花……………………3
活泼的小叮当…………9(1)、根据目录猜测，这是一本（ ）书。A、成语故事 B、神话故事 C、童话故事 D、寓言故事(2)、从《活泼的小叮当》这个名字可知故事的主人公是（①泡泡熊 ②小叮当）。（填序号）(3)、班长现在读到第5页，他可能在读故事《》。 -
18、各行各业的人都在工作中传递爱心，请完成下面的练习。
①服务员 ②理发师 ③教师 ④魔术师 ⑤裁判员
(1)、观察图片，选择对应的名称填入括号里。（填序号）(2)、我发现末尾带有和的词都和职业有关，我还能分别再写一个：；。(3)、服务员在工作中会用热情的态度传递爱心，在工作中传递爱心。 -
19、读一读下面的事例，并完成练习。(1)、事例一：志愿者们扶着年迈的老奶奶，帮助她寻觅失散的亲人。
结合句意，“年迈”的意思是（①不能行动 ②年纪大）。（填序号）
根据“寻觅”的近义词“寻找”，可得出“寻觅”的意思与（①找人或事物 ②买东西）有关。（填序号）
(2)、事例二：看到受伤的小鸟再次飞上蓝天，妙妙兴高采烈地跳了起来。加点词是表示人高兴的词语，请你再写两个：、。(3)、事例三：因为身体的关系 ， 这次舞蹈比赛甜甜发挥失常了，妙妙耐心地安慰她比赛没发挥好没关系 ， 下次继续努力。“关系”的意思有：①重要性；②人与人之间的联系；③表示原因。第一个“关系”的意思是 ， 第二个“关系”的意思是。（填序号）
(4)、事例四：冒着蒙蒙的细雨，踩着湿滑的田埂，志愿者抱着捐赠的书本快步走向山村小学。（仿写）着 ， 着 ， 。
(5)、事例五：花儿无力地垂着头，显得更加娇弱。（把物当人来写） -
20、语录中还有易混淆的字，请辨一辨，完成组词。(1)、作 昨 天 业 夜 文(2)、具 真 体 相 文 认