相关试卷
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1、阅读理解
【文段一】①在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蜷蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
②屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
（《蟋蟀的住宅》节选）
【文段二】蟋蟀俗名“蛐蛐”。体形微扁，头部圆形，触角长，呈线状。有翅时，翅平叠于躯体上。多数体色呈褐色或者黑色，深浅不一。雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。
(1)、根据文段一的内容描述，下列蟋蟀住宅图正确的一项是（ ）。A、
B、
C、
D、
(2)、文段一第①段加点词语“最多”能去掉吗？下列说法正确的一项是（ ）。A、能，因为这样可以使句子更加简洁明了。 B、不能，因为“最多”生动形象地写出了隧道的样子。 C、删不删去都可以，因为并不影响读者对内容的理解。 D、不能，因为“最多”表明隧道深度不会超过九寸，体现了作者用词的准确性。(3)、以下句子所描写的内容在文段二中也有介绍的一项是（ ）。A、隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 B、蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。 C、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 D、大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。(4)、文段一把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，这样写有什么好处呢？(5)、请你根据文段一与文段二的内容，为蟋蟀制作一张昆虫名片，其中形态特征和生活习性各写3个。昆虫名称：蟋蟀
俗名
①
形态特征
②③④
生活习性
⑤⑥⑦
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2、阅读下面的语段，完成相关练习。
①王奇班级代表参加了学校举办的“我是科技小达人”的比赛。②他通过了第一关“科普知识演讲”，第二关“巧手做实验”，第三关“科创作品展示” ， 最终夺得冠军。
(1)、第①句有一处语病，请用修改符号在原句修改。(2)、请给第②句中画横线的部分换种说法，使句子更加简短精要。， 最终夺得冠军。
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3、先补全四字词语，再尝试在语境中运用。（只填序号）(1)、
A.震欲聋
B.呼风雨
C.重整鼓
D.英无畏
E.悄声息
F.腾云雾
(2)、在一个的夜晚，外星舰队突然对地球发起了攻击，地球卫队奋起反抗。(3)、在的轰鸣声中，破碎的金属片、玻璃碴四处飞溅。(4)、的海洋护卫队与海底怪物殊死搏斗，终于保护了大家的安全。(5)、在第一次沙漠探险中，超能小分队惨遭失败，但他们没有放弃，这次 ， 并且做了更充足的准备。 -
4、神话共读。(1)、下列语段中，填入词语最恰当的一项是（ ）。
走进《葫芦娃》这个神话故事，我想看葫芦娃大战妖怪救爷爷。瞧！即使____的妖怪偶尔____，葫芦娃们也总能____，用智慧救出他们那____的爷爷。
A、各显神通 栽跟头 三头六臂 膀大腰圆 B、法力高强 占上风 各显神通 慈眉善目 C、三头六臂 栽跟头 上天入地 威风凛凛(2)、同学们围绕话题“中国神话人物共同之处”展开小组讨论，请你也来加入吧。神话学习小组4
云云：中国神话的主人公好像有不少共同点呢，他们大多都是为百姓做好事。
欢欢：我认为他们大多都是为百姓做好事，如女娲补天、后羿射日，造福于人民。
沐沐：中国神话特别好看，有的出版社还出了神话人物涂色书，好看又好玩。
①讨论时，我们应该围绕话题发表看法。上面发言与话题无关的是（ ）。
A.云云 B.欢欢 C.沐沐
②讨论时，注意不要重复别人说过的话。如果想法接近，可以先表示认同，再继续补充。按照这样的要求，请修改欢欢的发言，写在横线上。
③请你也参与神话学习小组的讨论，围绕话题，把自己的想法写在横线上。
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5、神话照进现实。
中国航天器的命名，与渴望探索宇宙的古人遥相呼应。卫星导航系统名叫“北斗”，古时人们用北斗七星来判断方向、确定季节、知晓时辰，用“北斗”卫星来定位恰如其分；火星探测车名叫“祝融”，祝融是中国古代传说中的火神，将火星车命名为“祝融”，寓意点燃中国星际探测的火种，表示对中华文化的尊重和传承……
(1)、请你根据上面的介绍，结合读过的中国神话故事传说，把下列航天项目和神话中的人物、事物对应起来，将字母序号填在横线里。A.夸父
B.嫦娥
C.天宫
①月球探测工程
②载人空间站
③太阳监测计划
(2)、当月球探测器发射时，不禁让人想起唐代诗人李商隐的诗句：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 ， 。 -
6、请根据下面的情境选用恰当的成语，将序号写在横线上，并完成相关练习。
A.尺有所短，寸有所长 B.比上不足，比下有余 C.差之毫厘，谬以千里
(1)、主讲老师告诉我们：“在神舟飞船和天宫实验室的交会对接过程中，各项指令的发送操作必须做到绝对精准，因为‘’。”(2)、老师鼓励我们：“常言道：‘。’每个人都有各自的优势和不足。”(3)、由A句我还想到了《雪梅》中的这两句诗“ ， ”，事物各有所长。 -
7、点赞中国航天。大家在科幻馆太阳厅聆听主题讲座，文文在研学手册上写下了这段话，请你根据拼音写出词语，注意把字写工整。
我国的航天jì shù日益chéng shú ， chuàng zào了令世界瞩目的奇迹。中国航天人，他们志存高远，为实现中华民族的飞天梦而jiān chí不懈；他们勇敢出征，不断地探索太空未知领域的ào mi；他们wán qiáng奋斗， gǔ wǔ人心， mò mò地诠释着一代代航天人永不停歇的奉献精神。
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8、阅读理解
来到菁蓉湖畔，可以看到科幻馆建筑外观似“星云状”，银色金属屋面在阳光下闪烁着光芒。科幻馆地下一层有一段约80米长的“时空隧道”，通道上空和地面上，是连续播放的星空、宇宙投影，充满奇幻色彩。在“火山口”造型的电梯出口，抬眼就能看到科幻馆项目的点睛之笔——”科幻之眼”。抬头即可仰望星空，寄托人们对科幻及宇宙探索的向往。场馆内还有“雨果厅”“太阳厅”等多个场所，可以举办会议、演讲等活动。整个场馆科幻氛围都非常浓郁。
(1)、下面的词语中，读音有误的一项是（ ）。A、闪烁（shǎn shuò） B、项目（xiàng mù） C、探索（tàn suǒ） D、氛围（fèn wéi）(2)、走在“时空隧道中”，参观的同学们非常激动。请你展开想象，用动作描写来表现同学们激动的情景。 -
9、阅读文言文，完成练习。
共工怒触不周山
昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。
(1)、这个故事与《》《》《》并称为中国古代四大神话。(2)、解释下列画横线的字词。共工怒触不周山
昔者
地维绝
(3)、共工怒触不周山的原因是什么？用横线在文中画出相关语句。共工怒触不周山的结果怎样？用波浪线在文中画出相关语句。(4)、“怒而触不周之山”的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？ -
10、下面这些词语很有意思，请试着填一填，再选一个写一句话。
眼中钉
烂摊子
下马威
智多星
一窝蜂
拦路虎
(1)、哥哥嫂嫂经常打骂牛郎，让他干很多活，视他为。(2)、每次写作文我都头疼不已，哎，写作真是我学习路上的。(3)、每次开展班级活动时，小明都能想出很多好主意，他真不愧为大家心目中的。(4)、老师说现在可以到楼下兑换礼物了，大家地冲出了教室。(5)、造句：： -
11、连一连。
道高一尺
鞠躬尽瘁
宁为玉碎
八仙过海
不为瓦全
魔高一丈
死而后已
各显神通
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12、 作文。
⑴校园生活丰富多彩，你一定玩过许多游戏。请选择一次最难忘的游戏，按照一定的顺序把这次游戏写清楚，还可以写写自己当时的心情。
⑵时间不会停止，每天你都在经历一些事情，哪一件事情是让你难忘的？开心的？激动的？悲伤的？写一件事，写清事情的起因、经过、结果，注意写作的顺序，最主要的是写出你自己的感受。
要求：请任选一题写一篇习作，题目自拟。
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13、阅读下面的文章，回答问题。
①在法国的一个小镇上，有一位“绿手指”。你可千万别觉得（好奇 奇怪），这是当地人对好园丁的称赞与肯定。
②一天，一位农妇在报上看到一条消息：园艺所重金征集纯白的金盏花种子。她想：金盏花除了金色，就是棕色；白色的，不可思议。不过，我为什么不自己培育呢？她把自己的想法对儿女们讲了，却遭到了大家的一致反对。大家说：“你根本不懂得植物遗传学。专家都不能完成的事，你怎么能完成呢？”
③农妇决心试试。她（撒洒）下金盏花的种子，（细心 精心）侍弄。金盏花开了，全是金黄的。她挑选了一朵颜色稍淡的花，任其自然枯萎，把种子精心地收集起来，第二年把它们种下去。然后，再挑选颜色浅淡的种子栽种……就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复。她从不沮丧，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花……
④二十年过去了。有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花开得特别灿烂。它不是近乎白色，也不是很像白色，而是纯白的，如银似雪。
⑤秋天，她把一百粒种子寄给了二十年前悬赏的那家园艺所。她不知道悬赏是否还有效，也不知道在这漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。
⑥等待的日子长达一年，因为他们要（检查 验证）那些种子。终于，园艺所所长打电话给她说：“____”
⑦但愿你我也能长出“绿手指”！
(1)、如果要给短文选择一个最合适的题目，我会选择（ ）。A、农妇 B、金盏花 C、纯白的金盏花 D、绿手指(2)、选出文中括号里正确的字词。(3)、文末“但愿你我也能长出‘绿手指’！”联系上文，这里的“绿手指”已不是指第①段中所说的 ， 而是指的精神。(4)、文中加点的词语的自己的想法”指的是什么？请用横线画出相关语句。(5)、请给画横线的句子换一种说法，保持意思不变。(6)、填在文中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）。A、我们看到你种的花，是纯白的。 B、我们看到你种的花，是纯白的。因为年代久远，资金不能兑现。 C、我们看到你种的花，是纯白的。因为年代久远，资金不能兑现，但是我们可以给你颁发“绿手指”奖，以肯定你种植出了纯白的金盏花。(7)、本学期，我们学习了用“批注”的方法进行阅读。阅读文中画波浪线的句子，并在下面写下你对这几句话的批注。 -
14、阅读下面三则材料，回答问题。
【材料一】中国航天器的命名，与渴望探索宇宙的古人遥相呼应。卫星导航系统名叫“北斗”，古时人们用北斗七星来判断方向、确定季节、知晓时辰，用“北斗”卫星来定位简直恰如其分；载人飞船名叫“神舟”，既是神奇的天河之舟，又谐音“神州”，寄托着中国腾飞的美好希冀……这是只有中国人才懂的浪漫。
【材料二】在我们生活中，航天技术的踪迹已经随处可见。方便面是人们非常熟悉的食品，方便面配料包中的脱水蔬菜来自航天技术。最初是美国航天局为了让航天员能在太空中吃到蔬菜，以补充维生素等营养成分，才研究开发了脱水蔬菜技术。该技术几乎能去除蔬菜中的全部水分，使蔬菜保质期更久。
【材料三】三十年来，为了中国载人航天工程的成功，广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战：有的人为了工作的及时、方便，将被子搬到工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进医院；有的年轻人虽然风华正茂却白发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝……
(1)、读了以上三则材料，我从“”“”和“航天人的工作状态”等三个方面对航天知识有了更多的了解。(2)、连一连。请你根据材料一的介绍，结合本学期读过的《中国神话故事》，把下列中国航天项目和它的名字连起来。连线后请选择其中的一项，仿照材料一画线的句子作说明。
连线：
说明：名叫“”，(3)、结合三则材料，判断下列说法是否正确。①中国航天器的命名显示了中华民族灿烂的文化和悠久的历史。
②参与中国载人航天工程的只有科技人员和飞向太空的航天员。
③我们可以用“悲天悯人、精忠报国”来形容材料三中提到的中国航天人。
(4)、材料二中“该技术几乎能去除蔬菜中的全部水分”这句话，把“几乎”一词去掉可以吗？为什么？ -
15、根据课文内容或原句作答。(1)、诗中有“景”：白居易的诗句“ ， ”描写了傍晚时分江上的美景；高适的诗句“ ， ”描绘出黄昏日落送别董大时荒寒壮阔的环境。(2)、诗中有“感”：李清照对项羽的评价是“ ， ”，也借这句话表达了自己为国建功立业，报效朝廷的愿望；诗人王昌龄通过诗句“ ， ”表达了对前朝名将李广将军的怀念，以及希望边关巩固、国家统一的愿望。(3)、诗中有“理”：《题西林壁》中的“ ， ”一句告诉人们，身在其中，就会不见全局，不明真相。就如一句俗语所说：“ ， 。”
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16、下列加点词语使用有误的。项是（ ）。A、别看数学老师平时文质彬彬的，在足球场上可勇猛了。 B、面对这个庞然大物，它虽然无能为力 ， 但也不想就此认输。 C、那件事搅得他聚精会神 ， 老师讲课，他什么也听不进去。 D、他在射击比赛中百发百中 ， 最终摘得桂冠。
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17、下列对加点字解释有误的一项是（ ）。A、尝与诸小儿游（曾经） B、诸儿竞走取之（跑） C、唯戎不动（唯一） D、取之 ， 信然（代指李子）
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18、下列说法不正确的一项是（ ）。A、在阅读文章时，题目有时候能提示文章的主要内容。 B、弄清事情的起因、经过、结果，能帮助我们把握文章的主要内容。 C、先弄清文章中每一件事讲了什么，然后把几件事连起来，就能把握文章的主要内容。 D、在阅读文章时只需要详读重要部分，其余的都可以跳过。
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19、按要求写词句。(1)、请你放下手机，长时间玩手机游戏很伤眼睛。（改为反问句）(2)、任选一个词语，用动作描写表现它。（至少运用两个动词）
害怕 高兴 自豪 着急 生气 伤心
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20、读下面这段话，用修改符号修改语病。（7处）
下课了，我的课堂作业还没做完，看到同学们玩得兴致勃勃和一阵欢声笑语，我有点沉不住气，拿过同桌的作业抄起来。老师被这事知道了，他虽然没有批评我，但是耐心帮助我。我知道自己错了，心情很繁重。从此已后，我认真做作业，终于取得了很好的学习成就。