小学语文统编版（五四学制）（2024）-试题列表-第283页

③小芦鸡的样子和普通小鸡差不多，只是浑身是黑的，腿特别长，所以跑起来特别快。为了防止它逃跑，我用细绳缚住它的脚，把它系在椅子脚上，喂米给它吃。小芦鸡吃得很少，却时时刻刻想逃跑，它总是向外跑，可是绳子拉住了它的脚。它就绕着椅子脚转，跑了几圈以后，绳子缠住椅子脚，它还是跑，直到一只脚被吊了起来，不能动弹时，才叽呀叽呀地叫了起来。我以为它是痛，就去帮它松开绳，可是不一会儿，它又绕紧了绳子，吊起一只脚来，而且叫得更响了，我才知道它并不是因为痛在叫，而是为了不能逃跑而叫唤的。这样几次以后，小芦鸡完全发怒了，它根本不吃米，却一个劲儿地啄椅子脚，好像要把它啄断才会安静下来似的。

④长发的那只并不比我的好。它一粒米也不吃，只是一刻不停地跑、转，直到累得倒在地上不起来了。第三天，长发的小芦鸡死了。长发把它葬在园里，还做了个小坟。

⑤我知道要是老把我的小芦鸡系在椅子脚上，它也活不长，就把它解开了，让它在院子里活动，不过门关好了。小芦鸡跑了一会儿后，钻到院子角落上的水缸旁边去了，好久没出来。这时我才想起来，水缸旁边的墙上有个小小的洞，急忙移开水缸，已经晚了！小芦鸡卡在洞里，进不去，出不来，已经不行了。

⑥为这事我哭了一场，这件悲惨的事，我要为它负责。

⑦只有灿金和王康合有的那只小芦鸡，命运比较好些。他们不光给它吃米，还到芦苇丛里捉蚂蚱来喂它。有时候，灿金还牵着它到河边去走走，让它游游水。所以它活下来了。

⑧王康家里养着一群小鸡，所以他们就让小芦鸡跟小鸡在一起。过了半个月，就算解开绳子，小芦鸡也不逃了，它混在家鸡群里，前前后后地跑着，和别的鸡争食小虫。可是，它终究是不快乐的，常常离开家鸡群，独自在一旁呆呆地站立着；而它的骨头突出在肉外，显得那么瘦。

⑨有一天，小芦鸡终于逃走了。那时鸡群在河边的草地上找虫吃，小芦鸡径直走到河边，走到河里，游过河去，对面是一带密密的芦苇，它钻进芦苇丛，就这样不见了。

⑩第二年，村里的河完全干了。有一天，金奎叔来告诉我说河对面走来了两只小芦鸡，问我要不要去捉。我想了想，摇了摇头。

（有删改）

(1)、把握文章主要内容。

这个故事讲述了“我”和小伙伴捉到了三只小芦鸡，长发和“我”的芦鸡都，灿金和王康合有的那只。经过这件事，“我”决定。

(2)、读下面的句子，理解加点的词语。

①为了防止它逃跑，我用细绳缚住它的脚。

联系上氏席文和“缚”字的部首，可以知道“缚住”的意思是。

②小芦鸡径直走到河边，走到河里，游过河去。

从“径置”句以着出小芦鸡走得，从中你感受到。

(3)、文中的小朋友都很爱小芦鸡，他们各有各的表现方式。请选择一个人物，写写他的表现。

（人物）爱小芦鸡的表现是：。

(4)、读文中画横线的语句，把你的体会批注在下面的横线上。

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15、阅读《夜间飞行的秘密》选段，完成练习。

①在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？要想了解其中的秘密，我们可以从蝙蝠说起。

②蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即（jí jì）使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏（瑞锐），能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？

(1)、在文中括号里选择正确的注音或汉字。（共2处）

(2)、根据选段内容，选出最符合题意的一个选项，填写在括号里。（填序号）

①“夜间飞行的秘密”指的是（）的秘密。

A．蝙蝠 B．飞机 C．雷达

②人们猜测，蝙蝠的（）使它能够在夜里安全飞行。

A．眼睛 B．耳朵 C．嘴

(3)、用下面句子中的加点词语写一句话。

即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。

(4)、好奇心带来了人类的进步。你曾经对什么现象产生过好奇？把你的疑问写下来。

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16、阅读《观潮》（节选），完成练习。

①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

②那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

(1)、选出最符合题意的一个选项。
①观潮，观看的是（    ）大潮。
A．河北的绞河    B．安徽的楚江    C．浙江的钱塘江
②选文描写的是大潮（    ）的景象。
A．来前    B．来时    C．来后

(2)、选文从大潮的声音和样子两方面进行了描写。根据选文填空，梳理大潮的变化过程。

①大潮的声音：

闷雷般的响声——响声越来越大——

②大潮的样子：

一条白线——————浩浩荡荡飞奔而来

(3)、比较下面两组句子，说说你体会到句子意思有什么不同。

①顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了。

顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！

②浪潮越来越近，犹如白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

(4)、阅读选文，想象画面，用一个反问句写一写你的感受。

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17、根据积累填空。

(1)、《出塞》的作者是朝诗人，诗句“但使飞将在，不教胡马阴山”写出了对良将的渴望。

(2)、“哟，间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个！”这句话充满了诗意的美。

(3)、“八月，九月，十月还有。”这句谚语可以让我们了解气候特点。

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18、按要求写句子。

(1)、选一个词语，用动作描写来表现它。（至少三个动作）

伤心兴奋生气

(2)、选一个事物，用上一两个加点的词语描绘它。

(3)、仿照例子，改写句子。

那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。

那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。

张择端画的骑马的人、挑担的人、推车的人都很传神。

(4)、正确、工整地抄写下面的句子，注意字的位置和距离。

可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

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19、照样子，根据积累，分类写出词语。

(1)、形容声音大或小的四字词语：锣鼓喧天、、。

(2)、动物的家的名称：鸟窝、、。

(3)、形容人物高尚品质的四字词语：大义凛然、、。

(4)、形容颜色的ABB 式词语：绿油油、、

(5)、形容人物精神风貌的四字词语：神采奕奕、、

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20、照样子，写出汉字并组词。

末——沫（泡沫）召—— 不——

赔——培（培养）谁—— 便——

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