相关试卷
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1、给加点的字选择正确的读音。
坪坝(bèi bà)
放假(jiǎ jià)
骨头(ɡū ɡǔ)
回答(dā dá)
几乎(jī jǐ)
凌乱 (línɡ lín )
联系(jì xì)
子弹(dàn tán)
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2、读文段,看拼音,写规范汉字。
秋天来啦!村外的 fēnɡ shù叶子红了,像一个个小巴掌。路边的 jú huā开得美,黄灿灿的特别好看。田地里是 fēnɡ shōu的样子,玉米、大豆堆得像小山。风一吹,带来阵阵 qīnɡ liánɡ , 地上的小草还带着 shī rùn的露珠。妈妈在 zhǔn bèi篮子,我把彩色纸折成 piào lianɡ的小旗子,举着跑的时候,旗子就在我身后 piāo yánɡ , 真好玩!
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3、查字典。
“热” 用音序查字法,先查大写字母 , 再查读音;用部首查字法,先查部,再查画。“热” 在字典中的解释有:①温度高,跟 “冷” 相对;②情意深厚;③气氛浓烈。在 “热闹” 中应选第种解释;在 “热情” 中应选第种解释。
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4、题目: 我的▲
提示:我们身边有许多家人:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐……家人与我们朝夕相处,是我们最熟悉、最亲近信赖的人。你能把你的家人介绍给大家吗?可以介绍一个人,也可以介绍几个人,要写出家人的特点。
要求:①把题目补充完整。②选择最能反映人物特点的事例。③作文350字左右。
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5、阅读短文,回答问题。
蚂蚁
①蚂蚁这个动物界中微不足道的小家伙,说起来本领却不小呢。
②你是否注意过外出觅食的蚂蚁,无论走到“天涯海角”,它都能很快地找到自己的“老根据地”。蚂蚁是靠什么来辨别方向的呢?是靠四周和天空的景物。有人曾经做过实验:用圆筒围住一群行进中的蚂蚁,遮住四周,只让它们看得见天空。这群蚂蚁虽有些惶惑,但还是能照样有条不紊地向前挺进。如果把天空也全部遮(zhē zhè)盖住的话,那么这群蚂蚁可就像在热锅上似的,团团转了。除了四周、天空的景物能帮助蚂蚁辨识方向外,它们还有一个自身的“法宝”,那就是走过的地方都会留下一种特殊的气味,(掉队 抛弃)的蚂蚁根据这种气味就能确定方向。如果把樟脑丸一类的有怪气味的东西放在蚂蚁走过的路径上,那么后来的蚂蚁就会因找不到同类的那种特殊的气味而迷失方向。
③说蚂蚁是个大力士,你一定不信。那么我们就请大象、骏马、黑熊、蚂蚁来举行一次负重比赛,以他们单位体重所能托运货物重量的大小作为评定胜负的标准。比赛结果是出人意料的:体魄高大的大象垂下了头,它只能拖走比自身重四五倍的货物;雄姿勃勃的骏马也无精打采,它也只能拖动相当于自身体重五倍的东西;而那傲慢的黑熊更不得不靠边站了,它所能拖动的东西还不到自身重量的五倍呢!而蚂蚁却轻而易举地扛走了超过自身体重十几倍的东西,赢得了“金牌”。
④蚂蚁不仅是个大力士,它还是一个小小气象员哩!秋天,蚂蚁越往高处爬,说明这年的冬季就越冷。农民伯伯也常念叨着“蚂蚁上树,满天风雨”“蚂蚁下山,必有干旱”的农谚(yàn chǎn)。懂得这些,有利于我们及时做好预防自然灾害的工作。
⑤说到这,你也许会惊叹不已,真没想到小小的蚂蚁竟有这么多的(奥秘 严密)!其实蚂蚁身上还藏着许多未知数,这有待于我们去探索、去发现。
(1)、勾出文中括号里合适的词语和读音。(2)、请在第②段中用横线划出一个设问句。(3)、第②段中的“老根据地”指的是 , 蚂蚁能回到“老根据地”靠的是四周和的景物;“法宝”指的是 , 它也能帮蚂蚁确定方向。(4)、这篇文章用 的结构,从三个方面介绍了蚂蚁的本领:①蚂蚁如何确定方向;②;③。(5)、文章多处使用拟人的写法表现小蚂蚁的本领,表达亲切自然,你能以小蚂蚁的语气来写一写对人类要说的话吗? -
6、阅读短文,按要求回答问题。
共工怒触不周山
①女娲造人后,水神共工一向与火神祝融不和,他向火神发动进攻。担当先锋的大将相柳、浮游,猛扑向火神祝融氏居住的光明宫,把光明宫四周长年不熄的神火弄灭了,大地顿时一片漆黑。
②火神祝融驾着冒着烈焰的火龙出来迎战。所到之处,云雾散去,雨水齐收,黑暗悄悄退去,大地重现光明。水神共工看到后□又气又急□怒气冲冲地对相柳和浮游说□将三江五海的水全部汲上来□紧接着,大水向祝融那里倾去。刹那间,长空中浊浪飞泻,白云被淹没,神火又被浇熄了。可是大水一退,神火又烧了起来。此时,祝融又请来风神帮忙,风助火威,火乘风势直扑共工。
③共工他们想留住大水来灭火,可是水泻千里,哪里留得住。火焰又长舌般卷来,共工几人被烧得焦头烂额,东倒西歪。共工只得率领水军且战且退,逃回大海。他本以为自己逃回大海后,祝融肯定会知难而退,因此立在水宫,得意起来。不料,祝融这次下了必胜的决心,全速追击。祝融直逼水宫,水神共工只好硬着头皮出来迎战。
④最后,代表光明的火神祝融大获全胜。共工一直逃到不周山,回头一看,追兵仍紧随其后。共工心中又羞又愤,就一头向山腰撞去,“哗啦啦”一声巨响,不周山竟被共工撞折了。
⑤不周山一倒,灾难就要降临了。原来不周山是根撑天的柱子,不周山一倒,半边天空就坍塌下来,露出石骨嶙峋的大窟窿,顿时天河倾泻,洪水泛滥。
⑥著名的“水火不相容”典故就出自这场大战。也因此,才有了后来的女娲炼彩石补天的故事。 (选自《中国神话故事》有删改)
(1)、联系上下文解释下列词语。①且战且退:
②大获全胜:
(2)、在第②自然段的□内加上标点。(3)、用简洁的语言概括故事的起因、经过和结果。起因(①段):水神与火神不和,水神向火神发动进攻。
经过(②③段):
结果(④⑤⑥段):共工大败撞倒不周山,天空坍塌、洪水泛滥,女娲炼石补天。
(4)、第④段中画横线的句子是对共工的描写,写出了共工被敌人穷追不舍又无力还击时的样子,这句话表现了共工当时 的心情。(5)、故事中的人物性格鲜明,请选择其中一个你印象深刻的,说说他是个怎样的人?并联系故事说说你的依据。我觉得(填名字)是个的人,因为:。
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7、根据所学内容填空。(1)、古诗承载着文人墨客的心声,穿越千年与我们相遇。诗中有美景:“一道残阳铺水中,。” 诗中有哲理:“不识庐山真面目,。”;诗中有困惑:“ , 骚人搁笔费评章。”;诗中有触景生情的感叹:“ , 碧海青天夜夜心。”(2)、小丽在考试中取得优秀的成绩,她在班会上说:“我能进步,首先是因为我相信‘ , 孰能无惑?’,所以遇到不懂的绝不装懂;其次,我明白了‘智能之士,不学不成, 。’的道理,因此从不凭空幻想,而是坚持努力学习。”(3)、都到了农历十月了,天气却突然回暖,阳光和煦。邻居奶奶笑着说:“别奇怪,八月暖,九月温,。”(4)、神话充满了古人的浪漫想象。开天辟地,筋疲力竭后以身躯化为世间万物。每天衔来西山的木石,决心要填平东海,她的精神令人敬佩。除了这些,你喜欢的神话故事还有《》, 故事中主要人物是 ,他(她)有 的精神品质。
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8、句子训练(1)、女娲拣来各种颜色的色彩缤纷的石头。(把修改后的句子写在横线上。)(2)、请用句子中加点的词语写一句话。
霎时 , 潮头奔腾西去,可是余波还在漫天卷地般涌来,江面上依旧风号浪吼。
霎时:
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9、给下列加点字选择正确的读音。
上个周末,林浩曾经(céng zēng)和朋友去公园里寻找蟋蟀的洞穴(xué xuè),但骤然(jù zhòu )下起的大雨让他们跑回家时已经精疲力竭(jié jìn)。
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10、看拼音,写词语。
rì mù时分,我走在幽静的花园里,感觉很shū shì。当看到mào shèng的大树旁有一朵kū wěi的花朵,我有些伤心。爸爸说,花开花落如同cháo shuǐ涨退,那是自然的zhé lǐ。
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11、查字典。
“费”按音序查字法,应先查大写字母 , 读音是 。按部首查字法,应先查部,再查画。“费”在词典中的解释有:①费用;②花费;耗费;③用得多,消耗得多(跟“省”相对);④姓氏。在“浪费”一词中应选择第种解释;在“免费”一词中应选择第种解释。
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12、习作
我们的身边有很多“特别”:一位特别的老师、一位特别的同学、一份特别的礼物、一次特别的旅行、一场特别的活动、一次特别的想象、一次特别的尝试……请你以“特别的 ”为题,写一写你心中的“特别”。注意先把题目补充完整,然后选择具体事例或情节写出“特别”之处。语句通顺,内容具体,书写工整,字数在400字左右,不出现真实的校名、人名。
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13、阅读短文二,回答问题
茅以升的故事
①茅以升是著名的桥梁专家,他一生致力于桥梁科学研究、教育和工程建设。
②一年一度的端午节到了。南京秦淮河上要赛龙船,因为看龙船的人太多,把秦淮河上的文德桥挤塌了。不少人掉进了河里,有的人不幸被淹死。这在他幼小的心灵里埋下了理想的种子——长大以后要为人民造桥,造非常结实的大桥。从此以后,茅以升十分留心各种桥梁。他只要见到桥,总是注意观察桥面桥桩,久久不肯离去。
③1916年,茅以升20岁。他到美国留学,很快以优异的成绩获得硕士学位。为了获得实践的机会,他晚上上课,攻读博士学位,白天到一家桥梁公司实习,亲手绘图、切削钢件、打铆钉、漆油漆,终于成了一个既懂理论又有技术的人才。美国人很(服气 佩服)他,一份份聘书从各地寄来,请他担任工程师。但是,茅以升没有接受聘请,而是毅然决定回国。美国有些人劝他:“科学是没有祖国的,是超越国界的。科学家的贡献是属于全人类的。中国条件差,你留在美国贡献会更大。”茅以升斩钉截铁地回答□□虽然科学没有祖国□但是科学家是有祖国的□我要回去为祖国服务□□
④1920年,茅以升带着一身本领回到魂牵梦绕的祖国,开始了为国造桥的事业。现在浙江省钱塘江上那座雄伟壮观的大桥,就是茅以升(设计 计划)并主持建造的。
⑤中华人民共和国成立以后,茅以升为祖国的桥梁事业做出巨大贡献。他担任过武汉长江大桥技术顾问委员会主任,主持修建了武汉长江大桥。茅以升还主持修磨了《中国古桥技术史》,对我国古桥建筑从技术上做了总结。他还为我国铁路运输生产建设提供了大量科研成果,培养了大批科技人才。
(1)、给第③、④段括号内选择正确的词语。(2)、在第③段方框内加上合适的标点。(3)、联系上下文理解词语的意思。①斩钉截铁:
②魂牵梦绕:
(4)、短文写了茅以升的哪四件事?请试着用简洁的语言分别概括出来。①小时候:茅以升看到文德桥塌落,立志为人民造结实的大桥。
②1916年:
③1920年:
④中华人民共和国成立后:
(5)、第③段画横线的句子是对茅以升的描写,画横线的句子让你体会到了茅以升态度。他为了 , 宁可放弃美国的优越条件,从中可以看出茅以升是一个的人。(6)、茅以升之所以能成为桥梁专家,与他小时候怀有远大的理想是分不开的。作为中国少年的你有什么理想?请你写下来,并简要写一写理由。 -
14、阅读短文一,回答问题
①湖南省九嶷(yí)山一带,长着一种竹子,上面布满密密麻麻像眼泪一样的斑点,有紫色的,还有血红的,真是好看。这种竹子叫“斑竹”,又叫“湘妃竹”。
②相传尧舜的时候,九嶷山有九条恶龙,经常到湘江来戏水,弄得洪水暴涨,庄稼被冲毁,房屋被冲垮,百姓叫苦连天。舜帝关心百姓疾苦,一心要到南方除灭恶龙。
③舜帝的两个妃子——娥皇和女英,也关心着百姓的疾苦。舜帝要去南方除恶龙,她们虽然依依不舍,但想到受苦受难的百姓,还是高高兴兴地送走了舜帝。
④舜帝走了,两位妃子盼星星盼月亮 , 盼望他早日胜利归来。 一年又一年过去了,都不见舜帝归来,她们担心极了 , 于是她们到南方去寻找丈夫。
⑤她们来到九嶷山,寻遍了每个山村,踏遍了每条小路。她们来到了一个名叫“三峰石”的地方,这里耸立着三块大石头,翠竹围绕,有一座珍珠贝垒成的高大的坟墓。她们感到惊异,问附近的乡亲:“是谁的坟墓如此壮观?三块大石为何险峻地耸立?”
⑥住在坟墓附近的乡亲说:“这是舜帝的坟墓。舜帝从遥远的北地来到这里,帮百姓斩除了九条恶龙,却病死在这里了。”原来,舜帝去世以后,乡亲们感激舜帝的恩情,特地为他修了一座高大的坟墓。九嶷山上的仙鹤也被感动了,它们衔来一颗颗灿烂的珍珠,撒在舜帝的坟墓上,便成了这座珍珠墓。三块巨石是舜帝除灭恶龙用的三齿耙插在地上变成的。两位妃子悲痛极了,她们哭了三天三夜,最后也死在这里。
⑦娥皇和女英的眼泪,洒在九嶷山的竹子上,茎上便呈现出点点泪斑,这便是“湘妃竹”。
(1)、请给短文加一个合适的题目:(2)、“湘妃竹”为什么又叫“斑竹”?请用波浪线在文中画出相关语句。(3)、请用简洁的语言概括故事的主要内容。(4)、第④段中加点的俗语可以用四字词语“”表示。故事中“两位妃子担心舜帝”的情节写得比较简略,请你想象两位妃子的神情、对话或动作,把文中第④段画直线部分的情节写得具体一些。(5)、舜帝与语文课本中第四单元我们认识的猎人非常相似,他们都有着的美好品质。(6)、找出故事中一处你觉得不可思议的地方,用简洁的语言概括出来。(7)、民间故事口耳相传,直到今天仍然吸引着我们,请你向别人推荐一个课外读到的中国民间故事,并简要写出推荐理由。故事:《》
主要人物:
推荐理由:
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15、根据所学内容填空(1)、光阴似箭,岁月如梭。正如南宋名将岳飞所说“ , 白了少年头,”。伟人毛泽东告诫我们“多少事,从来急, , 。一万年太久,。葛洪劝告人们“不饱食以终日,。”(2)、天下兴亡,匹夫有责。“死去元知万事空,”这是诗人陆游临终前的牵挂;“ , 万马齐喑究可哀”这是诗人龚自珍对国家现状的担忧。“ , 直把杭州作汴州”也表达了诗人林升的忧国之情。今天,我们要牢记梁启超先生的嘱托“故今日之责任, , 。
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16、按要求写句子(1)、老师耐心地纠正并指出了我这次习作中存在的问题。(修改病句)(2)、它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。(这句话运用了对比的写法表现了花生的特点,请你也运用对比的写法来写句子,表现事物的特点。)
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17、给加点的字选择正确的读音。(1)、女孩依偎(wēi wèi)在妈妈的怀里,妈妈的眼眸(mú móu)里充满了慈爱。(2)、我们划(huá huà)船到岛上,上岸后马上划(huá huà)定露营的区域。(3)、她擅(tán shàn)长绘画,对她来说完成这幅作品绰(chuò zhuó)绰有余。
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18、读文段,看拼音,写词语
周末午后,我和朋友去山间màn yóu。穿过yǐn bì的小路,美景即现。我不禁chēnɡ zàn:“正是万物间的pínɡ hénɡ , 才让美景留存!”停住脚步,我继续bǎo lǎn这大自然的ēn huì。
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19、查字典
“典”用音序查字法,先查大写字母 , 读音是;用部首查字法,先查部,再查画。“典”在词典中的解释有:①典范性书籍;②仪式;③规范、标准;④主持;⑤引用古书中的故事或词句。在“典礼”一词中应选第种解释;在“典范”一词中应选第种解释。
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20、习作
扎根在嶙峋山石间的青松,苍劲的枝干从石缝里倔强挺出,翠绿的针叶迎着风舒展,可藏在山石深处的根须,却看不见它紧紧攀着岩缝、往石隙里细细延展。请你仔细观察这画面里“藏起来”的根,再像《落花生》那样借物喻理,以“根的力量”为题写一篇习作。
注意:先把题目补充完整,要写出真情实感。
书写要工整,文中不得出现真实的人名、校名和地名。
