相关试卷
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1、在口语中，“被”字常常用“叫、给、让”等词来代替。下面语句中“叫、给、让”跟“被”意思相同的是（ ）A、这套邮票是叔叔给的。 B、遥远的东方有一条龙，它的名字叫中国。 C、你去叫辆车来。 D、仙女们溜到人间洗澡的事到底让王母娘娘知道了。
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2、下面说法不正确的一项是（ ）A、《鲁滨逊漂流记》是英国作家笛福的作品，依次写了鲁滨逊流落荒岛、建房定居、畜牧种植、救“星期五”和回到英国这些事。 B、《骑鹅旅行记》是瑞典塞尔玛·拉格洛芙的一部童话作品。 C、《汤姆·索亚历险记》是英国作家马克·吐温写的，本书重点描写了汤姆·索亚和贝奇在山洞中迷路的经过。
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3、下列各组词语中，带线字读音完全正确的一组是（ ）。A、模（mó）样 正（zhēng）月 载（zài）歌载舞 分（fèn）外 B、藏（zàng）戏 不禁（jìn） 哄（hōng）堂大笑 活佛（fó） C、空（kòng）地 通宵（xiāo） 迎风引吭（háng） 香喷喷（pēn）
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4、补充词语，并按要求选词填空。(1)、把下面的四字词语补充完整。
堂大笑 万不已 然不同 随所欲 两面刀
(2)、含有反义词的词语是：(3)、“按照自己的意思，想怎样便怎样。”可以用“”这个词来概括。 -
5、读句子，根据拼音写词语。
盼望着，盼望普，新年的脚步近了。家家户户忙着贴chūn lián、贴nián huà ， 处处zhāng dēng jié cǎi ， 好一派喜庆祥和的气氛。孩子们准备了各种玩意儿——fēng zhēng、kōng zhú等。大人们忙著置办年货，生意再冷清的diàn pù ， 这几天都会变得生意红火…在噼里啪啦的biān pào声中，新年的钟声敲响了。
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6、在成长的旅途中，有不少成长的故事留在我们记忆的深处…这些记忆也许是甜蜜的，也许是酸楚的，也许让你感动，也许引你深思。我们在成长中学会珍惜，在成长中立志超越，在成长中铸就成熟。笔耕文学社向大家征集成长中的故事，请你分享自己的成长瞬间，用文字记录这段珍贵的回忆。
以“在 中成长”为题，写一篇习作。
要求：①内容具体，表达真情实感。②语句通顺，正确使用标点，不少于400字。
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7、楷模风采展，中国飞人诠释中国力量。阅读短文，完成阅读任务。
①中国田径曾经有一个梦，那就是在世界百米赛场上，中国选手能占有一席之地。2021年8月1日东京奥运会男子100米半决赛上，苏炳添跑出了9秒83的成绩，刷新了亚洲纪录，成为闯进奥运会百米决赛的亚洲第一人，圆了中国田径的梦。那一刻，全中国人民沸腾了！那一刻，世界震惊了！那一刻，他创造了历史！他用行动告诉世界：“我们中国人可以跑得更快。”
②____。百米跑道上，运动员每快0.001秒，都需要付出艰辛的努力。训练场上，苏炳添一遍又一遍地踏起跑器，一次又一次压低身体向前，起身、冲出跑道，再回到起点，蹲身、冲出跑道…每个动作他都全神贯注、精益求精，每次训练他都全力以赴、力求突破。成千上万次的锤炼，最终成就了他赛道上的辉煌。
③2014年，教练让苏炳添改变起跑脚——让他起跑时，左脚先迈出第一步。然而右脚起跑的习惯已坚持了十多年，要改谈何容易？但是苏炳添毅然接受挑战，像重新学习跑步一样，他坚持每天练习起跑几百次，即使走路也模仿起跑的姿势，连睡觉也在思考如何起跑更完美，做梦也在练习起跑。运动员要改变多年养成的起跑习惯，至少要两年。勤奋刻苦的苏炳添只用了7个月就改变了这个习惯。
④2019年，苏炳添30岁时，腰伤和骨裂的困扰一度令他消沉，但最终他凭借顽强的意志走出低谷。不向困难屈服、不向挫折低头！苏炳添用自强不息的拼劲和自我超越的勇气为体育精神写下重要的一笔。
⑤从首度突破10秒大关，到10次跑进10秒，从追平亚洲纪录，到将亚洲纪录大幅提升0.8秒…国人从未停止过对苏炳添的期待，他也从来停止过前进的步伐。如今除了短跑运动员的身份，苏炳添同时也是一名老师。在课堂上除了耐心指导学生动作外，他也乐于和大家分享运动生涯中的奋进故事。辛勤付出，终有收获！学生从老师身上悟到了拼搏的力量，也从他那超越自我、顽强拼搏的故事中，汲取了以奋斗成就梦想、朝着更美好的前程进发的动力。
⑥“世界屏住了呼吸，9秒83，冲出亚洲的速度。你超越伤病和年龄，超越了自己。你奔跑的背后，有强大的祖国。”这是苏炳添入选“感动中国2021年度人物”的颂奖词。苏炳添，一个以奋斗成就梦想的运动员！
(1)、请为短文拟一个合适的题目：(2)、阅读短文，说说苏炳添田径生涯的巅峰成就是什么？(3)、第③自然段写了有关苏炳添的一件什么事？(4)、请为第③自然段的开头补写诗句，用于形容苏炳添的奋斗历程（ ）A、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 B、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 C、谁言寸草心，报得三春晖。 D、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。(5)、联系上下文，下列对苏炳添“超越了自我”理解正确的一项是（ ）。A、超越世界冠军 B、超越所有赛场 C、超越自己的速度 D、超越其他选手(6)、汲取榜样力量，塑造优秀品质。请说说你从苏炳添身上学习到了什么？ -
8、奇妙汉字馆，规范用字，显文化底蕴。阅读材料，完成阅读任务。
关于社会上不规范用字现象的研究报告
（一）问题的提出
汉字历经数千年，有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。但生活中，我们发现很多人用字随意、不规范，这对汉字的发展产生不良影响。为了了解不规范用字现象，我们组织研究小组，针对社会上不规范用字的现象进行研究。
（二）研究方法
问卷调查法：设计《学生写字情况调查》问卷，对某小学五年级学生进行调查。
（三）资料整理
社会上的不规范用字现象主要可分为以下几种类型：
（1）广告中乱用谐音字。如“礼”所当然（礼品广告）、“鸡”不可失（炸鸡广告）等。
（2）使用简化字或错别字。和广告招牌上的“今日新到鸡旦（蛋）”、“东方家俱（具）城”等。
（3）在一些电视节目的字幕中也会出现错别字，如“直截了当”写成“直接了当”。
（四）研究结论
不规范用字现象产生的原因：
（1）为了推销产品，吸引更多的顾客，在广告语中乱用谐音字。
（2）为了节省书写时间，使用简化字，减省笔画或部件。
（3）因自身知识储备不足或粗心大意，在使用汉字时出现失误。
(1)、阅读材料后，我知道一份完整的调查报告一般包括、、、四个方面的内容。(2)、研究小组走进大街小巷，发现不少广告上出现错别字，请你帮忙订正。默默无“蚊”一 “衣”见钟情一 诗情“花”意一
(3)、下列不规范用字的现象在材料中没有出现的一项是（ ）。A、乱用谐音字 B、使用繁体字 C、出现错别字 D、使用简化字或错别字(4)、研究小组发现，造成不规范用字现象的原因是什么？请简要概括。(5)、结合材料，请针对“如何让小学生少写错别字”这一问题提出两点建议。 -
9、悦读名著会，书香伴我行。班级举行阅读名著系列活动，请你积极参与！(1)、【方法交流台】同学们总结的名著阅读方法，下列说法有误的一项是（ ）。A、有些词语难以理解，可以通过联系上下文猜测词语的大致意思。 B、读《西游记》时，碰到难以理解的语句，要把意思弄明白后能继续往下读。 C、读《三国演义》时，借助资料会让我们对曹操有更多了解。 D、为加深对林冲形象的理解，我们可以去看电视剧到《水浒传》。(2)、【角色表演秀】在“书中故事”表演中，我要扮演一个名著人物，我会选泽 ， 我对他的评价是：
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10、经典吟诵室，聆听先贤智慧，感受诗词魅力。运用所学完成填空。
诗中有画，《鸟鸣涧》中“月出惊山鸟， ， ”描绘出幽静之美。诗中有情：王昌龄的“ ， 不破楼兰终不还。”抒发了边关将士的意情壮志：“ ， 唯见长江天际流。”表达了李白对友人的依依惜别之情。
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11、火眼金睛：判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。(1)、我们通过有感情地朗读，可以加深对文章思想感情的体会。(2)、汉字的演变顺序是：甲骨文一金文一小篆一楷书一隶书。(3)、“及时雨”宋江、“智多星”吴用都是《水浒传》中的人物。
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12、下列句子中加点字词的解释不正确的一项是（ ）。A、却看妻子愁何在（妻子） B、南望王师又一年（再） C、也傍桑阴学种瓜（树荫） D、短笛无腔信口吹（随口）
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13、慧眼识辨：下列古今说法对应错误的一组是（ ）A、客舍一旅馆 B、郎中一医生 C、客官一顾客 D、印信一书信
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14、识字辨音：下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ）A、蚌壳（bàng） 澄澈（chéng） 无边无垠（gèn） B、筹集（chóu） 威吓（xià） 伸头缩颈（jǐn） C、窗屉（tì） 忌讳（huì） 矜持不苟（jīn） D、霓裳（shang） 虬枝（qiú） 风光旖旎（nì）
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15、童年游乐园，让我们的心灵重返那个充满欢笑的纯真世界。完成下列练习。
童年总是令人难忘。放学后，趁太阳还亮得晃（huàng huǎng）眼，我们去山上摘①yīng táo____、捉蝴蝶、逮蚂蚱。晚上，我们缠着②cí xiáng____的奶奶给我们讲有趣的故事。假日里，我们会爬山③duàn liàn____身体，会绕着湖泊（bó pō）悠闲地散步，也会到爱心补给站④wèi wèn____环卫工人，为他们提供（gōng gòng）消暑的饮品。
(1)、请根据语段中的拼音，在横线上写出相应的词语。(2)、请为语段中的三个加点字选择正确的读音。(3)、童年弥漫着桂花香，运用对比的手法可以更好地表达感情，请你仿照例句写一写。例：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
(4)、在我们的童年记忆中，有许多难以忘怀的瞬间。请你从以下三个情境中任意选择一个，运用恰当的描写方法，把你的内心活动写下来。焦急万分 志忑不安 期待已久
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16、传统技艺坊，让中国之美绽放光芒，请听录音《中国瓷器》(1)、根据所听到的内容完成填空。
烧结火候是瓷器的关键，早期瓷器的烧成温度已达到1200℃，高温下釉料不变色，纹样 ， 这是中国瓷器技术的秘密所在。
(2)、判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。①高岭土在江西景德镇高岭村一带尤为丰富。
②瓷器的彩绘内容涵盖民间传说、神话故事，但不包括历史故事。
③中国瓷器工艺精湛，有丰富的文化内涵，是令人叹为观止的艺术瑰宝。
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17、在这次展览中，我们欣赏到了许多精彩的故事。除了这些故事外，“四大名著”中还有哪些故事给你留下了深刻的印象？请你选择一个，把自己读后的感想和思考写下来。
要求：①重点介绍印象最深的部分；②感想要真实、具体，可以联系阅读和生活经验来写；③题目自拟；④不少于450字。
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18、课外阅读
七擒孟获
蜀兵向南进军，节节胜利，但南中酋长孟获仍在继续反抗蜀兵。诸葛亮打听到孟获不但打仗骁勇，而且在南中各族百姓中威望很高，因此决定要让他归附帐下，顺服蜀汉。于是诸葛亮向临战的官兵下令，只许活捉孟获，不能伤害他。诸葛亮运用计谋，在两军交锋时，令蜀兵假装败退。孟获愈战愈勇，仗着人多追了过来，却中了蜀军的埋伏。南兵被打得四处逃散，孟获也被活捉。孟获以为这次一定没有活的希望了，所以态度非常傲慢和无畏。将孟获押回大营后，诸葛亮立即让人给他松了绑，并友善地劝他归降。但孟获很不服气：“我只不过是误中了你的计，你怎能叫人心服？”诸葛亮不勉强他，陪他骑马看蜀军的阵容和营垒，然后又问：“你看我们的人马怎么样？”孟获傲慢地说：“以前我没探清你们的虚实，所以战败了。今天看了你们的阵势，也不过如此。像这样的阵势，要打赢你们也不难。”诸葛亮笑了：“既然如此，你回去好好准备一下再打吧！”孟获被释放后，回到自己的部落，重新召集人马。备好粮草，准备再一次进攻蜀军。但是他仅凭勇气和武艺作战，而无谋略，哪里是诸葛亮的对手。两军第二次交战，孟获又被活捉了。诸葛亮再次劝他归降，孟获还是不服。于是蜀军又放他回去再来作战。像这样，孟获被蜀军捉了放，放了战，再被捉。一次又一次，蜀军共将孟获捉了七次。在孟获第七次被活捉时，诸葛亮还要放他，他却不愿意走了。孟获流着泪说：“丞相七擒七纵，待我可以说是仁至义尽了。我从心里敬服你。今后，我归顺蜀汉，不再反叛。”
(1)、这篇故事涉及《三国演义》中的哪几回？请在目录中找出来。第八十五回 刘先主遗诏托孤儿 第八十七回 征南寇丞相大兴师 诸葛亮安居平五路 抗天兵蛮王初受执 第八十六回 难张温秦宓逞天辩 第八十八回 渡泸水再缚番王 破曹丕徐盛用火攻 识诈降三擒孟获 第八十九回 武乡侯四番用计 第九十一回 祭泸水汉相班师 南蛮王五次遭擒 伐中原武侯上表 第九十回 驱巨兽六破蛮兵 第九十二回 赵子龙力斩五将 烧藤甲七擒孟获 诸葛亮智取三城 (2)、诸葛亮下令“只许活捉孟获，不能伤害他”的原因是：。(3)、诸葛亮计谋超群，他“收服孟获”用的是“三十六计”中的哪一计？（ ）A、金蝉脱壳 B、声东击西 C、欲擒故纵 D、围魏救赵(4)、结合故事内容，说说你心目中的诸葛亮是一个怎样的人。(5)、故事展区中，《大闹天宫》的宣传语是：悟空斗天神，大显神通。照样子，给《七擒孟获》写一句宣传语，下面最恰当的是哪一项？（ ）A、大闹飞云浦，刚猛英勇。 B、行者除恶道，疾恶如仇。 C、孔明擒孟获，足智多谋。 D、诸葛擒孟获，来来回回。 -
19、课内阅读。
《草船借箭》节选
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
(1)、在文中找出下列词语的反义词。奖赏一 接受一
(2)、把下面的反问句改写为陈述句。我怎么敢跟都督开玩笑？
(3)、联系上下文，判断下列说法的对错，用“正确”“错误”表示。①周瑜问：“水上交战，用什么兵器最好？”这是周瑜明知故问。
②“周瑜问：‘十天造得好吗？””这句话可以看出周瑜并不想为难诸葛亮。
(4)、填空。①周瑜很高兴，他高兴的原因是。
②从“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭”可以看出诸葛亮。
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20、良渚文化
【材料一】良渚人对鸟的崇拜主要表现在两个方面：一方面，在良渚人的心中，神灵居住在天上，鸟便成了人类与神灵沟通的媒介，人们善待鸟，呵护并且尊敬它，就像讨好着神灵身边的“红人”一样，祈祷来年能够风调雨顺；另一方面，他们认为鸟似乎与太阳有着某种密切的关系，仿佛是载着太阳每日东升西落的“飞船”。
【材料二】《山海经·大荒东经》说：“汤谷上有扶木，一日方至，一日方出，皆载于鸟。”
良渚博物院的一件鸟纹玉壁的纹饰，自上而下是鸟、杆状物和台阶。专家认为，鸟可以被看作是太阳的化身，中间的杆状物可以被看作是《山海经》中所说的扶桑树，而下面有台阶的长方体，应该就是祭天的祭台，也可以说成是祭拜太阳的祭台
【材料三】良渚遗址出土的一个黑陶罐上有十二个连续的符号，数量是良渚文化之冠。这些符号排列整齐，露出陶胎本色，表明它们是烧成后刻画的。这些特号中有形似羽毛的箭，有像山一样的符号，也有纵横交错的网状物，甚至还有动物形状的符号，被认为可能是原始的象形文字或表意画。
(1)、鸟纹玉璧的纹饰可能分别象征的是、和。(2)、阅读材料三，判断正误，用“正确”“错误”表示。①黑陶罐上的符号被认为是原始的象形文字或表意画。
②黑陶罐上的符号排列整齐，露出陶胎本色，是烧成后刻画的。
(3)、如果一个陶罐上的刻符中包含“羽”和“日”两个元素，它们的组合最可能象征下面的哪一项？（ ）A、辽阔的天空 B、羽毛制成的太阳 C、寓意光明的羽毛 D、对鸟与太阳的崇拜(4)、良渚人的刻符可以被看作是他们的文字，但是至今都没能被全部“破译”。请你根据材料一、二的内容，大胆发挥想象，讲述材料三中黑陶罐上的刻符记载的故事。