相关试卷
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1、品读句子，完成练习。(1)、但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
这几句话中，作者用连续的问句（直接 间接）表达情感，表达了。
(2)、于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。①作者运用的修辞手法，抓住、、这几件寻常之事，把时间的流逝变成具体可感的生活场景，更令人感悟时光流逝的匆匆。
②续写画线句子，表达你对时间流逝的感触。
睡觉的时候，； ， 。
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2、读语段，欣赏神仙居美景并完成练习。
夏秋时节，神仙居景区时常水雾 zhēng téng____，云气缭绕。pái huái____景区内，看薄【bó báo】雾轻飘飘地 nuó yí____，群山 duǒ cáng____在雾的身后，时而露出一抹倩影。这画一般的美景不禁【jīn jìn】让人引发联想，神仙居是不是真的有神仙居住呢？
(1)、看拼音写词语，将语段补充完整，并选出加点字的正确读音。(2)、下面是词语“pái huái”在词典中的释义，它在文段中的意思是。（填序号）①在一个地方来回地走。②比喻犹疑不决。③比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。
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3、非连续性文本阅读。
宁波博物馆
◎建筑特色
宁波博物馆落成于 2008年，由中国美院王澍（shù）教授设计，将宁波地域文化特征、中国传统建筑元素和现代建筑工艺融为一体，曾获得“建筑界的诺贝尔奖”——“普利兹克建筑奖”。
博物馆的外观被塑造成山的形状，外墙采用浙东地区的传统技术“瓦爿（pán）墙”。所用的建筑材料多是宁波周边地区旧城改造时存留下来的砖、瓦和打碎的缸片，大部分为明清至民国期间的，有部分甚至是汉晋时期的旧砖，相当于把宁波历史砌进了博物馆。
◎2024年主题文化活动
2024年国际博物馆日的主题是“博物馆致力于教育和研究”。为此，宁波博物馆开展了一系列形式多样的文化活动。
“博物馆教育和研究”相关活动一览表
类别
项目
特展
远古江南·海陆山河——纪念河姆渡文化发现50周年考古成果特展（4月—6月）
主题展
文物中的“动物世界”（6月-9月）
研学
5·18国际博物馆日云研学
读书会
“书间雅言”公益读书会（根据公告每月一次，周六下午，需预约）
品牌活动
青少年探索体验活动，如“30分钟展览+30分钟动手”等（全年，定期推出，需预约）
(1)、阅读以上材料，从两个方面简要概括宁波博物馆的特色。建筑：
活动：
(2)、为什么说宁波博物馆的馆舍建筑“相当于把宁波历史砌进了博物馆”？(3)、暑假里，如果你和几位兴趣相投的同学要到宁波博物馆进行半天主题研学活动，请你根据本文提供的材料，提前做一个研学计划。研学主题
活动安排
①
②
③
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4、小古文阅读。
春
首四时，苏①万汇者，春也。气暖则襟韵②舒，日迟则烟气媚。百鸟和鸣，千花竞发。田畯③举趾于南亩，游人联辔④于东郊。风光之艳，游赏之娱，以为最⑤矣。
【注释】①苏：使万物恢复生机。②襟韵：胸怀和神情。③畯（jùn）：古代管农事的官。④联辔（pèi）：骑马并行。⑤最：最好，最佳。
(1)、这篇小古文描写了春天的天气“暖”，春天的烟气“”，春天的鸟“”，春天的花“”，表现了春天万物生机勃发的样子。（用文中的字词填空）(2)、给下列每一句话选择合适的语气，将序号填在横线上。
A.悠闲
B.赞美
C.欣喜①百鸟和鸣，千花竞发。
②田畯举趾于南亩，游人联辔于东郊。
③风光之艳，游赏之娱，以为最矣。
(3)、结合注释，用自己的话说一说画线句子的意思。 -
5、品读白居易的《钱塘湖春行》，完成练习。
钱塘湖①春行
孤山寺北贾亭西，水面初平②云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花③渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足④ ， 绿杨阴里白沙堤。
【注释】①钱塘湖：即杭州西湖。②水面初平：湖水才同堤岸齐平，即春水初涨。③乱花：纷繁的花。④行不足：百游不厌。足，满足。
(1)、展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出诗中画线句子所展现的画面。(2)、下面关于古诗的理解，有误的一项是（ ）。A、本诗生动地描绘了诗人漫步西湖所见到的明媚风光。 B、本诗颔联从仰视角度写静态之景，颈联从俯视角度写动态之景。 C、本诗中，诗人抓住“水面初平”“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”等景物来描写西湖早春的景色，抒发了诗人对西湖早春美好风景的喜爱之情。 -
6、阅读两篇习作例文，完成下面的练习。
(1)、在两幅思维导图的括号里填入恰当的词语。（填序号）
①温暖 ②温馨 ③心痛 ④非常难过 ⑤张皇(2)、通过这两篇习作例文，你学到了哪些抒情方法？（ ）（多选）A、用具体事例表达情感。 B、用内心独白直接表达情感。 C、围绕一条主线表达情感。 D、选择合适的材料表达情感。 -
7、从下面选择一种情境，写出不同心情时的感受。
下雨了 等人
选择的情境：
心情好的时候：
心情不好的时候：
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8、读下面的句子，选出对应的表达情感的方式。（填序号）
A．直接表达情感
B．通过内心独白表达情感
C．通过具体事例表达情感
D．把情感融入景物描写中(1)、清晨的阳光温暖又明媚，空气清新而舒适，通往学校的林荫道上充满了同学们的欢声笑语，引得道旁的花儿笑弯了腰，枝上的鸟儿也随声附和，唱着悦耳的歌。(2)、我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。(3)、我蹲在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。(4)、在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。 -
9、下面说法不正确的一项是（ ）。A、《北京的春节》重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其他的日子则一笔带过。 B、《竹石》这首诗托物言志，诗人于谦借竹子坚韧的傲气，表达自己的刚正不阿，铁骨铮铮。 C、建筑上雕刻蝙蝠，寓意福气盈门；中秋节吃月饼，寓意幸福团圆。 D、颜真卿、柳公权、赵孟頫、怀素都是我国古代著名的书法家。
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10、根据课文内容，下列句子表述错误的一项是（ ）。A、《那个星期天》主要写“我”从星期天的早晨一直盼到傍晚，却始终没有等到母亲带“我”出去玩的故事。课文运用大量心理描写来体现“我”内心情感的变化。 B、《腊八粥》的作者是沈从文，通过小孩八儿的视角，写他盼粥、分粥、猜粥、看粥、喝粥的过程。其中，“看粥”“喝粥”是略写。文章详略得当，突出了八儿的可爱。 C、《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家笛福，记叙了鲁滨逊“流落荒岛”“建房定居”“驯养培育”“救‘星期五’”，最终“回到英国”的故事。 D、《表里的生物》一课，作者以时间为线索，通过人物的心理和语言描写刻画了一个好奇心强、爱观察、善思考、比较执着的孩子形象。
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11、下列诗句中，不是表达诗人的品格、志向的一项是（ ）。A、君看一叶舟，出没风波里。 B、粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 C、何当金络脑，快走踏清秋。 D、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
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12、毕业在即，同学们互写毕业赠言，表达祝福。请选择合适的句子填入横线上。（填序号）
A．随风潜入夜，润物细无声 B．听君一席话，胜读十年书
C．苟日新，日日新，又日新 D．少壮不努力，老大徒伤悲
(1)、小钟同学引用“”，激励同学发愤图强，与之共勉。(2)、小郭同学引用“”，感谢老师六年教诲，无私培育。(3)、小孟同学引用“”，祝福母校日新月异，蒸蒸日上。 -
13、根据所学知识填空。(1)、面对时光流逝，朱自清自问：“在的日子里，在的世界里的我能做些什么呢？”这也让我想起了一句惜时名言：。(2)、《学弈》中，两人一起学下棋，“其一人 ， ；一人虽听之，一心以为 ， 思援弓缴而射之”。结果第二个人“虽与之俱学，”。这个故事启示我们。(3)、【人生智慧】“人固有一死，或 ， 或轻于鸿毛。”司马迁告诫我们，人要活得有意义、有价值。“。”这句名言告诉我们，一代新人换旧人，学生可以胜过老师，后人可以胜过前人。“？门前流水尚能西！。”苏轼提醒我们，只要立下志向，努力学习，什么时候都不迟。(4)、古人写诗，喜欢把自己的品格和志向融入事物之中。“ ， ”，这是于谦以石灰来比喻自己不畏艰难、坚贞不屈的高尚品质；“ ， ”，这是王冕借墨梅自喻，表达自己与世无争、淡泊自守的心志。(5)、【月中寄情】月有圆缺，触景生情。“移舟泊烟渚，”是孟浩然的羁旅之愁；“ ， 不知秋思落谁家”是王建的思友之情；“明月别枝惊鹊，”是辛弃疾的愉悦之乐。(6)、我们也能从名言警句中深受启发，汲取力量。如，说话是一门艺术，有道是“ ， ；伤人以言，深于矛戟”；“穷则变， ， 通则久”则告诉我们落后就必须有所变革，才能不断发展；“ ， 莫把无时当有时”告诉我们要懂得居安思危。(7)、柳，历来受到文人墨客的青睐。《诗经》中的《采薇》里，柳，是离别：“昔我往矣，。”贺知章的《咏柳》中，柳是春天的使者：“ ， 万条垂下绿丝绦。”唐代时，寒食日折柳插门是风俗：“ ， 寒食东风御柳斜。”(8)、“ ， 事非经过不知难”告诉我们要努力学习知识，勇于实践，将“知”和“行”结合起来；“良药苦口利于病，”告诉我们要虚心接受别人合理的批评和建议。(9)、春雷响，万物长。请你写出带有“春”字的3 句古诗句，要求“春”字在诗句中的位置不同。(10)、我最近读过的一部外国名著是《》，主人公叫 ， 他（她或它）最吸引我的是。
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14、根据所学内容补充结束语。
班主任语重心长地说：“今天的幸福生活来之不易，‘常将有日思无日，’，我们要居安思危，勤俭节约。‘树欲静而风不止，’，生活中，我们要做一个及时行孝的好孩子。‘良药苦口利于病，’，与同学相处，要虚心接受正确的批评和建议。‘书到用时方恨少，’，学习上，我们要多读书，多实践。”
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15、下面是演讲稿的部分内容，请你帮他补充完整。
英雄是什么？是文天祥诗中“人生自古谁无死？”的浩然正气；是郑燮笔下“ ， 任尔东西南北风”中那绝不向恶势力低头的高风傲骨；是于谦诗中“ ， ”的为国尽忠和坚守高洁情操的决心。
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16、小翼准备作主题演讲——《英雄赞歌》，在搜集资料的过程中发现有些事物在诗中被赋予了人的品格，请完成下表。
诗句
事物
品格
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
梅
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
孤高傲世，高洁
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17、同学们对以下描写英雄人物的语句展开了讨论，请你将对话补充完整。
①父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
②火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。
句①是对李大钊的外貌、神态描写，这样写表现出他在残酷的折磨下，依旧的革命英雄形象。
句②用神态和外貌描写刻画了董存瑞的人物形象。
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18、分享会上，同学们重读了《十六年前的回忆》，关于本文，下面说法不正确的是（ ）。A、文章首尾呼应，使整个文章结构显得更加严谨。 B、首尾呼应，更能表现出作者内心的悲痛和对父亲的深切怀念。 C、开头与结尾都点明“4月28日”这个日期，这样写起到了承上启下的作用。
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19、你观察过什么小动物？它会做出什么有趣的动作？请写一写你的观察与思考。
我观察的小动物：
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20、阅读提升。
章鱼如果遇上敌人，会先施展“变色术”，一会儿变成白色，一会儿变成红色，几种颜色不停地变换，以此来吓唬敌人。如果这招不行，它才会动用自己肚子里的墨囊，急剧收缩身体，喷出墨汁状的“烟幕弹”，把周围的海水染成一片漆黑，趁进攻的鱼儿晕头转向、不知所措之机，逃之夭夭。当章鱼看见猎物的时候，全身会变成令人恐怖的鲜红色；它用腕足抓住猎物，送到嘴边。章鱼的唾液腺能分泌出高效麻醉液，很快将猎物麻醉，然后就可以慢慢享用美餐了。
（来源于网络，有改动）
(1)、阅读选段，借助关键语句概括选段大意：。(2)、结合上下文，章鱼的“变色术”有哪些？用横线在选段中画出两处。(3)、把你认为选段中写得细致生动的语句用曲线画出来。