相关试卷
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1、看图写话。(1题不少于25字,2、3题不少于12字)(1)、
(2)、
(3)、
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2、填一填。(建议每错一字扣0.5分,扣完即止)(1)、小草从地下探出头来,那是春天的吧?早开的野花一朵两朵,那是春天的吧?树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的吧?(2)、我有一大把的梦,有的 , 有的 , 有的硬。(3)、平时肯帮人,; , 不如雪中送炭。(4)、不知细叶谁裁出,。 , 忙趁东风放纸鸢。(5)、我喜欢的美食是,我最喜欢本册书《韩非子》的一句话:小信成。
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3、《村居》《咏柳》《赋得古原草送别》写的季节都是( )A、春季 B、夏季 C、秋季 D、冬季
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4、妹妹骑着一匹出色的马回家,这匹马是( )A、小马 B、柳条 C、自行车 D、木马
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5、长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹,包裹里的是( )A、鲜花 B、雪糕 C、蛋糕 D、花籽
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6、找出下面词语的近义词和反义词。
劳动 热闹 寻找 非常 周围 奇怪 弯曲 采购
近义词:寻觅—— 好奇——
异常—— 购买——
反义词:安静—— 笔直——
中央—— 休息——
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7、把音节填到恰当的横线上。
jié bái mǎn yì jīng yíng xiōng hěn
měi lì xì cháng lán lán sōng ruǎn
例:lán lán的天空 的柳条 的魔王
的泥土 的田野 的云朵
的笑容 的露珠
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8、把不同类的找出来。
例:理发师 建筑师 大师 教师(大师)
(1)、陀螺 毯子 火药 不倒嗡(2)、甜津津 团团转 酸溜溜 香喷喷(3)、高鼎 贺知章 白居易 雷锋 -
9、照样子,给汉字组词并造句。(每句不少于10字)
例:林(树林)山坡上有一片茂密的树林。
(1)、花(2)、阳(3)、戏 -
10、连一连。
我神州 长江涌 春节到 去祭扫 子 虎 山川美 珠峰耸 元宵节 看花灯 丑 鼠 黄河奔 称中华 清明节 放鞭炮 寅 兔 长城长 可入画 中秋节 吃月饼 卯 牛 -
11、写出带有下面部首的字。
木: 女:
辶: 亻:
月: 火:
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12、形近词组词。
补 苹 洒 舟 股
礼 坪 酒 母 般
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13、读拼音,写汉字。
gū niáng
wēn nuǎn
tián cài
bō wén
jī ròu





jīng líng
gān jìng
hé lì
bèi ké
qíng yì





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14、选择正确的读音。
具(jù jǜ) 桌(zuō zhuō)
味(wèi wiè) 币(bì dì)
弯(wāng wān) 恋(luàn liàn)
财(cái zái) 关(gān guān)
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15、用心表达,展现最美风景。
“长亭外,古道边,芳草碧连天……”哼唱着《送别》,我们即将告别亲爱的老师和同学。在这六年的追梦旅程中,一定有许多难忘的风景留在了你的记忆中。也许是校园里那些美丽的景色,也许是老师亲切的关怀,也许是与同学们一起奋斗的日子……请以“记忆中的那道风景”为题,写一篇不少于450字的习作。
要求:把印象深刻的地方写具体,展示那道风景如何在你的追梦路上留下深刻的印记,表达出真情实感。
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16、阅读理解
槐花飘香
①小区墙角的槐花开了,满树洁白的花朵,映着湛蓝的天空。这一串串小花,把我的思绪带回满村飘着槐花香的故乡。
②故乡是中原大地上一个平常的小村庄,村里房前屋后长满树木,最多的是槐树。每年农历三月,一串串槐花挂满枝头,整个小村的天际变得晶莹,空气中弥漫着甜甜的清香。
③槐花香,香在枝头。放学回家的儿童一路追逐嬉闹,槐花香越来越浓,就知道离家已不远。一群孩子中突然有人说了句:“真香!”后面就听见一片“呼哧呼哧”的唤鼻子声。“香不香?”带头的孩子高声问。“香!”一群人齐声呐喊,a.伴随的是一阵开心的大笑,惊得一群麻雀扑棱着翅膀飞过头顶。
④槐花香,香在嘴里。小伙伴们进了小院,放下书包,扛出绑着镰刀的竹竿,拣那些开得最多、最盛的槐花采摘,手起镰刀落,b.一串串槐花像大片雪花一样从树上掉落。大孩子从树上采,小孩子从枝上捋,有人早经不住这又甜又香的花儿诱惑,团起槐花就往嘴里塞,那清香就从舌尖甜到心底……
⑤边吃边采,最后把一筐槐花交给母亲,眼看着母亲拌上面粉,放在大锅里开始蒸。原本在做作业的孩子时不时就跑到厨房问:“快熟了吧?”c.好不容易等到出锅,不知道咽了多少口水的孩子早抱着碗站在灶台前。
⑥开饭时,母亲用饭盆端出一大盆槐花蒸菜,放在院子前面槐树下的地上。旁边放着蒜汁,上面漂一层香喷喷的芝麻油。父亲背靠着槐树,蘸着蒜汁慢条斯理地吃起来,而孩子们早已狼吞虎咽了……d.一阵风吹过,树上扑簌簌飘下来一朵朵槐花,落在孩子的饭碗里、头发间。
⑦在这座江南城市,不知是谁,在小区墙角种下一棵槐树。我呼吸着那淡淡的槐花香,仿佛置身于那远隔千里的故乡。
(1)、作者围绕“槐花香”回忆了__和__两方面的内容,详写的是。(从文中提取内容填空)(2)、读画横线的句子,体会其中蕴含的情感,下面说法有误的一项是( )A、句a突出表现了乡村儿童的顽皮与快乐,但与文章表达的主题不符,应该删去。 B、句b运用比喻的修辞手法,突出了孩子们收获槐花时的欢乐。 C、句c抓住孩子们的表现,突出了他们想吃槐花蒸菜的急切心情。 D、句d通过环境描写衬托出一家人对槐花的喜爱。(3)、短文表达了作者怎样的感情?(4)、短文的开头与结尾有什么联系?这样写有什么好处? -
17、阅读理解
中国人的名、字与号
①中国人注重姓氏,以姓氏为自己的根基和归属;同时,中国人也注重名字,因为名字才是自我的存在。古代中国人为了表示自己的某种理念和追求,还往往要取一个或几个“号”。
②“名”的概念极早,恐怕在原始氏族社会就已经出现了。据《说文解字》云:“名,自命也。从口从夕,夕者,冥也,冥不相见,故以口自名。”这种“以口自名”的“名”,大概就是人们常说的“小名”(乳名),后来随着社会的发展和社会交往的扩大,才产生了后世通行的“大名”(学名)。
③自古以来,中国人很讲究命名,而命名的出发点与那个时代的社会生活密切相关。已知的商代社会迷信盛行,社会生活十分单纯,人们都以生日命名,最突出的就是30个商王几乎全以天干命名,其他人以地支为名。汉代国力强盛,祈求长生不老,人们取名也多用“安国”“延寿”等。到魏晋南北朝,由于受士大夫们清高风气的影响,人们取名喜欢用“之”字,如祖冲之、王羲之、顾恺之等;其时又因佛教盛行,命名又多佛语,如王僧智、王僧辩等。以后数代,取名均受时代影响。近世即以中华人民共和国成立而言,人们取名多用“建国”“爱国”等。
④古代的中国人不但有名,而且有字,字由名演化而来,所以就称为“名字”。由于古人注重礼仪,因此称名称字大有讲究。在人际交往中,名一般用于谦称、卑称,或上对下、长对少;而字则用于下对上、少对长或对他人的尊称,在大多数情况下,直呼其名是很不礼貌的。从历代的取字情况来看,名与字有密切关系,也可以说是“因字取名”,古人称为“名之与字,义相比附”,这“义相比附”正是取字的一条原则。
⑤古人在名字之外还有“号”,这又是中国文化中的一个独特现象。号的起源虽然很早,但其流行乃是唐宋以后,明清时为盛。这与唐宋以来的文学发达不无关系,也与儒道化对文人的性格影响直接相关。一方面,即社会对文人学士有一种推崇和敬佩的心理;另一方面,是骚人墨客企图用一种委婉曲折的手法表达自己超然物外的理想和情趣。正因为如此, “自号”极为流行,取号方式皆由文人士大夫的性情、爱好及其居处环境而定。但其含义不外乎追求旨趣,祈求自勉,表明环境,显示收藏,描述形貌,取自文学意境,表现自身才能和专业等。这些自号,或用于本人,或用于斋名。唐代大诗人李白因生长于青莲乡而号“青莲居士”,宋代文学家黄庭坚号“山谷道人”,清代刘庠以其治经学而号“十三经老人”,清代诗人朱彝尊自号“夕阳芳草村落”,而明代画家唐寅号为“江南第一风流才子”等。
⑥时至今日,我们现在说的“名字”,其实只是古代的“名”,现在社会已不大流行“字”,“号”在日常生活中也少了。随着网络流行,各类社交平台兴起,五花八门的网络名称其实就是当今的“号”。
(1)、根据选文内容,下列导图中,正确表示名、字、号之间关系的一项是( )A、
B、
C、
D、
(2)、第②段画横线线的句子“据《说文解字》云:‘名,自命也。从口从夕,夕者,冥也,冥不相见,故以口自名。’”运用了的说明方法,作用是。(3)、根据文意,下列理解错误的一项是( )A、商代社会迷信盛行,人们都以生日命名,最突出的就是30个商王几乎全以天干命名,其他人以地支为名。 B、名一般用于谦称、卑称,或上对下、长对少,字则用于下对上、少对长或对他人尊称。 C、本文先分别介绍了中国人的名、字、号,再总体从名、字、号三方面介绍,最后介绍今人的名字。 D、取号方式皆由文人士大夫的性情、爱好及其居处环境而定。(4)、乔乔认为可以将第④段加点部分“在大多数情况下”替换为“众所周知”,这样可以使表达更能引起共鸣,你同意她的观点吗?为什么?(5)、根据第⑤段内容,说说清代诗人朱彝尊自号“夕阳芳草村落”,他取号的含义是什么?【答案】 -
18、文言文阅读
王华还金
王华六岁,与群儿戏水滨,见一客来濯①足,以②大醉,去,遗③所提囊。取视之,数十金也。公④度⑤其醒必复来,恐人持去,以投水中,坐守之。少顷,其人果号而至,公迎谓曰:“求尔金耶?”为指其处。其人喜,以一铤⑥为谢,却不受。
【注释】①濯(zhuó):洗。②以:因为。③遗:遗失。④公:这里指王华。⑤度:估计,猜测。⑥铤:同“锭”,货币的计量单位。
(1)、给下面句中的加点字选择正确的解释。以大醉,去( )
A、离开。 B、距离。 C、除掉。(2)、公度其醒必复来( )A、重复。 B、答复。 C、再。(3)、却不受( )A、但是。 B、拒绝,推辞。 C、退。(4)、〔新角度〕读文中画横线的句子,想象当时的情景,用自己的话把对话补充完整。(过了一会儿,果然有一个人哭着来到这里)
王华:
那个人:
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19、【巧辩论】活动中,同学们展开了辩论。
正方:在阅读中国文学作品的同时,我们还需要多多阅读外国作品。
反方:中国文学名家辈出,作品浩如烟海,根本读不过来,我们要以阅读中国文学作品为主。
我支持观点,理由:
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20、临近毕业,六年级(1)班要举办毕业联欢会,请你参与进来。(1)、请为毕业联欢会设计一个名称。(2)、请根据节目单,为本次联欢会的第2个节目和第3个节目写一段串词。
节目单
1.歌唱青春(大合唱)
2.每当我走过老师窗前(舞蹈)
3.我和同桌(小品)
4.高山流水(古筝独奏)
(3)、联欢会的最后一个环节是交换毕业赠言。小文想将一副对联作为赠言送给自己的老师,下联是“传道授业茹苦含辛”,最恰当的上联应是“( )”。A、宽厚弘毅桃李天下 B、前程似锦日进斗金 C、树人培才鞠躬尽瘁 D、呕心沥血蜡炬成灰