相关试卷
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1、下面是华华写的观察日记，请你读一读，完成练习。
丁香伸着懒腰，（欣然 愤然）睁开了眼；牡丹花像一位亭亭玉立的少女，慢慢绽开了笑脸；郁金香完全舒展开来，散发出一阵阵的清香……这里生机盎然，百花（争奇斗艳 明争暗斗），蜂飞蝶舞，好不欢快！
(1)、请帮华华选出恰当的词语。(2)、日记中画横线的部分运用了和的修辞手法。我能用相同的修辞手法写一写其他花开放时的样子。 -
2、根据语境选择形近字，补全典典的观察记录。(1)、【蜂 峰】 无论是在山还是在平地，我们都发现了蜜的身影。(2)、【组 阻】 克服重重力，员们终于看到了那群机灵的梅花鹿。(3)、【辨 瓣】 通过认花的形状，我们区分开了好几种相似的植物。
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3、下面是学习小组整理的观察笔记，快来学习吧！
【物品准备】 观察工具、舒适的衣物等。
注意：出发前请逐一jiǎn chá____物品，不要遗漏。
【方法准备】
●全面观察：对于yán tú____发现的mò shēnɡ____事物，jiàn____议多看，在què____保安全的情况下可以摸一摸、闻一闻。
●细致观察：像画家一样去观察事物，提高观察的能力。【 】要了解事物大概的样子，【 】要观察事物的细枝末节。
●比较观察：对于相似的事物，可以多比一比，区分事物细微之处的不同，保证观察结果wú wù____。
※小提示：大自然神秘莫测，zhǎn shì____在我们眼前的，只是最浅显的表象。观察时要仔细、认真，以免稍不留神错过精彩的内容。
(1)、下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）A、舒适（shì） 逐一（zú） B、大概（kài） 细枝末节（mò） C、比较（jiǎo） 神秘莫测（cè） D、内容（nèi） 稍不留神（shāo）(2)、请根据拼音填写正确的字词。(3)、笔记中加点的“能力”不能用下列的（ ）来替换。A、技能 B、能量 C、本领 D、本事(4)、在画线部分的“【 】”中填上恰当的关联词。(5)、本次研学活动的重点是“观察”，古今中外的人们都对身边的事物进行过观察。根据课本内容判断，下列说法有误的一项是（ ）A、唐代的王维在雨后观察溪边的景色，写出了名篇《滁州西涧》。 B、《花钟》的作者观察后发现，不同的植物在一天内开花的时间也不同。 C、《小虾》的作者通过养虾时的所见所闻和所感，了解了小虾的生活习性。
D、《昆虫记》记录了法布尔对昆虫的观察和发现，展现了他严谨求实的科学态度。 -
4、大自然教我识天气。(1)、朝霞 ， 。(2)、戴帽，半山腰。(3)、早晨晴，晚上。(4)、蚂蚁搬蛇 ， 要来到。(5)、我早上上学时，看到天边有美丽的红霞，就知道今天的天气可能是。
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5、《三字经》教我懂道理。
人之初，性本善，性相 ， 习相。苟不教，性乃迁，教之 ， 贵以专。不学，非所宜，幼不学，老何为？不琢，不成器，人不学，不知。
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6、名言和谚语记得牢。(1)、①读万卷书，。
②一日 ， 荒芜。
③不知则 ， 不能则。
(2)、读书的妙处。填一填，选一选。A．妈妈告诉小艺，书本里有知识，生活中也有知识，比如游览革命圣地，也是学知识，正所谓：“”
B．小明是个爱读书的孩子，他觉得一天不读书，任何事都变得没有生气，这真是。
C．小全在笔记本上写了一则名言，提醒自己要好好学习，端正学习态度，正所谓：“”
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7、结合图片，完成练习。
(1)、在横线上填上恰当的词语。的水珠 来去
的鸟儿 来去
(2)、照样子，写句子。①荷叶圆圆的，绿绿的。
太阳 ， 。
②小白兔弯着腰在山坡上割草。
鱼儿在玩耍。
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8、给加点字选择正确的读音。(1)、要想让树多结（jiē jié）果，你得（de děi）科学浇水。(2)、这只（zhī zhǐ）小鸟在枝头欢乐（lè yuè）地歌唱。(3)、我了（le liǎo）解了空（kōng kòng）中白云是怎样形成的。
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9、看拼音写字词，把汉字积木屋搭起来。
转眼间，我们就要jìn rù二年级了。这一学期我非常gāo xìng。在lǎo shī的带领下，我像一条幸福的xiǎo yú ， 在zhī识的海洋lǐkuài lè地成长。
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10、现代文阅读。
老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，（审视 注视)了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲桌前，举起我的那页画纸，问大家：
“这幅画画得像不像？”
“不像！”
“它像什么？”
“像五角星！”
老师的神情变得(严肃 严格)了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑吗？”
“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。
于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”
“不.....像。”
“那么，像什么呢？”
“像.........五角星。”
(1)、找出片段中括号里的正确词语。(2)、同学们笑的原因是（ ）A、我画的杨桃像五角星，跟他们画的不一样。 B、我把杨桃画成了苹果的样子，同学们感到好笑。(3)、找出描写老师动作的句子，找出描写老师神情的句子。你从中看到了一个怎样的老师？(4)、同学们对“我”画五角星杨桃这件事的态度发生了什么变化？你受到了什么启发？ -
11、积累与运用
春天是个可爱的小jīng líng____，她shǐ jìn____挥动手中的魔法棒，大自然biàn____立刻变了身：阳光变得特别wēn nuǎn____杨liǔ____tǔ____出绿芽，táo____李mào____出花朵，河水dàng____起bō wén____，孩tóng____在草地上做起yóu xì____……到处生机勃勃！
(1)、根据拼音，在文中的横线上写出字词。(2)、给下面加点的词语选择恰当的解释。（填序号）①与众不同，特殊
②格外
阳光变得特别wēn nuǎn。
难道它的味道很特别吗？
(3)、想一想，写一写。春天小精灵的魔法棒还会变出什么呢？请你仿照文中句子写一处。
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12、走进“自然景观”展区。请认真阅读《吹糖人》并完成相应的习题。
吹糖人
①几响清脆的锣声，划破了村庄的宁静，街上立刻飞起忙乱的脚步。乡下的孩子一听到这锣声，被会脚板下生风 ， 不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。孩子们睁大双眼，眼珠儿随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转，惊奇地看着一个个小玩意儿怎样诞生。
②糖人师傅的手像在变魔术。一会儿变出个孙悟空，一会儿又变出个大公鸡；一会儿是小兔子，一会儿又是老母猪…一小块糖稀他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生哭。“糖人师傅的嘴，怎么这么神呢？”孩子们心里非常好奇，都伸长脖子瞪圆双眼，恨不得撬开他的嘴看个明白。一会儿几个孩子掏出母亲给的钢镚儿，买了自己喜欢的一个糖人，高高兴兴地举着跑回家去。没买糖人的孩子，羡慕地跟随在后边，说说笑笑地走出老远、老远。
③一个糖人一个故事。孩子们凭借想象，讲述糖人的故事，这个这么讲，那个那么编，嘻嘻哈哈地说个不停。猛然发现糖人要融化，这才想起应该吃掉。可是谁吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃。推让好久定不下来，只好猜拳。猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了，消失了。
④我的童年早就过去了，可是这些事情却经常想起。每当想起这些，我就自然想起那些小伙伴。原来糖人在我的心中还没有融化呢！
(1)、通过联系上下文的方法，我知道了第①自然段中“脚板下生风”的意思就是。(2)、文中画横线的句子，用“围、、、”等一系列动作，生动形象地写出了孩子们围着糖人师傅的情景，我能感受到他们的心情。(3)、孩子们吃糖人的过程是怎么样的？我能借助关键词语来梳理过程。推让猜拳→拿起糖人→→舌尖舔舔→→小心地舔→
(4)、细读第③自然段，我发现这个自然段的主要意思是。(5)、文中画波浪线的句子连用了四个“一会儿”，读着读着，我就忍不住发出感叹：糖人师傅。(6)、“原来糖人在我的心中还没有融化呢！”你对这句话是怎么理解的？请联系全文写出你的想法。 -
13、背一背，填一填。(1)、 ， 沙暖睡鸳鸯。《绝句》(2)、竹外桃花三两枝，。《惠崇春江晚景》(3)、 ， 添得黄鹂四五声。《三衢道中》(4)、日出江花红胜火，。《忆江南》(5)、瞳瞳日，总把新桃换旧服。《元日》(6)、借问酒家？遥指杏花村。《清明》(7)、 ， 每逢佳节倍思亲。《九月九日忆山东兄弟》(8)、人谁无过？ ， 。《左传》
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14、下面是一位三年级的同学写下的一段勉励自己的话，里面有三处错误，请你用正确的修改符号帮忙修改。
我们就要即将进入四年级学习，所以学习要刻苦更加。人人都要努力，争取以成绩优异的向老师、父母汇报。
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15、补全馆内展板上的词语，并选词填空。（填序号）(1)、把下面的四字词语补充完整。
①没精 ②待兔 ③无边
④争奇 ⑤添足 ⑥学富
(2)、春天到了，花园里的花儿 ， 美不胜收。(3)、他 ， 谈吐文雅，深受大家喜爱。 -
16、读语段，完成练习。
dà yuē____在东汉时代，蔡伦（lún lén） xī shōu____了前人积累（lěi lèi）的jīng yàn____，改进了zào zhǐ shù____。用他的方法制（zhì zì）造出来的纸，既方便（biàn pián） jì lù____文字，又便于携带、bǎo cún____，而且价格十分便（biàn pián）宜。后来，这项wěi dà____的发明传到了朝鲜（xiān xiǎn）半岛、日本、ā lā bó____世界和ōu zhōu____，极大地促进了人类社会的进步。
(1)、给加点字选择正确的读音。(2)、根据语境和拼音，在横线上写上正确的词语。dà yuē
xī shōu
jīng yàn
zào zhǐ
jì lù
术
bǎo cún
wěi dà
ā lā bó
ōu zhōu
(3)、“便宜”在词典里的解释有：①价钱低；②不应得的利益；③使得到便宜。在语段中，应选第种解释，在“不能贪小便宜”中应选第种解释。 -
17、我们的生活，丰富多彩，妙趣横生。请你选择一个植物、动物、节日或一次实验，以《我喜欢的_____________》为题，写一篇习作。要求：①将题目补充完整；②书写工整，语句通顺，内容具体生动，注意把你喜欢的原因写清楚；③不少于300字。
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18、阅读。
石头的梦想
①有一块石头在深山里躺了很久，它有一个梦想：有一天能够像小鸟一样展翅飞翔。当它把自己的理想告诉同伴时，立刻招来同伴们的嘲笑，但它仍怀抱理想等待时机。
②有一天，庄子路过这里。石头把自己的梦想告诉了他。庄子说：“我可以帮你实现，但你必须先长成一座大山，这可是要吃不少苦的。”石头坚定地说：“我不怕！”
③为了长成一座大山，石头经历千辛万苦。每天，它都拼命地吸收天地灵气，承接雨露惠泽。________，狂风刮过，石头稳固身形向上长；___________，暴雨袭来，石头昂首挺胸向上蹿。
④不知经过了多少年，受了多少风雨的洗礼，它终于如愿以偿长成了一座大山。于是，庄子招来大鹏以翅膀击山，一时间天摇地动。___________巨响后，山炸开了，无数块石头飞向天空，就在飞的一刹那，石头会心地笑了。
(1)、选择恰当的拟声词填在文中的横线处，使故事更有画面感。（填序号）A．哗哗哗． B．呼呼呼 C．砰的一声
(2)、阅读第③自然段，完成练习。（1）第③自然段是围绕哪一句话写的，在短文中用“ ”画出。
（2）为了长成一座大山，石头做了哪些事情呢？请你补全下图。
①______________________ ②承接雨露惠泽
③______________________ ④______________________
（3）请你发挥想象，再写一种石头可能会遇到的困难，它又是怎么做的呢？
___________________________________________
(3)、根据故事内容，判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。（1）对于石头的梦想，同伴们十分支持。
（2）第④自然段中“如愿以偿”的意思是石头终于实现了飞翔的梦想。
（3）石头靠自己的坚持实现了梦想，因此它很开心。
(4)、你喜欢文中的石头吗？为什么？ -
19、阅读短文，完成练习。
剃头大师（节选）
①虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。
②“嗬！”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了！”
③我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练，这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
④很快，我就发现自己闯了祸，因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。
⑤“哎呀！”我叫起来 ， “坏了！”
(1)、阅读画“ ”的句子，了解“我”给小沙剃头的过程，补全思维导图并回答问题。围上睡衣→→嚓嚓两剪刀→
这句话运用描写，写出了“我”对自己剃头技术的。
(2)、联系上下文理解难懂的句子是一种很好的方法。画“ ”的句子运用修辞，把比作 ， 生动形象地写出的画面。(3)、从“头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米”这一剃头结果可以看出“我”剪发时的。联系上下文可知，文中加点词“叫起来”表现了“我”（A．害怕 B．期待）（填序号）的心理，此时的“我”会想：。(4)、爸爸知道后，希望“我”能改正错误，语重心长地对“我”说：“”（填序号）：A．近朱者赤，近墨者黑。 B．眼见为实，耳听为虚。 C．见善则迁，有过则改。
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20、我能根据所学完成填空。
◎诗中有画。苏轼用“竹外桃花三两枝，”勾勒出竹桃相映、春水荡漾的江南春景；白居易用“ ， 春来江水绿如蓝”描绘出春日的绚丽色彩；韦应物用“春潮带雨晚来急，”展现出春天傍晚的闲淡宁静之景。
◎诗中含情。王安石用“千门万户曈曈日，”表现人们对新年的期盼；杜牧用“清明时节雨纷纷，”道尽对逝者的哀伤；王维用“ ， 每逢佳节倍思亲”诉说对亲人的思念。