相关试卷
-
1、阅读短文《我的家乡》，回答问题。
①我的家乡是一个水乡，我是在水边长大的，耳目之所接，无非是水。水影响了我的性格，也影响了我的作品的风格。
②我的家乡高邮在京杭大道河的下面，我小时候常常到运河堤上去玩。我的大姑妈的家，山门西望，就看见爬上河堤的石级。运河是一条“悬河”，据说河堤和墙垛子一般高，站在河堤上，可以《注视 俯瞰）堠下街道房屋，我们几个同学，可以《指认 指教）哪一处的屋顶是谁家的。城外的孩子放风筝，风筝在我们脚下飘。城里人家养鸽子，鸽子飞过来，我们看到的是鸽子的背。几只野鸭子贴水飞向东，下面的人看见野鸭子飞得高高的。
③我们右船。运河里有大船，上水的火船多撑篱（gāo）。弄船的脱光了上身，使劲把离子梢头顶上肩窝处，在船倒窄窄的舷板上，从船头一步一步走到船尾，然后拖着葛子走回船头，软的一声把篇子投进水里，扎到河底，又顶着篙子，一步一步走向船尾，如是往复不停。使器的通常是两个人，船左右舷各一个：有时只一个人，在一边。这条船的水程，实际上是他们用脚一步一步走出来的 ， 这些探离男人都极精壮，浑身作古铜色。他们是不说话的，大都眉惊很高，眉毛很重 ， 因为长年（俯视 注视）着流动的水，故目光清明坚定。
④看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰。一般都是两条船，一船八只鱼鹰。鱼鹰栖在木架上，精神抖擞，如同临战状态。打鱼人把离子一挥，这些鱼鹿就劈劈啪啪，纷纷跃进水里，眨眼工夫，有的就叼了一条鳜鱼上来。打鱼人解开鱼鹰脖子上的金属的箍（鱼鹰脖子上都有一道箍，否则它就会把逮到的鱼吞下去），把纸鱼扔进船里，奖给它一条小鱼，它就高高兴兴、心甘情愿地转身又跳进水里去了。这真是个热闹的场面。看打鱼的，看鱼鹰的，都很兴奋激动。倒是打鱼人显得十分冷静，不动声色。
⑤我们有时到西堤去玩，我们那里的人都叫它西湖，湖很大，一眼望不到边。黄昏了，湖上的蓝天渐渐变成浅黄、橘黄，又渐渐变成紫色，很深很深的紫色，这种紫色使人深深感动，我永远忘不了这样的紫色的长天。
⑥闻到一阵阵炊烟的香味，停泊在倒码头一带的船上正在烧饭。一个女人高亮而悠长的声音：“二丫头——回来吃晚饭来———”
⑦这一切真是一个圣境。
（汪曾祺）
(1)、联系上下文，选出在文中运用恰当的词语。（注视 俯瞰） （指认 指教） （俯视 注视）
(2)、木文主要描写了哪些内容？请完成梳理。悬河嬉戏→→→→船家炊烟
(3)、第③段中，画横线的句子是描写，写出了的特点。加点内容“用脚一步一步走出来的”表现了撑篙男子的。(4)、文章最后写到“这一切真是一个圣境”，请你联系全文说说你的理解。 -
2、阅读课文《景阳冈》片段，回答问题。
武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个火虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀。掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见微他不者，吼一声，炯似半天里起个寂寞，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。
(1)、这一段文字是写的场面。“大虫”的进攻主要有三招：、、 ， 武松对付这三招的动作都是。(2)、选文中画横线句子使用了的修辞手法是、 ， “震得那山冈也动”体现了大虫的特点，由此可联想到成语。(3)、文中的“闪”能换成“躲”字吗？为什么？(4)、“武松被那一惊，酒都敛冷汗出了。”此时的武松心里怎么想的呢？请你写一写。 -
3、请你选择正确的人物（填写序号）
①诸葛亮 ②史进 ③马谡 ④吴用 ⑥柴进
在团队合作中，像《水浒传》的答多星、小旋风和九纹龙一样，大家各展所长方能成功；而面对失误时、《三国演义》中挥泪斩的故事告诉我们，只有正视错误，才能避免更大损失！
-
4、快见到孙权时，鲁肃一再提醒诸葛亮，见了自家主公后，不要说曹操（ ）A、知人善任 B、爱惜人才 C、兵多将广 D、奸诈多疑
-
5、诗绘景，韵含情，一句句隽永的传世诗篇，点亮着我们的旅程：王维用“ ， 夜静春山空”为我们描绘了一幅深山月夜图：王之涣用“ ， 一片孤城万仞山”为我们刻画了一幅塞外孤城图：李白用“孤帆远影碧空尽，”为我们定格了一幅江天惜别图：陆游用“ ， 五千仞岳上摩天”为我们勾勒了一幅山河壮丽图；范成大用“ ， 也傍桑阴学种瓜”为我们展现了一幅儿童农事图。
-
6、诗言志。歌咏情。一首首流传的经典诗歌，触动着我们的心扉：读王昌龄的“黄沙百战穿金甲。”。我感受到了戍边将士以身许国的壮志豪情；读杜甫的“却看要子愁何在，”，我体会到了诗人劫后余生的畅快：读雷震的“牧童归去横牛背，”，我感受到了牧童的悠闲与快乐；读孟郊的“ ， ”，我体会到了孩子对慈母发自肺腑的爱。
-
7、选择下面任意一种情景，通过动作、语言、神态描写表现人物内心。
得知班长即将转学的消息 焦急地等待
-
8、按要求写句子(1)、诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”（改为转述句）(2)、字体在漫长的发展演变过程中发生了很大的变化，（缩句）(3)、在朝鲜战场上，有不少志愿军战士献出了宝贵的生命。（改为反问句）(4)、能否珍惜水资源，是人类持续发展的关键。（修改病句）(5)、例：今天好热，鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
这道菜辣极了，（补充情景）
-
9、比一比，再组词。
衷
截
袋
截
哀
栽
淹
凝
-
10、悟汉字之“情”：下列说法有误的一项是（ ）A、《祖父的园子》表达了“我”对祖父深沉的爱与依恋，对童年园子中生活的深深怀念。 B、在《三国演义》中，派酒斩华雄、千里走单骑，被后人尊称为“武圣”的英雄是关羽。 C、《军神》中对沃克医生语言、动作的描写反映了他精湛的医术、 D、《青山处处埋忠骨》写了毛主席突闻聚耗和痛下批示两个部分，表现了毛主席的伟大胸襟。
-
11、解汉字之“妙”：萱萱的妈妈想开一家书店，下面对联可供开业时使用的是（ ）A、藏古今学术，聚天地精华。 B、剪彩为歌袖，裁云作舞衣。 C、扬子江中水，蒙山顶上茶。 D、虽然毫末技艺，却是顶上功夫。
-
12、寻汉字之“趣”：下列句子中歇后语的运用有误的一项是（ ）A、他说话从来不绕弯子，而是直奔主题，真称得上是“关公赴会——单刀直入”。 B、小王在实验室里用显微镜看蚂蚁跳舞，被老师批评是“酒瓶里翻筋！——胡（壶）闹”。 C、别看赵大哥五大三粗，在修复古籍时手法轻柔，动作精准，可谓“张飞穿针——粗中有细”。 D、妈妈做菜时，总是“咸菜烧豆腐——有音（盐）在先”。
-
13、品汉字之“味”：下列语段中加点词语运用有误的一项是（ ）A、将军立下军令状 ， 誓用三个月的时间训练出 一支强悍的队伍。 B、气象部门能准确地预报第二天的天气情况，真是神机妙算。 C、爷爷平时总是沉默寡言，但每次遇到事情总能一针见血地指出问题所在， D、黑衣人挥刀劈来，说时迟，那时快 ， 少年侧身一闪，反手扣住对方手腕。
-
14、探汉字之“源”：下列说法不正确的是（ ）A、隶书字形结构稳定、线条圆转，粗细基本一致，象形意味不明显。 B、粮、琅、阆都是形声字。 C、人们把刻在龟甲或兽骨上的文字叫做叫甲骨文。 D、汉字字体的演变频序是：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书
-
15、明汉字之“意”：下列加点字词的解释全都正确的一项是（ ）A、五千仞岳上摩天（形容很高） 赵王封他为上大夫（医生） B、山衔落日浸寒漪（水中的波纹） 武松读了印信榜文（公章） C、却看妻子愁何在（夫人） 墨客（文人） D、青春作伟好还乡（年轻的时候） 武松不愿在驿站逗留（休息、住宿的地方）
-
16、辨汉字之“形”：下列词语中没有错别字的一项是（ ）A、若有所思 肃然起静 青筋爆起 B、抓耳挠腮 能书擅画 良晨美景 C、乐此不彼 供伏无违 无边无垠 D、碧波万顷 恍然大悟 相映成趣
-
17、听汉字之“声”：下列加点字读音完全正确的是（ ）A、澄澈（chén） 玷污（dián） 踉跄（niàng） B、丞相（chéng） 腰胯（kuǎ） 血泊（pō） C、镌刻（Juān） 矜持（jīn） 拟定（nì） D、徘徊（huí） 顷刻（qīng） 供给（gòng）
-
18、书写汉字“美”：请你抄写下面一段话，注意书写正确、美观，行款整齐。
我爱你，中国的汉字（节选）
刘湛秋
为什么说中华民族是诗的民族呢？
这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用它的人带来了诗的灵性。看着这些有色彩、有声音、有气味的词，怎能不诱发你调动这些语言的情绪呀！
-
19、根据拼音，将下面的广播词补充完整。
走进语文生活，开启一段文化之旅。
当我们与作者一起bēn fù山海时，我们将远离城市的喧嚣，看hú dié飞舞，mò zha蹦跳，挺起xiōng tòng为壮美的山川nà hǎn ， 当我们与书中的人物对话时，我们将学会生活，增长智慧，保持qīng xìng ， duàn liàn自己，zùn zhòng他人，不断成长！
-
20、你在生活中肯定遇到过感动的事情吧！或是一个小小的动作，或是一个关切的眼神，或是一句暖心的话语……请拿起手中的笔，写一写你最感动的一件事情。