相关试卷
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1、下列词语加点字读音全部正确的一组是（ ）。A、闲散（sàn） 旗杆（gān） B、投掷（zhì） 情不自禁（jìn） C、档案（dǎng） 作坊（zuō） D、龙爪（zhuǎ） 一乘轿子（shèng）
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2、课本中也有很多与历史文化有关的内容，需要我们一一回顾。(1)、《守株待兔》故事中，宋人“释其耒而守株”是因为“”，结果是“”。(2)、“千门万户曈曈日，。”写的是春节；“清明时节雨纷纷，。”写的是清明节；“ ， 遍插茱萸少一人。”写的是重阳节。蔡伦改进的 ， 李春设计并参加建造的 ， 至今依然使用的“中医四诊”即等都体现了古人的聪明才干。
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3、三年级将开展“发现身边小美好”活动周，请你参与宣传稿的编写。
南京，一座历史与现代róng____合的城市：明城墙bǎo cún____完好，依山脉、水系的走向筑城，全国鲜（xiān xiǎn）有，厚重的城墙饱含历史的痕（hén héng）迹。夫子庙历史悠久，整体造型匀称（chèn chèng），庄重典雅。庙内供奉孔子、李白、郑板桥等历史名人，具有较高的价（jà jià）值。春天万物sū xǐng____，一切美好都jù jí____到玄武湖公园了。春风轻轻吹佛 ， 花朵zhēng qí dòu yàn ， mì fēng____wǔ dǎo____在 fēn fāng____的花丛中。湖边柳树摆动着xiān xì____的枝条。ǒu ěr____还能看到yuān yāng____在水面嬉戏……kuà（跨）越式发展的南京，高楼林立，____书写着她的繁华。身为南京人，我们感到无比jiāo ào____。让我们置身南京，纵情 xīn shǎng____水乡的魅力吧！
(1)、给宣传稿中的加点字选择正确的读音。(2)、根据拼音在横线上写词语，将宣传稿补充完整。(3)、在宣传稿中的横线上填入一个词语，下列词语中最恰当的是（ ）。A、继续 B、陆续 C、连续 D、持续(4)、宣传稿的画横线句子中有两处错误，请你先把句子抄在下面横线上，用修改符号帮他在原句上修改。(5)、爬南京明城墙时，看欢欢到了墙上碑帖中的“赉”字。请你根据形声字的构字规律，猜一猜这个字的读音与什么字相近，意思与什么相关。（ ）A、徕 财富 B、徕 人才 C、贤 财富 D、贤 人才(6)、宣传稿中加点的词语“纵情”的意思是 ， 你是用的方法理解这个词语的。(7)、稿子修改好了，欢欢有感情地朗读起来，请你把句子补充完整。奇奇说：“这就是我们的南京，一个历史悠久、文化底蕴深厚的城市。”
(8)、宣传稿画线的句子，既有报春的生灵“ ， 沙暖睡鸳鸯”；又有明媚的春光“ ， 春江水暖鸭先知”；更有呢喃的鸟鸣“绿阴不减来时路，”；以及白居易笔下“日出江花红胜火，”中绚丽多姿的春天。 -
4、看图写话。
小朋友，你还记得那半个可爱的鸡蛋壳吗？新的一天开始了，小虫子、蚂蚁和蝴蝶又用它做了哪些事？根据图片，请你把它们一天中有趣的经历写下来吧！
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5、阅读短文，完成练习。
躲在树上的雨
春天过去了，小鼹鼠天天盼望着第一场夏雨的到来。
一个闷热的午后，小鼹鼠在洞里睡得好熟好熟。一声低沉的雷声，没有惊醒他；一阵沙沙的大风，也没有惊醒他。
紧接着，小鼹鼠盼望了好久的夏雨，哗啦哗啦地来了。等到小鼹鼠睡醒了，听到雨声，便一阵风似的冲了出来。可是晚了，雨停了，太阳公公从一朵云后面探出脸来，朝小鼹鼠笑着。小鼹鼠好伤心。
这时，一只小黑熊走了过来，他领着小鼹鼠来到一棵梧桐树下，说：“准备着吧，鼹鼠先生，今年的第一场夏雨来了！”说完，就使劲地摇着梧桐树，停在树叶上的水珠儿淅沥沙啦地落下来，就跟最密的雨点儿一样。
小鼹鼠抬着头，张开双臂喊了起来：“哦，第一场夏雨来了，多凉快，多舒服，多叫人高兴！”雨点儿把小鼹鼠淋个透湿。小鼹鼠对小黑熊说：“谢谢你送给了我一场雨，一场躲在树上的夏雨……”
(1)、在文中找出说明小鼹鼠睡得“好熟好熟”的句子。(2)、文中其实一共下了场雨，是在下的。(3)、小黑熊是怎样给小鼹鼠下雨的？在文中找出来。(4)、小鼹鼠面对第一场夏雨的到来，开始的心情是；后来因为睡着了，没有看到这场雨，他的心情是；最后，小黑熊送给他一场夏雨，他的心情是。(5)、这场“躲在树上的夏雨”多 ， 多 ， 多叫人高兴！(6)、列对题目“躲在树上的雨”理解正确的一项是（ ）。A、小鼹鼠躲在树上看下雨。 B、小黑熊躲在树上给小鼹鼠下雨。 C、小黑熊把躲在树上的水珠儿摇落下来，给小鼹鼠下雨。 -
6、读菜单，完成练习。
小玉一家点了烤鸭、水煮鱼、清炒大白菜、香煎豆腐四个菜。请你认真看菜单，想一想，填一填。
(1)、我发现皮皮一家点的四道菜的菜名分别点明了做菜的方法：烤、、；我还发现这四个表示做菜方法的字都与“”有关。(2)、小玉想要一瓶酸奶，他应该怎么跟服务员说呢？请你想一想，写下来。 -
7、看日历，了解中华文化。
(1)、日历中的这一天是节。这个节日的习俗有、。(2)、2025年日历上的生肖图案应是 ， 2027年日历上的生肖图案会是。 -
8、根据积累完成练习。(1)、同学们打算用剪纸装饰墙面，请按顺序补全缺少的生肖剪纸。（填序号）
①亥猪 ②子鼠 ③申猴 ④未羊
(2)、背一背，填一填。美无处不在。春天的柳树是美的，“ ， 万条垂下绿丝绦”；生命力顽强的小草是美的，“野火烧不尽，”；快乐地放风筝的童年生活是美的，“ ， 忙趁东风放纸鸢”；帮助放风筝的童年生活是美的，“予人玫瑰，”；诚信也是美的，因为“失信”“小信成则”。
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9、学校组织同学们进行“庆端午”游玩活动，请你参加！(1)、下面是小语的出游日记，请你帮她把四字词语补充完整。
今天天气非常好，无云，我和同学们来到河边看赛龙舟。颜色的龙舟中，一条大红色龙舟格外亮眼。比赛结束了，我才恋恋地离开。
(2)、粽子是端午节的传统美食。根据对话，选择词义。特别：①格外；②与众不同，不普通。
(3)、看龙舟时，小雨不小心撞到了别人，她该怎么说？ -
10、班级正在举行“字词大比拼”活动，请你来参加！(1)、选字填空，组成词语。
【菜 采】白 摘 【贴 财】钱 画
【昨 作】天 业 【晴 精】灵 天
(2)、连一连，读一读。未 龙 温暖的 细雨 软绵绵的 辣椒
戌 羊 葱郁的 春风 辣乎乎的 五花肉
辰 狗 蒙蒙的 森林 油腻腻的 棉花糖
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11、给加点字选择正确的读音，再完成表格。
山冈（gāng gǎng）上的梨树开满了簇（zú cù）簇白花。蝴蝶飞舞其间，让人惊（jīng jīn）喜，让人留恋（niàn liàn）。
惊
偏旁：
同偏旁的字：
含这两个偏旁的字大多和“”有关。
恋
偏旁：
同偏旁的字：
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12、根据语境，看拼音写字词。
zhōnɡ huá mín zú 崇尚shě己为人。例如，在遇到险情时，消防员们会yǒnɡ ɡǎn地chōnɡ在最前面。他们经常mánɡ得顾不上吃饭、xiū xī哪里有xū yào就出现在哪里。他们这种全心全意为人民fú wù的精神非常令人感动。
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13、话题作文。
提示与要求：名著，蕴含着智慧与力量，伴随着我们成长。这学期以来，我们重点 阅读了外国名著。请你围绕“我和外国名著”这一话题，分享你的阅读感悟与收获，抒发真情实感。题目自拟，内容具体，紧扣话题，语句通顺，书写工整。
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14、阅读下面短文，回答问题
(二)刷墙
①汤姆提着一桶白粉浆，拿着一柄长刷走到街道上。②他长长地叹了一口气，把长 刷伸进桶里沾满白浆，刷了几刷子后，退后几步审视了一下墙壁，他刷过的地方和那一大片还未涉及的墙面相比，简直不值一提。他沮丧地坐到了树荫下，再也提不起精神来。
想着再过一会儿工夫，那些自由自在的男孩们就该出来玩了，倘若让他们看见他在 这里老实巴交地刷墙，不笑死才怪!正当他陷入绝望的境地时， 一个念头如闪电般击中 他的脑海，那简直就是个伟大的创意，主意已定，汤姆心里顿时觉得畅快多了。
他沉住气，又一次拿起刷子刷起墙来。不一会儿，本 · 罗杰斯出现了，他啃着大苹果， 走了过来。汤姆没有出声，他像一位艺术家一样，在墙上仔细地刷几刷子，又后退几步， 满意地欣赏一番，偶尔还补上两刷。本终于忍不住打断了他。
“喂!看来你不得不干活了。对吧?”
“这叫干活?”汤姆摆出一副不屑的神态，“这也许是干活，也许不是。反正我挺乐意的。”
“这么说，你喜欢干活了?” “喜欢干?你以为每个男孩都可以随时得到刷墙的机会吗?”
本被震住了，他停止了吃苹果，专心注视着。汤姆认真地刷着，好像在精心制作一件 艺术品。这太吸引人了!本受到了诱惑，他强烈要求汤姆让他也刷一阵。
汤姆刚准备把刷子递给他，又立刻收了回去：“哎呀!这可不行，波莉姨妈对这面墙 要求太高，吉姆和锡德都想接这份工作，可是她只信任我。”
“求求你，让我试试吧，我保证仔细刷。”
“倘若是后院的墙壁，我想姨妈也不会在意，问题现在刷的是临街的墙面。我怕万一
失手，她会怪罪我的。”
汤姆越说越玄乎。本心里痒得不行：“我一定会很小心的。要不，我把这个苹果都给
你，你就让我刷刷吧。”
汤姆心里美滋滋的，却装出百般不情愿的样子，把刷子递给了本。
当本在阳光下干活累得大汗淋漓的时候，汤姆则躲在树荫下一边乘着凉吃着苹果， 一边盘算着算计别的男孩。街上不断有男孩经过，他们最初都想来开开玩笑，但最后都 心甘情愿地留下来刷墙。本过后是比利，然后又换了约翰尼，一个接着一个，他们都是用 自己心爱的玩具来换取这难得的干活机会。看着手里猛然增长的财富，汤姆得意非凡。
(节选自《汤姆 ·索亚历险记》)
(1)、汤姆开始刷墙时陷入绝望，他在担心什么?( )A、刷墙的任务太繁重，自己无法完成。 B、被其他男孩看见刷墙，会遭到嘲笑。 C、波莉姨妈会因他刷墙不认真而怪罪。 D、没有足够多的白粉浆完成刷墙工作。(2)、汤姆为什么一再拒绝本刷墙的请求?( )A、汤姆想引起本的兴趣。 B、汤姆喜欢刷墙这个活。 C、汤姆害怕被姨妈怪罪。 D、汤姆担心本刷得不好。(3)、对“汤姆心里美滋滋的，却装出百般不情愿的样子”中“百般不情愿”的理解，哪一项是正确的?( )A、心里非常不愿意，表现得十分勉强。 B、面对强烈的要求，实在没办法拒绝。 C、假装不情愿，以此来换取更多好处。 D、心里非常纠结，不知道该不该答应。(4)、小说详细写汤姆诱骗本刷墙，简略写汤姆算计其他男孩，这样安排有什么好处? ( )①主次分明，加深读者印象。 ②有详有略，不会显得啰唆。
③面面俱到，全面刻画人物。 ④详略得当，能够突出重点。
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④(5)、在第1自然段①②句之间插入一个句子，下面哪一个最为合适?( )A、他目测了一下高大的院墙，心中的喜悦顿时化为灰烬，那长长的院墙简直是“无边 无际”嘛!他感觉末日降临，心灰意冷。 B、他环顾院墙，所有的快乐，立刻烟消云散，心中充满了惆怅。院墙可是三十码长，九英 尺高啊。生活对他来说太乏味空洞了，活着仅是一种负担。 C、他摸了摸粗糙的墙面，眉头紧锁，心里盘算着如何向波莉姨妈撒谎请假。这堵墙年代 久远，墙皮都有些剥落，刷起来肯定要费不少功夫。 D、他望着院墙，突然想起昨天和伙伴们去河边钓鱼的趣事，要是能和他们一起摸鱼捉 虾，该有多快活。可惜今天只能在这里刷墙，真是倒霉透顶。(6)、梳理故事情节和汤姆心情的变化，把下面内容补充完整。①故事的情节：开始刷墙→ → →算计其他男孩
②汤姆的心情：感到沮丧 → 觉得畅快多了 → →
(7)、班级共读《汤姆 · 索亚历险记》之后，展开了一次“小辩论”，请你结合选文内容，帮悦悦 和嘟嘟把理由补充完整。悦悦：我不喜欢汤姆这个人，因为
嘟嘟：我倒觉得汤姆很讨人喜欢，因为
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15、阅读下面文本，完成以下问题。
（一）童年的春节（节选）
冰心
我十一岁那年，回到故乡福建福州，那里过年又热闹多了。我们大家庭里是四房同居分吃，祖父是和我们这一房在一起吃饭的。从腊月二十三日起，大家就忙着扫房、擦洗门窗和铜锡器具，准备糟和腌的鸡、鸭、鱼、肉。祖父只忙着写春联，贴在擦得锃亮的大门或旁门上。他自己在元旦这天早上，还用红纸写一条“元旦开业，新春大吉”，以下还有什么吉利话，我就不认得也不记得了。
新年里，我们各人从自己的“姥姥家”得到许多好东西。
首先是灶糖、灶饼，那是一盒一盒的糖和点心。据说是祭灶王爷用的，糖和点心都很甜也很黏，为的是把灶王的嘴糊上，使得他上天不能汇报这家人的坏话！最好的东西，还是灯笼，福州方言，“灯”和“丁”同音，因此送灯的数目，总比孩子的数目多一些，是添丁的意思。那时我的弟弟们还小，不会和我抢，多的那一盏总是给我。这些灯有纸的，有纱的，还有玻璃的。于是，我屋墙上挂的是“走马灯”，上面的人物是“三英战吕布”，手里提的是两眼会活动的金鱼灯，另一手就拉着一盏脚下有轮子的“白兔灯”。同时我家所在的南后街，本是个灯市，这一条街上大多是灯铺。我家门口的“万兴桶石店”，平时除了卖各种红漆金边的伴嫁用的大小桶子，还兼卖各种的灯。那就不是孩子们举着玩的灯笼了，而是上面画着精细的花鸟人物的大玻璃灯、纱灯、料丝灯、牛角灯等，元宵之夜，都点了起来，真是“花市灯如昼”，游人如织，欢笑满街！
元宵过后，一年一度的光彩辉煌的日子，就完结了。当大人们让我们把许多玩够了的灯笼，放在一起烧了之后，说：“从明天起，好好收收心上学去吧。”我们默默地听着，看着天井里那些灯笼的星星余烬，恋恋不舍地带着一种说不出的惆怅寂寞之感，上床睡觉的时候，这一夜的滋味真不好过！
(1)、短文是按顺序来写的，我是从文中的、、这些词语感受到的。(2)、福建福州春节的特点可以用文中的“”一词来概括。(3)、福州人过春节的传统习俗有哪些？仔细阅读短文，简练地概括出来。(4)、“我们默默地听着，看着天井里那些灯笼的星星余烬，恋恋不舍地带着一种说不出的惆怅寂寞之感，上床睡觉的时候，这一夜的滋味真不好过！”这句话表达了作者的心情。(5)、下列对短文写法的理解，不正确的一项是 ( )A、作者采用有详有略的写法，使短文重点突出，主次分明，给读者留下深刻的印象。 B、短文对腊月二十三日到元旦这段时间的传统习俗、元宵过后烧灯笼等内容介绍得很简略。 C、作者重点介绍从“姥姥家”得到的好东西时，平均用力铺写，介绍了得来的灶糖、灶饼和最好的东西——灯笼。 -
16、老师设置“成长之星”“冒险之星”“智慧之星”“友谊之星”四个奖项，请你选择一项，颁 发给一部外国名著中的主人公。你选哪一项，颁发给谁，为什么?
我选择“ 之星”，颁发给 ，因为他(她)
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17、悦悦同学阅读《骑鹅旅行记》后撰写读后感，选用下面哪个题目最合适?( )A、《以爱为炬，照亮成长之路》 B、《一场奇幻旅行， 一段成长蜕变》 C、《以坚韧为翼，破绝境重生》 D、《藏在冒险里的成长，写在时光里的勇敢》
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18、下列关于名著阅读方法的讨论中不正确的是哪一项?( )A、开开：读名著时，先大致了解名著的写作背景，能帮助我们理解作品的内容和价值。 B、心心：书的序言可以帮我们了解书的大概内容，因此我们读名著只读序言就够了。 C、悦悦：读人物关系比较复杂的名著，可以画一张人物图谱，以便阅读时随时查阅。 D、嘟嘟：读完名著后，可以通过写出全书的结构、写读后感、演课本剧等方式进一步理解作品。
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19、读例句，想想加点的部分有什么特点，再从下面的词语中选择2个仿写句子。
例 句：时间快：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
冷 饱 生 气 高 兴
(1)、 ：(2)、： -
20、根据语境填写俗语。(1)、小明上课经常不认真听讲，课后不写作业，老是想着玩，你会用《长歌行》的哪句话来劝他？“。”(2)、你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改成陈述句）(3)、有些人表面上热情周到，可相处久了就暴露出自私自利的本性；而有些人事先不 张扬，却能在关键时刻挺身而出，这正应了俗语“。”(4)、写一句和书有关的名言：