小学语文统编版（五四学制）（新教材）-试题列表-第212页

我在暑假去参观了中国现存最古老的石拱桥——赵州桥，它的拱形桥洞 shè jì（）是中国古代建桥史上的 chuàng jǔ（）。欣赏着桥面两侧 wēi wǔ（）的龙形图案，我不由自主地（赞叹赞赏）：jiān gù（）又 měi guān（）的赵州桥真是古代人民智慧的结晶，是我国（宝贵贵重）的历史文化遗产。

(1)、请你根据拼音帮苏苏在括号里写上正确的词语。

(2)、在括号里选出恰当的词语。

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10、同学们，游园会即将来到最后一站——故事工坊，这可是个神奇的地方，只要你大胆想象，什么都有可能发生：老虎怕老鼠，鱼儿天上飞，兔子和大灰狼是好朋友……请你选一个或几个动物，改变一下它的主要特征，编一个童话故事。

要求：字迹工整，语句通顺，故事完整，题目自拟，不少于300字。

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11、寓言故事真有意思，小语想把故事讲给更多人听，下面是讲故事的注意事项，其中不正确的是哪一项?( )

A、讲故事的时候要把故事内容一字不差地背出来。 B、讲故事的时候要自然、大方，要注意语气和表情。 C、可以按照事情的发展顺序来讲故事。 D、要讲好故事，熟悉故事的内容是前提。

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12、不同国家的寓言有不同的特点，对比目录，你有什么发现呢？

郑人买履………………1
截竿入城………………3
画蛇添足………………5
愚公移山………………6

狮子和报恩的老鼠………………1
农夫和鹰......………………………2
北风和太阳.....……………………4
牧羊人和山羊....…………………5

(1)、《中国古代寓言故事》中的故事大多是用作为题目，而《伊索寓言》中的故事大多是用。

A.故事主角 B.主要事情 C.动物名字 D.人物名字

(2)、根据题目，我猜测《截竿入城》的主要内容是。我会读一读这个故事，验证我的猜测。

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13、活动三：书中的大道理

读寓言故事，能让我们明白许多道理，下面的情形分别适合用什么寓言故事呢？

A.《会摇尾巴的狼》
B.《池子与河流》

C.《守株待兔》
D.《鹿角和鹿腿》

(1)、当你发现有的同学因一次考试题目恰巧复习过而取得好成绩，便沾沾自喜，却忽略持续努力的重要性时，你会用这则寓言提醒他。

(2)、当你看到朋友只凭外表就判断事物的好坏，你会用这则寓言劝告他。

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14、活动二：书中的童真童趣

系在风筝线上的童年

①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不知不觉已泛出几分淡淡的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”的诗句来，如今正是放风筝的好时光。那长长的、轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。

②在乡下，三月的轻风还残留着冬的料峭。我们这些奔跑在葱绿麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫作冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。

③人们都说，男孩子手笨，女孩子手巧，可是我们男孩子也能从手中飞出巧夺天工的风筝。我们偷偷找来篾片，要那种绿皮的，有韧性的。把篾片放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的形状，拼在一起，细心用细绳系好，就变成了形态各异的风筝骨架。几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。然后用大团大团的线当放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。

④好了，开始尽情地放风筝吧。啊！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小、造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠地飞向空中，去亲吻白云，好似争艳的奇葩、挂彩的气球。我们的心醉了。

⑤时光如流水。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。

(1)、读第③④段，用横线分别画出段落的关键句。

(2)、我知道“巧”可以组词“”，“夺”是胜过的意思，我猜测“巧夺天工”的意思是。

(3)、读第③段，完成风筝制作步骤图。

(4)、第④段中画横线的句子表现了作者的心情，让我们仿佛看到了的画面。

(5)、联系上下文，说说第⑤段中“虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年”这句话的意思。

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15、带着节日里的欢声笑语，我们参与了有趣的读书活动——“缤纷夏日”读书会！

活动一：书中的奇妙世界

海底世界(节选)

海底是否没有一点儿声音呢?不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。

海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。

(1)、小语读了上面的文字后，绘制出两个思维导图，其中正确的是( )。

A、

B、

(2)、为了写清楚海底动物的活动方法，作者选取了几种代表性动物。请你根据选文内容将活动方法填入对应的括号内。(填序号)

①靠肌肉伸缩爬行
②快速前行

③利用水的反推力后退
④借助轮船出行

( ) ( ) ( ) ( )

(3)、下列对选文内容的理解不正确的是哪一项?( )

A、海底的动物在吃东西、行进和遇到危险时发出的声音都不一样。 B、海参的爬行速度很慢，身体像梭子的鱼游动速度比它快得多。 C、“海底是否没有一点儿声音呢?不是的。”这里运用设问的修辞手法是为了激发兴趣，更是为了衬托海底的动物多。 D、“海底的动物常常在窃窃私语”运用了拟人的修辞手法写出了海底的动物声音丰富多样。

(4)、作者生动的描写让海底世界充满趣味。读文中画横线的句子，关注加点的部分，说说作者这样写有什么好处。

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16、请根据提示写出对应的传统节日及有关诗句。

(1)、登高、赏菊→ ，。

(2)、踏青、扫墓→ ，。

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17、下图的标牌与下面哪个选项有关?( )
传统中医馆

A、笔墨纸砚 B、琴棋书画 C、望闻问切 D、梅兰竹菊

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18、美术馆正在为端午节准备宣传画，下列不能成为画中元素的是哪一项？（）

A、