相关试卷
-
1、按要求写句子。(1)、树上结了许许多多数不清的果子。（用修改符号在原句上修改）(2)、“救命呀！救命呀。”红头拼命地叫着。（改为提示语在前面）
-
2、选词填空，填序号即可。
①平静 ②安静 ③清静 ④冷静
(1)、教室里极了，一点儿声音都没有。(2)、我要强大到没有任何事情能打扰我内心的。(3)、遇到危险时，我们要 ， 千万不要慌张。(4)、爷爷退休后，回到乡下过着的生活。 -
3、请为加点字选择正确的读音。(1)、放假了，他压（yā yà）根儿就没有打算处（chǔ chù）理这件事情。(2)、小明看到喷（pēn pèn）香的烤鸭，馋得几（jī jī）乎口水直流。(3)、她利用假（jiǎ jià）期给妈妈做了一朵假（jiǎ jià）花送给妈妈做生日礼物。
-
4、用下面的字填写到相应的横线上。
经 径 慌 荒 紫
他跑到山野岭的地方，周围空无一人，他感到心害怕。于是，他抓自己的色的背包，向旁边的小跑去，路过一棵棵树，过一片片草地，终于回到家了。
-
5、关于“奶”字说法正确的是（ ）。A、“奶”字一共6画。 B、“奶”字第一笔是“一” C、“奶”字第四笔是“丿” D、“奶”字第四笔是“ㄋ”
-
6、读句子，看拼音，写汉字。
秋天来了，走进果园，果树上挂满了chéng子，一块块稻田guī zé地pái liè着，一派丰收的景象。这是秋姑娘用五彩缤纷的yán liàogōu画成的。
-
7、抄写下面的字。
规
裙
够
互
赠
墙
嘴
救
铺
紧
-
8、阅读理解。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子。扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮采了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
(1)、这段话是围绕哪句话来写的？用波浪线画出来。(2)、同学们正在尝试用多种方法理解“五彩缤纷”的意思，你也加入吧！我用近义词替换法来理解：“五彩缤纷”的近义词有、。
我用联系上下文的方法来理解：在文段中找到了、、等表示颜色的词语，知道了“五彩缤纷”表示。
(3)、选段画横线的三句话都是比喻句，分别把比作；比作；比作。 -
9、根据《总也倒不了的老屋》完成思维导图。
-
10、根据语境补充名言警句。(1)、“灯不拨不亮，。”有时通过辩论，道理会越来越明晰。(2)、“一时强弱在于力，。”可见，以理服人是多么的重要啊！(3)、“ ， 无理寸步难行。”这句话告诉人们：凡事要讲道理，没有道理到哪儿都行不通。
-
11、诗词乐园。
所见
牧童骑____，____振林樾。
意欲____，忽然闭口立。
(1)、补充诗句。(2)、本诗的作者是代诗人。(3)、给诗句中的加点字选择正确的解释。（填序号）欲①想要。②将要。③欲望。
立①立刻。②站立。③自立。
(4)、这首诗中诗人为我们刻画了一个（淘气顽皮 活泼可爱）的孩童形象。牧童忽然“”，是因为他要“”。（用原文回答） -
12、按要求完写句子练习。(1)、给下面的句子加上标点。
①藏好了吗青头大声问
②青头对红头说咱们玩捉迷藏吧
(2)、可是你说这些对我有什么用呢？（改为陈述句）(3)、铜钟挂在枝干上。（用有新鲜感的词语把句子写具体）的铜钟，挂在枝干上。
(4)、花园里开满了五颜六色的红花。（用修改符号在原句上修改病句） -
13、将下列词语补充完整，并完成练习。
摇头
披头
牙爪
提吊
耳赤
手脚
疾快
舌燥
赤空
我还知道含有人体部位名称的四字词语有：、、。
-
14、比一比，再组词。
暴
壁
焰
蜡
瀑
璧
馅
腊
-
15、读拼音，写词语。
tíng chē
kǒng què
huāng shān
kǒu dí
hù xiāng
zì rán
cāi xiǎng
yáng qǐ
-
16、多音字组词。
吗
ma
弹
dàn
担
dān
má
tán
dàn
-
17、划去下列词语中加点字的错误读音。
残疾（chán cán）
犹豫（yóu yiú）
橙色（chéng chén）
姓刘（niú liú）
水洼（wā wá）
印章（yìn yìng）
-
18、课外阅读。
秋天的风
秋天的风是秋姑娘的使者。它带着清凉和美丽，迈着轻盈的脚步，悄悄地把秋天带来了！
秋天的风，有一支五彩的画笔。它给稻田染上了金黄色，稻田翻起了金色的波浪。它给枫林染上了红色，你瞧，枫林里火红一片！它给菊花染的颜色就更多了，紫色、淡黄、粉红、雪白……它们尽情地展示着自己的美丽。
秋天的风，有一根神奇的魔法棒。它来到果园，轻轻一点，果树上就变满了又香又甜的果子一一红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、紫红的葡萄、橘红的柿子……好像是让人们快点摘它们呢！
秋天的风啊！你带给大地的是五彩缤纷、瓜果飘香，你带给孩子们的是欢歌笑语。我爱你，秋天的风！
(1)、从文中选择合适的词语填空。的脚步
的果子
地展示
(2)、用横线画出第二自然段的中心句。这一个自然段分别写了秋风给、、所画的颜色。(3)、秋天的风还会有什么神奇之处？请你仿照短文内容写一写。 -
19、课内阅读。
她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么火焰啊，简直像一支蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着铜脚和钢；手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！唉，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了自火柴梗。
(1)、“焰”字用部首查字法应先查部首 ， 再查画。用音序查字法应先查音序 ， 再查音节 ， 可组词。(2)、短文选自《卖火柴的小女孩》，作者是 ， 他的作品还有《》《》(3)、如果这位可怜的小女孩就在你面前，你会怎么做？ -
20、根据课文内容填空。(1)、“ ， 。”这句谚语告诉我们，做任何事情有道理才行得通，不讲道理是行不通的。(2)、《赠刘景文》一诗是代诗人写的。诗人通过诗句“ ， ”来劝勉朋友要珍惜这大好时光，乐观向上。(3)、“ ， ”告诉我们两个人只要一条心，就能发挥很大的力量。(4)、秋天到了，爸爸带我去游香山。看到满山如火的枫叶，许多游客停下来拍照留念。爸爸不禁吟诵道：“ ， ”。
