相关试卷
-
1、给语段中的加点词语选择正确的解释。（填序号）
特别：①格外 ②与众不同；不普通
经过：①过程，经历 ②通过（处所、时间、动作等）
今天，我和爸爸经过公园，看到了《立木为信》的故事。我觉得这个故事很特别 ， 便让爸爸讲给我听。爸爸笑着把故事的经过讲了一遍。我特别喜欢这个故事。
-
2、根据拼音写词语。
zhōu mò ， 我坐在院子里喝着妈妈为我榨的tián cài汁。阳光洒在身上，特别wēn nuǎn ， 院子里的桃花飘着淡淡的fēn fāng香气，今天真是美好的一天！
-
3、读句子，给加点字选择正确的读音。(1)、月季花的花瓣（bàn pàn）上有许多晶莹（yǐng yíng）的露珠。(2)、她的（dí de）话的（dí de）确给了我很多鼓励。(3)、商店今天在售（shòu shǒu）卖一种新的糕（gāo hāo）点。(4)、我发（fā fà）现小区门口新开了一家理发（fā fà）店。
-
4、请认真听录音，并根据听到的内容，写出对应的词语。
-
5、春天，万物复苏，小朋友们到公园中去拥抱春天。请你根据图片写一写：小朋友们都在做什么？他们的心情怎么样？（不会写的字可以用拼音代替）
词语宝库：生机勃（bó）勃 花红柳绿 欢声笑语 悦耳动听
-
6、课外阅读。
三月的春风
三月的春风，是一个活泼、调皮又聪明的孩子，不知他从什么地方拿到了一盒水彩，就蹦蹦跳跳、嘻嘻哈哈地到处跑，到处画画。
我也是一个喜欢画画的孩子，我使劲追他，要看他是怎样画画的——
我追到草地上，只看见他勾下的许多连笔画的小草、小花在那里做游戏，他已经走了。
我追到天空中，只看见他甩出来的大团大团的红云朵、黄云朵、紫云朵在那里轻轻地飘动，他已经走了。
我追到柳林里，只看见他描的一缕一缕的绿线在那里柔柔地舞动，还是没有看见他。
他跑得太快了吧，水彩都从调色盘里溅了出来，那溅出来的星星点点就成了大大小小的花蝴蝶。
三月的春风真是一个比神笔马良还会画画的孩子。
(1)、读了短文，我知道这个到处画画的孩子是。(2)、“我”追这个会画画的孩子来到了哪些地方？按顺序填一填。（填序号）①柳林里 ②天空中 ③草地上
——————(3)、画线句中的“绿线”指的是 ， 我想到了诗句（填字母）。
A．草长莺飞二月天
B．万条垂下绿丝绦(4)、最后一句话要读出（疑惑 惊讶 赞美）的语气。(5)、“我”还会追到哪里？看见他画了什么？写一写。我追到 ， 只看见。
-
7、照样子，把句子改得温和一些。
例：喂，让开点！→阿姨您好，麻烦让一下可以吗？（对挡路的阿姨）
(1)、安静！别吵了！→（对大声喧哗的人）(2)、把你的铅笔借给我！→（对同桌） -
8、根据所学内容，完成练习。(1)、学习了《邓小平爷爷植树》一文，我知道邓小平爷爷是这样植树的：。（填序号）
①挑选树苗 ②移苗入坑 ③挥锹填土 ④挖好树坑
(2)、《赋得古原草送别》（节选）一诗中，“野火烧不尽，”两句写出了小草顽强的生命力。(3)、春天在哪里？春天在高鼎的“归来早，忙趁东风放纸鸢”的欢乐中，在贺知章的“不知细叶谁裁出，”的美景中。 -
9、照样子，补充句子。(1)、例：小柏树像战士一样笔直地站在那里。
春天像。
(2)、例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。房子旁边。
(3)、例：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？， 那是春天的吧？
-
10、下列说法有误的一项是（ ）。A、贺知章和高鼎都是唐代诗人。 B、《开满鲜花的小路》一课中，长颈鹿大叔寄来的礼物是花籽。 C、1987年4月5日，邓小平爷爷在北京天坛公园种下了一棵小柏树。
-
11、根据提问，判断画线句子中应该重读哪个词语？（ ）
春天在小朋友怎样的眼睛里？春天在小朋友明亮的眼睛里。
A、春天 B、小朋友 C、明亮 -
12、下列与“遮遮掩掩”一词形式不相同的一项是（ ）。A、躲躲藏藏 B、兴致勃勃 C、叮叮咚咚
-
13、观察公园导览图，按要求完成下列练习。
(1)、小语看完公园导览图中的地点名称后，发现是左上包围的字，是左下包围的字。(2)、小语和同学们游览至中午，想找个地方吃饭，他们应该去图中的（填序号），吃完饭后他们想去划船，他们应该去图中的（填序号）。 -
14、词语乐园。(1)、在横线上补充合适的词语。
的天空 的阳光 的微风
的田野 的柏树 的草坪
(2)、读一读，连一连。一个 风景 寻找 铁锹 一条 树苗 手握 春天 一处 小路 骑着 棉袄 一棵 包裹 脱掉 摩托车 -
15、根据拼音写字词。
春天真美啊！bì lǜ的小草，tǔ出嫩芽的liǔ树，yuán野上盛开的táo花、杏花，把大地打扮得gé外美丽，孩子们在这里dàng秋千，放风筝，高兴极了！
-
16、给加点字选择正确的读音。
棉袄（ǎo ào） 茁壮（zhuō zhuó）
杜鹃（juān juàn） 懊丧（ǎo ào）邮寄（jǐ jì） 绚丽（xuàn xuán）
年龄（lìng líng） 移入（yí yǐ） -
17、请认真听录音，并根据听到的内容，写出对应的词语。
-
18、（1）“感谢有你（您）在我身边”，看到这个题目的时候你会想起谁？他（她）为什么让你觉得需要表达“感谢”？他（她）和你的哪件事或哪几件事让你感触颇深？拿起笔，表达你真挚的感情吧！注意把事情写具体，并融入自己的感情。
（2）假如你有一个时光穿梭机，你会选择回到过去还是走向未来？之后又会发生什么事情？你在其中会有什么收获？请展开想象，写一个神奇的科幻故事，相信你丰富的想象力一定会吸引很多读者。
要求：①以上两个题目任选其一完成，注意语言流畅。②书写工整，400字以上。
（温馨提示：自选一题完成，作文中不得出现真实姓名、校名。）
-
19、阅读。
小站歌声
修祥明
①子夜时分，山村的小站昏暗、静谧。
②苗老师提着行李来到站台，像触电般浑身颤抖起来。
③她本想在夜深人静时悄悄离开山村，没想到全班四十多个孩子全站在这里为她送行。
④站牌下，放着一篓子山核桃，篓把上贴着个红双喜字。这是山里人祝贺新婚的礼节。
⑤三天前，她去了趟县城，回到山村，她对孩子们说，要和远在千里的男朋友举办婚礼，婚后，她就在那里定居了。
⑥孩子们舍不得她，却没张口将她挽留，只将一串串难舍难离的泪水洒下。
⑦远处传来列车的长鸣。
⑧四十多个孩子含着泪水，像一棵棵被暴雨浇伤的禾苗一样，凄悲地立着。
⑨班长说：“咱们为苗老师唱一首歌吧。”
⑩歌声在夜空中响起……
⑪这歌声，低沉悲哀。这是孩子们真诚的祝愿。
⑫列车徐徐地向前开动着，孩子们像一阵旋风一样随车跑着，唱着……
⑬车上，苗老师失声痛哭起来。
⑭孩子们怎会知道，她不是去结婚。三天前，去县城体检，她患了白血病，在人生的旅途上，她只有半年的时间了。
（有删改）
(1)、“子夜时分，山村的小站昏暗、静谧”是描写，作用是。(2)、“车上，苗老师失声痛哭起来”，此刻，苗老师心里在想什么？(3)、小说结尾时才说明苗老师离开孩子们的真正原因。这样写有什么好处？(4)、你认为苗老师是个什么样的人？ -
20、阅读。
二维码，改变我们的生活
【材料一】二维码是在一维条形码的基础上发展起来的。它是由特定的黑白相间的几何图形按一定规律在平面（二维方向）上排列而成的。二维码能够把文字、图片、音频、视频等“编码”成一个图像，当用特定软件拍摄这些图像时，二维码内包含的信息就显示出来。
【材料二】
类型
一维码
二维码
数据容量
大约20个字符
大约2000个字符
数据密度
1
20~100
【材料三】使用一维码时，如果条码受损，就无法读取信息，需要操作员手动输入条码号。二维码引入错误纠正机制，在局部损坏时，依旧可以正确识读。
【材料四】①初次见面交换名片时，用手机扫一下对方名片上的二维码，姓名、电话、单位等信息一下子就能存入你的通讯录。②超市购物时，扫一下食品的二维码标签，生产企业、生产日期、保质期等信息就会映入眼帘，全程可追溯，食品安全有保障。③根据编码原理，二维码可分为矩阵式二维码和行排式二维码。
(1)、根据所给材料，说一说，什么叫作“二维码”？(2)、阅读【材料二】和【材料三】，概括二维码相较于一维码的两个优势。优势一：
优势二：
(3)、乐乐要制作展板介绍二维码的应用，可选用【材料四】中的、。（填序号）
