相关试卷
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1、 根据语境，看拼音写字词。
跟随课本，我们欣赏了被称为天下qí guān
的钱塘江dà cháo探索了建筑zhuān jiā蟋蟀建造zhù zhái的ào mì ， 知道了léi dá的发明与蝙蝠有关，还认识了jiān chí bú xiè
的精卫和令人jìng pèi的普罗米修斯……让课本照进现实，真正做到在读“万卷书”的同时行“万里路”。 -
2、积累大擂台。(1)、看到夕阳映照下的水天一色，白居易写下了“一道残阳铺水中，”。 苏轼游览庐山，写下《题西林壁》，这首诗蕴含着深刻的道理，和“当局者迷，旁观者清” 对应的诗句是“ ， ”。(2)、“智能之士， ， ， ”我们要珍惜少年时光，刻苦学习，努力做 到“博学之，，慎思之， ， 笃行之”。(3)、中秋节时，我在公交车上仿佛看到“一年四季”，有穿短袖的，有穿棉马甲的，真是应了 那句谚语： ， 。
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3、金陵城里故事多。我们生活的这座城市的街头巷尾，每天都在上演着丰富多彩的故事。请根据提供的环境和人物，选择一组，联系生活，展开想象，创编一个富有生活气息的故事。
第一组：人来人往的地铁口 身体虚弱的李敏 步履匆匆的男子
第二组：夕阳西下的小区 倔强的王军 唠叨的妈妈
第三组：大雪纷飞的街头 执勤的交警 跌倒的外卖骑手
注意：①故事要围绕主要人物展开；②把故事写完整，情节尽可能吸引人；③试着写写故事发生的环境，还可以写写人物的心理活动。
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4、童年（节选）
家里面一切都是严格地分开的：今天是外祖母出钱买菜傲午饭，明天就该外祖父买菜和面包。轮到他买的那天，午饭照例要坏些，外祖母买的全是好肉，而他总是买些大肠、肝、肺、牛肚子。茶叶和糖各人保存各人的，但是在一个茶壶里煮茶，外祖父惊慌地说：
“别忙，等一等！你放多少茶叶？”
他把茶叶放到手掌上，细细地数，说道：“你的茶叶比我的碎，所以我该少放，我的叶子大些，多出茶色。”
他十分注意外祖母倒给自己的和倒给他的茶是不是同样的浓度，倒在两个茶碗里的分量也要平均。
“喝最后一杯吧？”在倒净所有的茶之前，她问道。
外祖父看了看茶壶，说道：“好吧，喝最后一杯！”
连点的长明灯的油也是各买各的。在共同劳动了五十年之后，竟干出这等事！
看见外祖父这些鬼把戏，我感到又好笑又厌恶，而外祖母只觉得可笑。
“你算了吧！”她安慰我说，“怎么回事啊？老头儿越老，反倒越糊涂！他八十岁的人了，也同样倒退八十！让他糊涂去吧，看谁例霉；我来挣咱们俩的面包，怕什么！”
我也开始挣钱：每逢休息日，我一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去捡牛骨头、破布、碎纸、钉子。一普特破布和碎纸卖给旧货商可以得二十戈比，烂铁也是这个价钱，一普特骨头得十戈比成八戈比。平时放学以后也去捡，每星期六卖掉各种旧货，能得三十到五十戈比，运气好的时候，卖得更多。
每次外祖母接过我的钱，都会急忙塞到裙子的口袋里，夸奖我：“谢谢你，好孩子！咱们俩完全可以养活好自己！”
有一次，我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了，一滴混浊的泪水挂在她那副像海泡石似的大鼻子尖上。（有删改）
(1)、文中一共写了外祖父哪几件事？请用简洁的语言概括。(2)、文中画横线的句子运用了什么表现手法？有什么作用？(3)、短文写的是外祖父与外祖母分家之后，“我”与外祖母生活的情景。你从中可以看出外祖母是个怎样的人？(4)、短文结尾写外祖母瞅着“我”挣的钱默默哭了，外祖母为什么哭了？(5)、学校文学社要将《童年》改编成话剧，打算邀请你做编剧，用“关键事件”讲述阿廖沙的童年生活。你会选取哪些重要的情节？把下面的思维导图写完整。
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5、桥（节选）
①水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
②老汉突然冲上前，从队伍里（揪 抓）出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
③小伙子（瞥 瞪）了老汉一眼，站到了后面。
④木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
⑤水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
⑥小伙子（推 拉）了老汉一把，说：“你先走。”
⑦老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
⑧突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
⑨老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
(1)、请根据课文内容在括号中选择正确的动词。(2)、画波浪线的句子是描写，它们起了什么作用？请写下来。(3)、文中老汉冲小伙子“吼”了两次，这两次“吼”的意义不同。第一次“吼”，是因为 ， 表现了老汉；第二次“吼”是因为 ， 表现了老汉。(4)、文章多以短句组成，每一自然段也极为简短，这样写的意图是（ ）A、形成急促、紧张的节奏，让人在朗读时产生顿挫、紧迫之感。 B、使语句更为严谨细致，以便详细地叙述故事。 C、使表达内容更为丰富，使句子更加生动形象。(5)、选文以“桥”作为题目，其深刻内涵是（多选）（ ）A、老汉是村民们跨越死亡的生命桥。 B、这座桥是以老汉为代表的优秀共产党员密切联系群众的桥。 C、老汉在生死关头，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座永远不会坍塌的桥。 -
6、口语交际。
亮亮想参加学校举行的读书会，读书会在每周三放学后举行（节假日除外），每次时间为一小时。他会怎样说服妈妈支持他参加呢？请你根据提示帮助他说服妈妈。
【第一步】懂礼貌，表来意。
来到妈妈面前，亮亮说：“”
【第二步】说想法，讲理由。
为了得到妈妈的支持，亮亮会这样对妈妈说：“”
【第三步】看反应，找对策。
如果妈妈担心每周参加读书会会影响亮亮的学习，亮亮会说：“”如果妈妈同意了，亮亮会说：“”
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7、根据课文内容填空。(1)、小说的三要素是、、。通过本单元的学习，我认识了很多鲜明的人物，如的老支书、的桑娜夫妇。(2)、《桥》一文的结尾写道：“她来祭奠两个人。”“她丈夫和她儿子。”课文在最后才点明老支书和小伙子是关系，这样写的好处是。
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8、按要求完成句子练习。(1)、关爱如同冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；关爱如同 ， 使心急如焚的人感到无比的凉爽；关爱如同 ， 。（续写句子）(2)、亮亮在和同学交流《穷人》一文的写作特色时说：“我认为《穷人》的心理描写非常精彩，如描写桑娜复杂、矛盾的心理。我由此想到昨天在公交车上，我为给不给老爷爷让座而犹豫不决。当时，我在想：”
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9、下列说法中有误的一项是（ ）A、《桥》叙述了一位村党支部书记面对暴发的山洪，以自己的威信、忠于职守的信念和沉稳果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥的故事。 B、《穷人》的作者是俄国的列夫·托尔斯泰，他的主要作品有《战争与和平复活》等。 C、《金色的鱼钩》中对人物语言和心理等的描写，展现了老班长金子般的思想光辉，体现了他忠于革命、尽职尽责、舍己为人的崇高品质。 D、《爱的教育》是加拿大作家亚米契斯的日记体小说，书中以小学生的口吻，讲述了一个四年级小男孩的成长故事。
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10、下列对课文中句子的理解，正确的一项是（ ）A、“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。”这句话运用了夸张、比喻的修辞手法，写出了洪水疯狂、肆虐的样子。 B、“他像一座山。”这句话写出了老汉体形高大、魁梧的特点。 C、“我们总能熬过去的！”一个“熬”字，恰当地写出了渔夫准备过更艰苦的日子，也准确地表现了渔夫的坚强性格。 D、“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”这句话中的“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”前后矛盾，反映了桑娜矛盾、纠结的人物性格。
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11、下列句子中运用的人物描写方法与其他不同的一项是（ ）A、“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着。 B、老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” C、我蹲在水边，心里不停地念叨：“鱼啊！快些来吧！这是挽救一个革命战士的生命啊！” D、桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。
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12、联系课文内容思考下面语段中加点字分别表达的意思，正确的一项是（ ）
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忱虑。“嗯 ， 是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯 ， 你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦 ， 我们，我们总能熬过去的！”
A、思考 解释安慰 认同 B、解释安慰 认同 思考 C、认同 思考 解释安慰 D、思考 认同 解释安慰 -
13、下列读音和书写完全正确的一项是（ ）A、狞笑（níng） 寡妇（guǎ） 报怨 B、搀扶（cān） 青稞（kē） 跌跌撞撞 C、呻吟（shēn） 蜷缩（juǎn） 倾听 D、祭奠（diàn） 魁梧（kuí） 猛然
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14、把下列词语补充完整，并按要求完成练习。(1)、把下面的四字词语补充完整。
忐忑不 势不可 自自受 奄奄一
汹涌澎 三长两 心肉跳 喜出外
(2)、上面的词语中，可以用来形容心神不定的有、。(3)、我还能写出与画横线的词语结构相同的词语：、。(4)、老班长看到水塘里有鱼，顿时。（选词填空） -
15、在下列句子中的横线上填入用“弱”字组成的不同词语。(1)、他虽身材 ， 却一直帮的爷爷进行康复训练。(2)、这帮乌合之众只是仗着人多欺负 ， 如果你逃避就显得太了。
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16、结合图片，给下列句子中的加点字选择正确的解释。（填序号）
拥 yōng①抱（一抱）。②围着：～被而眠|前呼后~。③拥护：～军优属。[拥护]忠诚爱戴，竭力支持：～改革开放。④聚到一块儿：～挤|一~而人。⑤持有：～有|～兵百万。(1)、没腿深的水里，站着那个全村人都拥戴的老汉。(2)、一百多号人你拥我挤地往南跑。(3)、一群年轻人拥着一位老师傅走了出来。(4)、这些大国工匠都拥有扎实、过硬的专业技能，是中华民族大厦的“顶梁柱”。 -
17、根据拼音写同音字。(1)、xiān 直播带货在前几年还是新事，如今却在社会上起了热潮。(2)、lín 近放学时，一阵大雨倾盆而下，没有带伞的亮亮只好着雨回家了。(3)、xī 2025年哈尔滨亚冬会闭幕式上主火炬“雪韵丁香”在大屏幕上渐渐灭，现场掌声却经久不。(4)、zāo 遇困境时，我们不能只顾着悲观难过，而应该积极应对，再糕的事情也会有解决的办法。
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18、中国在科技领域的发展潜力巨大，前景远阔，未来的世界更是变化莫测，令人神往。未来的某一天，如果你成了一个10G技术的研发人员、一名神舟三十号载人飞船的航天员，或者你变成了一部智能手机、一辆无人驾驶汽车……会发生什么精彩的故事呢？
请发挥你的想象，展望美好的未来，写一篇习作，题目自拟，500字左右。
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19、越胆小越害怕，越胆大越不怕
①一天夜里，雨来和铁头在村西头上站岗，他们每人怀里抱着一杆红缨枪，双手插在袖筒子里，不住地歪着脑袋听动静。风，就像是开玩笑，故意用冰凉的手，摸他俩的脖子，用牙咬他俩的脚趾头。他俩就不住地缩着小脖儿躁脚。
②忽然，有“嚓啦嚓啦”的脚步声。两个人探出脑袋，向外看，见一个黑影从街里出来，走得挺快。雨来把红缨枪仲过去，低声喝道：“谁？站住！”
③“我！”
④听声音是武装班长申俊福。他来到窝棚跟前，弯下腰，睁大两眼，辨认着雨来和铁头，说：“是你们二位呀？这封鸡毛信谁送去？沿村往西，快传！”
⑤雨来接过信，一摸，信封上插着根鸡毛还有几根火柴。他把红缨枪交给铁头，二话没说，拔腿就向村西走。旷野被寒冷的夜雾笼罩，四处一片漆黑。雨来在两棵大树旁边停下来，辨别了一下方向，就离开大路，跳过一条不宽的水沟，绕过一丛矮树棵子，沿着小路走下去。
⑥旷野很静，只有偶然间，风吹着地里的干柴叶子唰啦唰啦响。不知为什么，过去小朋友们谈的话，偏这时候在雨来的耳朵里响起来。铁头说，啊，狐狸啊，都是黑夜里爬出窝，到野地里寻找可以捕捉的食物。铁头说，狼这种野兽专找单行人，你在路上走，它在背后跟着，突然把两只前爪搭在你的肩膀头上。你一回头，它就趁势咬住你的脖子，咬断气管，把你咬死。
⑦雨来想起这些关于狼的故事，就一边走着，不住地瞪大眼睛向四下里望。他心里反驳着铁头的话，哪儿有什么狼？山地有狼，平原根本就没有狼。
⑧雨来挺着腰板往前走，两条小腿儿像长了翅膀一般飞快。雨来决心不再想狼和狐狸的事。真是怪，他越是决心不想，狼和狐狸的模样，越是清清楚楚地在他脑子里显现出来。而且，不知什么缘故，总觉着有一只狼，在屁股后跟着他，拖着长长的大扫带尾巴，瞪着两只红红的小眼睛，伸着鼻子，闻他的屁股。雨来不住地转动着脑袋，左右回头往后看，可是什么也没有。他抖一抖精神，心里叫着：“越胆小越害怕，越胆大越不怕！”（有删改）
(1)、短文选自《》一书，作者是。(2)、用小标题的形式梳理短文的情节，完成下面的思维导图。站岗放哨→→→
(3)、短文第①～⑤自然段中，作者通过对雨来和的描写，展现了一位的小英雄形象。第⑥～⑧自然段中，作者紧抓人物的进行描写，刻画出雨来既又的人物形象。(4)、文中画横线的句子是描写，其作用是。(5)、雨来的故事还有很多，下列故事与雨来无关的一项是（ ）A、掩护交通员李大叔。 B、在还乡河里游泳被妈妈打。 C、将缴获的真枪藏到鸟窝里。 D、被敌人抓住，咬了警备队长一口。 -
20、大厨蔡师傅
①年过花甲的蔡师傅掌灶这么多年，还没碰到过让客人挑眼的事。
②那天，餐厅里客人出奇得多。几个大厨围着灶台，熬炖焖溜，煎炒烹炸，忙得不可开交。
③“芙蓉鸡片一盘！”服务员冲着后厨大声招呼。蔡师傅手头正忙，就扭头朝徒弟说：“小郑，芙蓉鸡片你来，注意火候，马虎不得！”小郑应道：“放心吧，手到擒来！”
④只一会儿，就听餐厅里一位食客高声嚷嚷起来：“这芙蓉鸡片味儿不对！”蔡师傅脸色一沉，三步并作两步从后厨走出来，瞥了那菜一眼，冲服务员一努嘴：“还愣着干什么？把菜端回去，重做！”服务员赶紧跟客人道了声“对不起”，把菜端回了厨房。
⑤蔡师傅觉得脸有点儿发烧，他克制着自己，走到客人跟前，勉强挤出笑纹。“对不住，对不住，我给您重做，回头菜端上来，您再品品。”说着，他快步走回后厨。
⑥走进厨房，他指着那盘菜，眼里冒着火，厉声冲着徒弟吼了一嗓子：“你是怎么炒的！火侯对吗！”“那人也太挑剔了……”“胡说！火侯不对怨不得人家！”师傅的脸涨得通红，“说了多少遍，什么时候勾芡，什么时候起锅，你都当耳边风了！”小郑没想到师父会发这么大的火儿，大气儿也不敢出。
⑦说着，蔡师傅精心挑选出鸡里脊，熟练地剔去筋膜，又用刀背砸成泥茸。厨房里闷得让人难受。灶台的火苗比往日更旺更红，本就不大的厨房内已经如同蒸笼一般。汗水顺着蔡师傅的脸颊往下淌。
⑧看着师父那股子认真劲儿，再看看他手底下的活计，小郑脸上渐渐没了怨气。他赶紧给师父打下手，学着师父的样子，小心地磕开鸡蛋，小心地撇出蛋清，感觉蛋清好像有了从未见过的美丽的光泽。蔡师傅歪头瞧了一眼，语重心长地说：“小郑，做每一道菜都讲究个‘用心’。老祖宗传下来的手艺得好好学，做菜如做人，马虎不得呀！”说着，他接过徒弟手中的碗，一点儿一点儿地往砸好的泥茸上兑蛋清，又顺一个方向搅匀。接着入温油，上锅滑成鸡片，再用汤汁加白糖、精盐、味精勾芡，上锅颠了几下。“看到了吗？几下就出锅，这叫火候！你呀，老实学吧！”说着，蔡师傅把炒好的菜倒在盘子里，小郑一看，心里暗暗叫绝：“这菜相真好，形态雅致，软滑鲜嫩，像件精美的艺术品。唉，和师父比，我这火侯真还差得远哪！”
⑨蔡师傅让服务员给客人端过去，那位客人说：“够味儿，地道！是不是刚才那位老师傅炒的？”“是。”服务员说，“他姓蔡，是我们这儿的老师傅了。”
⑩“啊，他就是鼎鼎有名的大厨蔡师傅呀！”客人竖起拇指说，“果然名不虚传！”
(1)、用简洁的语言概括短文各部分的主要内容。起因：蔡师傅让徒弟炒芙蓉鸡片，顾客尝了不满意。
经过：
结果：
(2)、读第⑤自然段中画横线的句子，联系上下文，说说蔡师傅心里会想些什么。(3)、第⑦自然段中画横线的句子描写了又小又热的厨房环境，这句话的作用是（ ）A、说明厨房环境差，影响了菜的质量。 B、烘托蔡师傅做菜认真用心的形象。 C、反衬出小郑学手艺认真，观察仔细。 D、交代了故事发生的地点。(4)、下列对小郑的描写理解有误的一项是（ ）A、师傅让小郑炒芙蓉鸡片，小郑说“手到擒来”说明他对这事儿没有特别重视。 B、客人不满意，小郑认为是挑剔，表明他对批评不服气，不从自身找原因。 C、描写小郑磕鸡蛋时连用两个“小心”是表明他做菜时间长，十分辛苦。 D、小郑感觉蛋清好像有“美丽的光泽”，表明他已“没了怨气”，态度改变了。(5)、读第⑧自然段，联系上下文写出对“火候”一词的理解。①“看到了吗？几下就出锅，这叫火候！”这里的“火候”指的是。
②“唉，和师父比，我这火候真还差得远哪！”这里的“火候”指的是。
(6)、本文的题目是“大厨蔡师傅”，你觉得蔡师傅称得上“大厨”吗？结合文章内容，从至少两个角度谈谈你的理解。
的钱塘江dà cháo
的精卫和令人jìng pèi