相关试卷
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1、课内阅读，完成练习。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇 田丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
(1)、选文第1自然段主要写了作者见到的草原美景，这种美景是由天空、、、、骏马和大牛构成的。(2)、选文中画横线的句子使用了的修辞手法，这样写的好处是(3)、选文在写景中融入了作者的感受，这样写有什么好处？ -
2、口语交际。
国庆到来之际，六年级（1）班决定开展一次以“祖国在我心中”为主题的演讲活动，如果你是其中的一员，你会怎样来写自己的演讲稿？请根据提示为自己的演讲稿列一个提纲。
演讲的题目：
表达的主要意思：
从以下几个方面来把意思说清楚：
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3、积累与运用。(1)、祖国在我们心中。面对南海争端，我会用宋代李纲说的“ ， ， ”表明立场：当祖国需要的时候，我们应该时刻准备奉献自己，正如曹植所说：“捐躯赴国难，。”。(2)、“雨”是古诗词中常见的意象。苏轼在《六月二十七月望湖楼醉书》中，用“ ， ”这两句诗描绘了一场夏日暴雨：辛弃疾在《西江月．夜行黄沙道中》中“ ， ”这两句词描绘了小雨淅沥的情景。(3)、《宿建德江》中直抒胸臆，表达作者内心愁苦的诗句是： ， 。(4)、《草原》作者文描绘了“草原风光图”“”“”三幅优美的画面，让我们不仅欣赏到了草原优美的风光，也感受到了蒙汉同胞的。(5)、《丁香结》一文主要写了丁香的颜色、和 ， 以及由丁香结引发的联想，表达了作者豁达的人生态度：“。”
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4、词句段运用。(1)、根据提供的语境仿写句子，要求句式相同。
山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯！路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的坚韧！(2)、用一个词语代替“说”字，改写下面的句子，且意思不变。
科学家说：“如果人类还不爱护环境，等待着我们的就是毁灭！”(3)、学着用下面句子的表达手法，写一写你想象中的“风、雨、电”的样子。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。
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5、看拼音写词语。
如无边lǜ tǎn的草原上，绽放的鲜花散发着阵阵yōu yǎ的芳香。穿着美丽yī shang的姑娘们，摘下花朵别在衣襟上，望向彼此，脸上露出微笑。突然，远处传来“嗒嗒”的mǎ ti声，姑娘们站在小丘上 tiào wàng ， 原来是草原人民进行赛马比赛。精彩的比赛使人看了 rè xuè fèi téng ， 现场不时bào fā出热烈的欢呼声。
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6、判断（用“正确”“错误”表示）。(1)、《花之歌》是印度作家纪伯伦以第一人称写的一篇散文诗。(2)、《宿建德江》《西江月．夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，表达的情感是一样的。(3)、阅读时从所读的内容想开去，可以深化对课文内容的理解。(4)、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”从视觉和听觉的角度描写了夏夜的山村风光，表达了作者的喜悦欢快之情。(5)、《开国大典》文运用点面结合的方法，按照群众入场、阅兵盛况、典礼仪式、群众游行的顺序，写出了开国大典的盛况。(6)、“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”运用对比、夸张的手法，表现了中国工农红军藐视一切困难，英勇无畏的气概和革命乐观主义精神。(7)、《狼牙山五壮士》是按事情发展的顺序记叙的，重点突出，详略得当，其中详写了“痛击敌人、顶峰歼敌、英勇跳崖”等几部分，略写接受任务、引上绝路。(8)、用汉语拼音拼写人名时，名在前，姓在后，且姓和名分开写。(9)、《我的战友邱少云》的主人公是抗日战争时期的英雄，文中运用了“我”的心理描写塑造人物形象。(10)、演讲可利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。
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7、根据语句的内容，在横线上填入的最恰当的一项是（ ）。
只要拥有一颗纯真的心，就可以____，在欢乐的草坪上自由漫步；就可以____在胜利的阳光下大步前行；就可以____，在热情的海洋里扬帆远航。
①驱散失败的阴影 ②融化冷漠的坚冰 ③摆脱烦恼的枷锁 ④吹散冷漠的风沙
A、③①④ B、③①② C、②③① D、②①③ -
8、下列句子中没有运用寓情于景的写法的一项是（ ）。A、野旷天低树，江清月近人。 B、月落乌啼霜满天，江风渔火对愁眠。 C、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 D、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
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9、下列句子中表示“说”的词语使用不恰当的一项是（ ）。A、“我要先把这本书看完，所以不能和你们一起玩了。”我婉言谢绝了他们的邀请。 B、爸爸看见小偷把手伸进一位老人的口袋，怒不可遏，冲他轻声呼唤：“你想干什么？” C、《云游敦煌》动画剧推出后，人们纷纷称赞：“用这样的方式传播文化，真是创意十足！” D、看着老师认真批改作业的身影，他自言自语：“我一定要努力学习，不辜负老师的期望。”
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10、下列句中加点词的表达效果与其他几项不同的是（ ）A、起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 B、那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 C、面对眼前的困境，我们要么被困难吓倒，要么想办法战胜困难。 D、母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背。
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11、下列句中标点符号使用不正确的一项是（ ）。A、我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。 B、武汉是一座美丽的江城，长江、汉江汇聚于此；武汉是一座绿色之城，依江傍湖而立。 C、我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。 D、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。
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12、下列加点词语使用有误的一项是（ ）A、老师的问题让他不知所措，他思考了一下，然后斩钉截铁地说：“我……不知道……这是怎么回事……” B、乐声一停，观众席上便爆发出一阵排山倒海的掌声。 C、五壮士昂首挺胸跳下悬崖的壮举，彰显了我军战士顽强不屈，视死如归的气节。 D、同学们正在全神贯注的观看老师放映的《甲午风云》。
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13、下列与“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”所表达的情感相同的是（ ）A、谁言寸草心，报得三春晖。 B、春风又绿江南岸，明月何时照我还。 C、海内存知己，天涯若比邻。 D、旧时 茅店社林边 ，路转溪桥忽见。
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14、下面词语中加点字的意思有误的一项是（ ）A、日暮客愁新（诗人的自指） B、路转溪桥忽见（同“现”，出现） C、万水千山只等闲（平常） D、三军过后尽开颜（指陆、海、空部队）
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15、下列加点词语解释有误的一项是（ ）A、移舟泊烟渚（停泊） B、万水千山只等闲。（形容随随便便。） C、乌蒙磅礴走泥丸。（形容气势雄伟壮大。） D、明月别枝惊鹊。（横斜的树技。）
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16、下列每组词语中加点字的音、形、义完全正确的（ ）A、尽量（jīn） 马蹄 悬崖 全神贯注（集中） B、糊涂（hú） 沸腾 毫迈 居高临下（站在） C、绷着脸（běng） 参差 状烈 斩钉截铁（切断） D、隆重（lóng） 电钮 副业 千钧一发（头发）
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17、你读过《爱丽丝漫游奇境》吗？爱丽丝喝下神奇的药水，身体可变大或变小。假如给你一瓶魔法药水，让你可以随意改变自己，你想变成什么呢？会有什么奇特的经历呢？请发挥想象，写一写你的变形记吧。
要求：①自拟一个有趣的题目；②详写重点部分，语句通顺，正确使用标点符号，不写错别字；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④不得抄袭、套作，不少于450字。
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18、非连续性文本阅读
材料一：2025年，是遵义会议胜利召开90周年。纪念遵义会议召开90周年的遵义红色文化数字化系列展览《转折·从头越》，日前正式面向公众开放。展览以沉浸式体验为核心，以创新技术为支撑，以深度文化内涵为灵魂，吸引众多游客慕名前往打卡。
展览紧扣“纪念遵义会议召开90周年红色文化数字化”主题，运用VR虚拟现实、全息投影等前沿科技，打破时空界限，将革命历史转化为可触摸、可互动的沉浸式体验，让红色故事焕发出全新生命力。步入《转折·从头越》展览空间，观众只需戴上头戴式显示器，一场科技与历史的时空对话便即刻开启。
材料二：除了观看红色展览，参观红色旅游景点也是许多游客的必选项。
遵义会议纪念馆参观指南：
开放时间：每天8：30-17：00。
开放范围：遵义会议会址、遵义会议陈列馆等十二个纪念点全部免费开放。
开放方式：实行“免费不免票”，游客凭有效身份证件领票参观；特殊群体可凭有效证件登记进入；单位团体需提前开具介绍信联系登记；旅行团队由导游统一办理领票手续。
服务项目：提供展馆导览、语音导览等服务。语音导览全程84分钟，费用10元（可免费试听），展馆导览可在入口讲解服务台办理相关手续。
材料三：中小学生参观遵义会议纪念馆，是一堂生动的红色实践课。在这里，孩子们能透过文物、图片和场景复原，直观感受遵义会议这一“生死攸关转折点”的历史重量，理解中国共产党在困境中坚守真理、自我革新的精神密码。通过聆听红军长征中的奋斗故事，能真切体会革命先辈的理想信念与家国情怀，让爱国种子在心中生根发芽。作为研学教育基地，纪念馆将课本上的抽象历史转化为具象体验，既培养了青少年的观察与思考能力，更引导他们从革命精神中汲取力量，树立“强国有我”的担当意识，让红色基因代代相传。
(1)、请用一句话概括材料一的主要内容。(2)、阅读材料一和材料二，判断下列说法的正误，用“正确”“错误”表示。①展览《转折·从头越》运用了 VR 虚拟现实、全息投影等前沿科技。
②遵义会议纪念馆每天8：30-17：00向游客免费开放。
③遵义会议纪念馆实行“免费不免票”，所有人只能持本人身份证入馆参观。
④遵义会议纪念馆提供展馆导览、语音导览等服务，且全部免费。
(3)、中小学生参观遵义会议纪念馆具有怎样的意义和价值？请根据材料三的内容简要概括。 -
19、课外阅读
飞夺泸定桥（节选）
①泸定桥离水面有十多米高，是由13根铁链组成的：两边各有两根，算是桥栏；底下并排9根，铺上木板，就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃，就像荡秋千似的。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红褐色的河水像瀑布一样，从上游的山峡里直泻下来，撞击在岩石上，溅起三米多高的浪花，涛声震耳欲聋。桥对岸的泸定城背靠着山，西门正对着桥头，守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上筑好工事，凭着天险，疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧！”
批注：文章的开头用了大量笔墨描写泸定桥的环境和敌人的猖狂，显得多余，应紧扣题目直接写红军战士夺取泸定桥的过程，建议删掉开头部分。
②下午4点，红四团发起总攻，团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。号手们吹起冲锋号，所有武器一齐开火，枪炮声，喊杀声，霎时间震动山谷。二连担任突击队，二十二位英雄拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。跟在他们后面的是三连，战士们除了武器，每人带一块木板，一边前进一边铺桥。
③半个多小时后，突击队冲到了对面桥头。这时西城门突然烧起冲天大火，敌人企图用火把我们挡在桥上，火光照红了半边天，桥头被熊熊大火包围住了。22位英雄看到城门口的漫天大火，似乎愣了一下。在这千钧一发的时刻，不知是谁大声喊道：“同志们！这是胜利的关键！冲呀！”这喊声给了英雄们勇气、决心和力量，在洪亮的冲锋号声中，他们神速地向着火里冲去了，冲在前面的廖大珠的帽子着了火，他扔掉了帽子，光着头继续往前冲。其余的突击队员们也紧跟着廖连长，穿过火焰，一直冲进街去。巷战在街口展开了。
④经过两个小时的激战，敌人被消灭大半，剩下的狼狈逃窜。黄昏，我军全部占领泸定城，夺下了泸定桥，取得了长征中又一次决定性的胜利。
(1)、阅读选文第②~④段，按照时间顺序，概括战士们夺取泸定桥的经过，补全时间轴。下午四点 午四点半后 黄昏 发起总攻 ① ② (2)、请从修辞手法的角度赏析文中画波浪线的句子。(3)、第③段画横线的部分运用了点面结合的写法。“点”是对的描写，“面”是对的描写，这样写的好处是。(4)、一位同学在阅读完本文后在文中开头作了批注，你同意他的说法吗？请说明理由。 -
20、课内阅读
丁香结（节选）
①古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚 花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和徵雨连在一起。
2只是肯过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣 我才恍然，果然是丁香结
③丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
(1)、“丁香结”这一说法的来由是。(2)、题目《丁香结》中“结”的深层含义是。(3)、丁香引发了作者的联想。细读选文，完成下面的思维导图。① “芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁” 丁香 联想 事物 ② 人生态度 ③ (4)、结合生活实际，谈谈你对下面这句话的理解。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？