相关试卷
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1、看拼音，根据语境写字词。
狂风吹得mén bǎn直响，bào yǔ
就要来了。小兔子独自在 wū zi 里děng
妈妈回家。不久，门外传来了chē zhóu转动的嗡嗡声，是妈妈回来了，她还带回了食物和piào liang的花儿。吃完晚饭后，小兔子zuān进妈妈的怀里，ān xīn地睡着了。 -
2、在你的生活中，一定有许多美好的瞬间让你难以忘怀。它可能是一次和朋友的出游，可能是一次自我挑战，也可能是一次对他人的帮助……选择一个令你难忘的时刻，以“难忘的美好瞬间”为题写一篇习作。注意写清楚事情的经过和当时的心情，不少于250字。
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3、阅读理解
让阳光拐个弯
①几年前，我摔伤住院，和一个小男孩占据了病房靠窗的床，旁边还有一位小姑娘。护士长说，小姑娘肯定治不好了。大夫说，小男孩活不过这个冬天。
②一天，小男孩问：“你的脸为什么那么苍白？”小姑娘说：“因为没有阳光。”小男孩仔细地想了想：____他拍拍脑袋认真地说：“有了！我让阳光拐个弯吧！”
③小男孩找来一面镜子放到窗台上，不断地调整角度，试图让阳光反射到小姑娘身上，但失败了。接着，他又找出一面镜子进行尝试。阳光经过两面镜子的反射，终于照在了小姑娘脸上。那一刻，小姑娘的脸庞如夏花般灿烂。
④从那以后，小男孩一起床就擦那两面镜子，调整角度，将阳光洒在小姑娘的病床上；而小姑娘每天给小男孩讲玫瑰和蜗牛的故事，给他折千纸鹤。
⑤慢慢地，小男孩与小姑娘的身体都在康复。这简直是奇迹！我想，每个人的心里都有一束温暖的阳光，你给予别人的越多，自己得到的也越多。
(1)、文中的小男孩通过（工具），将反射到小姑娘的病床上，使小姑娘每天都能感受到温暖。(2)、面对小姑娘的回答，小男孩会想什么？请在横线上补充完整。(3)、联系上下文想一想，“如夏花般灿烂”在文中指的是（ ）。A、小姑娘的脸变得像夏天的花朵一样美丽 B、小姑娘的病情突然恶化 C、医院里的夏花开得很茂盛 D、小女孩喜欢夏天的花朵(4)、小男孩和小姑娘各自把心中的“阳光”给了对方。联系上下文，小姑娘得到的“阳光”是 ， 小男孩得到的“阳光”是。①小男孩每天坚持用镜子反射到病床上的阳光
②听玫瑰和蜗牛的故事，得到千纸鹤
(5)、从故事中的人物身上，你体会到了哪些美好的品质？选一个人写一写。 -
4、对比阅读
【材料一】群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
【材料二】
文彦博灌（guàn）水取球
文彦博是个爱动脑筋的孩子。有一次，文彦博与小伙伴一起玩皮球，一不小心，球掉入了树洞里。小伙伴们十分焦急，有的去找大人帮忙，还有的想用竹竿把球拨出来。可是，树洞是弯的，竹竿是直的，球拨不出来。文彦博看着树洞，想出了办法，他让大家回家拿桶或盆装水过来。回来后，大家把水倒进树洞里，不一会儿，皮球便从洞底浮了上来。小伙伴们连连夸奖文彦博。
(1)、阅读【材料一】，回答问题。“光持石击瓮破之”中的“之”指的是（ ）。A、石头 B、瓮 C、水 D、司马光(2)、读“光持石击瓮破之”时，语速应该（快慢）一点儿，语气应该（坚定有力 舒缓平和），读出司马光的（冲动鲁莽 勇敢果断）。(3)、 用横线画出【材料二】的关键句。(4)、你能由【材料一】的“众皆弃去”想象出丰富的画面吗？试着写一写。一个小朋友落水后，其他小伙伴纷纷离去，有的 ， 有的 ， 有的。
(5)、司马光和文彦博面对困难时，都想出了巧妙的办法。司马光救友的办法妙在 ， 文彦博取球的办法妙在。①就地取材，快速高效 ②善听建议，有勇有谋 ③创新思维，团队合作
(6)、你在生活中遇到过什么困难？你是怎么用智慧解决的？ -
5、根据下面的情境，补写对话。
同桌乐乐上课时总爱闲聊，你该怎么办呢？提醒他，怕他不高兴；不提醒，又担心上课受影响。你把心事跟妈妈说了，向妈妈请教解决的办法。
你：
妈妈：你担心乐乐不高兴啊。如果站在对方的角度，是不是可以让乐乐开心地接受你的想法？你想想怎么说？
你：
妈妈：可以，你去试一试吧。
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6、美好的品质带给我们希望和力量。老师说：“‘ ， 。’如果没有坚定的意志和诚信的精神，就不能取得好的成果。”荀子也说过：“ ，。”只要坚持不懈，就能像雕刻金石一样取得成功。
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7、班级要开展读书交流会，按类别各挑选一个可能需要的物品。（填序号）
文具 铅笔、橡皮擦、姓名贴、
设备 相机、扩音器、翻页笔、
A.笔记本
B.图书C.投影仪
D.显微镜 -
8、在书籍中与美好相遇。下列阅读方法不正确的是哪一项？（ ）A、阅读的时候，如果有不懂的地方，可以向别人请教。 B、带着问题边读边思考，可以帮助我们理解文章内容。 C、默读的时候尽量用手指着读，这样不会影响阅读速度。 D、可以边读边标出不认识的字词，读完后再想办法弄清它们的意思。
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9、下列句子与括号里概括的人物品质对应错误的是哪一项？（ ）。A、早晨天不亮，他就悄悄起床，借着校园的路灯看书。（争强好胜） B、他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。（尽职尽责） C、他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。（医术精湛） D、赵一曼看着这个碗，对通讯员说：“哪里拿来的，请你还到哪里去！”（清廉正直）
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10、下列对于美好品质的描述中，加点词语运用错误的是哪一项？（ ）A、认真负责：她总是不声不响地完成所有工作，让人感到十分可靠。 B、敬业奉献：手术室里，医护人员正争分夺秒地抢救病人。 C、正气凛然：面对嚣张的窃贼，小区保安目瞪口呆 ， 冲上前去制服对方。 D、见义勇为：他毫不犹豫地跳进冰冷的河水中，救起落水的孩子，岸边的群众耳闻目睹 ， 对他深感敬佩。
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11、欢欢想讲文物修复专家的故事，请你帮她补全材料。（填序号）
①陆续
②连续
③继续
为了研究修复文物的材料，吴顺清进行了成千上万次实验，累了就趴在桌上休息一会儿，再做实验。他最忙的时候工作了 70 多个小时。每当看到走进博物馆的游客对文物赞不绝口时，他就会露出欣慰的笑容。
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12、欢欢做了一张“美好记录卡”，邀请你一起参与。
在追求美好的道路上，我们或许会fǎn fù____ diē dǎo____，摔得头破血（xuě xuè）流，但对美好的渴望让我们不轻言fàng qì____，réng rán____坚chí____到底。每克服一个难关，我们都会情不自禁（jīn jìn）地红了眼睛。这激励（nì lì）着我们继续攀dēng____下一个高峰。
(1)、补全记录卡：根据拼音写字词，选择加点字正确的读音。(2)、欢欢想把“红了眼睛”改成“热泪盈 kuàng”，拼音处最恰当的是（ ）。A、框 B、筐 C、眶 D、哐 -
13、大自然有很多惊喜，比如给小狗翻个身，它是怎么让自己翻回身来的？向日葵是怎么随着太阳转圈圈的？夏天雷阵雨来临时，天空会变什么魔术？……选择你最感兴趣的观察所得写下来，注意把事物的变化写清楚。
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14、阅读理解
养蚕观察记录
养蚕观察日记
10 月 25 日星期六 晴
蚕宝宝们在一天天地长大，它们已经脱去了那身紫黑色外衣，换上了青白色外套。它们的胃口可好了，如果你仔细倾听，还能听到它们吃桑叶时发出的沙沙声呢！它们的嘴就像锯齿一样，所到之处，桑叶都被锯得参差不齐。有的蚕宝宝更调皮，干脆直接从桑叶中间挖个大窟窿。
养蚕观察记录表
生长阶段
外形特征
①____
②____
③____
卵
扁圆形，由浅黄色变成紫黑色
不动
不吃
8 天
幼虫
圆筒形，有节，青白色
爬行
吃桑叶
25 天
蛹
纺锤形，褐色，有节
受刺激才动
不吃
15天
蛾
白色，有翅膀
不会飞，但会移动
不吃
5 天
(1)、读观察日记，根据意思从文中选择对应的词语。①很不整齐。
②孔或洞。
(2)、记录表中①②③分别指哪一方面的内容？选一选，填在表中。（填序号）A.进食情况 B.活动情况 C.生长周期
(3)、根据材料选择恰当的内容填空。（填序号）A. 卵 B.幼虫 C. 蛹 D. 蛾
①下列图片画的分别是哪个生长阶段的蚕？根据材料选一选。
②结合记录表，我知道《养蚕观察日记》写的是蚕的阶段。
(4)、根据材料判断下列说法的对错。①观察日记中，画横线的句子把蚕当作人来写，把蚕外表的改变说成换衣服，十分生动。
②由表格可知，在蚕的四个生长阶段中，“卵”和“蛹”不会动。
③作者不仅用眼睛看，还用耳朵听，所以能把蚕宝宝的变化写细致。
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15、阅读理解
金色的草地（节选）
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
(1)、从选文中可知，吸引“我”观察蒲公英的花的原因是（ ）。A、草地的颜色发生了变化 B、蒲公英的花像手掌 C、“我”和弟弟在草地上玩得很开心 D、“我”要路过草地去钓鱼(2)、请先用横线画出这段话中的一个比喻句，再填空。这句话把比作。我也能用这种修辞手法写一写我观察到的事物：。
(3)、你发现草地变色的秘密了吗？试着填一填，并写写草地变色的原因。
(4)、联系全文，文中的“我”给了你什么样的启发？ -
16、试着把珍贵的观察所得记录下来吧！按要求完成句子练习。(1)、例：草地上长满了蒲公英。→青青的草地上长满了漂亮的蒲公英。
桂花树飘着香气。→
(2)、我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！（用加点字写一句话） -
17、一起来完成对家乡杨梅的小探究吧！
①杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。
②没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就____的，叫人越吃越爱吃。
(1)、读句①，填写观察到的杨梅颜色变化。
(2)、读句②，横线上应填入（ ）。A、硬邦邦 B、甜津津 C、香喷喷 D、脆生生(3)、下列写杨梅形状的是哪一项？（ ）A、一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。 B、杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。 C、它不是真的变黑，而是因为太红了，看上去像黑的。 D、我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的。(4)、下列句子对应的观察方法错误的是哪一项？（ ）A、端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。（用眼看） B、等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。（用手摸） C、它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。（用鼻闻） D、摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。（用嘴尝） -
18、读一读含羞草观察记录，选择合适的词语填在横线上。（填序号）
A.轻触
B.舒展
C.收缩
D.合拢
E.低垂
F.抬起
我含羞草的叶片，它像被烫到般猛地 ， 叶片迅速 ， 叶柄也跟着。过了片刻，它又缓缓 ， 叶片慢慢打开，叶柄渐渐 ， 恢复了原样。
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19、下列不符合本单元习作主题“我们眼中的缤纷世界”的是（ ）。A、春天的桃花 B、哥哥是个球迷 C、变化多端的云 D、家门前的榕树
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20、找出标语牌上的错别字，并在方框内改正。
就要来了。小兔子独自在 wū zi
妈妈回家。不久，门外传来了chē zhóu