相关试卷
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1、阅读理解
秋的原野
①窗外飘来一片梧桐的落叶。我凝视了它一会儿，恍然领悟到：这是大自然给人们的信号，秋天已经来临了。
②我匆匆地来到郊外，在原野中漫步，享受着徐徐吹来的凉风，感到浑身舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼出一支轻快的小调。
③天空像____，它已经被秋风抹拭得非常洁净且明亮。村外的那个小塘，睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。那塘边开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面上游着。它俩是那么天真烂漫，或许嫌这儿过于寂寞吧，于是伸长颈子，有节奏地叫着：“哦！哦！”水面荡漾起一圈圈的波纹，为大自然平添了不少生气。
④山谷里枫树的叶子，或许是喝了过量的酒，又或许是为了向秋天表示它们无限的热情，不然，它们为什么红得像____似的呢？
⑤村前村后，等待着收割的稻田，好似____。一阵微风吹过，泛起了一排排金色的波浪；稻田深处，不时传来一阵阵农民的欢笑声。
⑥当七彩的晚霞在天边编成瑰丽的织锦时，烟囱上也升起了缕缕的炊烟。跨上牛背回家的牧童们，唱着抒情的歌谣，歌声在晚风里飘得很远，很远……
(1)、读短文，理解下列词语的意思。“我凝视了它一会儿，恍然领悟到……”中，作者“凝视了它一会儿”才明白秋天来临了，由此可知“恍然”的近义词是： 。(2)、读“我贪婪地吸了几口新鲜空气”时，我通过想象作者描写的画面，知道了“贪婪”的意思是（ ）A、贪图快乐 B、贪得无厌 C、渴求而不知满足(3)、“它已经被秋风抹拭得非常洁净且明亮”中“抹拭”这个词有点难理解。下列理解“抹拭”的方法中，最恰当的一项是（ ）A、组成这个词的字都有“扌”，再联想自己擦东西的样子，这个词肯定和手的动作有关。 B、把词语拆开，因为这两个字都可以想到画画，就按画画来理解这个词。 C、多读几遍句子，读着读着就觉得“抹拭”是秋风把天空吹干净的意思。(4)、联系上下文，选择恰当的内容填到文中的横线上。（填序号）①一片金黄色的大海 ②一团火焰 ③一颗覆盖大地的蓝宝石
⑴天空像 ， 它已经被秋风抹拭得非常洁净且明亮。
⑵不然，它们为什么红得像似的呢？
⑶村前村后，等待着收割的稻田，好似。
(5)、第③段中描写的景物不包括（ ）A、天空 B、村子 C、芦苇丛 D、白鹅(6)、秋天的原野像一幅幅图画，请结合短文内容，连一连。第③段
牧童晚归图第④段
稻田丰收图第⑤段
枫林红叶图第⑥段
小塘秋色图(7)、短文表达了作者对秋天的之情。 -
2、阅读理解
跟我一起去动物园吧！
活动时间：5 月25 日（周日）活动地点：海沧野生动物园
如果对活动有不清楚的，可以拨打电话（312）了解情况。
(1)、同学A 认为这是一张动物园的门票，同学B 认为这是一张动物园的海报，你赞同谁的观点？（ ）A、同学A B、同学B C、都不赞同 D、都赞同(2)、小明想参加动物园的活动，他应该哪天去？（ ）A、5 月26 日 B、5 月25 日 C、6 月20 日 D、3 月20 日(3)、根据材料推测，动物园最有可能位于（ ）A、厦门市集美区 B、厦门市同安区 C、厦门市海沧区 D、厦门市湖里区(4)、如果你参加了本次活动，回来后要制作一份手抄报向同学们介绍你看到的动物。你打算在手抄报上介绍哪种动物？用简单的几句话写一写吧。 -
3、秋天的大自然美得像一幅画，请将下面的内容补充完整。
田野
金黄色是给田野的，看，田野像金色的 （填《秋天的雨》中的原文）。我还积累了两个跟秋天有关的成语： 、。
山水
翠色浸润的君山恰似一枚青碧小螺，静卧于银辉漫洒的湖镜之上，这正是“ ， ”之景。
枫林
走在红枫古道上，枫叶红得似火，我们不禁吟诵起杜牧的“停车坐爱枫林晚，”。
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4、 下列说法有误的一项是（ ）A、《夜书所见》中的“客情”指的是诗人的思乡之情。 B、《铺满金色巴掌的水泥道》描写了深秋雨后初晴时落叶的悲凉。 C、《秋天的雨》中提到，秋天的雨带给小朋友的是一首欢乐的歌。 D、《听听，秋的声音》中借声音绘秋景，突显了秋天的神韵和活力。
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5、 “秋天用轻快的音调把绿色染成金黄。”下列哪一项与这句话描绘的画面不符？（ ）A、绿色树叶变成了金黄色。 B、夕阳下，河水变得金黄。 C、粮食堆成金灿灿的小山。 D、果园里，柿子变成了金黄色。
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6、 下列哪个句子与“银杏树的叶子像一把把小扇子”这句话的写法相似？（ ）A、海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。 B、松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。 C、今天太热了，我感觉自己要融化了。 D、秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里……
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7、 “小朋友的脚，常被那香味勾住”的意思是（ ）A、果树把小朋友绊倒了。 B、秋天的水果太香甜，吸引着小朋友。 C、小朋友太喜欢吃水果了。 D、小朋友太贪玩了，不想离开。
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8、 今年十一假期，典典过得很有意义。从北京旅游回来后，他在日记中记录了十一假期中的见闻，他最可能用到的词语是（ ）A、炎热 骄阳似火 绿树成荫 B、严寒 冰天雪地 大雪纷飞 C、暖和 春回大地 桃红柳绿 D、凉爽 层林尽染 果实累累
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9、 下列词语搭配不正确的一项是（ ）A、亮晶晶的水洼 B、湿漉漉的水泥道 C、饱满的谷粒 D、清脆的水底
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10、“听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。”下列关于句中“憧憬”的理解不正确的一项是（ ）A、我们可以通过近义词替换的方法，将“憧憬”理解为“期待”。 B、关注“憧憬”的字形，我们可以知道“憧憬”和心理活动有关。 C、联系上下文，我们可以推测“憧憬”的意思是“即将到来的一天”。 D、遇到难理解的词语，我们还可以通过查字典来理解它的意思。
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11、 下列加点字词的解释有误的一项是（ ）A、萧萧梧叶送寒声（这里形容风吹梧桐叶发出的声音） B、停车坐爱枫林晚（因为） C、湖光秋月两相和（协调，和谐） D、白云生处有人家（生活）
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12、 下列词语中书写完全正确的一项是（ ）A、
B、
C、
D、
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13、下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）A、脚印（yìnɡ） 促织（cù） B、增添（zēng） 缤纷（bīnɡ） C、钥匙（shi） 掠过（lüè） D、 橘子（ jǘ ） 勾住（ɡōu）
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14、福建的秋天，总有许多美丽的花卉如期赴约。典典制作了三张具有福建特色的秋季花卉记录卡。读一读，完成练习。
桂花
秋英
羊蹄甲
福建部分地区的常见花卉。微风轻拂，花瓣飘①luò，凌乱而不失美感。②qì wèi芬芳，可制作多种③xiāng tián的美食。
别名“波斯菊”，是厦门、漳州的常见野花。花朵清④shuǎng怡人。看似娇气，却勇于挑战低温环境，⑤zhǎn xiàn出不凡的生命力。
常于道路旁悄然绽放。花朵粉嫩，花瓣有序⑥pái liè，犹如蝶翼，为秋天的福建增添了一抹温柔的色彩。
(1)、根据拼音，依次将字词写在下面的田字格中，注意要横平竖直。①
②
③④⑤ ⑥(2)、下列加点的“挑”字与“挑战”的“挑”读音相同的是（ ）A、挑食 B、挑毛病 C、挑促织 D、挑肥拣瘦(3)、龙龙对“凌乱”一词不太理解，他可以联系图（ ）来理解。A、
B、
C、
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15、大自然是我们的家园，和我们每个人都息息相关。请你读下面两则新闻，选择其中一个话题，写一写自己的想法。题目自拟，不少于250字。
2024年，我国以“全面推进美丽中国建设”为世界环境日主题，呼吁大家一起行动，和大自然做朋友，爱护花草树木，让祖国更美丽。你对建设自己的家乡有什么想法或建议？ 当下，孩子亲近大自然似乎成了比较困难的事。有的同学学业忙，课余没有空闲时间；有的因父母没时间带去参加户外活动；有的则沉迷电子产品或网络游戏，不愿意走出家门。你身边有这样的人和事吗？对这个问题，你有什么想法？ -
16、阅读理解
大自然的文字
①我们认识了文字，就可以读很厚的书，就可以了解世界上的事情了。大自然也有自己的文字，阅读天空这本大书，可以了解许多新奇的东西。
②星星，是天空这本大书上的一种文字。古代，当水手需要在海上寻找方向时，他们就去看星星写成的“天书”。看看星空，他们就能在许多星座当中找到小熊座，又在小熊座当中找到北极星。有北极星的那边就是北方。
③云，也是天空这本大书上的文字。炎热的夏季，远远耸（sǒng）立着一座白色的云山，从这座云山向左右伸出两个尖头，山变得就像铁匠的铁砧（zhēn）了。飞行员知道，砧状云是雷雨的预兆，应该离它远些才好。如果在那里面飞行，它会把飞机毁掉。
④天空的使者——鸟，也会教给留心观察的人许多本领。假如燕子在空中飞得很高，看上去很小很小，那就预告会有好天气。白嘴鸦的飞来，说明春天已经到了。而看到向着南方飞走的大雁，不用日历就可以知道夏天已经过去了。
(1)、短文第②~④段分别是围绕哪三句话来写的？请用横线画出来。(2)、根据文中大自然的文字和它们的作用，完成下面的思维导图。
(3)、在户外旅行时，观察到燕子在空中飞得很高且看上去很小，可以预测接下来的天气情况。请用波浪线在文中画出预测理由和结果。(4)、根据短文描述，下面哪幅图是飞行员最怕遇到的砧状云？（ ）A、
B、
C、
D、
(5)、这篇短文生动有趣，把你喜欢的句子摘录下来，再写写感受。我喜欢的句子：
我的感受：
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17、阅读理解
读不完的大书（节选）
①世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。
②小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。
③植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。
(1)、根据选文判断下列说法的正误。①题目“读不完的大书”中，“大书”指的是大自然。
②画横线的句子从颜色、形状、香味等方面写出了花的趣味。
③“暑寒荣枯”中的“荣、枯”与“一岁一枯荣”中的“荣、枯”意思相近。
(2)、第②段中写了大自然中的 、 、这三种“好玩”的东西，大自然中还有蝴蝶、松鼠等其他“好玩”的东西，请你选择一种小动物，仿照第②段的其中一句写一写。 -
18、优美的诗文引领我们尽赏自然之趣。根据所学，补全对话中的内容。
我爱壮美的山河！从李白的“ ， ”中，我仿佛看到天门山夹江对峙、江水浩荡奔流之景。
我爱幽静的山林。读着王维的“ ， ”，我仿佛漫步于幽静的山林，听到了远处传来的断断续续的说话声。
我爱大自然的音乐。当风翻动树叶，树叶便像歌手一样，。 ， ； ， 。
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19、乐乐想把看到的美景记录下来，请你照样子帮他把句子补充完整。
例：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。
蓝蓝的天空中飘着朵朵白云，白云下面 ， 。
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20、你和家人在湖边游玩时，下起了小雨。爸爸说：“下雨就没什么好看的了，赶紧回家吧。”你可以用哪两句诗来说服爸爸观赏雨中湖上美景？（ ）A、好雨知时节，当春乃发生。 B、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 C、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 D、荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
②
③