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1、以下三个句子中带点的部分表达的情感色彩不同的是( )A、一上车,青青像小猴子似的在车上活蹦乱跳,大家都觉得他太吵闹了。 B、同学们在沙滩上玩耍,灵活的泉泉像条小泥鳅,大家怎么也抓不住他。 C、刚刚潜水回来的鹏鹏像小鸭子一样抖了抖头上的水,兴奋地述说海底景色。
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2、下列句子中冒号使用不正确的一项是( )A、北京故宫内的建筑分为外朝和内廷两部分。外朝的中心为三大殿:太和殿、中和殿和保和殿。 B、糖人的制作工序:先用糖稀浇出线条,再铲起糖画,粘上竹签。 C、巨大的雪峰,绵延的花海,翠绿的原始森林:构成了迷人的天山景观。
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3、下列加点字词的理解不正确的一项是( )A、世传李太白读书山中,未成,弃(离开)去。 B、最喜小儿无赖(顽皮、淘气),溪头卧剥莲蓬。 C、家贫(贫穷)不常得油。
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4、招募令一发出,同学们纷纷报名。听了下面几位同学的自我介绍,你认为哪位同学最适合入选文学社?( )A、我叫小龙,平时很喜欢帮助同学,很乐意为大家服务,大家都叫我“老黄牛”。 B、我叫小庆,从小就喜欢唱歌,有我的地方就能听到歌声,同学都叫我“小百灵”。 C、我叫小语,最大的爱好是阅读,大家都叫我“小书虫”。我也喜欢写作,经常用文字记录生活中一些有趣的事。
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5、下列是小庆同学抄写的词语,哪组是完全正确的( )A、奇幻 淹没 拂
B、气势 朦胧 艰巨 C、尽职 拆除 分辩
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6、选择题;下列带点字读音完全正确的一组是( )A、松脂(zhī) 一簇(cù) 隧(suì)道 焦躁(zào)不安 B、应和(hè) 规矩(jǔ) 供(gòng) 养 强(qiǎng)词夺理 C、倔(jué)强 绮(qǐ)丽 哺(bǔ)育 大模(mó)大样
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7、查字典完成下列要求
小龙在读《十万个为什么》一书时,读到“夜钟几乎是和日晷同时发明出来的”,不认识“晷”字,他会用①查字法查字典。结合右图,“日晷”中的“晷”的意思是②(填序号)。
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8、看拼音写词语;读下面这段话,根据拼音写出相应的词语。
每一位孩子都是天生的诗人和作家。(tǎng ruō)①你对阅读与写作感兴趣,来加入我们文学社吧!让书籍(wèi jiè)②孤独的心灵,让笔端奏书卷飘香的文学乐园里,你能徜徉在(kuān guǎng)⑤ 的书海,能抒发(dú tè)⑥的见解,能遇到志同道合的好友。带上美好的(xīn qíng)⑦ , 在这里,你即将开启一段(xìng fú)⑧的旅程。
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9、书写展示;请将下列句子认真抄写,要求行款整齐,正确美观。
青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。
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10、班级评选年度汉字,“行”字榜上有名,请围绕“行”字,自选一个任务,完成习作。
【任务一】“行”本意是“路”,后来多用于“行走”义,路途中见识的美妙风景,成长中经历的不同体验,阅读中领悟到的生活智慧……都是行走的收获。请选择你认为最值得与大家分享的内容写下来。
【任务二】想象一下,未来可能运用哪些不可思议的科学技术,这些科学技术使“行”有了怎样的奇特经历。放飞想象,让你的故事把读者带进一个神奇的科幻世界。
要求:⑴自拟题目⑵文中不能出现真实的姓名、校名。
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11、文学性阅读。
海底两万里(节选)
目录
第二十一章
第二十二章
第二十三章
第二十四章
第二十五章
陆上几日
尼摩船长的闪电
强制睡眠
珊瑚王国
印度洋
第二十六章
第二十七章
第二十八章
第二十九章
第三十章
尼摩船长的新建议
勇救采珠人
红海
阿拉伯隧道
希腊群岛
①尼摩船长、我、我的助手、加拿大人尼德·兰在海底漫步,准备去采珍珠,经历了惊心动魄的一幕……
②离我们五米的地方,出现了一个黑影,下沉到底。使我害怕的出现鲨鱼的念头又涌现在我心中了。可是,这一次我又错了,在我们面前的并不是海洋中的怪物。
③那是一个印度人,他未到采珠期就前来采珠了,他的工作很有规律地进行着。我饶有兴致地观察着。忽然间,在这个印度人跪在水底下的时候,我看见他一个恐惧的动作,立即站起,使劲往上一跳,要浮上海面去。
④一个巨大的黑影在这不幸的采珠人头上出现了。(A)那是一条鲨鱼,巨大的身躯,发亮的眼睛,迎面斜刺地向前冲来,张大的嘴巴仿佛要吞下整片汪洋!我怕得发愣,甚至想动一动也不可能。
⑤这个饥饿的动物,用力甩一下鳍,几秒钟内就将印度人翻倒在水底下。鱼回来,翻转脊背,就要把印度人切成两半了。这时候,尼摩船长突然站起来。他手拿短刀,直向鲨鱼冲去。鲨鱼看见了它的新来敌人,立即翻过肚腹,很快地向船长冲来。船长立即弯下身子,带着一种特别的冷静,等待那巨大的鲨鱼,当鲨鱼向他冲来的时候,他非常矫捷地跳在一边,躲开冲击,同时拿短刀刺入鱼腹中,不过,结果尚未分晓。一场可怕的战斗开始进行了。
⑥勇敢大胆的船长,抓住鱼的一只鳍,跟这个怪物肉搏,短刀乱刺喝血的肚腹,但没能刺中要害。(B)鱼死命挣扎,疯狂地搅动海水,搅起的漩涡都要把我冲倒了。我很想跑去接应船长,但被恐怖慑住,不能挪动。
⑦我两眼发直地注视着,战斗形势改变了———船长被鲨鱼巨大的躯体翻倒,摔在水底地上。一会儿,只见鲨鱼的牙齿大得怕人,像工厂中的大钳一般,船长的性命眼看就要不保,忽然尼德·兰手拿鱼叉,转念之间,迅速向鱼冲去,他投出可怕的利叉,打中了鱼。我松了一口气。
⑧得救的人都到了采珠人的小艇上,尼摩船长首先要救活这个不幸的采珠人。很幸运,由于助手和船长的有力按摩,他渐渐恢复了知觉。回到自己的小艇,尼摩船长对加拿大人说:“兰师傅,谢谢您。”
⑨八点半,我们回到了诺第留斯号船上,心情渐渐平复。
(有删改)
(1)、根据目录,节选内容可能选自第⑴章。阅读选文后,补充思维导图。
⑵⑶⑷⑸(2)、对文中A、B两处画横线的句子,说法有误的一项是( )A、(A)句对鲨鱼的外形和动作进行了细致的描写,表现了鲨鱼的可怕。 B、(B)句中“死命挣扎”“疯狂地搅动”“冲倒”等词语,写出了鲨鱼的力量之大。 C、两句话都运用了夸张的手法,表现了鲨鱼的恐怖,点明了“我们”所处境遇的凶险。 D、这两句话是侧面描写,通过表现鲨鱼的特点衬托了人物的品质。(3)、名著中的人物是立体多面的,结合文本,从多个角度说说尼摩船长是个怎样的人。读到第⑤段“弯下身子”“等待”“矫捷地跳”“躲开”等动作描写时,我感受到尼摩船长在面临危险时还能保持理性,有着超乎常人的冷静。
⑴
⑵
(4)、你一定读过很多像《海底两万里》这样的好书,观察下面的插图,选择其中一本,简要概括图中所发生的事件。A.《骑鹤旅行记》 B.《汤姆·索亚历险记》 C.《鲁滨逊漂流记》 我选择《》(填序号)一书,插图所画的情节是:
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12、非连续性文本阅读。
【材料一】
越剧有“第二国剧”之称,发源于浙江嵊州,繁荣于全国,流传于世界,在发展中汲取了昆曲、话剧、绍剧等特色剧种之精华,经历了由以男子越剧为主到以女子越剧为主的历史演变。
越剧表演形式融合性强,以唱为主,长于抒情,声音优美动听,表演真切动人,唯美典雅,极具江南灵秀之气。其剧情多以“才子佳人”为题材,通过精妙的唱腔和细腻的表演,生动地展现了人物形象和情感,引发观众的共鸣和感动。
越剧角色分为小生(青年男子角色)、老生(老年男性角色)、小旦(年轻女生角色)、老旦(老年女性角色)、小丑(也叫“花脸”,因过去化装时鼻梁上常画一白方块而得名)。服装的改革上,越剧受京剧古装戏和话剧历史剧两个方面影响,形成了越剧特色古装衣,裙长衣短,胸腰收紧,形体分明,在剧中年轻女生和老年女性角色经常穿戴。
越剧作为中国著名的戏曲剧种,具有悠久的历史和独特的艺术魅力。它不仅是中国传统文化的重要组成部分,也是中华民族优秀传统文化的代表之一。
【材料二】
听越剧唱腔,很容易在脑海里浮现出江南风景。《梁山伯与祝英台》“十八相送”字字生脆,愉悦的氛围中有春气勃动,阳光跳跃:梁祝二人相伴同出,轻盈转身,满腔喜气便活泼泼地蹦跳而出,清脆灵动,好似绿影中的一对对喜鹊,发出声声啼鸣:英台掩面轻笑,眼波流转,向梁山伯暗诉衷肠,那一句句唱词柔美温润,盈盈入耳,仿佛湖面泛起层层涟漪,映着岸上轻轻颤动的桃花,花影也随着水波荡漾开去;“十八里相送到长亭”“十八里相送到长亭”反复叠咏,又是那样九曲回肠,幽婉哀怨,充满了离愁别绪、难舍之意,犹如春风轻轻吹拂,柳枝低垂,相互缠绕。
【材料三】
浙江小百花女子越剧团,成立于1984年,是全国地方戏创作演出重点院团之一。曾排演《五女拜寿》《西厢记》新版《梁祝》等一批优秀精品剧目,获得了多项戏剧奖 小百花越剧团演出剧目表
演出时间 演出地点 剧目 主演 3月19日 19:30 天津大剧院 陆游与唐琬 蔡浙飞、章溢清 3月22日 19:30 北京北展剧院 陈三两 陈丽君、李云霄 3月24日 14:30 杭州蝴蝶剧场 梁祝 李霄雯、徐叶娜 3月29日 19:30 杭州蝴蝶剧场 新龙门客栈 何青青、范雅琪 (1)、阅读材料完成题目。材料一从、 、角色、、地位意义等方面介绍了越剧。
(2)、六(1)班的同学们想要开展有关越剧的研究活动,为完成研究报告,他们可以重点阅读材料 :小语同学想安排戏迷奶奶看场越剧,可以重点阅读材料。(3)、结合材料一,推断下面的选项中,为小生,为小丑。(4)、下列有关材料的说法有误的一项是( )A、越剧表演形式融合性强,以唱为主,长于抒情,剧情都是“才子佳人”题材。 B、越剧服装独具特色,裙长衣短,表演时小旦和老旦经常穿戴。 C、越剧唯美典雅,极具江南灵秀之气,欣赏时很容易在脑海里浮现出江南风景。 D、小百花越剧团创作的新版《梁祝》获得了多项戏剧奖,可以在3月24日14:30在杭州蝴蝶剧场观看演出。(5)、越剧唱腔动人,带给人们美好的想象,阅读材料二,将听到的唱腔与联想到的画面补充完整。清脆灵动——(1)
(2)——湖面泛起层层涟漪,花影荡漾
九曲回肠,幽婉哀怨——(3)(6)、有同学建议在班级墙报上开设“越剧——舞台上的江南”专栏,有同学反对。你的观点是什么?请结合材料或联系生活说说理由。(至少说明两点理由) -
13、小古文阅读。
【选文一】
两小儿辩日
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”
一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。”
一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”
一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”
孔子不能决也。
两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”
【选文二】
孔子让路
昔者夫子东游,项囊(tuó)拥土筑城,在内而坐,夫子车至,语小儿曰:“何不避车?”小儿答曰:“世人皆知:车可行而域不可行也。从昔至今,只闻车避城,岂闻城避车?”夫子当时无言以对,乃车避城下道。夫子曰:“汝之慧,非吾徒之莫及。”
(有删改)
(1)、下列选项中与“非吾徒之莫及”的“及”意思相同的一项是( )A、过犹不及 B、及日中则如盘盂 C、不及汪伦送我情 D、迫不及待(2)、默读两篇选文,从文中提取相关句子,填写表格。选文
人物
观点/行为
依据
通过表格,我发现选文一中的两个孩子会观察,善思考,而项橐则是一个④的人。
《两小儿辩日》
一儿
日初出近,日中时远
①
另一儿
②
日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,近者热而远者凉。
《孔子让路》
项橐
不避车
③
(3)、结合【选文一】【选文二】,完成对话。这三个孩子的回答不仅有理有据,还用上了反问加强语气,使自己的话更有说服力,比如项案说“岂闻城避车?”的意思是 , 让孔子都无法应对。
是啊,辩论时我们也可以这样做,甚至还可以像《为人民服务》中毛主席引用司马迁的话“ , , 。”那样,让自己的观点更有说服力。
这样我们在辩论时,就能有力地表达观点。我们不妨针对“孔子是不是智者”这个话题,开启一场辩论,把想法写在下面的卡片中。
智者VS非智者
亮观点:
举实例:
用反问:
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14、根据所学知识,补充成长纪念册的栏目,完成相关练习。
小小读书郎
六年前,我们成为了小学生,老师教导我们“____,一字值千金”,____更要珍惜时间,____因为“____,____岁月不待人”。
少年初长成
成长的道路上,面对挫折,我们学会了像郑燮笔下的竹石那样坚韧不拔———“____,____”;也学会了如苏轼一般乐观积极————“谁道人生无再少?____!____”。
筑梦向未来
而今,我们即将离开小学,踏上新征程,但我们不会忘记肩上的责任,正如鲁迅先生期望的那样———“____,____,中国才有真进步。”
(1)、根据所学知识,将成长纪念册的栏目补充完整。(2)、请给下面的资料分类,放入成长纪念册相应的栏目中。
A.毕业并非结束,而是新的起点。愿你在人生旅途中勇往直前,乘风破浪!
B.
C.
小小读书郎:①
少年初长成:②
筑梦向未来:③(3)、临近毕业,一位同学满怀不舍,担心交不到新朋友,下列诗句中最适合写在毕业赠言中送给他的一项是( )A、才始送春归,又送君归去。 B、劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 C、海内存知己,天涯若比邻。 D、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。(4)、你认为下面最适合作为成长纪念册名字的一项是( )A、旅行掠影 B、同窗故事 C、梦想起航 D、童年足迹 -
15、在横线里填上和加点词意思相近的词语。
玉环这座海滨之城,有着独一无二的城市名片:阀门汽配工艺精细,驰名中外;鱼虾海货鲜味十足,;文旦柚子汁多香甜,。
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16、阅读语段,完成相关练习。
玉环的自然山水,令人táo zuì____:湿地风情,声声鸟鸣qǐng cuì____;海湾cháo xùn____, 阵阵浪涛péng pài____; 高山奇峰,缕缕月色皎洁。玉环的鲜味佳肴,令人回味:一块tián nìnì____的红糖发糕,一卷五味具全的食饼简,jì tuō____着游子的情思。玉环的能人智士,令人景仰;无论是为国为民勇于xī shēng____的革命先辈,还是在各lǐng yù____有所jiàn shù____的劳动模范,都展现了这座城市的风姿光采……这就是独属于玉环的山海làng màn____。
(1)、根据拼音写词语。(2)、语段中的加点词书写正确的一项是( )A、五味具全 B、皎洁 C、能人智士(3)、过年的时候吃“红糖发糕”寓意红红火火、步步高升,下列选项中习俗寓意对应有误的一项是( )A、过年时吃鱼——年年有余、有头有尾 B、元宵吃汤圆——团团圆圆、幸福甜蜜 C、乞巧穿红丝——乞求灵巧、求取良缘 D、窗花贴喜鹊——健康长寿、喜从天降 -
17、同学们,行走在追梦的路上,我们有过成功的喜悦,有过失败的痛苦,也有过面对挑战的犹豫……这点点滴滴,都成了追梦路上的足迹。请你结合小学六年生活中的具体事例,以“我的追梦故事”为题,写一篇习作,不少于400字。
要求:⑴请围绕中心意思,把印象深刻的地方写具体;
⑵文中不出现真实的校名和人名;
⑶表达真情实感。
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18、【非连续性文本阅读】
【材料一】中小学生睡眠问题引起社会关注
睡眠对儿童青少年的健康成长有着极其重要的作用,与儿童青少年的体格生长、神经心理发育、情绪行为发展、代谢功能都有着极其密切的关联。当下,如何确保中小学生享有充足睡眠时间,促进学生身心健康发展备受社会各界关注。
调查发现,睡眠时间不够理想,除了跟学业息息相关,还跟手机、平板电脑等电子产品的普及有关。睡眠不足,会影响大脑的创造性思维。如长期睡眠不足,大脑得不到充分休息,就会影响大脑处理事情,导致工作效率或学习成绩下降,还易产生焦躁、忧郁情绪等。生长激素在人熟睡后分泌得多,青少年睡眠不足还影响生长激素分泌,影响身体长高。
【材料二】某区域中小学生睡眠情况调查表
学生类别
睡眠时间
平均时间
小学生
不足10小时
8.7小时
初中生
不足9小时
7.6小时
高中生
不足8小时
7.2 小时
【材料三】科学运动助睡眠
6至12周岁小学生每日睡眠时间需求范围在9至12小时。年纪小的孩子改善睡眠问题可通过运动来进行干预,有氧运动是改善睡眠的最好方式。建议充分利用课间时间,每天坚持最少60分钟或以上中度户外阳光运动,以多跑多跳等有氧运动为主。在阳光下进行运动锻炼,既可以舒展身心缓解抑郁,还能预防儿童近视眼。
除此之外,家长的睡眠对孩子有强示范性,家长使用电子产品的行为和习惯,会显著影响孩子的睡眠时长,为了改善孩子的睡眠,家长应该努力成为孩子的睡眠好榜样。
(1)、下列说法是否正确。①材料一主要讲了睡眠的重要性。
②只要是运动就能改善孩子的睡眠问题,还能预防儿童近视。
③从上述材料得知,某区域小学生的睡眠时间还未达到小学生每日睡眠时间需求范围。
④结合材料,我们发现孩子睡眠不足的原因是电子产品的普及和家长的不良示范。
(2)、下面是明明暑假一天的生活作息记录,你觉得合理吗?结合材料,说明理由(至少两点)。明明的暑假一天生活作息记录7:00-8:00 起床 13:00-17:30 玩电脑
8:30-10:00 做作业 18:00-21:30看电视
10:30-12:00 弹钢琴 22:00-23:00阅读
23:00——睡觉 -
19、阅读理解
老人与海
【梗概】
老渔夫圣地亚哥在海上连续84天没有捕到鱼了。头40天还有个孩子曼诺林跟他一道出海,后来孩子的父母嫌他“背运”,就叫孩子搭了别的船。老人睡觉时不像年轻时总梦见海浪、沙滩,而是常梦见狮子。
第85天,老人一大早就把船划出很远,他出乎意料地钓到了一条比船还大的马林鱼。老人和这条大鱼周旋了两天两夜,直到第三天,老人才使尽平生的气力把它杀死,并将它绑在船帮上。那家伙足有1500磅,或许更重。死鱼的腥味引来了鲨鱼群,它们围着船打转。老人用鱼叉扎,用桨、舵把、刀子等与鲨鱼拼死搏斗。最终,鲨鱼吃掉了他千辛万苦得来的大马林鱼,只留下了一副大鱼的骨架。子夜时分,老人终于驶进海港,回到了他的
六年级语文练习卷 第 3 页 共 6 页
小窝棚。天亮后,当人们对着那大鱼的骨架发出惊叹时,曼诺林送来了热咖啡,并告诉老人,以后和他一起出海。路边的小棚子里,老人睡着了,他又梦见了狮子。
【节选】(选文有删改)
①现在事情过去了,他想。它们也许还会再来袭击我。不过,一个人在黑夜里,没有武器,怎样能对付它们呢?他这时身子僵硬、疼痛,在夜晚的寒气里,他的伤口和身上所有用力过度的地方都在发痛。我希望不必再斗了,他想。我真希望不必再斗了。
②但是到了午夜,他又搏斗了,而这一回他明白搏斗也是徒劳。它们是成群袭来的,朝那鱼直扑,他只看见它们的鳍在水面上划出的一道道线,还有它们的鳞光。他朝它们的头打去,听到上下颚啪地咬住的声音,还有它们在船底下咬住了鱼使船摇晃的声音。他看不清目标,只能感觉到,听到,就不顾死活地挥棍打去。可是它们此刻都在前面船头边,一条接一条地蹿上来,成群地一起来,咬下一块块鱼肉。当它们转身再来时,这些鱼肉在水面下发亮。
③最后,有条鲨鱼朝鱼头撕咬起来,他知道这下子可完了。他把舵把从舵上猛地扭下,朝鲨鱼的脑袋抡去,打在它咬住厚实的鱼头的两颚上,那儿的肉咬不下来。他抡了一次,两次,又一次。他听见舵把啪的断了,就把断下的把手向鲨鱼扎去。他感到它扎了进去,知道它很尖利,就再把它扎进去。鲨鱼松了嘴,一翻身就走了。这是前来的这群鲨鱼中最末的一条。它们再也没有什么可吃的了。
④老人这时简直喘不过气来,觉得嘴里有股怪味儿。这味儿带着铜腥气,但是这味儿并不太浓。他回到船艄,发现舵把那锯齿形的断头还可以安在舵的狭槽里,让他用来掌舵。他把麻袋在肩头圈好,使小船顺着航线驶去。航行得很轻松,他什么念头都没有,什么感觉也没有。他此刻超脱了这一切,只顾尽可能出色而明智地把小船驶回他家乡的港口。夜里有些鲨鱼来咬这死鱼的残骸,就像人从饭桌上捡面包屑吃一样。老人不去理睬它们,除了掌舵以外他什么都不理睬。他感觉到已经在湾流中行驶,看得见沿岸那些海滨住宅区的灯光了。他知道此刻到了什么地方,回家是不在话下了。
⑤“人不是为失败而生的。”他说,“一个人可以被毁灭,但不能被打败。”
(1)、阅读梗概,想一想这部小说写了老人的哪些事,完成下面的思维导图。(2)、阅读节选,老人再战鲨鱼时面临哪些困难?( )(多选)A、老人身体僵硬、疼痛 B、天气闷热 C、鲨鱼成群结队袭来 D、鲨鱼袭击了小船(3)、下面关于节选中第②自然段的理解正确的是( )(多选)A、通过对老人动作的描写,看出老人为了保护自己捕获的大鱼免受鲨鱼的攻击,奋力搏斗。 B、尽管老人知道鲨鱼还是回来抢夺他的战利品,但他还是坚持抵抗。 C、从选文对鱼的描写中,看出尽管老人捕获大鱼,但与鲨鱼搏斗中失去大部分鱼肉。 D、这些鱼肉在水下面发亮,可以看出鱼肉的新鲜和美丽,也增添了故事的生动性和真实感。(4)、下面是不同译者笔下的《老人与海》中的句子,你喜欢哪一句,为什么?①他身上的一切都显得古老,除了那双眼睛。它们像海水一样蓝,显得喜洋洋而不服输。
(译者:吴劳)
②除了眼睛,他身上处处都显得苍老,可是他的眼睛跟海水一样颜色,活泼而坚定。
(译者:余光中)
我喜欢句,因为
(5)、结合自己的生活,说说你对文中“”句子的理解。(6)、结合梗概和节选部分的内容,为《老人与海》写一则推荐语。 -
20、文言文阅读
草书大王
张丞相好书而不工,当时流辈①皆讥笑之。丞相自若也。一日得句② , 索笔疾书,满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处③ , 侄罔然而止。执所书问之:“此何字也?”丞相视之良久,亦不自识。诟④其侄曰:“汝⑤胡⑥不早问,致余⑦忘之。”
【注释】①流辈:同行的人。②得句:得到佳句。③波险处:书法中笔画怪诞的地方。④诟:责骂。⑤汝:你。⑥胡:为什么。⑦余:我。
(1)、同学们读了这则故事展开了交流。请你完成下列对话。小兴:我知道“好书而不工”的“好”是的意思,“好学不倦”也是这个意思。
小洲:联系上下文,我知道“自若”的意思是。
小文:我发现古文中有些字词的意思跟现在不同,如“视之良久”的“良”是的意思;而有些字词的意思相近,如,文中“讥笑”,就是我们现在说的的意思。
(2)、文言文中的“之”常作第三人称代词。下列句子中的“之”分别指代什么。①当时流辈皆讥笑之
②使侄录之
③执所书问之
④丞相视之良久
(3)、读了这个故事,你想对张丞相说什么?结合文言文的内容写一写。(4)、联系自己的生活实际,说说这则故事给你的启示。