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1、读书节活动丰富多彩,请你帮李老师转述一个通知。
班主任李老师让你通知李明,明天下午在学校报告厅举行“最美朗读者”评选活动,请他提前作好准备。
我对李明说:
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2、感受了诗词之美,我们还阅读了许多大文豪的美文,让我们来试着仿写一下吧!
例:地球上的第一种恐龙和狗一般大小 , 两条后腿粗壮有力,能够支撑起整个身体。(读句子,注意加点的部分,再照样子写一种事物)
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3、读书节中,优美的诗词很受大家喜爱,比一比,看看谁是诗词小能手!(1)、诗词中景,美如画:“篱落疏疏一径深,”是杨万里笔下春景之美;“ , 麦花雪白菜花稀”是范成大笔下初夏万物生长之美;“最喜小儿亡赖,”是辛弃疾笔下自由和谐之美。(2)、诗人艾青笔下的绿是灵动的:所有的绿集中起来,一起,在一起,静静地在一起。(3)、读书节还有“校园诗词大会”,请仔细看右边的诗词十二宫格,识别出学过的一句五言诗“”和一句七言诗“”。
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4、读书节中,我们阅读了《十万个为什么》一书,判断下列各句对书中内容的理解是否正确。(1)、书的作者是英国作家米·伊林。(2)、这本书向读者提出了十万个问题。(3)、奶变酸是因为里面有糖。(4)、绝大多数的玻璃器皿都是吹出来的。
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5、下面句中加点词语使用不恰当的一项是( )A、他做事一丝不苟 , 非常认真谨慎。 B、这座城市十分繁华,高楼林立,到处鸡犬相闻。 C、这只狗十分警惕,一有陌生人来就会引吭大叫。 D、这句话可谓是点睛之笔 , 升华了文章的主旨。
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6、下列各组词语中加点字读音完全正确的一项是( )A、四时田园杂兴(xìng) 叫嚣(xiāo) 繁衍(yǎn) 崭新(zhǎn) B、九天揽月(lǎn) 清平乐(lè) 澎湃(pēng) 渗透(shèn) C、丰富多腔(qiāng) 应和(hè) 心率(lǜ) 胆怯(què) D、引吭大叫(háng) 癌症(ái) 疙瘩(gā) 徜徉(cháng)
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7、阅读书籍,走进诗歌,让我们心里有光。将下面这句话工整地抄写在方格里。
诗歌,让我们用美丽的眼睛看世界。 -
8、【美在表达】习作。
所遇皆美景。在这场寻美之旅中,我们收获了很多,美景、伙伴、往事、真情……都深深地印在我们的脑海中。请你选择一个喜欢的内容,以“▲真美”为题,把自己的见闻和感受写下来。
要求:⑴按照一定的顺序写;⑵用上平时积累的好词好句;⑶书写端正,语句通顺,内容具体。字数不少于 350。
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9、自然之美
鼎湖山听泉
①从肇庆市驱车半小时左右,便到了东郊风景名胜鼎湖山。下了几天的小雨刚停,满山笼罩着轻纱似的薄雾。
②过了寒翠桥,就听到淙淙的泉声。进山一看,草丛石缝,到处都涌流着清亮的泉水。草丰林茂,一路上泉水时隐时现,泉声不绝于耳。有时几股泉水交错流泻,遮断路面,我们得寻找着垫脚的石块跳跃着前进。愈往上走树愈密 , 绿荫愈浓。湿漉漉的绿叶,犹如大海的波浪,一层一层涌向山顶。泉水隐到了浓荫的深处,而泉声却更加清纯悦耳。忽然,云中传来钟声,顿时山鸣谷应,悠悠扬扬。安详厚重的钟声和欢快活泼的泉声,在雨后宁静的暮色中,汇成一片美妙的音响。
③我们循着钟声,来到了半山腰的庆云寺。这是一座建于明代、规模宏大的岭南著名古刹。庭院里繁花似锦,古树参天。有一株与古刹同龄的茶花,还有两株从斯里兰卡引种的、有二百多年树龄的菩提树。我们决定就在这座寺院里借宿。
④入夜,山中万籁俱寂,只有泉声一直传送到枕边。 一路上听到的各种泉声,这时候躺在床上,可以用心细细地____、____、____。 那像小提琴一样轻柔的,是在草丛中流淌的小溪的声音;那像琵琶一样清脆的,是在石缝间跌落的涧水的声音;那像大提琴一样厚重回响的,是无数道细流汇聚于空谷的声音;那像铜管齐鸣一样雄浑磅礴的,是飞瀑急流跌入深潭的声音。还有一些泉声忽高忽低,忽急忽缓,忽清忽浊,忽扬忽抑,是泉水正在绕过树根,拍打卵石,穿越草丛,流连花间……
⑤蒙眬中,那滋润着鼎湖山万木,孕出蓬勃生机的清泉,仿佛汩汩地流进了我的心田。
(1)、选择恰当的词语填在第④段中的横线里。A.辨识 B.品味 C.聆听 D.倾听
(2)、本文是按照顺序来写作者在鼎湖山听泉的。作者的游览路线是:肇庆市→→。(3)、第②段中画横线的句子描写了鼎湖山树的浓密,与题目“听泉”有什么联系?(4)、赏析短文第④段中画波浪线的句子。(5)、你是怎么理解短文最后一句话的?把你的理解写下来。 -
10、生活之美
选文一:乡下人家(节选)
若是在夏天的傍晚出去散步,你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友。它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
选文二:小镇的早晨(节选)
小镇的早晨是恬静的。 小河净得透明,犹如一条不夹一丝儿杂质的碧玉带子。 沿街的河边停满了各式各样的小船,一只紧挨着一只,好像一座水上浮桥。石桥下面不时有一叶叶小舟从半月形的桥洞中悄然钻出,又从河上轻轻地漂过。
小镇的早晨又是热闹的。 沿街的店铺摆满了各种蔬菜、水果和土特产。 那刚从地里割下来的芹菜、菠菜,还带着露珠,鲜嫩嫩的;那刚从河里捕捉上来的大鱼小虾,又蹦又跳,水灵灵的……真叫人目不暇接。 不少经营早点的店铺也已早早地开张了,主人正不停地招待着过往的客人。
(作者:宗阳春,有删改)
(1)、两篇选文都是写景,既有相同点,又有不同点,请你和小语一起找找作者写了哪些景物,并体会情感。我读了【选文一】后不禁感叹:好一幅 图啊!人 与多么和谐融洽!
(2)、对两篇选文的理解不正确的一项是( )A、【选文一】中乡下人家吃的食物特别丰富,天上飞的、地上跑的都能拿来吃。 B、【选文二】中令作者“目不暇接”的是沿街的各种蔬菜、水果和土特产。 C、【选文二】中从人们的活动情况可以感受到小镇的早晨是忙碌的。(3)、【选文二】中画横线的句子很生动,运用了的修辞手法,这句话把小河比作 , 写出了 。 -
11、【美在文章】守信之美
吴起①守信
昔②吴起出,遇故人而止之食③。 故人曰:“诺,期④返而食。”起曰:“待公而食。”故人至暮不来,起不食待之。 明日早,令人求⑤故人。 故人来,方与之食。起之不食以俟(sì)⑥者,恐其自食其言也。
【注释】①吴起:战国时著名的军事家。②昔:从前。③止之食:留故人吃饭。④期:约定。⑤求:寻找。⑥俟:等待。
(1)、解释下列句子中加点的字。①故人至暮不来
②故人来,方与之食
③起之不食以俟者
④恐其自食其言也
(2)、下列句中“之”的意思与其他两项不同的是( )A、起不食待之 B、故人来,方与之食 C、炎帝之少女,名曰女娃(3)、用横线在文中画出“起之不食以俟者”的原因。(4)、写一写你知道的有关诚信的故事名称和主要人物。 -
12、【美在诗画】今年的诗歌朗诵会在南明山举办,让我们邀请小语一起参加吧!
准备诗歌朗诵会
通 知
明天早上8点,请全体同学在北校门口集合,前往南明山参加诗歌朗诵会。
王老师
7月1日
(1)、请将王老师的通知转述给小语。(2)、确定诗歌朗诵会名称;请为本次在南明山举办的诗歌朗诵会确定一个主题,下列最合适的一项是( )A、处州美如画 B、诗话南明,诵传山水 C、秀山丽水,荡起诗的想象 D、我为诗狂(3)、设计诗歌朗诵会主持稿和诗词集;补充下列表格,完成主持稿。主持稿
诗词集
诗人将孩童的活泼情态、有趣生活汇注笔端,请欣赏……
诗词中“趣”
, 飞入菜花无处寻。——《宿新市徐公店》
最喜小儿亡赖,。——《清平乐·村居》
诗歌往往包含着真挚情感,不管是友情还是亲情,总能触动我们的心弦,接下来请欣赏……
诗中“情”
月明的园中,藤萝的叶下,。
——《繁星(七一)》
心中的风雨来了,。
——《繁星(一五九)》
诗中常常表达了诗人的精神品格,如《墨梅》借梅花表达自己的品质,接下来请欣赏……
诗中“志”
洛阳亲友如相问,。
——《芙蓉楼送辛渐》
, 只留清气满乾坤。
——《墨梅》
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13、春天,行走在南明山脚,适合吟诵的诗词句是( )A、众鸟高飞尽,孤云独去闲。 B、已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。 C、梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。 D、竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
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14、下列加点部分的写法和其他三项不同的是( )A、太阳暖暖地照着,海在很远的地方翻腾怒吼。 B、从那小小的玻璃,你会看见雨脚在那里卜落卜落跳。 C、它们的头撞在门上,桌腿上,撞疼了也不哭。 D、有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料,比钢铁结实百倍。
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15、下列句中加点的词语运用不恰当的一项是( )A、春天,村子里的鲜花又开了。但不知为什么,巨人的花园里显然是冬天。 B、她是我们班的百灵鸟 , 唱歌非常好听。 C、我坐在窗边,看着窗外的风景,那个小小的窗口成了连接我与世界的桥梁。 D、我做不出题目的时候,经常会发愣。
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16、下列字音、字形完全正确的一项是( )A、负荷(hé) 倔强(qiáng) 照例 豪不相关 B、应和(hè) 侍候(shì) 慰藉 茹毛饮血 C、凶恶(è) 即将(jì) 拆除 一丝不苟 D、晕倒(yūn) 瞥见(piě) 石璧 学海无涯
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17、阅读以下文字,完成题目。
南明山因其 dú tè____的自然风光闻名于世,这里草木葱★,在朝霞的映照下, shǎn shuò____着动人的光彩,更显càn làn____。 路边的xiàng rì kuí____朝着东方的天际热烈绽放,如同艺术家精心 miáo huì____的画卷,在微风中轻轻摇曳,迎接各地游客。jì jìng____的夜晚,méng lóng____的月色、漫天的 fán xīng____,也别有一番韵味。
(1)、请根据拼音在横线里填入相应的词语。(2)、文中★是个形声字,读作“lóng”,表示草木茂盛的样子。根据形声字特点,应选择下列哪个字?( )A、栊 B、笼 C、茏 D、泷 -
18、【美在风景】南明山白云悠悠,飞瀑声声,引得无数诗人作诗留念。面对此景,请你替小语从《南明寺》一诗中摘录合适的诗句抄写在书签上(注意格式)。
南明寺(节选)
袁 牧
小憩南明寺,双池荷叶香。
山深云色古,瀑细水声长。
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19、研学结束,衢州“盛夏旅游节”即将开幕!作为小导游的你,请从下面两个任务中选择一个完成一篇习作,为展示“衢州小主人”风采作好准备。要求:题目自拟,语句通顺,文中不得出现真实的校名、人名。
任务一:选择自己最想介绍的几个方面向游客自信地介绍自己。
任务二:向游客介绍一处游览过的、印象深刻的家乡风景,按照游览的顺序把游览的过程写清楚。
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20、阅读理解
孔子改错
①一天,孔子带领着子路、子贡、颜渊等几个门生外出讲学。师生们来到海边,天空忽然电闪雷鸣,狂风暴雨大作。当地的一个老渔翁把他们领进一个山洞避雨。
②这山洞面对着大海,是老渔翁平常歇脚的地方。孔子觉得洞里有点闷热,便走到洞口,观看雨中的海景,看着看着,不觉诗兴大发,吟成一联:风吹海水千层浪,雨打沙滩万点坑。
③老渔翁听了连忙说道:“先生,你说得不对呀!难道海浪真的只有千层?沙坑不多不少正好万点?先生你数过吗?”
④孔子觉得老渔翁的话有几分道理,便问道:“既然不妥,怎样才合适呢?”老渔翁不慌不忙地说:“我生在水边,长在海上,时常唱些渔歌。歌也罢,诗也罢,虽说不必真鱼真虾,字字实在,可也得合情合理,句句传神。依我看,你那两句应当改成这样:‘风吹海水层层浪,雨打沙滩点点坑。’浪层层,坑点点,数也数不清,这才合乎情理。”
⑤子路在一旁生气了,冲着老渔翁说:“哎哎,圣人作诗,你怎能乱改!”
⑥孔子喝道:“子路!休得无礼!”
⑦老渔翁拍着子路的肩膀说:“圣人有圣人的见识,但也不见得样样都比别人高明。 比方说,这鱼怎么个打法,你们会吗?”子路哑口无言。
⑧老渔翁瞧着子路的窘(jiǒng)态,也不再说话。他飞身奔下山去,跳上渔船,撒开渔网,打起鱼来。
⑨孔子看着老渔翁熟练的打鱼动作,想着他谈海水、改诗句、责子路的情形,猛然间发觉自己犯了个大错误,于是把门生招集在一起,严肃地说:“为师以前对你们讲过‘生而知之’,这句话错啦!大家要记住:知之为知之,不知为不知,是知也!”
⑩说罢,顺口吟出小诗一首:登山望沧海,茅塞豁然开。 圣贤若有错,即改莫徘徊。
(1)、阅读短文,将情节图补充完整。(2)、读句子,完成任务。⑴第⑧段中画横线的句子,抓住“”“”“”“”等一系列动作,写出了老渔翁。仿写一个写连续动作的句子。
⑵第⑨段中画波浪线的句子是对孔子的、描写,让我体会到孔子是个的人。
(3)、对文中“孔子改错”的“错”的理解,最恰当的一项是( )A、认为渔翁改的诗句合乎情理。 B、修改自己诗歌中的“千层浪”“万点坑”。 C、以前对学生讲的“生而知之”的观点。 D、在生活中只专注读书,不关注日常小事的做法。(4)、“我非生而知之者”“知之为知之,不知为不知,是知也”都是孔子的名言。在你的生活中,遇到过类似情况吗?你是如何对待的?请举例说说。