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1、伟人的故事让我们感动,平凡人的故事同样深入人心。让我们一起走进平凡人的生活吧!
外婆的银针
①外婆的手很巧,无论我的衣服被什么东西钩破,她都会用各种法子将衣服补得几乎完好如初。她总是从那个陪了她大半辈子的铁盒中取出线与银针。银针一闪一闪的,十分好看。我很喜欢看外婆穿线的样子。她先吮一吮那根细线,然后举起银针,对着光源,再将细线穿入针孔,最后打个小结。细线飞舞,像是发着光芒,吸引着我。
②于是,我向外婆请教如何穿针,外婆手把手地教我。她用那双遍布老茧的手抓住我的小手,将银针对着光源处举高。我眯着小小的眼睛,无论怎么穿,那细线要么在针眼处扭着腰,要么被针孔壁撞分叉,怎么都穿不过那个小孔。外婆慈爱地笑道:“别急,慢慢来,熟练了就好了……”她用微微泛黄的手抓住我的小手,眯着眼,全神贯注地盯着那银针的针眼,从容地,稳稳地将线轻盈地穿过针眼。那时候,我觉得外婆是世界上最厉害的人。
③我在慢慢地长大,而外婆却在渐渐老去。她总是听不清我们在讲什么,总是会误解我们的意思,于是不停地询问我们。有时候我被她的不断询问弄得不耐烦了,就懒得与她多说,她意识到后便很少再问我问题。
④有一天我打开家门,看见客厅灯火通明,外婆坐在正中央,举着银针,穿着线。她不停地吮那根细线,不停地试图将线穿过银针,颤抖着双手,多次努力都失败了。她身边放着的,是前几天被我穿破的一双袜子。
⑤看到此情此景 , 我心中说不上是什么滋味。她不好意思地笑笑:“回来啦!我想帮你补一下袜子,扔了多可惜啊!可是连线都穿不进,唉,老了,老了……”我沉默地握住外婆的手,在灯光下,慢慢地移动着细线,直至把它穿过针眼。外婆开心得眼睛眯成了一条缝,连同她的皱纹,像一棵老树的年轮,一圈又一圈。
(1)、“我”的成长过程伴随着外婆的慢慢老去。“我”对外婆做的事情经历了怎样的情感变化?
请你根据文章内容完成思维导图。(2)、读第②自然段画横线的句子,结合句子运用的人物描写方法,说说外婆给你留下怎样的印象,体会外婆这个人物形象。(3)、联系上下文,第⑤自然段中的“此情此景”指的是什么?请概括出来。(4)、“看到此情此景,我心中说不上是什么滋味。”你觉得“我”心中会怎么想呢?结合文章内容,下列理解不正确的一项是( )A、外婆这么大年纪还辛苦地为我补袜子,我却因为她听不清而不理她。 B、小时候外婆手把手教我穿线,现在外婆老了,我也要手把手帮助她。 C、外婆年纪大了,已经没能力再补袜子了,不如再买双新的。 D、外婆对“我”的爱始终如一,不会因“我”对她的态度而改变。 -
2、科学的进步是无数人奉献一生的结果。正是有了这些人的无私奉献,才创造了祖国今天的辉煌成就。今天,让我们走近他们,了解他们吧!
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【材料一】
在浩瀚的宇宙中,有不少小行星是以中国科学家的名字命名的。这是国际性、永久性的荣誉。共和国群星闪耀,每一次仰望星空,都能感受到他们守护的力量、激励的力量。
青蒿一握,水二升,浸渍了千余年,直到她出现。为了一个使命,进行了千百次试验。2015年10月,屠呦呦因开创性地从中草药中分离出青蒿素应用于疟疾治疗而获得诺贝尔生理学或医学奖。这是在中国本土进行的科学研究首次获得诺贝尔奖。
超越平凡,一生致力于中国“天眼”的建设。24年,8000多个日夜,500米口径球面射电望远镜首席科学家、总工程师南仁东心无旁骛,为崇山峻岭间的中国“天眼”燃尽生命,书写了世界天文史上一段新的传奇。
【材料二】
他说:这世界上不缺乏专家,不缺乏权威,缺乏的是一个“人”,一个肯把自己给出去的“人”。这一“给”就“给”到了97岁。他就是中国肝胆外科之父吴孟超。手术室里,他拿着手术刀,镇定自若。分离、结扎、切除,动作干净利索。别人不敢做的手术,他敢做。有人说万一失败了会身败名裂,90多岁的吴院士说:“我的名誉算什么?我不过是一个吴孟超嘛,救治病人是我的天职。”
2011年5月3日,第17606号小行星经国际组织审核批准,被永久命名为“吴孟超星”。
(1)、给这两则材料取一个合适的题目,写在文前的横线上。(2)、关于以上两则材料,下列说法不正确的一项是( )A、屠呦呦在世界各国进行研究,将青蒿素应用于疟疾治疗,并获得了诺贝尔生理学或医学奖。 B、南仁东是中国“天眼”工程的首席科学家和总工程师。 C、吴孟超作为一名医生,从不考虑个人的名利得失,他的眼里只有治病救人。 D、材料中的三个人物都在各自的岗位上发挥所长,造福人类。(3)、材料二抓住了人物的、等进行描写,让我们感受到吴孟超爷爷的伟大。小智为吴孟超爷爷写了一段颁奖辞,请你帮他补充完整。七十多年前,他搭建了第一张手术台。手中一把刀,游刃肝胆,精准无误;心中一团火,守着誓言,从未熄灭。他就像夜空中的星星,因甘愿奉献自我而璀璨,因而耀眼,因。
(4)、选择材料中的一个人物,联系实际说说你想向他(她)学习什么。 -
3、在文段的横线上填上合适的诗句或名言。
古人用诗歌、警句来表达自己对美好品格的追求。王昌龄用“ , 一片冰心在玉壶”表达自己洁身自好的志向和品格;《塞下曲》中,卢纶用“”表现了将士们雪夜作战的艰苦和战场上的肃杀之气;“不要人夸好颜色,”是王冕自我志向的表白。“天行健,”告诉我们要奋发向上,自立自强;“”告诫我们在富足安乐的环境中也应保持危机意识。
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4、妹妹七岁今年,读小学一年级。她那红扑扑的脸蛋上,一双水灵灵的大眼睛、透着聪明伶俐的神色。虽然遇到谁,她总会露出灿烂的笑容。妹妹还是个爱劳动、勤劳的孩子,经常帮助大人托地、洗碗、擦桌子……(1)、用学过的修改符号,修改上面的一段话。(共5处错误)(2)、为了刻画妹妹的形象,文段运用的描写方法有( )A、外貌 神态 语言 B、外貌 动作 神态 C、神态 动作 语言 D、外貌 语言 动作(3)、请仿照下面的句子,用一组连续的动作来描写“妹妹洗碗”的情景。
例:他勇敢地抓住窗框,两只脚有力地蹬着车厢,攀上了窗口。
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5、美好的品质——
①líng chén____,狂风大作,一场暴雨夹杂着冰(雹 苞)突降(洛 络)阳城。第二天一早,雨停了,但街道两侧的②fú róng____花已被风雨摧残得枝折花落。马路上,一个井盖被暴雨冲走,露出一个③kū long____。一辆正在行(使 驶)的汽车躲避不及,撞上了一名行人。见行人晕倒在路旁,有的路人惊慌失(错 措),有的路人心急如焚地拨打急救电话。一时间,人群④jù jí____,道路⑤yōng jǐ____,现场一片⑥hùn luàn____。交警很快就到场____交通。人们自觉地听从⑦diào qiǎn____,道路很快就恢复畅通了。
(1)、给文段中的加点字选择正确的读音。摧残(cuī chuī) 晕倒(yūn yùn) 心急如焚(fén féng)
(2)、画去文段中括号里不正确的字。(3)、根据文段中的拼音和语境写词语。(4)、在文段中的横线上填写词语,最合适的一项是( )A、坚守 B、爱护 C、坚持 D、疏导(5)、下列词语不是表现人物心情的一项是( )A、心急如焚 B、焦躁不安 C、临危不惧 D、心烦意乱 -
6、在老师眼中你是“小书虫”,在同学眼中你是“昆虫迷”,在朋友眼中你是“运动健将”,在父母眼中你是“乖宝宝”……你认为自己是一个什么样的人呢?请向我们介绍一下。题目自拟,要求突出自己的性格特点,语句通顺,可运用典型事例及多种描写方法,不少于400字。
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7、文学类文本阅读。
“番茄太阳”
卫宣利
那年,我拄着双拐来到了这座城市,生活很艰难,心情灰暗无比。
附近有一个小型菜市场,一对年轻夫妻带着个女孩守着摊位。那女孩5岁左右,是个盲童。每次从菜市场经过都能看到那家人:夫妻俩忙碌;女孩安静地坐着,说话的声音细细柔柔,特别爱笑。
时间久了,就和这家人熟了。小女孩叫明明,生下来眼睛就看不见。听亲戚说城里大医院可以换角膜,为了让孩子复明,父母就带着孩子到城里来了。
如果不是盲童,明明挺漂亮的:乌黑的头发,象牙色的皮肤,精致的眉毛,笑起来像个天使。看着她,让人隐隐心疼。
有一次,明明突然问我:“阿姨,你是用双拐走路的吗?”我一愣,这聪明的孩子,她一定听出了我拐杖的声音。
接连下了几场雨,终于晴了。“啊!太阳总算出来了。”我说。
明明好奇地问:“阿姨,太阳是什么样的?”
我想了想,说:“太阳很温暖,很大很圆,早晨和傍晚是红色的……”我忽然想到明明根本不可能知道颜色,就住了口,不知道该怎么说下去。
明明的爸爸挑了一个大大的番茄放在明明手上,说:“太阳就是这样的,你摸摸看。”明明一面用手摸一面笑:“真的吗?太阳像番茄吗?那我就叫它番茄太阳。”①明明咯咯的笑声像银铃一样清脆,一串一串地追着人走。
②日子过得很快,明明像小屋里的光线,带给了我许多快乐。她问了我许多奇怪的问题,比如天上的云是怎么飘的,雨是什么形状的……我耐心地回答着她,看着她的笑脸,觉得那就是最美的“番茄太阳”。
有一天我去买菜,明明的妈妈高兴地告诉我:他们要走了,有人为明明捐献了角膜,医生说复明的机会很大。
要走的时候,明明轻轻地拉住我的袖子说:“阿姨,你过来,我和你说句话。”我弯下腰,她附在我的耳边轻声说:“阿姨,妈妈说我的眼睛是好心人给我的,等我好了,等我长大了,我把我的腿给你,好不好?”她的小嘴呼出的温热气息拂过我的面颊,我的泪哗地一下流了下来。
那个正午我坐在窗口,看满街的车来车往,眼前总浮现出明明天使般的笑脸。红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中,温暖着我的心。
(1)、下列三句话中的“番茄太阳”分别指的是什么?选一选。(填序号)①太阳像番茄吗?那我就叫它番茄太阳。
②看着她的笑脸,觉得那就是最美的“番茄太阳”。
③红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中。
A.明明的笑脸
B.明明的美好心灵
C.天上的太阳(2)、赏析语句,完成练习。①画横线的句子①和②都运用了的修辞手法,“银铃”指的是;“小屋里的光线”指的是。
②从这两句话中我体会到了。
(3)、短文中画波浪线的句子运用了描写,表现了明明的品质。(4)、从“我的泪哗地一下流了下来”这一细节描写中,可以感受到“我”( )的心情。A、悲伤 B、感动 C、高兴 D、担心 -
8、古诗阅读。
题小松(节选)
李商隐
怜君孤秀①植庭中,细叶轻阴②满座风。
桃李盛时虽寂寞,雪霜多后始青葱③。
【注释】①孤秀:孤傲秀拔。②轻阴:指松树覆盖下的树荫。③青葱:形容松树充满了生命活力。
(1)、根据标题“题小松”可知本诗是一首( )A、田园诗 B、咏物诗 C、送别诗 D、写景诗(2)、读“怜君孤秀植庭中,细叶轻阴满座风”两句,我仿佛看到了。(3)、本诗将桃李与小松进行 , 突出了小松的哪些特点?(多选)
A.孤傲秀拔
B.傲雪凌霜
C.不甘寂寞
D.郁郁葱葱(4)、找出本诗中提示诗人情感的词语,并说说你体会到了诗人的哪些情感。 -
9、口语交际。
阳阳要参加电视台的《我是小歌手》节目,请你根据下面的信息,替他写一段自我介绍。
姓名:阳阳
年龄:10岁
学校:阳光小学
爱好:唱歌、跳舞
荣誉:“校园十佳歌手”
理想:成为歌唱家 -
10、积累与运用。(1)、读诗句可以体会到人物的精神品格。《芙蓉楼送辛渐》中的“ , ”与《塞下曲》中的“ , ”,都让我对此深有体会。如果想要表达独善其身、不求功名的愿望,可以借用《墨梅》中的诗句“ , ”。(2)、在读课文时体会人物带来的感动。哈尔威船长的精神让我感动,黄继光的精神让我感动,挑山工的精神让我感动。(3)、老师常常教育我们要自强自立,正如《周易》中说的“ , ”;我决心在遇到困难时,一定做到《论语》中说的“ , ”;当我沉迷于安逸享乐而不思进取时,爸爸会用《孟子》中的“”来教育我。
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11、按要求完成句子练习。(1)、用修改符号修改下面的一段话。
4月27日,2024年新疆特种旅游节在克拉玛依市开启。本届旅游节以《荒野之旅,探秘新疆》为主题,现场举行了旅游特种装备展、非遗集市等活动,推动新疆旅游产业提挡升级。
(2)、照样子,选一种情况写一组连续的动作。例:他勇敢地抓住窗框,两只脚有力地蹬着车厢,攀上了窗口。
蜜蜂采蜜 弟弟踢足球 妈妈炒菜
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12、下列句子中,加点词语使用不恰当的一项是( )A、船长站在驾驶室里,小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底号”。 B、在英伦海峡上,没有任何一个海员能与他相提并论。 C、整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的,乱得不可开交。 D、战士们像海涛一样向上冲,喊声顶天立地。
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13、给下列诗句中的词语选择正确的解释。(1)、“单于夜遁逃”中“遁逃”意思是( )A、消失 B、逃跑 C、隐身(2)、“平明送客楚山孤”中“平明”的意思是( )A、平白。 B、天刚亮。 C、平静而明亮。 D、平静的清晨。
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14、下列句子中加点词语的运用不正确的是( )A、他待人彬彬有礼 , 得到了同学们的一致赞同。 B、天已经黑了,妈妈平心静气地在村口等待着还未归家的孩子。 C、邮轮撞在冰山上马上就要沉了,船长却临危不惧地指挥大家逃生。 D、他是一个心地善良的人,经常帮助有困难的人。
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15、将词语依次填在句子中,正确的一项是( )
回首战争岁月,生活条件非常____,人们每一天都过得很____。时至今日,想要让人人都过上幸福的生活,仍是一项极其____的任务。
A、艰巨 艰苦 艰难 B、艰苦 艰难 艰巨 C、艰苦 艰巨 艰难 D、艰难 艰巨 艰苦 -
16、下列加点字的读音相同的一项是( )A、岗位 山冈 B、孤单 单于 C、晕倒 晕染 D、摧毁 催促
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17、下列词语中加点字的读音全都正确的一项是( )A、乾坤(qiān) 弥漫(mí) 解剖(pāo) 汹涌(xiōng) B、机械(xiè) 山脉(mài) 酣睡(hān) 赤裸(luǒ) C、战役(yì) 屡次(lǔ) 摧毁(cuī) 拘束(jū) D、敞开(cǎng) 慷慨(kāng) 贤惠(xián) 蕴含(yùn)
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18、根据语境,看拼音,写词语。
爸爸喜欢画水墨画,即使砚台破了一个kū long , 他也能用它画出水fú róng、yù hú和南飞的dà yàn。后来他被diào qiǎn到社区wéi chízhì xù , 无论刮风还是下雨,他都坚守在工作gǎng wèi上。他用实际行动jiàn xíng了“为人民服务”的誓言,用高尚的品格zhǔ zǎi了行动。
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19、我们成长的过程,就是从不知到知、从不会到会的过程。一次又一次的“我学会了……”让我们长大。请联系自己的生活经历,以“我学会了 ”为题写一篇习作,注意把题目补充完整,400字左右。
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20、对比阅读。
【文本一】
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扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕,他向前弓着身子,伸出两只大手。啊!那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来,在雨来的脸上打了两巴掌,又把他脸上的肉揪起一块,咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块,青一块,紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄,后退几步,后脑勺正碰在柜板上,但立刻又被抓过来,肚子撞在炕沿上。
雨来半天才喘过气来,脑袋里像有一窝蜂,嗡嗡地叫。他两眼直冒金星,鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来,溅在课本那几行字上:
“我们是中国人,
我们爱自己的祖国。”
鬼子打得累了,雨来还是咬着牙,说:“没看见!”
A处:____
扁鼻子军官气得暴跳起来,嗷嗷地叫:“枪毙,枪毙!拉出去,拉出去!”
(选自《小英雄雨来》)
【文本二】
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叶老师把张贴革命标语的任务交给了儿童团。
夜深人静,林森火和小庄、大宝等几个儿童团员,带着标语和糨糊,轻手轻脚地穿过大街小巷去张贴。大宝把标语涂好糨糊,刚伸手要贴,林森火一把拉住他,悄悄说:“要贴高一些。贴低了,别人容易看出是小孩子贴的。”他往墙根一蹲,让大宝站在他的肩膀上,往墙上贴,这下果然贴高了。
B处:____
第二天清早,大街上出现了很多显眼的标语:“中国共产党万岁!”“打倒反动派!”只是有些人不识字,对这些标语扫一眼便走了。林森火在标语底下摆开甘蔗摊,大声嚷嚷:“卖甘蔗咯!”他一边卖甘蔗,一边给大家读标语,群众都围上来了。
这时,过来一队反动派军队,用枪口对着林森火,张口就骂:“你这个不怕死的小共产党,大白天竟敢替共产党宣传!”林森火反驳说:“我只是一个卖甘蔗的,大家叫我念,我就给念念。”周围群众都说:“是大家让他念的,别冤枉孩子!”反动派想撕标语,却又够不到,又气又恼,只好走了。
天黑以后,儿童团员们牵着一条狗,来到反动派军队碉堡前面的山脚下。林森火带着标语、警告信,悄悄地转到碉堡后面。碉堡里的敌人已经睡了,外面只有两个哨兵。
到了约定时间,埋伏在前面山脚下的儿童团员,用石头打狗,狗“汪汪”一叫,两个哨兵心虚腿软,全力注视着前面的山脚。这时,林森火迅速地把标语和警告信贴在上面后,飞快地离开了。
第二天,反动派看见碉堡后墙上出现的标语和警告信,一个个吓得目瞪口呆。这一张张革命标语,像匕首刺向敌人,使他们胆战心惊;像明灯照亮黑夜,使群众受到鼓舞。
(选自《少年英雄林森火》)
(1)、请给两个文本分别拟个小标题。文本一:
文本二:
(2)、根据文本一和文本二判断下列说法是否正确,用“正确”“错误”表示。①文本一中把扁鼻子军官的手比作鹰的爪子,表达了作者对敌人的憎恶。
②文本一中“打个趔趄,后退几步”,表示当时雨来心里非常害怕。
②文本二中林森火到标语下卖甘蔗是为了不动声色地宣传革命标语。
(3)、读文本一中画横线的句子,完成练习。①请你找出句子中表示动作的词语。
②仿照上面的句子,选择一个情节将其描写具体。
A大宝贴标语 B林森火摆摊位
我选择:。(填序号)我会写:。
(4)、读文本一、二中画波浪线的句子,你从对人物的描写中感受到了什么?请选择一处,作批注。(5)、请根据两个文本的内容,把这两位小英雄收录到《小英雄档案册》里吧。姓名:
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