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1、大自然中有无穷的奥秘,快读读下面的文章,一起来了解吧。
松鼠的尾巴
小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴,可它不知道尾巴有什么用。
一天,松鼠妈妈要去采松果,对小松鼠说:“屋子脏了,你打扫一下。”“没有扫帚,我怎么打扫哇?”小松鼠摊开两只小手。“扫帚就在你身上啊。”松鼠妈妈说完,就出去了。小松鼠找遍了全身,最后,发现只要把尾巴收拢,就是最好的扫帚。它用尾巴把屋子打扫得干干净净。
一个阳光灿烂的早晨,小松鼠在树枝上跳跃着。突然,一只黄鼠狼顺着树干爬上来。小松鼠一看,扭头就跑。黄鼠狼紧追不舍,把小松鼠逼到树梢上。“妈妈——”小松鼠急得大叫起来。“张开尾巴,往树下跳!”松鼠妈妈在远处喊。小松鼠照着妈妈说的往下一跳,张开的尾巴像降落伞一样,它安全地落在地上。等到黄鼠狼下树,小松鼠早就无影无踪了。
冬天来了,大雪纷飞。小松鼠和妈妈藏足了过冬的食物,躺在屋子里准备睡觉了。“乖乖,盖上你的被子!”松鼠妈妈说。小松鼠马上明白了,它把毛茸茸的大尾巴盖在身上。外边寒风呼呼地刮着,小松鼠却感到很暖和。
小松鼠想,我的尾巴真顶用啊!
(1)、文章共有个自然段。(2)、文中“顶用”一词的意思是( )A、作用 B、管用 C、顶替 D、顶端(3)、当小松鼠被黄鼠狼追赶时,它是怎么逃脱的?( )A、小松鼠跳到树上,黄鼠狼怎么也够不着。 B、小松鼠用尾巴当扫帚赶走黄鼠狼。 C、小松鼠张开尾巴跳到地上。 D、小松鼠偷偷藏到一块大石头后面。(4)、小松鼠在冬天为什么感到暖和?( )A、因为它和妈妈藏足了过冬的食物。 B、因为它在屋子里蹦跳,身体发热。 C、因为它把尾巴当被子盖在身上。 D、因为它穿着一身很厚很厚的衣服。(5)、故事中小松鼠的尾巴有哪些用途?( )A、当作扫帚、当作降落伞、保暖。 B、追赶其他动物、当作扫帚、保暖。 C、玩耍、当作降落伞、驱赶敌人。 D、驱赶敌人、当作被子、当作扫帚。(6)、开放探究:你还知道哪些小动物的尾巴具有什么用途?请你写出两个。 -
2、生活实践题。(1)、同学们想要了解更多关于大自然的奥秘,假如你是图书管理员,你会给大家推荐下列哪一本书?( )A、《唐诗三百首》 B、《身边的科学》 C、《自然百科全书》 D、《世界神话故事》(2)、作为图书管理员,同学们在借书时,你绝不允许下列哪种情况发生?( )(多选)A、随意在图书馆内追逐打闹。 B、借书时记住书摆放的位置,看后归还原位。 C、遇到好词好句随手在书上圈画。
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3、一起去了解英英的研究,完成练习吧。
屋外,天上闷①léi 滚动,②wū yún③h ēichén chén 地压下来。远处④shān lǐng下的⑤hú中,⑥lián yè、⑦hé huā被风吹得东倒西歪。一只蜻蜓辨别不出回家的方向,慌张地飞着。青蛙们躲在洞中不敢出来。屋内,灯下的英英和爸爸正在研究如何改装⑧yù tǒng。在爸爸的⑨zhǐ dǎo下,英英稳固了底座,并在周边加上了一层科技防滑垫,这样⑩xǐzǎo 时就不⑪róng yì 滑倒了。
(1)、读句子,看拼音写字词。(2)、下列加点字的读音不正确的一项是( )A、慌张(huān) B、研究(yán) C、稳固(wěn) D、科技(jì)(3)、与语段中描写的雨不同,下面这段话描写的雨是( )刚开始,雨像头发丝一样,轻轻地下着。没过多久,雨越下越大,豆大的雨点从天空中落下来,像是有人从天空中往下泼水似的。
A、阵雨、太阳雨 B、毛毛雨、太阳雨 C、阵雨、暴雨 D、毛毛雨、暴雨(4)、英英的妈妈在雨天迷路了,能帮助她指明方向的方法是( )A、观察太阳或北极星在哪个方向。 B、观察树干的年轮,一般南面间隔小,北面间隔大。 C、观察大树的树皮,一般北面比较粗糙,南面则较为光滑。 D、观察大树的枝叶,枝叶稠的一面是南方,枝叶稀的一面是北方。(5)、根据所学内容填空。英英看到屋外的景象,想起了课文《雷雨》中描述的情景:“闪电越来 , 。哗,哗,哗,雨下起来了。雨越下越大。往 , , 都 , 。”
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4、一个有魔力的字眼
窗外,飘着一根青藤。
青藤上挂着一串翠绿的叶子,有的像一只好奇的小耳朵,有的像一张灵巧的小嘴巴。
青藤发现,屋里的那位白发老奶奶身边有个小男孩,他有一双明亮的大眼睛。小男孩仰着脸,对奶奶说:“(1)我要喝水。”奶奶好像没听见一样。“(2)奶奶,请给我喝点水好吗?”奶奶微笑着倒了一杯凉白开,还倒入橘子汁。小男孩笑了,笑得像橘子一样甜……
像小耳朵一样的青藤叶子,也学着说了一句:“风姐姐,请来一下,帮我吹掉热气行吗?”果然,风姐姐来了,青藤在微风中跳起了舞。
像小嘴巴一样的青藤叶子,也说了一句:“雨妹妹,请来一下,我们太渴了。”雨妹妹唱着叮叮咚咚的歌来了,不仅请青藤喝个痛快,还把一片片青藤叶子洗得油绿发亮。
“请”是个多么有魔力的字眼。她像清风一样凉爽,像细雨一样甜美……
(1)、朗读时,句(1)要读出的语气,句(2)要读出的语气。
①生气 ②命令 ③请求(2)、“小男孩笑了,笑得像橘子一样甜……”这句话写得真有趣,在文中再找出一个这样的句子。(3)、读了全文,我知道有魔力的字眼是“”字,你还能想到的有魔力的字眼有“”“”。(4)、有魔力的字眼的“魔力”体现在哪儿?选一选(填序号),并把故事讲给同学听。
①雨妹妹下起了雨 ②奶奶给了他加橘子汁的凉白开
③风姐姐吹起了风 ④奶奶没有理他
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5、先补全词语,再在句子的横线处填入恰当的动词。(1)、把下面的四字词语补充完整。
①勃勃 ②竭力
③隔绝 ④斑斓
⑤笨笨脚 ⑥言语
(2)、大象(摸/提)着扇子似的大耳朵,轻轻地说:“谢谢你帮我赶走虫子。”(3)、蜘蛛(揭/拿)开招牌上的红布并向大家宣布:“蜘蛛商店正式开业啦!” -
6、比一比,选字填空。
披 破 坡
小草土而出,很快,山上了绿袍子。
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7、小兔开了一家森林旅店,来给它出出主意吧!
森林旅店
叶永烈
森林里来来往往的旅客很多,可是没有一家旅店。大家都觉得很不方便。
小兔想为大家服务,就仿照人类的宾馆,办起了森林旅店。每个房间里放着床,摆着白被子、花枕头,漂亮极了。
森林旅店开业那天,许多旅客来住宿,小兔忙得团团转。
第二天,小兔打开“旅客意见簿(bù)”,满以为上面一定写着一大堆表扬的话。出乎意料的是,旅客们的批评意见多着呢:
“我们长颈鹿是高个子,房间太矮,连脖子都无法伸直。”
“我们狒(fèi)狒喜欢背靠树,坐在那里睡觉。我们不需要床,也不需要被子。”
“我们蝙蝠一向倒挂着睡觉。可是,在房间的天花板上,找不到地方倒挂,弄得我无法睡觉。”
“拖鞋太小,连我的一个脚趾都放不进去。请为我们大象着想吧!”
小兔摇摇头,自言自语地说:“我好心为大家服务,没想到大家还有这么多不满意的地方呢!”
(1)、小兔办森林旅店的原因是( )A、想赚大钱。 B、想听到大家的表扬。 C、想为大家服务。 D、想为自己找些事做。(2)、联系上下文猜一猜,“出乎意料”的意思是( )A、没想到。 B、早想到。 C、后来想到。 D、在自己的预料之中。(3)、读短文,把旅客们提的意见填写完整。
(4)、小朋友,怎样才能让大家都满意呢?请你给小兔出出主意吧。 -
8、森林里的小动物们正在准备搬家,来看看发生了什么吧。
最近,( )的森林里生活垃圾越来越多,小动物们带上扫帚等劳动工具,用尽工夫也没能把它们清理干净,垃圾中的碎玻璃还让许多小动物受了伤。这一切让它们①tóu tòng 不已。小动物们愉快居住的家园正在②xiāo shī,寂寞好像草籽似的播撒在小动物们的心上 , 生根发芽。③zhōng yú在一个星期日,小动物们④jué dìng开会⑤shāng liang⑥bān jiā 的事。青蛙觉得住在⑦quán shuǐ边好,方便它游泳喝水;蝴蝶觉得住在花丛中好,方便它____花蜜;蜘蛛说应该住在道路边,方便它遍织网____食物;兔子认为⑧zhěng gè森林都不⑨ān quán。会上大家( )地讨论着,可怎样讨论最后都没有结果,这可怎么办呢?
(1)、读句子,看拼音写词语。(2)、下列加点字的读音不正确的一项是( )A、扫帚(sào) 寂寞(mò) B、用尽(jìn) 玻璃(lí) C、似的(sì) 游泳(yǒng) D、喝水(hē) 播撒(sǎ)(3)、语段中的下列词语书写有误的一项是( )A、工夫 最后 B、青蛙 草籽 C、应该 星期日 D、遍织 怎样(4)、根据句意和形声字的构字规律,“愉快”的“愉”字的读音和意思正确的一项是( )A、yú 开心、快意 B、yù 更、越发 C、qián 开心、快意 D、qián 更、越发(5)、下列词语中,与“扫帚”不同类的是( )A、簸箕 B、拖把 C、抹布 D、玻璃(6)、词语补充完整,并选词填空。勃勃 尽竭 隔绝
笨脚 斑斓 二虎之力
最近,的森林里生活垃圾越来越多。
会上大家地讨论着。
两岁的弟弟,做事总显得。
他们俩费了 , 也没把这件事做好。
(7)、在文中的横线上填入恰当的动词。(8)、仿照画横线的句子,写句子。(9)、小动物们讨论搬家的事情时正值立春节气。读下面的节气日历,填《二十四节气歌》:春雨 , 芒。寒霜降,小大寒。每年立春在阳历的月日到日之间。
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9、读语段,了解寓言故事。
李叔叔看到弟弟的①kè zhuō 上②bǎi fàng着一本寓言故事,便____地问弟弟:“你知道什么是寓言吗?”弟弟支吾了半晌说:“不就是好看的故事嘛。”李叔叔听了③shén qíng变得严肃起来,说:“寓言故事往往蕴含着许多④shēn kè 的道理,比如,《亡羊补⑤láo》中的养羊人听从街坊的⑥quàn gào 及时修补羊圈的窟窿,为时未晚。《揠苗助长》中……”弟弟听完⑦nán wéi qíng地说:“谢谢李叔叔的教诲。”李叔叔和颜悦色地说:“如果你⑧yuàn yì思考寓言故事中藏着的道理,你的收获应⑨gāi会越来越多!”
(1)、读句子,看拼音写字词。(2)、下列加点字的读音不正确的一项是( )A、寓言(yù) 半晌(shǎng) B、严肃(sù) 亡羊(wáng) C、羊圈(juàn) 街坊(fáng) D、教诲(huì) 和颜悦色(yuè)(3)、根据形声字的构字规律可知,“窟窿”的意思与( )有关。A、房子 B、洞穴 C、水坑 D、石头(4)、下列词语,填入语段中的横线上最恰当的一项是( )A、笑呵呵 B、捧腹大笑 C、破涕为笑 D、狂笑(5)、朗读语段中画横线的句子时,最恰当的语气是( )A、不好意思 B、亲切、和蔼 C、高兴、热情 D、愉快、兴奋(6)、下列词语中,与“教诲”一词的构词方式不同的一项是( )A、是非 B、伙伴 C、寻找 D、明亮(7)、语段中《揠苗助长》的寓意是( )A、观察事物的角度不同,看到的样子也会不同。 B、遇事要多动脑筋思考,不能盲目听从别人的意见。 C、做错事情后要虚心听取别人的意见,只要及时改正,就不算晚。 D、不顾事物发展的客观规律,急于求成,反而会把事情办坏。(8)、请你仿照画横线的句子把下面的句子补充完整。①小马地说:“。”
②妹妹地说:“。”
(9)、我也看过不少寓言故事呢!我还会把它们的故事名称写下来。《》 《》 《》
(10)、除了寓言故事,《弟子规》中也告诉了我们很多做人的道理。瞧,周一参加升旗仪式时,大家穿戴整齐,这不正是“ , , 袜与履,”吗? 弟弟踢完球回家,随手将球衣丢在地上,妈妈看到了说:“ , , , 致污秽。” -
10、看图写话。
春天来了,图中的小朋友在干什么呢?请仔细观察图中小朋友的动作,想想他们会说些什么,写下来吧!

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11、孩子们来到大自然里看到了美丽的春景。
可爱的春gū niang____来了,她在bì lǜ____的liǔ____枝上dàng____秋千,在xiān____艳的táo____花枝头笑,在新zhí____的小树上xiū xi____。她像一位yóu dì yuán____,给大地带来了美好的lǐ wù____。孩tóng____们在这春的美景里,你追我赶 , 快乐嬉戏。
(1)、读拼音,写字词。(2)、下列汉字的结构与“追”字相同的一项是( )A、底 B、趁 C、裁 D、丝(3)、“赶”字的意思有:①追;②加快行动,使不误时间;③去,到(某处);④遇到(某种情况),碰上(某个时机)。给下列词语中的“赶”字选择恰当的解释。(填序号)你追我赶 赶巧 赶路 赶集
(4)、读完语段,你不会联想到下面的哪一个词语?( )A、百花盛开 B、争奇斗艳 C、春雨绵绵 D、五谷丰登 -
12、仔细观察图画,思考:画面上有什么?这是什么季节?画面上的小朋友在干什么?他们会说什么?写一写。(不会写的字可以用拼音代替)

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13、阅读短文,完成练习。
小溪拍照
小溪一路欢笑,在春天的原野上奔跑。它抱着照相机,欢畅(chàng)地按下快门,给春天拍下一张张彩照。
拍下鸟儿的欢乐,花儿的微笑。拍下嫩叶和微风嬉(xī)闹,蝴蝶和蜜蜂在花丛中舞蹈(dǎo)。拍下一只小猫在草丛中睡觉,拍下一株小草挺直了腰向朋友们问好. 拍下青石板路上,上学的孩子们一路欢跑………
小溪要把春天的消息,让大海妈妈早点儿知道。小溪要把春天的照片,让大海妈妈仔细瞧瞧……
大海妈妈听了,看了,露出舒心的微笑。它对浪花娃娃说:“春天真好!”
(1)、短文共有个自然段,第自然段写了小溪拍的照片。(2)、小溪一路上拍下了许多照片,下面哪一张不是小溪拍的?( )
A、① B、② C、③(3)、读画横线的句子时,要想读出大海妈妈快乐的心情,应该重读“( )”。A、大海妈妈 B、露出 C、舒心的微笑(4)、小溪还会拍下哪些照片?请你想一想,写一写。小溪拍下 , 拍下。
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14、快乐读书吧。(1)、我会看目录。

《一起长大的玩具》这个故事的内容是从第页开始的。如果你想读《曼曼钓鱼》这个故事,应该翻到第页。
(2)、同学们一定喜欢读儿童故事吧!你读过哪些儿童故事书?请写出两本书的名字及故事中的主要人物。书名:《》。主要人物:(至少2个)。
书名:《》。主要人物:(至少2个)。
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15、春天来了,学校开展了“寻找春天”的主题研学活动。让我们一起走进公园,感受春天之美吧!(1)、(认识地图)地图能帮我们快速地了解公园。请你观察公园的局部地图,选出加点字的正确读音,并填空。

河堤(dī tī) 杏花林(xìng xìn) 中央花坛(tán tàn)
在公园游玩时,如果想知道宝塔在哪里,可以到询问;如果想在公园里就餐,应该去。(填序号)
(2)、(观察春天)来到公园,同学们都看到了什么呢?请你观察公园的一角,发挥想象,完成练习。
①把下面的短语补充完整。
的太阳 的树木
的草地 的河水
②照样子,补充句子。
例:天空中飘着一朵朵洁白的云。
草地上。
小河里。
(3)、(感受春天)春天是什么样子的?请照样子,写一写你眼中的春天。例:早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?
, 那是春天的吧?
(4)、(描绘春天)欣赏着春天的美景,同学们纷纷拿出水彩笔,画下自己眼中最美的景色。乐乐发现自己忘记带绿色的水彩笔了,想借林林的用一下。他该怎么跟林林说呢?注意使用恰当的语气哟!(5)、(记录春天)活动结束后,同学们用文字记录下自己的寻春感悟。下面是乐乐的记录,请根据所学知识帮他补充完整。春天在哪里?春天在“碧玉 , 垂下绦”的美妙柳姿里;春天在“ , 春风吹又生”的青青小草上;春天在“ , 拂堤杨柳醉春烟”的堤岸上。
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16、小丽的妈妈准备把下面的图片发到网上,这张图片搭配下面哪句诗最合适?( )
A、草长莺飞二月天。 B、拂堤杨柳醉春烟。 C、儿童散学归来早。 D、忙趁东风放纸鸢。 -
17、下列词语搭配有误的一项是( )A、满意的笑容 害羞的小姑娘 B、和暖的阳光 嫩绿的枝条 C、弯弯的小路 难忘的日子 D、壮丽的树苗 松软的泥土
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18、给下列加点字选择正确的读音。
春风吹拂(fú fó)着太地,黄莺躲在大树上,用嫩(nèn lèn)叶遮(zhē zē)住身体,悄悄地探(tàn shēn)出头说:“啊(à á)!好美的季节啊!”
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19、读语段,认真看拼音,规范写字词。
近年来,我们的村庄发生了很大的变化:村东边有大片园子,里面的 táo huā、yě huā让村子变美了;村西边种着许多 liǔ树,一到春天,无数 bì lǜ的枝条便在风中轻轻飘荡;村口那棵高大的白杨树 gé wàiyǐn rén zhù mù我爱我们的村庄!
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20、奶奶最喜欢的铃儿
每个星期六早晨,冬冬都要去看望奶奶,陪奶奶说说话,并捎去爸爸妈妈的问候。
奶奶总是先给她烤一片热乎乎的奶油面包,还给她那片面包撒上砂糖或抹上果酱。然后冬冬就拿起抹布,帮奶奶把她收藏的铃儿擦一遍。
一个星期六的早晨,冬冬问:“奶奶,您最喜欢哪只铃儿?”
奶奶眼睛一亮□你猜呢□
□是不是您当老师时用的那只手摇铃儿□
□不是□奶奶说□不过它确实让我想起许多美好的时光□
“是不是这只珍珠铃儿?”
“不是。”奶奶说,“再猜猜看。”
“是不是那串马脖子上戴的小圆铃儿?”
奶奶笑了:“也不是,那串铃儿虽说声音好听,但是比不上我最喜欢的铃儿。”
冬冬把奶奶那柜子里的铃儿全都看了一遍,里面有大铃儿和小铃儿,发亮的铃儿和古旧的铃儿,上了漆的铃儿和没上漆的铃儿……
“太难猜了。”冬冬说,“快告诉我吧,您最喜欢哪只铃儿?”
奶奶把冬冬一把揽在怀里,紧紧地搂着她说:“我最喜欢的,是每个星期六早晨听见你按响的那只门铃。”
冬冬笑了,她也紧紧地抱住了奶奶,说:“那也是我最喜欢的铃儿。”
(1)、在文中的方框中加上正确的标点符号。(2)、奶奶最喜欢的一只铃儿是( )A、珍珠铃儿 B、当老师时用的手摇铃儿 C、马脖子上戴的小圆铃儿 D、每个星期六早晨冬冬按响的门铃(3)、文中画横线的句子中,前半句和后半句分别写了奶奶的( )A、动作 语言 B、外貌 语言 C、动作 神态 D、语言 动作(4)、读读短文,说说奶奶为什么这么爱冬冬。(5)、创意表达:冬冬想为奶奶制作生日备忘录,为她送上一份祝福,请你帮她完成。